Конспект НОД «Птицы весной» в средней группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по познанию в средней группе
«Наши пернатые друзья»
Предварительная работа: рассматривание птиц на картинке и на участке,
подкармливание птиц, беседа с детьми о птицах, рассматривание
иллюстраций, чтение стихов, загадывание загадок о птицах.
Программные задачи:
- способствовать формированию целостных представлений детей о птицах,
умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной;
- развивать любознательность;
- воспитывать желание заботиться о птицах, бережное отношение ко всему
живому.
Словарная работа:
перелетные птицы
уточнить
обобщающие
понятия:
зимующие
и
Материал: мультимедийная установка, презентация «Наши пернатые
друзья»
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Сегодня из весеннего леса в гости к нам прилетела,
На лыжах бегунья,
На кухне певунья.
Узнали, кто это?
Конечно… (Совунья). (Слайд №2)
Воспитатель: Совунья не может понять, что стало с нашими птицами: их
так много в лесу, вокруг слышится веселое щебетание. Может быть, в лесу
начался какой-то праздник? (Ответы детей: В лес пришла весна, птицы
радуются ее приходу)
Воспитатель: Какие приметы весны вы знаете? (Ответы детей: Ярко
светит солнце, тает снег, капает капель, на деревьях набухают почки).
Воспитатель: Солнышко весной ярко светит, пригревает, звонко капает
капель, и если быть очень внимательным, то можно услышать голоса разных
птиц. Совунья предлагает нам узнать, чей это голос. (Слайд № 3)
Звук 1 (Голос воробья). Кто догадался, чья это песенка?
Воспитатель: Правильно, это воробей, он что делает? (Чирикает).
Воспитатель: Воробей какой? (Ответы детей: маленький, проворный,
быстрый).
Воспитатель: Как он передвигается? (Ответы детей: прыгает, скачет,
летает).
Воспитатель: Как вы думаете, почему воробьи летают стайкой, а не по
одному? (Ответы детей: Вместе легче заметить опасность, быстрее
найти корм)
Звук 2 (Голос синицы)
Воспитатель: Чья это песенка?
Воспитатель: Это синичка, название она получила за свою песенку «синьсинь-синь», и говорят, что синица тенькает. Посмотрите, какая нарядная эта
птичка. Опишите ее. (Ответы детей: Грудка у синички ярко-желтая, спинка
и крылья с синим отливом).
Звук 3 (Голос дятла)
Воспитатель: Правильно, это дятел. Как вы думаете, почему дятла
называют лесным врачом? (Ответы детей: Дятел питается вредными
насекомыми- короедами).
Воспитатель: Опишите дятла. (Ответы детей: На голове у дятла красная
шапочка, спинка черного цвета, а крылья пестрые, у дятла длинный острый
клюв)
Звук 4 (Голос вороны)
Воспитатель: Что делает ворона? (Каркает).
Воспитатель: Какая ворона? (Большая, важная, серьезная)
Воспитатель: Ребята, скажите, ворона, сорока, дятел, синица – это какие
птицы? (Ответы детей: Зимующие)
Воспитатель: Поняла Совунья, что птицы в лесу радуются приходу весны.
Она предлагает посмотреть и назвать нам, каких птиц сегодня она встретила.
(Слайд № 4)
Воспитатель: Кто лишний? (Ответы детей: Белка).
Воспитатель: Почему белка не птица? Чем птицы отличаются от других
животных?
Воспитатель: Составьте рассказ о птицах по таблице (предлагается
мнемотаблица «Птицы»: тело птиц покрыто перьями, у них есть клюв,
крылья, две лапки с коготками, птицы вьют гнезда, откладывают яйца,
питаются насекомыми) (Слайд №5)
Воспитатель: Как вы думаете, легко ли птицам зимой?
Воспитатель: Кто помогает им пережить долгие холодные северные зимы?
(Ответы детей: Люди)
Воспитатель: Расскажите, как люди помогают птицам зимой? (Ответы
детей: Зимой люди делают кормушки для птиц и подкармливают их).
Воспитатель: Назовите правила кормления птиц. (Кормить нужно в одно и
то же время; в одном и том же месте; не оставлять мусор возле
кормушки)
Воспитатель: Совунья предлагает нам покормить птиц. Посмотрите, какой
корм она приготовила для птиц. (Слайд № 6). Но у каждой птицы есть свой
самый любимый корм. Давайте выберем для каждой птички, то, что ей
больше всего нравится. (При просмотре слайда необходимо нажимать на
картинки с птицами)
Воспитатель: (Слайд № 7) Некоторые птицы любят семена арбуза, какие
это семена? (Арбузные). Кто-то любит семена тыквы? (Тыквенные). Семена
сосны? (Сосновые). Семена ели (Еловые). Молодцы, всё-то вы знаете.
Посмотрите, к нашей кормушке уже прилетели шустрые синицы. (Слайд №
8)
Физкультминутка: «Скачет шустрая синица»
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (Присели)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге)
Синь - синь, (Прыжки на месте на правой ноге)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах)
Воспитатель: С приходом весны возвращаются в родные края, птицы
которые улетели от нас осенью. Как называют птиц, которые улетают
зимовать в теплые края? (Перелетные)
Воспитатель: Давайте поможем Совунье вспомнить, какие перелетные
птицы совсем скоро вернутся в наши края. (Слайд № 9)
Воспитатель: Совунье не понятно, почему эти птицы улетели на зиму на
юг? (Ответы детей: Осенью вода в озере замерзает, и птицам негде жить,
исчезают насекомые, и птицам становиться нечем питаться).
Воспитатель: Совунья предлагает нам поиграть. Игра «Зимующие и
перелетные птицы» (Слайд № 10) Назовите зимующих птиц. Каких
перелетных птиц вы видите?
Воспитатель: Весна - время забот для птиц. Нужно свить гнездо, отложить
яйца, из которых летом появятся птенцы. (Слайд №11). Какие правила
поведения в лесу нужно соблюдать, чтобы не испугать птиц? (Ответы
детей: В лесу нельзя шуметь, кричать, включать громко музыку, подходить
к птичьим гнездам, разорять их)
Воспитатель: Ребята, послушайте совет Совуньи:
Дети запомнить должны и понять:
Гнезда у птичек нельзя разорять!
Если в траве увидали яйцо
Или услышали крики птенцов,
Не приближайтесь, не лезьте туда,
И не тревожьте ни птиц, ни гнезда!
Воспитатель: Совунья говорит всем нам: «Большое спасибо!», она так много
узнала о птицах, что ей не терпится рассказать обо всём своим друзьм.
(Слайд №12).