Урок окружающий мир. Тема: Разнообразие животных. Целевые

Урок окружающий мир.
Тема: Разнообразие животных.
Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):
Предметные результаты:
иметь представление о различных видах животных;
распознавать животных;
знать название царства животных – фауна;
Метапредметные результаты:
работать в группе, паре;
узнавать на фотографии, рисунке знакомых животных;
оценивать свою работу, работу товарища;
рисовать бабочку.
Личностные результаты:
осознавать необходимость бережного отношения к животным.
Ход урока:
Есть на Земле два Царства, которые давно дружат между собой и уже обойтись друг без друга не
могут. У них все общее: земля, реки, моря,… Это Царство животных – Фауна и Царство растений – Флора.
Если вы составите слово из записанных на доске букв, то догадаетесь о жителях какого Царства
сегодня пойдет речь на уроке.(животные)
Сегодня мы будем говорить про жителей Царства Фауна. Про многих обитателей Царства Фауна вы
уже кое-что знаете.
Сейчас мы попробуем их узнать.
(слайды)
1. Крокодил.
Называют водяными рептилиями, т.к. большую часть суток они находятся в воде. Великолепные
пловцы, отличные ныряльщики. Под водой могут находиться до 2 часов. На берегу они обожают погреться,
особенно утром или на закате. Потомство тоже выводят на берегу. Крокодилы откладывают яйца.
Крокодилы очень заботливые родители.
2. Колибри.
Живут в тропическом лесу. Она размером с бабочку и даже меньше. На острове Куба живет
колибри – шмель, его еще называют колибри – муха. Она без труда может сесть на кончик карандаша.
3. Пингвины.
У пингвинов теплая шуба из перьев и толстый слой жира под кожей. Пингвины, когда мерзнут,
сбиваются в кучки и греются.
4. Жираф.
Самый высокий зверь. Взрослый самец достигает роста 5-6 метров и весит целую тонну. С виду
жираф очень непропорционален. Посудите сами: весьма длинные тонкие ноги, узкая грудь, длиннющая
шея, которая заканчивается маленькой головкой с огромными ушами. Да еще на голове маленькие рожки.
Это только с первого взгляда он такой нескладный. Это грациозное животное. И все в нем приспособлено
для жизни.
Жираф обладает чутким слухом и острым зрением. Бегает очень быстро. Может достичь скорости 60 км в
час.
5. Страус самая большая из всех живущих на земле птиц. Его рост 2,5 метра. Если страус встанет на
цыпочки, то головой достанет потолка. А еще страус самая тяжелая птица. Он может весить как взрослый
пони.
6.Слон.
Слоны весят до 7-8 тонн. Живут 60-70 лет. Очень сильные животные. Они не медлительные, при
необходимости могут бежать 30-40 км в час. У слона короткая шея и поэтому он не может дотянуться до
земли, ему помогает хобот. Слон чувствует запахи за 3 км. В случае опасности слон хобот сворачивает.
Если слон потеряет свой хобот – неминуема смерть от голода.
7.Лось - лесной великан. Весит до 400 кг. Ему надо много еды. Летом добывать ее легко, а вот
зимой… Медленно бродят лоси по глубокому снегу среди кустов и молодых деревьев, объедая их ветки.
Если встретят поваленную осинку, то обгладывают кору. Но такой корм малопитательный .
За сутки может лось съесть 1700 веточек. Отдыхает лось закопавшись в снег, а потом снова за едой.
8.Верблюд. Горб у верблюда – кладовая, где он накапливает питательные жиры. Запасов в горбе
хватает примерно на 2 недели. За это время верблюд может вообще не есть и не пить. Верблюды бывают
одногорбые и двугорбые.
8. Бобр. У бобра роскошная шуба. Мех не пропускает воду. Много времени бобры проводят в воде.
Прекрасно плавают, ныряют. На задних ногах между пальцами перепонки. ( ноги-ласты) 15 минут бобры
могут не дышать под водой. Бобры тщательно ухаживают за своей шубой: расчесывают зубами, задними
лапами. На задних лапах у них имеется специальный ноготь, которым они и расчесывают свою шубу. А еще
они наносят на мех жир.
(выступление с докладом ученика)
Отгадайте загадку еще про одного обитателя Царства животных – Фауны.
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
(бабочка)
Жизнь бабочки начинается в яйце на листике. Из яйца появляется крохотная гусеница (личинка),
которая ест лист и быстро растет. Гусеница становится толстой и вялой. У нее вырастает жесткое покрытие,
и она превращается в куколку. Куколки почти не двигаются, но внутри происходят большие изменения:
гусеница превращается в бабочку. Под твердой оболочкой ей становится тесно, куколка раскрывается , и из
нее выползает бабочка. Как только у нее высохнут и расправятся крылышки - она улетит. Каких только
бабочек нет!
(показ в таблице этапы развития бабочки)
Вот сейчас мы разобьемся на группы и нарисуем этих прекрасных жителей Царства Фауна.
(рисунки дети вывешивают на доске)
А вы когда –нибудь, задумывались, почему бабочки такие красивые?
Почему так разнообразны их наряды?
У бабочек крылья покрыты множеством мельчайших чешуек, которые отражают солнечные лучи.
Солнце делает наряд бабочек ярким и переливающимся.
Многие бабочки не могут жить после того, как к ним прикасались руки человека. Даже при легком
прикосновении мельчайшие чешуйки стираются. Крылья бабочки очень нежные, легко повреждаются.
Подумайте, стоит ли ловить бабочек?
А чем питаются бабочки?
(нектаром )
Нектар находится в глубоких чашечках цветка. И бабочка достает его с помощью длинного хоботка,
который скручивает в виде спирали.
Бабочки еще называют живыми барометрами.
1. Если над цветками порхает много бабочек, то это к хорошей погоде.
2. Если бабочки залетают в дом , в укрытие – к холодному ветру.
Существует очень много видов бабочек.
Доклад про бабочек приготовил один ученик.
Стихотворение про бабочек.
Мы каждый день вокруг порхаем,
В работе устали не знаем:
Пыльцу цветков мы переносим,
А вас мы очень-очень просим
Нас не пугать и не ловить,
Чтоб мы могли спокойно жить!
Мы привлекательны , красивы,
Но просим помнить, что должны вы
На нас лишь издали смотреть.
Ах, как нам нравится лететь
К цветам, на речку и на луг,
И, сделав там над ними круг,
Припав к цветку, нектар попить.
Цветы поможем сохранить:
У одного пыльцу возьмем
И на другой перенесем.
(Н. Рыжова)
Физминутка.
А сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд.
Работать будем в парах.
(на парте кроссворд один для двоих)
3
5
2
4
1
Я загадываю вам загадку, а вы отгадку записываете в кроссворде.
2.Кто с высоких толстых сосен
В ребятишек шишку бросит?
Кто в кусты через пенек
Промелькнул как огонек?
(белка)
3. Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
(лиса)
1. Отгадайте, это кто,
Ходит в костяном пальто?
(черепаха)
4. Мой хвост не отличишь от головы.
Меня в земле всегда найдете вы.
(червяк)
5. У меня торчат кругом тысячи иголок,
У меня с любым врагом разговор недолог.
Эй! Кричу я волку, хочешь съесть иголку?
Волк учтиво говорит: нет, спасибо,
Я уж сыт.
(ёжик)
Еще про некоторых обитателей Царства Фауна нам расскажут ребята.
1. Про гадюку
2. Про лебедя
В каком Царстве мы сегодня побывали?
Про кого мы сегодня говорили?