«Поможем насекомым» Досуговая деятельность детей 4-5 лет. Воспитатель Шипкова Вера Николаевна Государственное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 91 г.Санкт-Петербург 2011 год Досуговая деятельность детей 4-5 лет «Поможем насекомым». Цель: Развитие творчества детей в создании образа первых весенних цветов. Самостоятельный выбор необходимого материала для реализации задуманного. Задачи: -Развивать интерес к весенним явлениям в природе: теплым солнечным лучам, проталин, первые весенние цветы (подснежник, мать-и-мачеха, крокус….). -Познание детьми взаимосвязи весна-первая трава- насекомые. -Вызвать желание создать выразительный образ весны, ее первых цветов (по поэтическим произведениям, собственным впечатлениям) используя средства изобразительностирисунок, цвет, композиция, «неожиданные материалы». Действующие лица: Весна, стрекоза, пчелки, жуки, божьи коровки. Материалы: Репродукция картины художника А.М.Грицая «Подснежники», иллюстрации первоцветов, акварель, гуашь, краски по ткани, гелевые ручки, фломастеры, ткань (шелк, флазелин, хлопок ), акварельные мелки, кисти, элементы костюмов, фонограмма. Предварительная работа:- Наблюдения за весенними изменениями в природе: цветом неба, солнца, тающего снега, пробуждения всего живого от зимнего сна. -Рассматривание на иллюстрациях первых весенних цветов (подснежников, мать-имачехи, крокуса, тюльпанов….). -Знакомство с миниатюрой «жизнь насекомых». -Выбор и распределение ролей между детьми, изготовление атрибутов для сценки (маски жуков и бабочек). -Придумывание совместно с детьми движений для танца. -Чтение художественных произведений П.Соловьева «Подснежник», А.Фет «Весна», А.Пушкин «Еще дуют холодные ветры», В.Синадская «Подснежники», Н.Павлова «Мать – и-мачеха». -Разучивание загадок и стихов о первоцветах. Совместная деятельность: Весна: Я Весна красна , бужу землю ото сна, Наполняю соком почки, на лугах ращу цветочки. У меня в руках предмет, с ним знакомы или нет? В том конечно нет секрета, скажут все, что лупа это. Сегодня мы посмотрим как встречают весну наши насекомые. Где же вы жучки? Пчелки: Пчелкам весной очень много работы Надо чтоб медом наполнились соты Дружной семьей над поляной летаем Сладкий нектар из цветов собираем. Мы пчелки-пчелочки. Оделись мы с иголочки В костюмах полосатых мы летаем Весну-красну нарядами встречаем. Весна: На поляночке весной распускаются цветы, А над ними легкокрылы заплясали мотыльки. Бабочки: Мы бабочки красавицы, ты на нас взгляни, Мы бабочки красавицы, у нас крылышки легки. Мы крылышки расправим, красив на них узор. Мы кружимся, порхаем, какой кругом простор. Душистыми цветами весна встречает нас И кажется, что с нами весь луг пустился в пляс. Танец «Бабочек» Жуки: Мы жуки, мы жуки модничать нам не с руки Мы народ солидный, разве вам не видно. Танец «Жуков» Весна: На весенний луг прилетел майский жук, Стрекоза к нему летит, подлетая говорит. Стрекоза: Жук-жукович! Вот так встреча, проведем чудесно вечер, Будешь ты меня учить по жуковски говорить. Весна: Жук на это ей сказал. Жук: Поиграй-ка стрекоза, Подготовил я загадки, ну а ты их отгадай. Загадки о насекомых Жук: Вы загадки отгадали, но Чтоб жуков освоить пенье-надо быть жуком с рожденья. Стрекоза: Пчелка, матушка, родная. Научи меня жужжать По пчелиному болтать. Пчелка: Поиграй со мной ты в прятки, Отгадай мои загадки. Задание «Найди отличия» Пчелка: Мне понравилось играть. Надо зубки плотно сжать И жужжать, жужжать, жужжать. Стрекоза: Нет , никак не получается. Весна: Выползли насекомые из земли, встряхнулись, расправили свои крылышки, оглянулись по сторонам и полетели искать цветочки. Игра «Четвертый лишний» Полетали, пожужжали и расстроились. Стрекоза: Что же ты, Весна, нас раньше времени разбудила. Посмотри вокруг. Весна: Посмотрела я вокруг, простите меня, насекомые, я думала, что пригрело солнышко, снег растаял и распустились цветочки, вот поэтому я вас и разбудила, видимо поторопилась. Как же мне исправить свою ошибку? Видно придется к помощи детей обратиться. Как можно помочь насекомым? Давайте, с помощью изобразительных материалов нарисуем первые весенние цветы. Практическая часть: Дети подходят к столам, на которых лежит изоматериал для выполнения работы в технике «батик» и выбирают.(самостоятельная деятельность) Подведение итогов: Дети рассказывают какой материал они выбрали, как выполнили работу. По желанию рассказывают стихи про свои весенние цветы.