Развитие познавательных и творческих способностей детей

Развитие познавательных и творческих
способностей детей
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Вид проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: недельный
Участники: дети подготовительной группы, воспитатель
Образовательная область: познание, ознакомление с природой
Актуальность: развивать связную речь детей, творческие способности,
мелкую моторику
Цель: создать условия для развития познавательных и творческих
способностей детей в процессе разработки проекта «Бабочка»
Задачи:
1. Обогатить представление о том, что бабочек в природе очень много,
что это летающее насекомое, очень красивое.
2. Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.
3. Обогатить словарь за счет названия различных бабочек.
4. Развивать связную речь через выразительное чтение стихов и загадок.
Основные направления реализации проекта:
Непосредственная образовательная деятельность:
1. Чтение рассказа И. Гуриной «Как появляется бабочка»
2. «Небылица»
3. «Хитрая бабочка»
4. Стихотворение «Бабочка»
Непосредственная образовательная деятельность: Лепка «Бабочка»
Непосредственная образовательная деятельность:
Аппликация силуэтная с элементами рисования «Цветные ладошки»
Непосредственная образовательная деятельность:
Оригами «Бабочка»
Предварительная работа:




Рассматривание картинок с изображением различных бабочек
Чтение рассказа И.Гуриной «Как появляется бабочка»
Заучивание загадок и стихотворений о бабочке
Дидактическая игра «Кто где живет»
Обеспечение:
 Иллюстрации с различными бабочками
 Грамзапись М. Красева «Танец бабочек»
 Специальная методическая литература
Предполагаемый результат:
1. Знать названия нескольких бабочек
2. Узнавать и называть их в природе
Продукт проектной деятельности:
оригами: изготовление «бабочки» из цветной бумаги с элементами
аппликации.
Цель: учить складывать квадрат в разных направлениях, развивать мелкую
моторику, работать ножницами.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Тема «Бабочка» (по ознакомлению с природой)
Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых,
находить бабочку среди различных насекомых. Закрепить знания об общих
признаках насекомых (наземные, летающие).
ХОД
1. дети садятся в кружок. В середине – карточки с насекомыми.
Загадываю загадки:
 «спал цветок и вдруг проснулся – больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел» (Бабочка)
 не птица, а с крыльями, не пчела, а над цветами летает
 над цветком порхает, пляшет, веером узорным машет
 на большой цветной ковер села эскадрилья, то раскроет, то
закроет расписные крылья.
2. дети отгадывают загадки и находят на картинках бабочек. Читаю
названия бабочек: «Адмирал», «Траурница», «Олеандровый бражник»,
«Аполлон», «Парусник махаон», «Серицин Монтелла», «Хвостоногий
Мака», «Крапивница», «Дневной павлиний глаз».
3. в природе бабочек встречается очень много. Хотите знать как
появляется бабочка? Рассказываю детям рассказ Ирины Гуриной «Как
появляется бабочка» и показываю иллюстрации.
Бабочки самые красивые насекомые. Они живут везде, где есть
растения. Бабочки бывают даже гигантские, размером с птицу и
маленькие – с ноготок. Вы видели когда-нибудь бабочку? Ну конечно
видели! А хотите узнать, как появляются эти удивительные создания?
Самка бабочки находит укромное место на нижней стороне и
откладывает там множество крохотных яичек.
В каждом из них находится малюсенькая гусеница, которая день
ото дня растет. Со временем она набирается сил и прогрызает оболочку
яйца.
Выбравшись наружу, гусеница тут же начинает поедать листья.
Чем больше она ест, тем быстрее растет. И однажды старая кожа
становится ей мала. Эта кожа лопается, и гусеница выползает из нее,
словно из старого платья.
Гусеницы, как и бабочки бывают разные: большие и маленькие,
яркие и незаметные. Тело гусеницы состоит из множества частей,
расположенных друг за другом, словно вагончики поезда. При помощи
цепких ножек она ловко ползает по листьям и веткам. Вскоре гусеница
становится очень большой, перестает есть и ползать, устраивается
поудобнее в каком-нибудь уютном месте на листке или ветке и
опутывает себя липкими нитями.
Старая кожа снова лопается и под ней появляется тельце
гусеницы, покрытое новой, мягкой кожей. Его называют коконом.
Внутри кокона растет бабочка. Однажды она вылупляется, словно
птенец из яйца. Выбравшись наружу, бабочка некоторое время сидит
неподвижно, а потом начинает порхать над цветами. Тонким хоботком
бабочка пьет цветочный нектар.
Придет время, она тоже отложит яйца, из которых появятся
прожорливые гусеницы, а потом эти гусеницы превратятся в
прекрасных бабочек.
4. Грамзапись М. Красева «танец бабочек»
5. игра «Кто где живет»
6. физкульминутка
к речке быстро мы спустились, наклонились и умылись. Раз, два, три,
четыре – вот как славно освежились! А теперь поплыли дружно, делать
так руками нужно! Вместе раз, это брасс, одной, другой – кроль, все как
один поплыли, как дельфин. Выплыли на берег крутой и отправились
домой.
7. Небылица «Жили-были две бабочки-подружки. Неразлучными
подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили
гулять под дождем, а ближе к осени, как перелетные птицы, отправлялись
на юг. Но вот однажды одна из них заболела, и подружка решила
принести ей муху, чтобы та подкрепилась ею и выздоровела».
Предлагается детям найти ошибки в рассказе: бабочки не прыгают, а
летают, не любят летать под дождем, не все бабочки перелетают на юг,
бабочки не питаются мухами (а чем?).
Почему бабочек называют «крылатая радуга»?
8. рассказ «Хитрая бабочка»
Аполлона – бабочку из семейства
парусников можно встретить в горных долинах, на склонах и
высокогорных лугах. В Альпах он поднимается до высоты 2200 метров,
в Азии – еще выше. Красавец Аполлон предупреждает птиц, что он не
съедобен красными пятнами на крыльях. Но если все-таки птица его
клюет, он падает на землю, распластав крылья, и скребет по ним
лапками, издавая шипящие звуки.
9. стихотворения
Бабочка
Зачем ты бабочку поймал
Взял муравья в ладошку
Ей крылышки помял
Ему поранил ножку
Бабочка
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка…
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел!
10. проект «Бабочка» - оригами изготовление «бабочки» из цветной
бумаги с элементами аппликации.