Работа с детьми

Конспект развлечения для детей старшей группы
Тема: «Вот и лето пришло»
Подготовили:
Учителя-логопеды: Пустовалова М.В., Купанёва Т.А.
СПДС «Аленушка» ГБОУ СОШ №10
Коммуникация:
1. Активизация и актуализация словаря по теме «Лето. Насекомые».
2. Закреплять навык образования существительных во множественном числе
родительного падежа и уменьшительно-ласкательными суффиксами.
3. Закреплять навык образования притяжательных прилагательных.
4. Закрепить навыки диалогической речи.
Социализация:
1.Создать эмоционально-положительный настрой у детей.
2.Закрепить навыки доброжелательности, сотрудничества, инициативности, любви и
бережного отношения к природе.
Здоровье:
1.Развивать эмоциональную экспрессию детей: снимать психическое напряжение,
скованность в движениях и жестах.
2. Развивать длительный, физиологический выдох.
3. Закреплять навыки самомассажа лица и шеи.
Физическое развитие:
1.Формировать потребность ежедневной двигательной активности, развивать умение
владеть своим телом в движении, чувство удовлетворения от движений.
Ход развлечения.
I.
Организационный момент:
Логопед: (создание эмоционально-положительного фона) Здравствуйте ребята, сегодня
мы будем с вами говорить…, а о чём вы сейчас догадаетесь сами:
Песен полон лес и крика, Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке, Пляшут пчелки на цветке...
Как зовется время это? Угадать нетрудно! Дети: Лето!
Логопед: Да, это лето, а чем вам оно нравиться. Дети: Летом созревает земляника, можно
купаться, летают насекомые.
II Основная часть: 1. Игра «Угадай-ка».
Логопед: Тогда давайте поиграем в игру «Угадай-ка». Я буду начинать предложение, а вы
его заканчивать. Летом много зелёных деревьев, каких?...
Дети: Елей, дубов, сосен и т.д.
Логопед: В лесу можно увидеть много разных зверей и птиц...
Дети: Лис, кабанов, скворцов, кукушек, волков, медведей, ежей, дятлов и т. д.
Логопед: Летом расцветает много цветов…
Дети: Пионов, гвоздик, васильков, ромашек, роз и т. д.
Логопед: В городе и в лесу можно встретить много насекомых…
Дети: Бабочек, пчёл, божьих коровок, пауков, кузнечиков и т. д.
Логопед: Молодцы, вы справились с заданием.
Логопед: А вы хотели бы превратиться в бабочек? Дети: Да!
Логопед: Тогда выходите, вставайте в круг и закрывайте глаза. Открывайте – мы бабочки!
1.
Дыхательная гимнастика. «Крылья бабочки».
Крылья мои раскрываются (вдох) Выдох - и справа встречаются (выдох)
Вдох - и опять раскрываются (вдох) Выдох - и слева встречаются (выдох).
2.
Загадки по теме: «Насекомые». Сюрпризный момент.
Под музыку прилетает «бабочка» (девочка 5 лет одетая в платье бабочки)
Бабочка: Здравствуйте ребята! Я прилетела к вам в гости и принесла с собой загадки и
игры. А вы любите отгадывать загадки? Дети: Да!
Бабочка: Тогда слушайте – От цветка к цветку порхает,
Утомиться – отдыхает. (Бабочка)
Этот толстенький мохнатый,
Звон весь день в ушах стоит.
Сладкоежка полосатый,
Надо мною кто звенит?
Опускает хоботок
Прилетел он со двора.
В распустившийся цветок. (Шмель)
Длинный нос у… (Комара)
Как у наших, у ворот
Домовитая хозяйка
Опустился вертолет
Пролетает над лужайкой.
Золотистые глаза
Похлопочет над цветком –
Кто же это?.. (Стрекоза)
Он поделится медком. (Пчела)
На лугу живет скрипач,
Целый день летает.
Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)
Всем надоедает. (Муха)
Игра: «Назови ласково».
Логопед: Бабочка, а что это у тебя в руках?
Бабочка: это фотографии моих друзей, назовите их ласково!
Бабочка показывает картинки насекомых, а дети называют этих насекомых ласково.
Дети: комарик, паучок, пчелка, тараканчик, кузнечик, мушка и т. д.
3.
Физкультминутка. Подвижная игра: «Бабочки и ласточки».
Девочки становятся бабочками, а мальчики ласточками. Пока звучит музыка, бабочки
летают на полянке, как только музыка заканчивается, бабочки садятся на свой цветокобруч. Ласточки в это время вылетают из «гнезда» и ловят бабочек, которые не успели
сесть на цветок. Дети меняются ролями и играют ещё раз.
4.
Игра: «Собери и назови части тела насекомых»
Логопед: Бабочка, а ты принесла с собой еще игру? Можно мы с ребятами в нее поиграем?
Бабочка: Да
Логопед: (разрезные картинки частей тела насекомых). Кто быстрее соберет насекомого
из частей. (Воспитанники по 3 человека на двух маленьких столиках собирают насекомых
в два подхода: пчелу, муравья, комара, паука). А теперь назовите кого вы собрали и их
части тела.
Дети: Муравьиные лапки, муравьиная голова, муравьиная грудка, муравьиное брюшко
(аналогично у пчелы, комара, паука).
Логопед: Молодцы, вы очень внимательные и ответили все правильно.
Бабочка: Ребята с вами хорошо играть, но мне пора на полянку, полакомится нектаром. До
свидания, до новых встреч! (Бабочка под музыку улетает).
II. Итог:
Логопед: Ребята, вам понравилась бабочка? Дети: Да!
Логопед: Вы знаете почему она такая красивая?
Дети: Знаем! Потому что она много летает, порхает, с утра делает зарядку.
Логопед: И ещё они выполняют самомассаж лица и шеи. Давайте и мы с вами вспомним
самомассаж, который разучивали. «Самомассаж лица и шеи»
Литература:
1 . «Уроки логопеда. Исправляем произношение», О. И. Крупенчук, Т. А. Воробьева
2. «Материал к занятиям по развитию речи», Т.И Подрезова, Москва 2008
3. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для
детей с ОНР», Н.В.Нищева2009г.
4. «Подвижные игры в детском саду», С.Я Лайзане
5. «Физкультурные занятия в детском саду», Пензулаева Л.И. 2009г.