Конспект занятия по обучению грамоте «Согласные звуки (п), (п Цель: ). Буква П,п.

Конспект занятия по обучению грамоте
Тема: «Согласные звуки (п), (п*). Буква П,п.
Цель:
- познакомить детей с новыми звуками и новой буквой; учить определять
место звука в слове; продолжить работу по обучению составлению
предложений и делению слова на слоги;
- развивать кругозор, фонематический слух, речь, внимание, память;
- воспитывать интерес и любовь к «братьям нашим меньшим».
Развивающая среда: глобус, компьютерная презентация, мягкая игрушка
«пингвиненок» или картинка с пинвиненком, тетради.
Ход занятия.
I.Оргмомент.
- Ребята, попробуйте догадаться, что нового вы узнаете на сегодняшнем
занятии? (Новую букву, звук.)
- Правильно. Мы сегодня опять познакомимся с новыми звуками и новой
буквой. А для этого нам предстоит совершить далекое путешествие.
II.Работа над новым материалом.
1.Артикуляционная зарядка.
- Ребята, нам придется сегодня много говорить, поэтому потренируем
язычок. (Выполняется 2 – 3 упражнения)
2. Знакомство с новыми звуками.
- Что изображено на слайде? (Птицы.) Что они могут делать? (Летать.) А
вы знаете, что есть такие птицы, которые совсем не могут летать, но очень
хорошо умеют плавать. Хотелось бы вам узнать про них?
- Не планете Земля есть места, где очень, очень холодно. Это Северный
полюс и Южный полюс (показ на глобусе, слайд), Антарктида. В Антарктиде
живут удивительные птицы. Я уже вам сказала, что они совсем не могут
летать, только плавать. Но плавают они великолепно. Эти птицы очень
заботливые родители. В сильный холод они согревают своего птенца. Как?
День и ночь носят его под животом, придерживая ногами. Этих птиц
называют пингвины.
(Показ слайда)
На вид они очень важные. Посмотрите, пингвины как будто одеты в белую
рубашку и пиджак.
- Что же за птица живет в Антарктиде? (Пингвин.) Давайте еще раз
произнесем это слово. С какого звука оно начинается, выделите его. (п*)
Какой он? (Согласный, мягкий.) Адавайте проверим, что делает голосок в
своем домике: молчит или поет? (Молчит. Значит звук глухой.) Правильно,
этот звук – глухой. Мы познакомились с новым звуком (п*). А вы хотите
побывать в Антарктиде? Поплывем туда на паруснике. Давайте повторим это
слово. Какой звук вы слышите первым? (Согласный, твердый звук (п*)) Итак,
мы познакомились с новыми звуками и отправляемся в далекое путешествие.
По морям , по волнам,
Нынче – здесь, завтра – там!
Чувствуете, как стало холодно! А вот и Антарктида (слайды –
«Антарктида», «Пингвины»)Смотрите, нас встречают пингвины. Пингвины
не боятся морозов, в ледяной воде ловят рыбу. Все пингвины были довольны
своей жизнью. А вот этот пингвиненок очень хотел увидеть лето. Но никто из
взрослых пингвинов ему о лете рассказать не мог, т.к. они его никогда не
видели.
Однажды пингвиненок нырнул в воду, чтобы раздобыть себе еду. Попалась
ему рыбка (слайд) не простая, а золотая и сказала: «Не ешь меня, я расскажу
тебе про лето». А сама так испугалась, что пингвин ее съест, что больше не
слова сказать не может. Давайте ей поможем, расскажем про лето.
Рассказы детей. Одно предложение выбрать для анализа.
- Сколько слов в предложении? Какое первое? Второе? И т.д.
3. Активизация звука. Отгадывание загадок. Игра «Делилочка».
- Я сейчас загадаю вам загадки, а отгадки начинаются со звука (п*) или (п).
1. Муха ахнула сперва:
«Ах, какие кружева!»
И пропала голова:
Бедняжка словно в тине
Увязла в…( паутине).
- Включаем «делилочку». Па – у – ти – на. Сколько слогов? (Аналогичная
работа проводится со всеми словами)
- Ребята, а кто сплел паутину? Разделим слово на слоги.
2. Сел повыше на забор:
Пара крыльев, пара шпор,
Ярко – красный гребешок.
Кто же это? (Петушок)
3. Чок, чок, пятачок.
Сзади – розовый крючок.
Посреди бочонок.
Голос тонок, звонок.
Кто же это? (Поросенок.)
4. В мире есть такие птицы,
Что нельзя не восхититься!
С разноцветным опереньем
И с особенным уменьем:
Гостю «Здравствуй!» – говорят, –
Пррр – роходи, я очень ррр – рад!»
И кричат на всю квартиру:
«Дайте проса! Дайте сыру!»
Кто это? (Попугай)( Слайд)
- Пингвины живут там, где очень холодно, а попугаи живут в жарких
странах. Например, в Африке, Австралии. Но мы можем завести попугайчика
в своем доме. Но тогда мы за них несем ответственность: его нужно кормить,
убирать мусор, разговаривать с ним.
4. Физкультминутка.
5. Знакомство с буквой П.
- С какими звуками мы сегодня познакомились? На письме они обозначаются
буквой П. (Слайд) На что она похожа?
Пингвиненок влез на букву.
Ой, какой же озорник.
Он не знал, что это – буква,
Он решил, что П – турник.
6. Печатание буквы.
- Показ написания буквы на доске.
- Прописывание буквы в воздухе.
- Запись буквы в тетрадях.
7.Чтение слогов и слов.
- Ребята, нам пора возвращаться домой. Но что это? Наш парусник замер во
льдах. Чтобы он двинулся с места, нам нужно прочитать слоги и слова.
а) Пальчиковое чтение.
б) Чтение по слоговой таблице.
8. Итог занятия.
- Ребята, давайте попрощаемся с пингвиненком и вместе с ним вспомним, что
нового узнали на занятии.