Консультация для родителей на тему: «Страх насекомых».

Консультация для родителей на тему:
«Страх насекомых».
Страх насекомых – это вполне естественный страх, свойственный
большинству людей. Для детей в возрасте 4-6 лет его возникновение является
признаком интенсивного умственного и личностного развития. В большинстве
случаев, как и любой другой возрастной страх, боязнь насекомых проходит
сама собой. Однако в некоторых случаях этот страх может закрепиться и
доставлять ребенку массу неприятных минут. Наиболее частыми причинами
выраженного страха перед насекомыми у детей являются:

Личный опыт общения с насекомыми, приведшего к неприятным
последствиям для здоровья ребенка (повышение температуры на укус осы,
аллергическая реакция на пыльцу бабочки и т.д.);

Косвенное «участие» насекомых в напугавшей ребенка ситуации
(ребенок чего-то испугался, а мимо пролетала бабочка….);

«Заражение» страхом насекомых от взрослых (мама боятся мух, бабушка
боится пауков и т.д.);

Внушение этого страха через различные предостережения взрослых или
приметы («мухи и тараканы разносят опасные болезни», « пауки бывают
ядовитые» приметы «бабочка – это душа умершего, если она залетела в дом – к
несчастью», «наступил на жука – к болезни»);

Невозможность спрогнозировать поведение насекомого (куда поползет
этот паук – непонятно, куда полетит эта бабочка - неизвестно…).
Если вы считаете, что опасения вашего малыша уже выходят за рамки
простого возрастного страха, вы можете помочь преодолеть свои тревоги и
чувствовать себя более уверенно при встрече с насекомыми.
Помочь ребенку справится со страхом, можно следующими способами:

Нарисуйте вместе с ребенком огромную муху, или паука, бабочку, комара
– того, кого он боится. Затем возьмите другой лист бумаги и нарисуйте то же
самое поменьше. Затем рисуйте ещё несколько раз, пока оно не превратится в
точку. После этого все рисунки можно разорвать в клочки или даже сжечь.
(Рисуя, ребенок влияет на собственное подсознание и помогает уничтожить
страх).

Создадим благоприятный эмоциональный фон разговоров о насекомых.
Близким ребенку людям необходимо всем своим видом демонстрировать ему, что они
не испытывают тревог и страхов по поводу насекомых, даже если для этого придется
собрать всю волю в кулак.
 Пересматриваем приметы:
Муха попала в еду или питье – к подарку.
Если на твоё лицо с потолка упадет паук – это добрая примета.
Тараканы в доме – к богатству.
Когда нет комаров – не будет и урожая.
Бабочка, севшая на голову – к интересной поездке.
В ситуациях столкновения с насекомыми рассказывайте ребенку об этих
приметах, сочиняйте истории, обыгрывающие их. Пусть они будут не совсем
правдивыми, главное помочь ребенку понять отвлеченный смысл приметы на
конкретных жизненных ситуациях.

Подберите мультики, в которых пугающие ребенка насекомые выглядят
добрыми, смешными или трогательными. «Муха –Цокотуха» (для снятия боязни
мух, но не пауков), «Стрекоза и муравей», «Бабочка и тигр», «Муравьишка –
хвастунишка», «Путешествие муравья», Очень важно просмотреть эти мультики
самим, перед тем как показать их ребенку, подумайте каким образом можно
прокомментировать им, чтобы добиться максимально позитивного впечатления
у ребенка.

Заведите игрушечного паучка, муху, бабочку, в зависимости от того, кого
боится ваш ребенок. Если в магазине трудно подобрать подобную игрушку, то
можно сшить самим. Главное чтобы эта игрушка была веселая и симпатичная.
Вместе с ребенком придумайте забавную историю о том, как это существо
попало к вам в квартиру, и как теперь о нем нужно заботиться.

Когда ребенок будет согласен, покажите ему объект его страха
«вживую», посадив в стеклянную банку и закрыв крышкой. Поначалу, может
быть, ребенку будет комфортно только издали наблюдать за насекомым, но
через некоторое время, услышав ваши восклицания типа «По-моему, он
улыбается», «Смотри, он чешет лапкой себе голову», ребенок движимый
любопытством, обязательно подойдет поближе. По тому, как ребенок относится
к насекомому в стакане, будет понятно, насколько сильным остается его страх.
Помочь ребенку справиться со страхом насекомых можно следующими
способами:

Нарисуйте вместе с ребенком огромную муху, или паука, бабочку, комара
– того, кого он боится. Затем возьмите другой лист бумаги и нарисуйте то же
самое поменьше. Затем рисуйте ещё несколько раз, пока оно не превратится в
точку. После этого все рисунки можно разорвать в клочки или даже сжечь.
(Рисуя, ребенок влияет на собственное подсознание и помогает уничтожить
страх).

Создадим благоприятный эмоциональный фон разговоров о насекомых.
Близким ребенку людям необходимо всем своим видом демонстрировать ему,
что они не испытывают тревог и страхов по поводу насекомых, даже если для
этого придется собрать всю волю в кулак.

Пересматриваем приметы:
Муха попала в еду или питье – к подарку.
Если на твоё лицо с потолка упадет паук – это добрая примета.
Тараканы в доме – к богатству.
Когда нет комаров – не будет и урожая.
Бабочка, севшая на голову – к интересной поездке.
В ситуациях столкновения с насекомыми рассказывайте ребенку об этих
приметах, сочиняйте истории, обыгрывающие их. Пусть они будут не совсем
правдивыми, главное помочь ребенку понять отвлеченный смысл приметы на
конкретных жизненных ситуациях.
Помочь ребенку справиться со страхом насекомых можно следующими
способами:

Нарисуйте вместе с ребенком огромную муху, или паука, бабочку, комара
– того, кого он боится. Затем возьмите другой лист бумаги и нарисуйте то же
самое поменьше. Затем рисуйте ещё несколько раз, пока оно не превратится в
точку. После этого все рисунки можно разорвать в клочки или даже сжечь.
(Рисуя, ребенок влияет на собственное подсознание и помогает уничтожить
страх).

Создадим благоприятный эмоциональный фон разговоров о насекомых.
Близким ребенку людям необходимо всем своим видом демонстрировать ему,
что они не испытывают тревог и страхов по поводу насекомых, даже если для
этого придется собрать всю волю в кулак.

Пересматриваем приметы:
Муха попала в еду или питье – к подарку.
Если на твоё лицо с потолка упадет паук – это добрая примета.
Тараканы в доме – к богатству.
Когда нет комаров – не будет и урожая.
Бабочка, севшая на голову – к интересной поездке.
В ситуациях столкновения с насекомыми рассказывайте ребенку об этих
приметах, сочиняйте истории, обыгрывающие их. Пусть они будут не совсем
правдивыми, главное помочь ребенку понять отвлеченный смысл приметы на
конкретных жизненных ситуациях.

Подберите мультики, в которых пугающие ребенка насекомые выглядят
добрыми, смешными или трогательными. «Муха –Цокотуха» (для снятия
боязни мух, но не пауков), «Стрекоза и муравей», «Бабочка и тигр»,
«Муравьишка –хвастунишка», «Путешествие муравья», Очень важно
просмотреть эти мультики самим, перед тем как показать их ребенку,
подумайте каким образом можно прокомментировать им, чтобы добиться
максимально позитивного впечатления у ребенка.

Заведите игрушечного паучка, муху, бабочку, в зависимости от того, кого
боится ваш ребенок. Если в магазине трудно подобрать подобную игрушку, то
можно сшить самим. Главное чтобы эта игрушка была веселая и симпатичная.
Вместе с ребенком придумайте забавную историю о том, как это существо
попало к вам в квартиру, и как теперь о нем нужно заботиться.
 Когда ребенок будет согласен, покажите ему объект его страха
«вживую», посадив в стеклянную банку и закрыв крышкой. Поначалу, может
быть, ребенку будет комфортно только издали наблюдать за насекомым, но
через некоторое время, услышав ваши восклицания типа «По-моему, он
улыбается», «Смотри, он чешет лапкой себе голову», ребенок движимый
любопытством, обязательно подойдет поближе. По тому, как ребенок
относится к насекомому в стакане, будет понятно, насколько сильным
остается его страх.

Подберите мультики, в которых пугающие ребенка насекомые выглядят
добрыми, смешными или трогательными. «Муха –Цокотуха» (для снятия
боязни мух, но не пауков), «Стрекоза и муравей», «Бабочка и тигр»,
«Муравьишка –хвастунишка», «Путешествие муравья», Очень важно
просмотреть эти мультики самим, перед тем как показать их ребенку,
подумайте каким образом можно прокомментировать им, чтобы добиться
максимально позитивного впечатления у ребенка.

Заведите игрушечного паучка, муху, бабочку, в зависимости от того, кого
боится ваш ребенок. Если в магазине трудно подобрать подобную игрушку, то
можно сшить самим. Главное чтобы эта игрушка была веселая и симпатичная.
Вместе с ребенком придумайте забавную историю о том, как это существо
попало к вам в квартиру, и как теперь о нем нужно заботиться.

Когда ребенок будет согласен, покажите ему объект его страха
«вживую», посадив в стеклянную банку и закрыв крышкой. Поначалу, может
быть, ребенку будет комфортно только издали наблюдать за насекомым, но
через некоторое время, услышав ваши восклицания типа «По-моему, он
улыбается», «Смотри, он чешет лапкой себе голову», ребенок движимый
любопытством, обязательно подойдет поближе. По тому, как ребенок относится
к насекомому в стакане, будет понятно, насколько сильным остается его страх.
Насекомые вызывают тревоги и страхи у многих людей, и в этом нет ничего
ненормального. По данным статистики, те или иные насекомые способны
вызвать страх у 80-85% населения планеты.
Для ребенка в возрасте 4-6 лет боязнь насекомых естественна и является
признаком активного познавательного и личностного развития. То или иное
насекомое может вызвать у ребенка совершенно необъяснимый ужас, истерику,
визг и слезы, при том что к другим насекомым он может относиться
совершенно спокойно. Самая очевидная, лежащая на поверхности причина
таких страхов – это неприятный жизненный опыт ребенка, связанный с
насекомыми. Сегодня душераздирающие кадры про насекомых можно увидеть
не только в документальных фильмах, но и в мультиках. А давайте ещё
вспомним К.Чуковского:
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
Таракан, Таракан, Тараканище!
Он рычит, и кричит,
И усами шевелит:
«Погодите не спешите,
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу, не помилую!»
Может быть, ребенок уже успел испытать последствия общения с некоторыми
насекомыми на собственном здоровье: у него поднялась температура от укуса
осы или появлялась жуткая аллергия на пыльцу бабочки. Тогда для страха у
него вполне серьезные основания.
Иногда бывает так, что ребенок напугался не самого насекомого, а чего-то
совсем другого, а насекомое в это время было где-то рядом. Ещё она причина,
соответствующая боязнь у окружающих, например у мамы боязнь пауков, и
ребенок может перенять этот страх, даже если мама, как ей кажется
«маскирует» этот страх.