Беседа о наземно-воздушных животных

Конспект
занятия по экологии
в подготовительной к школе группе
«Беседа о наземно-воздушных животных»
Составила Федосеева С.А.,
методист ДОУ №118 г.Липецка
Задачи: закрепить знания детей о среде обитания животных, используя
модели. Сформировать обобщённое представление о наземно-воздушных
животных, приспособившихся к передвижению по земле и по воздуху.
Познакомить с новым животным – летучей мышью, обитающей в наземновоздушной среде. Воспитывать основы экологической культуры.
Методические
приёмы:
рассказ
воспитателя,
вопросы,
моделирование, проблемная ситуация, практические действия детей,
просмотр видеосюжета, художественное слово, д/и «Рассели животных»,
показ иллюстраций.
Оборудование: модель «Среда обитания»; модели «Птицы», «Звери»,
«Насекомые»; видеозапись «Летучие мыши»; картинка летучей мыши;
рассказ Н.Сладкова «Летучая мышь»; листы бумаги для практических
действий «Почему летает?»; наборы мелких животных для д/и;
индивидуальные карты «Среда обитания»
Ход:
- Ребята, на нашей голубой и чудесной планете Земля живёт огромное
количество животных. Мы с вами уже знаем, что у каждого животного есть
своя среда обитания: жираф не может жить на льдине, цапля – в пустыне, а
мышь – в реке.
- Посмотрите на модель среды обитания животных. Давайте вспомним,
какая среда обитания обозначена синим цветом?
/ответы/
- Каких животных мы можем поселить в водную среду обитания?
/практические действия/
- Почему мы поселили этих животных в водную среду?
/ответы/
- Следующая среда обитания обозначена двумя цветами: синим и
коричневым. Какая это среда?
/ответы/
- Каких животных можно поселить в водно-наземной среде обитания?
/практические действия/
- Почему они живут именно в этой среде обитания?
/ответы/
- Как называется следующая среда обитания?
/ответы/
- Поселите животных, обитающих в наземной среде.
/практические действия/
- Ребята, мы расселили всех животных, но одна среда обитания у нас
осталась без жителей. Каким цветом она обозначена?
/ответы/
- Правильно, коричневым цветом обозначена земля, а голубым воздух.
Эта среда обитания называется наземно-воздушная.
Как вы думаете, какие животные могут жить в этой среде?
/ответы/
- Что они должны обязательно уметь делать?
/ответы/
- Правильно, ребята, в наземно-воздушной среде обитания живут
животные, которые умеют летать. Они большую часть времени проводят в
полёте. Есть ли животные, которые живут только в воздушной среде?
/ответы/
- Почему животные не могут всё время летать?
/ответы/
- Для чего они опускаются на землю?
/ответы/
- Давайте подумаем, какие животные относятся к наземно-воздушной
среде обитания. Помогут нам в этом модели.
Первые представители этой среды кто, ребята?
/демонстрация модели/
- Почему вы решили, что это птицы?
/ответы/
- Правильно, на модели отображены самые важные признаки птиц.
Назовите их.
/ответы/
- Для чего птицы летают?
/ответы/
- Правильно, ребята, птицы не могут жить без полёта. Они летают в
поисках корма, чтобы спрятаться от непогоды, от врагов. Но птицы не могут
всё время находиться в воздухе. Они опускаются на землю, чтобы отдохнуть.
По земле одни птицы важно ходят, другие прыгают. Некоторые птицы
находят себе корм на земле. Все птицы размножаются на земле: вьют гнёзда
и высиживают птенцов.
- Но в наземно-воздушной среде обитают не только птицы. Посмотрите
на эту модель.
/демонстрация модели/
- Что за животные на ней представлены?
/ответы/
- Как вы узнали, что это насекомые?
/ответы/
- Назовите признаки, которые отображены на модели.
/ответы/
- Правильно, на модели отображены основные признаки насекомых.
Как вы думаете, почему насекомые относятся к наземно-воздушной среде
обитания?
/ответы/
- Для чего летают насекомые?
- Что помогает им летать?
- Могут ли насекомые всё время находиться в полёте?
- Для чего они опускаются на землю?
- Каких летающих насекомых вы знаете?
/ответы/
- Какие животные представлены на этой модели?
/демонстрация модели/
- Как вы догадались?
- На модели отмечены самые важные признаки зверей. Назовите их.
- Могут ли они жить в наземно-воздушной среде обитания?
-Почему нет?
/ответы/
- Давайте на нашу модель среды обитания поселим представителей
наземно-воздушной среды обитания.
/практические действия/
Динамическая пауза.
- Ребята, сегодня мы поговорим об одном удивительном животном. Вот
послушайте, как о нём писал русский писатель Н.Сладков.
/чтение произведения Н.Сладкова «Летучая мышь»,
«Азбука леса», с.47/
-Давайте внимательно рассмотрим летучую мышь на картинке. Что
особенного во внешнем виде этого животного?
/ответы/
Летучая мышь – небольшой зверёк, который умеет летать и бегать по
земле. У неё есть лапы и крылья. Крылья летучих мышей не похожи на
крылья птиц. Они не покрыты перьями. Это тонкая перепонка из кожи,
расположена между пальцами. Крылья летучих мышей соединены с задними
лапами и хвостом. Летучая мышь может складывать крылья, заворачиваясь в
них, как в плащ. Тело летучих мышей покрыто нежной шёрсткой серого или
коричневого цвета. По земле летучие мыши передвигаются неуклюже. Они
больше любят летать.
Давайте узнаем, что помогает летучим мышам летать. Один лист
бумаги сомните, превратив его в шарик, и бросьте на пол.
/практические действия/
- Как он падает?
- А теперь бросьте на пол ровный широкий лист. Он опирается на
воздух всей поверхностью и может немного лететь. Так и летучая мышь,
опираясь на воздух своими большими крыльями, летит.
Летучие мыши даже пищу добывают себе на лету. Как только стемнеет,
летучие мыши посыпаются и вылетают на охоту за ночными насекомыми –
мотыльками, майскими жуками, комарами. Некоторые летучие мыши едят
пыльцу и нектар с цветов. Зрение у летучих мышей плохое, зато у них очень
тонкий слух. Они улавливают звуки, которые люди могут услышать только с
помощью специальных приборов. Такие звуки называются ультразвуками.
Днём летучие мыши спят на чердаках и деревьях, повиснув вниз
головой и прикрывшись крыльями, как плащом.
Летучие мышата рождаются слепыми и беспомощными. Первые две
недели малютки живут, крепко вцепившись в мать, которая кормит их
молоком, и ни на секунду не отрываются от неё: ночью летят на охоту, а
днём спят, укрытые материнским крылом – плащом.
Зимовать летучие мыши улетают в тёплые края, как птицы. Плотно
прижавшись друг к другу, они зимой спят в пещере, зацепившись лапками за
стены и выступы, и повиснув вниз головой.
Давайте посмотрим на этих интересных животных в природе.
/просмотр видеосюжета/
- Ребята, давайте подберем признаки, характерные для летучих мышей.
Помогут нам в этом модели.
Чем летучие мыши похожи на зверей?
- Выберите карточки с нужными признаками.
/практические действия/
- Чем летучие мыши похожи на птиц?
- Найдите этот признак на модели.
- Ребята, подумайте, в какую среду обитания мы поселим летучую
мышь?
- Почему?
А теперь мы с вами поиграем: у каждого из вас есть разные животные и
модель лишь одной среды обитания. Отберите тех животных, которые
соответствуют вашей среде обитания.
/практические действия/
Проверка и оценка результатов.
- Молодцы, теперь все животные попали в свою среду обитания.