Document 360672

«Согласовано»
«Согласовано»
«Согласовано»
Руководитель МО
Заместитель
Руководитель МОУ
____/Коновалова В.В.
руководителя по УВР
Протокол №____
МОУ «СОШ № 22»
____/Валиахметова М.Н.
от «___»____2013г.
_____/Арсланова С.В.
Приказ №_____
от «____»____2013г.
от «___»___2013г.
«СОШ № 22»
Элективный курс по теме «Избранные вопросы математики»
учебного предмета, курса, дисциплины ( модуля)
МОУ «СОШ №22»
Шашковой Татьяны Анатолиевны, высшая квалификационная категория
по математике 10 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №_______ от
«___»________2013 г.
2013-2014 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по математике
Классы10
Учитель Шашкова Татьяна Анатолиевна
Количество часов
Всег34час; в неделю 1час.
Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии с Примерными
программами среднего (полного) общего образования по математике профильного
уровня, с учётом федерального компонента стандарта среднего (полного) общего
образования, на основе авторских программ А.Г. Мордковича и др., а также
дополнительных пособий.
Учебник АЛГЕБРА и начала математического анализа 10 профильный уровень
Мордкович Москва МНЕМОЗИНА 2011;
А.Г.
Задачник АЛГЕБРА и начала математического анализа 10 профильный уровень А.Г.
Мордкович Москва МНЕМОЗИНА 2011;
Дополнительная литература :
МАТЕМАТИКА подготовка к ЕГЭ-2012 учебно-методический комплекс «МАТЕМАТИКА.
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ» под. редакцией Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова ЛЕГИОН-М Ростовна- Дону 2011;
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии с Примерными
программами среднего (полного) общего образования, на основе авторских программ по
математике профильного уровня, с учётом федерального компонента стандарта среднего
(полного) общего образования, на основе авторских программ А.Г. Мордковича и др..
В результате изучения элективного курса «Избранные вопросы математики» учащиеся
должны знать:




значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и
практике; широту и ограниченность применения математических методов к
анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
идеи расширения числовых множеств как способа построения нового
математического аппарата для решения практических задач и внутренних задач
математики;
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость в различных областях человеческой деятельности;
вероятностный характер различных процессов и закономерностей окружающего
мира.
Числовые и буквенные выражения
уметь:


выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приёмы,
применение вычислительных устройств, пользоваться оценкой и прикидкой при
практических расчётах;
выполнять действия с комплексными числами, пользоваться геометрической
интерпретацией комплексных чисел, в простейших случаях находить комплексные
корни с действительными коэффициентами;
Числовые последовательности. Предел числовой последовательности.
Предел функции



уметь находить предел числовой последовательности;
находить сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии;
вычислить простейшие пределы функции;
Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с
использованием известных формул, треугольника Паскаля; вычислять
коэффициенты бинома Ньютона по формуле с использованием треугольника
Паскаля;

вычислять вероятности событий на основе подсчёта числа исходов (простейшие
случаи);
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для анализа реальных числовых данных, представленных в виде
диаграмм, графиков; для анализа информации статистического характера.
Учебно-тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Тема урока
Числовые последовательности
Числовые последовательности
Предел числовой последовательности
Предел числовой последовательности
Предел функции
Предел функции
Натуральные и целые числа
Натуральные и целые числа
Натуральные и целые числа
Рациональные числа
Иррациональные числа
Иррациональные числа
Множество действительных чисел
Модуль действительного числа
Модуль действительного числа
Метод математической индукции
Метод математической индукции
Комплексные числа и арифметические операции над ними
Комплексные числа и арифметические операции над ними
Комплексные числа и координатная плоскость
Тригонометрическая форма комплексного
числа
Тригонометрическая форма комплексного числа
Комплексные числа и квадратные уравнения
Возведение комплексного числа в степень.
Извлечение кубического корня из комплексного числа
Возведение комплексного числа в степень.
Извлечение кубического корня из комплексного числа
Правило умножения. Комбинаторные задачи.
Перестановка и факториалы
Правило умножения. Комбинаторные задачи.
Перестановка и факториалы
Выбор нескольких элементов. Биноминальные
коэффициенты
Выбор нескольких элементов. Биноминальные
коэффициенты
Случайные события и их вероятности
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата проведения
плановое фактическое
1 неделя
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
19
1
1
20
21
1
22
1
1
23
24
1
25
1
26
1
27
1
28
1
29
1
30
31
32
33
34
Случайные события и их вероятности
Случайные события и их вероятности
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
1
1
1
1
31
32
33
34