Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.
Волкова Т.М., учитель физики МОУ «СОШ №6» г. Коряжма
Ермакова И.В., учитель физики МОУ «СОШ №3» г. Коряжма
Учебный материал с указанием заданий
Рекомендации
Время
Тема: Давление жидкости на дно и стенки сосуда учебник Пёрышкин А.В. Физика 7 класс
УЭ- Цель: Сформировать знания о давлении жидкости на дно и стенки сосуда, используя знания о Запишите тему урока.
2 мин.
1
давлении твёрдого тела.
Сформулируйте цель.
Задачи:
1.
Получить новые знания о давлении жидкости на основе имеющихся (давление твёрдого
Прочитайте цель и задачи урока,
тела и давление газа) знаний.
предложенные учителем.
2.
В ходе решения экспериментальной задачи установить зависимость давления жидкости
от высоты и плотности жидкости;
3.
Продолжить формирование умения решать качественные задачи.
4.
Развивать умения работать в группе- слушать и слышать товарищей.
УЭ- Цель: Закрепить знания о давлении твёрдого тела и газа.
2
Мы продолжаем изучать раздел физики, посвящённый давлению, а именно как давление
передаётся в твёрдых телах, газах, жидкостях.
I.
1.
2.
3.
Ответить на вопросы:
Что такое давление?
Как рассчитать давление твёрдого тела на опору?
Что мы знаем о давлении газов?
II.
Установить соответствие:
5 мин.
Устная фронтальная работа.
Физическая величина Обозначение физической величины формула
1.Масса
А.
V
2. Вес
В.
3. Давление
а.
m
V
P
б.
F
S
С.
m
в.
Sh
4. Объём
Д.
р
г. ρV
5. Плотность
Е.

ж. mg
Индивидуальная работа.
Самопроверка
(правильные ответы - на доске в
виде кода 1-Е-ж)
Количество правильных ответов
равно количеству баллов.
УЭ- Цель: Экспериментально обнаружить давление жидкости на дно сосуда и
3
выяснить причины его появления.
Проблемный опыт. Взять цилиндрический сосуд, дно которого заменяет
резиновая плёнка, и налить в него воду.
Учебная проблема. Почему у сосуда прогнулось дно?
Объяснить, как возникает давление жидкости на дно сосуда.
Подвести итог работы групп и записать в тетрадь:
Работа в группах (по 6 чел.).
Решите учебную проблему,
выдвигая различные гипотезы.
Обсудили?
Сформулируйте вывод, сравните
его с выводами других групп.
5 мин.
УЭ- Цель: Выяснить, от чего зависит давление жидкости на дно и стенки сосуда?
4
Работа в группах по плану:
1-я группа: зависит ли давление жидкости от высоты её столба (слоя), а если зависит, то каков
вид этой зависимости;
2-я группа: зависит ли давление жидкости от её плотности, а если зависит, то каков вид этой
зависимости;
3-я группа: зависит ли давление жидкости от площади дна сосуда, а если зависит, то каков вид
этой зависимости.
план действий групп:
1-я группа:
с помощью манометра измеряет
давление воды на разных
уровнях;
2-я группа:
с помощью манометра измеряют
давление жидкости на
одинаковых уровнях – сначала в
сосуде с водой, потом в сосуде с
раствором соли;
3-я группа:
с помощью манометра измеряют
давление воды на одинаковых
уровнях в сосудах разной формы.
После проведённых исследований
представители групп выступают с
отчётом.
По результатам работы заполните
таблицу на доске и в тетради.
Затрудняетесь?
Обратитесь к учебнику стр…
7 мин.
1. Подумайте, как можно пронаблюдать зависимость. Составьте свой план действий.
2. Какие приборы и принадлежности необходимы для выполнения вашего задания?
3. Выполните необходимые эксперименты, измерения.
4. Подтвердилась ли ваша гипотеза?
5. Сформулируйте вывод.
УЭ- Цель: Вывести формулу для расчёта давления жидкости на дно сосуда.
5
Запишите требуемые формулы в предложенном порядке.
1. Формулу для расчёта давления по определению.
2. Силы, с которой жидкость давит на дно сосуда.
3. Массы жидкости
4. Объёма сосуда, имеющего форму параллелепипеда
Выполните подстановки и получите окончательную формулу.
5. Запишите формулу для расчёта давления жидкости на дно и стенки сосуда.
7 мин.
УЭ- Цель: Сформировать умения применять знания формул при решении задач.
6
Ответы запишите в тетрадь.
10
мин
1.
На основе приобретённых сегодня знаний попытаться предсказать результат следующего опыта.
Есть пластиковая бутылка с отверстиями на разной высоте. Как вы думаете, если налить в неё воду, то из какого
отверстия вода будет бить дальше? (1б.)
2.
В сосуды одинаковой формы и размера налиты бензин, вода и ртуть. Какому графику соответствует
давление жидкостей на дно и стенки сосуда? (1б).
Разбор и взаимопроверка задач.
1
2
3
(ответ в виде соответствия: вода- «__»…)
3. В сосуды одинаковой формы и размера налита вода до разного уровня. Какой точке на графике
соответствует давление этих жидкостей на дно и стенки сосуда? (1б).
3
2
1
4. В каком из сосудов давление воды на дно больше? (1б).
5. Определить давление нефти на дно цистерны, если высота столба нефти 10 метров, а её
кг
плотность 800 3 . (1б).
м
Количество правильных ответов
равно количеству баллов
(правильные ответы на доске)
УЭ- Цель: Расширение кругозора через изучение дополнительного материала.
7
Давление на дне морей и океанов
Глубина океанов достигает нескольких километров. Поэтому на дне океана существует огромное давление.
Например, на глубине 10 км давление воды составляет около 100 миллионов Паскалей (100000000 Па).
Несмотря на огромное давление, и на таких глубинах живут рыбы и некоторые другие живые существа: различные
иглокожие, ракообразные, моллюски, черви. Организм этих животных приспособлен к существованию в условиях
большого давления. Они способны выдерживать давление в миллионы паскалей. И точно такое же давление
существует внутри них.
На такие глубины не проникает солнечный ( он полностью поглощается на глубине 180 м), там нет водорослей,
низкая температура. Обитатели таких глубин либо слепые, либо имеют очень развитые глаза. Некоторые из
глубоководных животных светятся собственным светом.
Прочитайте дополнительный
материал в конце учебника.
Ответьте на вопрос в тетради.
6 мин.
Оцените себя: Подсчитайте
результаты в листе контроля и
поставьте оценку за урок.
10 баллов оценка “5 ”
8-9 баллов оценка “4 ”
6-7 баллов оценка “3 ”
3 мин.
Вообрази себя исследователем подводного мира. Каких глубин могут достичь люди?
Человек начал осваивать подводный мир ещё в глубокой
древности. В Древней Греции ныряльщики доставали из-под
воды губки и участвовали в военных операциях. В Японии
одной из древнейших профессий является профессия ловца
жемчуга. Сейчас решается множество практически важных
задач- это разведка залежей полезных ископаемых, работы по
подъёму судов, работы, связанные с прокладкой туннелей,
поднятие затонувших кораблей и т.д.
УЭ- Цель: Подведение итогов урока.
8
1. Что нового Вы узнали на уроке?
2. Достигли ли Вы поставленной цели?
3. Запишите домашнее задание: п.37,38. Провести домашнее исследование: определить
давление воды на дно стеклянных банок разной вместимости: ведра, ванной, кастрюли и
других сосудов, которые вы найдёте у себя дома.(ответ представьте виде таблицы)
Лист контроля
№УЭ
Записи в тетради учащихся
УЭ1
Тема: Давление жидкости на дно и стенки сосуда
УЭ2
УЭ3
УЭ4
Установить соответствие:
1-С-г
2-В-ж
3-Д-б
4-А-в
5-Е-а
Дно у сосуда прогнулось вниз потому что, на него давит столб жидкости.
На жидкость, как и на все тела на Земле, действует сила тяжести. Поэтому каждый слой жидкости, налитой в сосуд, своим весом
создаёт давление на нижележащий слой, которое по Закону Паскаля передаётся по всем направлениям.
Давление
Зависимость от высоты столба жидкости
Зависимость от плотности жидкости
Зависимость от формы
сосуда
Чем больше высота столба жидкости, тем
больше давление жидкости на дно сосуда
УЭ5
Чем больше плотность жидкости, тем
больше давление жидкости на дно сосуда
Давление не зависит от
формы сосуда
УЭ6
1. Из нижнего отверстия струя воды будет бить дальше, т.к. высота столба воды, производящего
давление на уровне нижнего отверстия, будет больше.
2. 1- ртуть, 2 - вода, 3 – бензин
3. 1-h3, 2 – h1, 3-h2.
4. Давление во всех сосудах одинаково, т.к. высота столба воды одинакова.
5. Дано:
Решение:
h =10 м
p=  gh
кг
Н
Н
g = 10
p= 800 3  10  10 м  80000 Па
м
кг
кг
кг
  800 3
Ответ: 80кПа.
м
р=?
УЭ7