Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова современного естествознания»

Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 080100 «Экономика» по изучению дисциплины «Концепции
современного естествознания»
1. Виды занятий: лекции 17 час., лабораторные работы 34 час., расчетное задание, самостоятельная работа
студентов 51 час. Всего 102 часа. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (10,5 час.)
2. Подготовка к лабораторным занятиям (10,5 час.)
3. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (15 час.)
4. Выполнение и защита расчетного задания (15 час.)
2. Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. 2 часа, [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. 2 часа,
[1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. 2 часа, [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. 2 часа, [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. 2 часа, [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
1
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. 2 часа, [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. 2 часа, [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. 3 часа, [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3. Литература и учебно-методические материалы
1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
2. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
3. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
4. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
5. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
6. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
7. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
8. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
9. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
10. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
11. Астрономия. Учебник для 11 класса.
12. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4. График контроля
№ п/п
1
Контрольное
испытание
Контрольный опрос по1 и 2
Время проведения
5 неделя
2
Вес в итоговом
рейтинге
0,07
Примечания
4 задачи (по 25
2
3
4
5
6
7
8
модулям
Защита 2 лабораторных работ
По расписанию
занятий
0.05
Контрольная работа по 3 и 4
модулям
Защита 2 лабораторных работ
8 неделя
0.08
По расписанию
занятий
0.05
Контрольный опрос по5 и 6
модулям
Защита 2 лабораторных работ
13 неделя
0.07
По расписанию
занятий
0.05
Контрольная работа по 7 и 8
модулям
Защита 2 лабораторных работ
17 неделя
0.08
По расписанию
занятий
0.05
16 - 17 неделя
По расписанию
0.2
0,3
9
Расчетное задание
Экзамен
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5. Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
3
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальностей 080105.65 «Финансы и кредит», 080880.62 «Прикладная
информатика (в экономике)», 032300.62 «Регионоведение», 100103.65 «Социально-культурный сервис и
туризм», 100110.65 «Домоведение» по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 34 час, практические занятия 17 час, лабораторные работы 17 час, расчетное
задание, самостоятельная работа студентов 51 час (68 час для специальностей 032300.62 «Регионоведение», 100103.65
«Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»). Всего 119 час (136 час для специальностей
032300.62 «Регионоведение», 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»).
Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (5 час, 7 час для специальностей 032300.62 «Регионоведение»,
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»)
2. Подготовка к практическим занятиям (13 час, 17 час для специальностей 032300.62 «Регионоведение»,
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»)
3. Подготовка к лабораторным занятиям (5 час, 7 час для специальностей 032300.62 «Регионоведение»,
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»)
4. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (13 час, 17 час для специальностей 032300.62
«Регионоведение», 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»)
5. Выполнение и защита расчетного задания (15 час, 20 час для специальностей 032300.62 «Регионоведение»,
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. 4 часа, [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. 4 часа,
[1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. 4 часа, [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. 4 часа, [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
4
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. 6 часов, [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
13. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
14. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
15. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
16. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
17. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
18. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
19. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
20. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
21. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
22. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
23. Астрономия. Учебник для 11 класса.
24. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
5
4 График контроля
Модуль
1
2
3
4
5
6
7
8
Экзамен
Контрольное
испытание
Защита 2
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по1, 2, 3, 4
темам
Контрольная
работа по 5 теме
Защита 4
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по 6 теме
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
Расчетное задание
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0,02
5 неделя
0,1
9 неделя
0,11
По расписанию
занятий
0,04
12 неделя
0,1
16 неделя
0,11
По расписанию
занятий
0,02
16 неделя
По расписанию
сессии
0,2
0,3
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
сем
где p – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
6
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 080102.65 «Мировая экономика» по изучению дисциплины
«Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 34 час, практические занятия 17 час, лабораторные работы 34 час, расчетное
задание, самостоятельная работа студентов 51 час. Всего 119 час. Зачет.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (5 час)
2. Подготовка к лабораторным занятиям (5 час)
3. Подготовка к практическим занятиям (13 час)
4. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (13 час)
5. Выполнение и защита расчетного задания (15)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. 4 часа, [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. 4 часа,
[1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. 4 часа, [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. 4 часа, [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. 6 часов, [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
7
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
25. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
26. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
27. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
28. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
29. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
30. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
31. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
32. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
33. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
34. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
35. Астрономия. Учебник для 11 класса.
36. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
8
4 График контроля
Модуль
1
2
3
4
5
6
7
8
Зачет
Контрольное
испытание
Защита 2
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по1, 2, 3, 4
темам
Контрольная
работа по 5 теме
Защита 4
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по 6 теме
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
Расчетное задание
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0,02
5 неделя
0,1
9 неделя
0,11
По расписанию
занятий
0,04
12 неделя
0,1
16 неделя
0,11
По расписанию
занятий
0,02
16 неделя
17 неделя
0,2
0,3
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
сем
где p – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
9
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 090104.65 «Комплексная защита объектов информатизации» по
изучению дисциплины «Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 34 час, практические занятия 17 час, лабораторные работы 17 час, самостоятельная
работа студентов 68 час. Всего 136 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (14 час)
2. Подготовка к лабораторным занятиям (14 час)
3. Подготовка к практическим занятиям (20 час)
4. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (20 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. 2 часа, [1 - 8]
1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания:
наука, обыденный опыт, практическое знание.
2. Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Революции в естествознании.
3 Системный подход в современном естествознании. Структурные уровни организации материи.
Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Модуль 2. Пространство и время, законы сохранения в макро и микромире. 2 часа, [1 - 8]
1. Пространство и время. Вещество и поле. Концепции дальнодействия и близкодействия.
2. Законы сохранения в макро- и микромире как следствие симметрии пространства-времени. Явные и
скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Фундаментальные взаимодействия. 2 часа, [1 - 8]
1. Понятие и свойства физического вакуума. Принцип неопределенности.
2. Фундаментальные взаимодействия в природе. Гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое
взаимодействия и их характеристики.
3. Элементарные частицы. Гипотеза кварков. Квантовая хромодинамика.
Модуль 4. Основные концепции квантовой теории. 4 часа, [1 - 8]
1. Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля.
2. Принципы квантовой механики: принцип неопределенности, принцип дополнительности, принцип
суперпозиции состояний, квантовые числа, принцип запрета Паули.
3. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами. Периодическая система
элементов Менделеева.
Модуль 5. Квантовые свойства химических и биологических систем. 2 часа, [1 - 8]
1. Квантовая химия. Химическая связь и образование молекул.
2. Биополимеры: структура, свойства.
Модуль 6. Современные концепции естествознания в области мегамира. 4 часа, [1 – 8, 10, 11]
1. Современная космология. Специальная и общая теория относительности.
2. Космологические модели Вселенной. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи. Антропный
принцип.
3. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики. Классификация
галактик.
10
4.Эволюция звезд. Формирование протозвезды. Основные этапы эволюции звезд. Водородный цикл звезды.
Гелиевый цикл звезды. Образование красных гигантов, белых карликов, сверхновых, черных дыр. Сценарии будущего
Вселенной.
5. Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Модуль 7. Концепция симметрии. 2 часа, [1 - 8]
1. Симметрия в науке и искусстве. Элементы и операции симметрии. Комбинированные типы симметрии.
Полярность. Лево- и правосторонняя симметрия. Хиральность, симметрия и возникновение жизни.
2. Симметрия и свойства кристаллов. Пространственная симметрия, Связь между симметрией формы и
симметрией свойств. Изотропные и анизотропные кристаллы. Свойства кристаллов и современные технологии.
Модуль 8. Самоорганизация в живой и неживой природе. 4 часа, [1 - 8]
1. Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
2. Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана. Необратимость
времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
3. Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования. Бифуркации и
теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем: природа, человек, общество.
4. Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы.
5. Обработка информации распределенными динамическими системами (мозг как синергетический
компьютер). Распознавание образов.
6. Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория катастроф.
7. Приложения теории катастроф: экология, психология, социология.
Модуль 9. Информация, ее роль в природе и обществе. 6 часов, [1 - 8]
1. Живая природа. Гипотезы происхождения жизни.
2. Самоорганизация и эволюция биополимеров.
3. Энтропия и информация. Биологическая эволюция и ценность информации.
4. Ценность информации и генетический код.
5. Информация и общество.
3 Литература и учебно-методические материалы
37. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
38. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
39. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
40. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
41. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
42. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
43. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
44. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
45. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
46. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
47. Астрономия. Учебник для 11 класса.
48. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
2
3
Контрольное
испытание
Защита 2
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по1, 2, 3, 4
темам
Контрольная
работа по 5 теме
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0,02
5 неделя
0,1
9 неделя
0,21
11
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Защита 4
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по 6 теме
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
4
5
6
7, 8
Экзамен
По расписанию
занятий
0,04
12 неделя
0,1
16 неделя
0,21
По расписанию
занятий
0,02
По расписанию
сессии
0,3
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
сем
где p – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
(подпись)
12
Семкин Б.В.
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 040100.62 «Социальная работа» по изучению дисциплины
«Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 34 час, практические занятия 34 час, лабораторные работы 17 час, расчетное
задание, самостоятельная работа студентов 68 час. Всего 153 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (7 час)
2. Подготовка к лабораторным занятиям (7 час)
3. Подготовка к практическим занятиям (17 час)
4. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (17 час)
5. Выполнение и защита расчетного задания (20 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. 4 часа, [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. 4 часа,
[1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. 4 часа, [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. 4 часа, [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. 6 часов, [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
13
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. 4 часа, [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
49. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
50. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
51. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
52. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
53. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
54. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
55. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
56. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
57. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
58. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
59. Астрономия. Учебник для 11 класса.
60. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
Контрольное
испытание
Защита 2
лабораторных
Время проведения
По расписанию
занятий
14
Вес в итоговом
рейтинге
0,02
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
2
3
4
5
6
7
8
Экзамен
работ
Контрольный
опрос по1, 2, 3, 4
темам
Контрольная
работа по 5 теме
Защита 4
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по 6 теме
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
Расчетное задание
5 неделя
0,1
9 неделя
0,11
По расписанию
занятий
0,04
12 неделя
0,1
16 неделя
0,11
По расписанию
занятий
0,02
16 неделя
По расписанию
сессии
0,2
0,3
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
сем
где p – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
15
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 080111.65 «Маркетинг» по изучению дисциплины «Концепции
современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 34 час, практические занятия 17 час, расчетное задание, самостоятельная работа
студентов 51 час. Всего 102 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (5 час)
2. Подготовка к практическим занятиям (13 час)
3. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (13 час)
4. Выполнение и защита расчетного задания (20 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
16
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
61. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
62. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
63. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
64. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
65. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
66. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
67. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
68. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
17
69. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
70. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
71. Астрономия. Учебник для 11 класса.
72. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1, 2, 3, 4
5
6
7, 8
8
Экзамен
Контрольное
испытание
Контрольный
опрос по1, 2, 3, 4
темам
Контрольная
работа по 5 теме
Контрольный
опрос по 6 теме
Контрольная
работа по 7,8 темам
Расчетное задание
Время проведения
Примечания
5 неделя
Вес в итоговом
рейтинге
0,1
9 неделя
0,15
12 неделя
0,1
16 неделя
0,15
4 задачи (по 25
баллов))
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
16 неделя
По расписанию
сессии
0,2
0,3
4 задачи (по 25
баллов)
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
18
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 100200.62 «Туризм» по изучению дисциплины «Концепции
современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 17 час, практические занятия 17 час, лабораторные работы 17 час, самостоятельная
работа студентов 51 час. Всего 102 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (10 час)
2. Подготовка к практическим занятиям (15,5 час)
3. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (15,5 час)
4. Подготовка к защите лабораторных работ (10 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
19
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
73. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
74. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
75. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
76. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
77. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
78. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
79. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
80. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
81. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
82. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
83. Астрономия. Учебник для 11 класса.
84. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
20
4 График контроля
Модуль
Контрольное
испытание
Защита 2
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по1, 2, 3, 4
темам
Контрольная
работа по 5 теме
Защита 4
лабораторных
работ
Контрольный
опрос по 6 теме
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
1
2
3
4
5
6
7, 8
Экзамен
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0,02
5 неделя
0,1
9 неделя
0,21
По расписанию
занятий
0,04
12 неделя
0,1
16 неделя
0,21
По расписанию
занятий
0,02
По расписанию
сессии
0,3
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
21
где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальностей 080500.62 «Менеджмент», 080507.65 «Менеджмент
организации», 080504.65 «Государственное и муниципальное управление», 032401.65 «Реклама» по изучению
дисциплины «Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: 3 семестр - лекции 34 час, лабораторные работы 17 час, самостоятельная работа студентов
51 час. Всего 102 час. Зачет.
4 семестр - лекции 34 час, лабораторные работы 17 час, расчетное задание, самостоятельная работа
студентов 51 час (17 часов для специальности «Менеджмент организации»). Всего 102 час (68 часов для
специальности «Менеджмент организации»). Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
3 семестр:
1. Подготовка к лекционным занятиям (10 час)
2. Подготовка к контрольным работам (31 час)
3. Подготовка к защите лабораторных работ (10 час)
4 семестр:
1. Подготовка к лекционным занятиям (10 час, 3 часа для специальности «Менеджмент организации»)
2. Подготовка к контрольным работам (15,5 час, 5,5 часов для специальности «Менеджмент организации»)
3. Подготовка к защите лабораторных работ (10 час, 3 часа для специальности «Менеджмент организации»)
4. Выполнение и защита расчетного задания (15,5 час, 5,5 часов для специальности «Менеджмент
организации»)
2 Содержание дисциплины
3 семестр
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
22
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
4 семестр
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
23
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
85. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
86. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
87. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
88. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
89. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
90. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
91. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
92. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
93. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
94. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
95. Астрономия. Учебник для 11 класса.
96. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
2
3
4
Контрольное
испытание
Защита 1
лабораторной
работы
Контрольная
работа по1 теме
Контрольная
работа по 2 теме
Защита 2 и 3
лабораторных
работ
Контрольная
работа по 3 теме
Контрольная
работа по 4 теме
Защита 4
лабораторной
работы
Зачет
Модуль
Контрольное
испытание
3 семестр
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0,05
5 неделя
0,15
9 неделя
0,15
По расписанию
занятий
0,1
12 неделя
0,15
16 неделя
0,15
По расписанию
занятий
0,05
17 неделя
0,2
4 семестр
Время проведения
24
Вес в итоговом
рейтинге
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания
Защита 5
лабораторной
работы
Контрольная
работа по5 теме
Контрольная
работа по 6 теме
Защита 6 и 7
лабораторных
работ
Контрольная
работа по 7 теме
Контрольная
работа по 8 теме
Защита 8
лабораторной
работы
Расчетное задание
5
6
7
8
Экзамен
По расписанию
занятий
0,025
5 неделя
0,1
9 неделя
0,1
По расписанию
занятий
0,05
12 неделя
0,1
16 неделя
0,1
По расписанию
занятий
0,025
14 - 17 неделя
По расписанию
сессии
0,2
0,3
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
25
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 080505.65 «Управление персоналом» по изучению дисциплины
«Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: 3 семестр - лекции 34 час, лабораторные работы 17 час, самостоятельная работа студентов
34 час. Всего 85 час. Зачет.
4 семестр - лекции 34 час, практические занятия 17 час, расчетное задание, самостоятельная работа
студентов 68 час. Всего 119 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
3 семестр:
1. Подготовка к лекционным занятиям (7 час)
2. Подготовка к контрольным работам (20 час)
3. Подготовка к защите лабораторных работ (7 час)
4 семестр:
1. Подготовка к лекционным занятиям (8 час)
2. Подготовка к контрольным работам (26 час)
3. Подготовка к практическим занятиям (8 час)
4. Выполнение и защита расчетного задания (26 час)
2 Содержание дисциплины
3 семестр
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
26
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
4 семестр
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
27
97. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
98. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
99. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
100. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
101. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
102. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
103. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
104. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
105. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
106. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
107. Астрономия. Учебник для 11 класса.
108. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
2
3
4
Контрольное
испытание
Защита 1 и 2
лабораторных
работ
Контрольная
работа по1 теме
Контрольная
работа по 2 теме
Защита 3 и 4
лабораторных
работ
Контрольная
работа по 3 теме
Защита 5 и 6
лабораторных
работ
Контрольная
работа по 4 теме
Защита 7 и 8
лабораторных
работ
Зачет
Модуль
5
6
7
Контрольное
испытание
Контрольная
работа по5 теме
Контрольная
работа по 6 теме
Контрольная
работа по 7 теме
3 семестр
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0,05
5 неделя
0,15
9 неделя
0,15
По расписанию
занятий
0,05
12 неделя
0,15
По расписанию
занятий
0,05
16 неделя
0,15
По расписанию
занятий
0,05
17 неделя
0,2
4 семестр
Время проведения
5 неделя
Вес в итоговом
рейтинге
0,1
9 неделя
0,1
12 неделя
0,1
28
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
4 задачи (по 25
баллов)
Контрольная
работа по 8 теме
Расчетное задание
8
Экзамен
16 неделя
0,1
14 - 17 неделя
По расписанию
сессии
0,3
0,3
4 задачи (по 25
баллов)
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» (очнозаочная форма обучения) по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 34 час, практические занятия 17 час, лабораторные работы 17 час, расчетное
задание, самостоятельная работа студентов 68 час. Всего 136 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
29
1. Подготовка к лекционным занятиям (7 час)
2. Подготовка к практическим занятиям (14 час)
3. Подготовка к контрольным работам (20 час)
4. Подготовка к защите лабораторных работ (10 час)
5. Выполнение и защита расчетного задания (17 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
30
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
109. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
110. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
111. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
112. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
113. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
114. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
115. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
116. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
117. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
118. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
119. Астрономия. Учебник для 11 класса.
120. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
2
3
4
Контрольное
испытание
Защита 3
лабораторных
работ
Контрольная
работа по1, 2 темам
Контрольная
работа по 3, 4
темам
Защита 3
лабораторных
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0.0375
5 неделя
0,1
9 неделя
0.1
По расписанию
занятий
0.0375
31
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
работ
Контрольная
работа по 5, 6
темам
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
Расчетное задание
5, 6
7,8
8
Экзамен
12 неделя
0.1
16 неделя
0.1
По расписанию
занятий
0.25
14 - 17 неделя
По расписанию
сессии
0.2
0,3
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
сем
где p – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
(подпись)
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
(подпись)
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
32
Памятка для студентов специальностей 080880.62 «Прикладная информатика (в экономике)», 080500.62
«Менеджмент», 032401.65 «Реклама» (очно-заочная форма обучения) по изучению дисциплины «Концепции
современного естествознания»
1 Виды занятий: для специальности 080880.62 «Прикладная информатика (в экономике)»: лекции 17 час,
лабораторные работы 17 час, расчетное задание, самостоятельная работа студентов 85 час. Всего 119 час. Экзамен;
для специальностей 080500.62 «Менеджмент» и 032401.65 «Реклама»: лекции 17 час, лабораторные работы 17
час, самостоятельная работа студентов 68 час. Всего 102 час. Зачет.
Самостоятельная работа студентов:
для специальности 080880.62 «Прикладная информатика (в экономике)»:
1. Подготовка к лекционным занятиям (9 час)
2. Подготовка к контрольным работам (34 час)
3. Подготовка к защите лабораторных работ (17 час)
4. Выполнение и защита расчетного задания (25 час)
для специальностей 080500.62 «Менеджмент» и 032401.65 «Реклама»:
1. Подготовка к лекционным занятиям (14 час)
2. Подготовка к контрольным работам (34 час)
3. Подготовка к защите лабораторных работ (20 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
33
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
121. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
122. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
123. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
124. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
125. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
126. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
127. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
128. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
129. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
130. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
131. Астрономия. Учебник для 11 класса.
132. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
2
3, 4
Контрольное
испытание
Защита 3
лабораторных
работ
Контрольная
работа по1, 2 темам
Контрольная
Время проведения
По расписанию
занятий
Вес в итоговом
рейтинге
0.0375
5 неделя
0,1 (0,15)
9 неделя
0.1 (0,15)
34
Примечания
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
работа по 3, 4
темам
Защита 3
лабораторных
работ
Контрольная
работа по 5, 6
темам
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
Расчетное задание
для специальности
351400
«Прикладная
информатика (в
экономике)»
5
6
7
8
Экзамен (зачет)
баллов))
По расписанию
занятий
0.0375
12 неделя
0.1 (0,15)
16 неделя
0.1 (0,15)
По расписанию
занятий
0.025
14 - 17 неделя
0.2
По расписанию
0,3
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
35
Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова
Памятка для студентов специальности 080100.62 «Экономика» (очно-заочная форма обучения) по
изучению дисциплины «Концепции современного естествознания»
1 Виды занятий: лекции 18 час, лабораторные работы 36 час, расчетное задание, самостоятельная работа
студентов 54 час. Всего 108 час. Экзамен.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к лекционным занятиям (5 час)
2. Подготовка к контрольным работам (22 час)
3. Подготовка к защите лабораторных работ (11 час)
4. Выполнение и защита расчетного задания (16 час)
2 Содержание дисциплины
Модуль 1. Естествознание в контексте культуры. Предмет и метод. [1 - 8]
Естественнонаучная и гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Формы познания: наука,
обыденный опыт, практическое знание. Основные этапы культурного развития человечества.
Научный метод и его роль в познании мира. Структура научного знания. Гипотеза, концепция, теория.
Исторические этапы познания природы. Натурфилософия, аналитическое естествознание, синтетическое
естествознание, интегральное естествознание. Парадигма. Революции в естествознании.
Системный подход в современном естествознании. Система, целое, эмерджентность, системные свойства.
Структурные уровни организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень.
Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная концепция современного естествознания
Модуль 2. Природа микромира. I. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. [1 - 8]
Вещество и поле, концепция спина. Концепции дально- и близкодействия. Понятие и свойства физического
вакуума. Принцип неопределенности. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные фермионы и бозоны.
Принцип Паули. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Адроны: состав, структура. Квантовая хромодинамика. Рождение, исчезновение и взаимопревращение частиц. Законы
сохранения. Явные и скрытые симметрии, неточные законы сохранения.
Модуль 3. Природа микромира. II. Атом, молекула, вещество. [1 - 8]
Исторические вехи в познании атома. Строение атома. Модель Резерфорда. Модель Бора.
Корпускулярно-волновой дуализм. Волны де Бройля. Принцип дополнительности. Квантовые числа: главное,
орбитальное, магнитное, спиновое. Уравнение Шредингера. Правила заполнения электронных оболочек электронами.
Периодическая система элементов Менделеева. Квантовомеханическая модель атома.
Структура ядра атома. Модели ядра. Энергия связи. Радиоактивность. Виды распада Закон радиоактивного
распада. Активность. Деление ядер. Термоядерный синтез.
Классификация сил связи. Химические и физические связи.
Модуль 4. Современные концепции естествознания в области мегамира. [1 – 6, 11, 12]
Современная космология. Концепции материи, движения, пространства и времени. Законы сохранения.
Свойства пространства, времени и законы сохранения. Специальная теория относительности. Общая теория
относительности.
Космологические модели Вселенной. Закон Хаббла. Концепция Большого взрыва. Этапы эволюции материи.
Антропный принцип. Происхождение крупномасштабной структуры Вселенной. Метагалактика, галактики.
Классификация галактик.
Рождение и эволюция звезд. Основные этапы эволюции звезд. Ядерные источники звезд, нуклеосинтез.
Сценарии будущего Вселенной.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Спектры звезд. Гарвардская классификация. Диаграмма
состава звездного населения (Гецшпрунга - Рессела).
Солнечная система. Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и
внешние планеты Солнечной системы. Земля. Спутники планет. Астероиды.
Модуль 5. Макромир неживой природы. Самоорганизация в живой и неживой природе. [1 - 6]
Классическая динамика. Детерминизм Лапласа. Ограниченность динамического метода.
Статистический и термодинамический методы описания сложных систем. Тепловое равновесие и
флуктуации. Начала термодинамики. Энтропия, порядок и беспорядок в природе, принцип Больцмана.
Необратимость времени, второе начало термодинамики как динамический принцип.
Ближний и дальний порядок. Фазовые переходы и симметрия.
Открытые системы. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия их образования.
36
Моделирование диссипативных структур. Активные среды. Клеточные автоматы. Обработка информации
распределенными динамическими системами (мозг как синергетический компьютер). Распознавание образов.
Самоорганизация в геологии: происхождение и динамика геосфер. Климатология и теория
катастроф.Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем:
природа, человек, общество.
Самоорганизация в биологии. Энтропия и информация. Приложения теории катастроф: экология, психология,
социология.
Модуль 6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. [1 – 6, 9, 10]
Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Основные концепции возникновения жизни на
Земле.
Эволюция химических соединений на Земле. Образование биологических мономеров и полимеров.
Формирование мембранных структур и протобионтов.
Развитие жизни на Земле. Образование животной и растительной клеток. Прокариоты и эукариоты. Эволюция
одноклеточных организмов. Эволюция многоклеточных организмов. Геохронология.
Модуль 7. Биологические системы. [1 – 6, 9, 10]
Химический состав живых организмов: липиды (жиры), углеводы, белки, нуклеиновые кислоты, их состав,
структура, свойства и функции. Генетическая информация. Гены и их структура. Генетический код. Свойства
генетического кода. Репликация, транскрипция и трансляция. Вода и неорганические вещества.
Клеточное строение живых организмов. Эукариотические и прокариотические клетки. Поверхностный
аппарат клетки. Цитоплазма клетки. Органоиды клетки и их функции. Ядро клетки.
Хромосомы. Геном.
Жизненный цикл клетки. Способы деления клеток: митоз, мейоз, прямое бинарное деление, амитоз.
Интеграция и дифференциация клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни.
Основные концепции генетики: основные понятия и определения. Закономерности наследования признаков.
Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Изменчивость и ее виды.
Эволюционное учение Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
Модуль 8. Человек и окружающий мир. [1 – 6, 9, 10]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье.
Мозг и высшая нервная деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность.
Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы. Популяции. Сообщества. Закономерности
функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы. Энергетический и биологический кризис.
Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу. Космические циклы и их влияние
на природные и социальные процессы и здоровье человека.
3 Литература и учебно-методические материалы
133. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.- 832 с.
134. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2009.- 239 с.
135. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания.- СПб:
Издательство Союз, 2007.- 320 с.
136. Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин Концепции современного естествознанияю: Учеб. Пособие – М.: Высш.
шк., 2008. – 383 с.
137. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания: Учеб. пособие –
Волгоград., 2009. – 228 с.
138. Иванов А.И., Токарева С.Б., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учеб. Пособие для
вузов – М.: Высш. шк., 2009. – 247 с.
139. Трофимова Т.И. Курс физики. Учебник для вузов.
140. Глинка Н.Л. Общая химия. Учебник для вузов.
141. Рувинский О.А., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. и др. Общая биология: Учебн. Для 10-11 кл. с углубл.
изуч. биологии.- М.: Просвещение, 2003.-544 с.
142. Общая биология. Учебник для 10-11 классов.
143. Астрономия. Учебник для 11 класса.
144. Шкловский И.С. Звезды: их рождение и смерть.
4 График контроля
Модуль
1
Контрольное
испытание
Защита 3
Время проведения
По расписанию
37
Вес в итоговом
рейтинге
0.0375
Примечания
Оцениваются по
лабораторных
работ
Контрольная
работа по1, 2 темам
Контрольная
работа по 3, 4
темам
Защита 3
лабораторных
работ
Контрольная
работа по 5, 6
темам
Контрольная
работа по 7,8 темам
Защита 2
лабораторных
работ
Расчетное задание
для специальности
351400
«Прикладная
информатика (в
экономике)»
2
3, 4
5
6
7
8
Экзамен
занятий
5 неделя
0,1
9 неделя
0.1
По расписанию
занятий
0.0375
12 неделя
0.1
16 неделя
0.1
По расписанию
занятий
0.025
14 - 17 неделя
0.2
По расписанию
0,3
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов))
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
4 задачи (по 25
баллов)
4 задачи (по 25
баллов)
Оцениваются по
принципу зачтено \
не зачтено
2 теоретических
вопроса (2x12
баллов,), 2 задачи
(2x23 баллов),
качественная
задача (30 баллов)
Примечания:
1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается на 10 % ниже.
5 Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов,
назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках.
Соответствие оценок устанавливается следующим образом:
75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов –
«неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового
рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
RТ 
 Ri pi
 pi
,
где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по
всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.
Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:
Rсем = 0,9RТ + БП,
где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:
П  50%
БП = 0
50%  П  60%
БП = 2
60%  П  70%
БП = 4
70%  П  80%
БП = 6
80%  П  90%
БП = 8
90%  П  100%
БП = 10
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
R = pсемRсем + pит.ат.Rит.ат.
сем
где p – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит.ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена),
Rит.ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.
38
Старший преподаватель кафедры ЕиСА
___________________
Куклина Е.А.
Заведующий кафедрой ЕиСА
___________________
Семкин Б.В.
39