Тематическое планирование по окружающему миру.

Тематическое планирование по окружающему миру.
Содержание темы в
программе
Кол-во
часов
Требования к подготовке обучающихся
Ч.1
Письмо экологов школьникам.
1. Где и как найти ответы на вопросы.
Машины вопросы.
Уметь находить взаимосвязь
Советы старших.
живой и неживой природы.
Ищем ответы на
Уметь узнавать растения и
вопросы в учебнике.
животных данной местности.
Опыт и наблюдение.
Уметь работать с книгами и
справочниками.
Уметь кратко характеризовать
сезонные изменения.
5
2. Планеты и звезды.
5
1. Найти взаимосвязь живой и неживой
природы.
2. Найти отличительные свойства
природных объектов и изделий.
3. Дать характеристику общих условий,
необходимых для жизни живых
организмов.
4. Понимать, для чего нужна
дополнительная информация.
5. Установить зависимость между
явлениями неживой и живой природы.
6. Провести простейшую классификацию
изученных объектов природы на основе их
существенных признаков.
1. Понимать что Земля имеет
шарообразную форму.
2.Глобус-модель Земли.
3.Объяснить явления природы.
4.Найти в небе известные небесные тела.
5.Найти планеты на рисунке-схеме.
Земля. Модель земли.
Почему на Земле день
сменяется ночью?
Звезды и созвездия.
Планеты.
Движение Земли вокруг
Солнца.
Компетенции
Ознакомить с формой планеты.
Умение находить на глобусе
ось, экватор, Северный и
Южный полюсы.
Расширить знания об
особенности движения Земли
вокруг своей оси, о смене дня и
ночи.
Умение объяснять различие
между Солнцем, звездой и
планетами.
Дата
Контроль
обязательный минимум
Практическая
работа
3. Неживая и живая природа Земли.
2
Как связаны неживая и
живая природа?
Условия жизни на
планете Земля
4. Свойства воздуха.
1. Сравнивать предметы неживой и живой
природы.
2. Назвать условия, необходимые для
жизни на Земле.
4
1. Объяснить значение воды и воздуха в
природе.
2. Назвать правила поведения возле
водоемов.
Самостоятельная
работа
4
1. Анализировать результаты опытов,
формулировать выводы: о значении корня,
стебля, цветка.
2. Примеры разнообразия жизненных форм
растений и грибов.
Самостоятельная
работа
4
1. Сгруппировать растения по их признакам
и свойствам.
2. Растения Красной книги.
3. Правила поведения в природе.
Тесты
Уметь выделять условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
Свойства воздухаУметь проводить опыты.
Первое заседание клуба. Знать свойства воздуха и воды
Кому и для чего нужна
и значение воздуха и воды в
вода?природе.
Второе заседание клуба.
Вода и её свойстваТретье заседание клуба.
5. Солнце, воздух, вода и… растения.
Условия, необходимые
для развития растений.
Корень, стебель и лист.
Питание растений.
Умение наблюдать и выявлять
условия, необходимые для
жизни растений.
Умение различать части
растений.
Формировать представление о
питании растений.
6. Разнообразие растений.
Цветковые и хвойные
растения.
Папоротники, мхи и
водоросли.
Красная книга России,
Умение называть группы
растений по их характерным
признакам (цветковые и
хвойные растения).
Умение характеризовать меры
по сохранению природы.
Правила поведения на
природе.
Формировать свои наблюдения.
7. Культурные растения. Продолжительность жизни
растений.
Для чего люди
Умение выделять характерные
выращивают
признаки культурных растений
культурные растения?от дикорастущих.
Четвертое заседание
Умение выделять основные
клуба.
растения огорода.
Какие части культурных Умение ухаживать за
растений используют
огородными растениями.
люди?- Пятое заседание Умение определять основные
клуба.
растения сада и ухаживать за
Можно ли все
ними.
огородные растения
Сравнивать познавательные
высаживать
объекты.
одновременно?- Шестое
заседание клуба.
От чего зависит урожай
зерновых?- Седьмое
заседание клуба.
Растения сада.
Сколько живут
растения? -Восьмое
заседание клуба.
Размножение растений
своими частямиДевятое заседание
клуба.
8
1. Выделить группы культурных растений.
2. Назвать характерные признаки
культурных растений.
3. Определить садовые растения.
4. Назвать признаки однолетних, двулетних
и многолетних растений.
8. Грибы.
3
1. Назвать съедобные, несъедобные и
Самостоятельная
работа
Можно ли вырастить
грибы на кусочке хлеба?
Ядовитые и
несъедобные двойники
шляпочных грибов.
Как правильно собирать
грибы.
Ч.2
1. Животные.
Разнообразие животных.
Насекомые.
Рыбы.
Земноводные.
Пресмыкающиеся.
Птицы.
Звери.
Как животные
защищаются.
Расширить знания о свойствах и
признаках грибов.
Умение различать грибы своей
местности.
Тесты
8
Новые группы животных
(земноводные и
пресмыкающиеся).
Любовь к природе.
Умение выделять
существенные признаки
животных, насекомых,
земноводных.
Научиться называть
характерные признаки рыб.
Выделять общие и
отличительные особенности
птиц, зависимость поведения
птиц от наступающего сезона
2. Человек и животные.
Домашние животные.
Живой уголок- Десятое
заседание клуба.
Значение диких
животных.
Человек в ответе не
только за тех, кого
ядовитые грибы.
2. Назвать условия, необходимые для
жизни грибов.
1. Назвать группы животных, (насекомые,
рыбы, птицы, млекопитающие).
2. Группировать виды насекомых.
3. Рассказать о строении рыб.
4. Рассказать о жизни лягушек, жаб,
тритонов.
5. Правила безопасности поведения при
встрече со змеями.
6. Понятия «дикие», «домашние»,
«перелетные», «оседлые» птицы.
7. Назвать группы животных по их
характерным признакам.
6
Научиться называть
отличительные признаки
домашних животных от
«диких».
Ознакомление с редкими и
исчезающими животными.
Умение определять признаки
1. Правила ухода за животными.
2. Назвать условия, необходимые для
жизни животных.
3. Назвать животных,наносящих вред
человеку.
4. Характерные для животных способы
приручил!
времен года в живой и неживой
природе.
3. Человек - разумный часть природы.
Умение объяснять понятия:
живые существа, живые
организмы.
Умение классифицировать
предметы по принадлежности.
Ознакомление с профессиями
людей.
Понимание необходимости
здорового образа жизни.
Научиться соблюдать правила
питания.
4. Как уберечь себя от беды?
6
Про тебя.
Что умеет человек?
Расти здоровым.
Питание и здоровье.
От кого зависит твой
режим дня?Одиннадцатое заседание
клуба.
Чистота-залог здоровья.
Берегись простуды!
Твоя безопасность на
улице-Двенадцатое
заседание клуба.
Твоя безопасность дома.
Имя города, села,
поселка.
История Московского
Научиться различать понятия
«город», «село».
Воспроизводить полное
тесты
5
1. Правила поведения во время еды.
2. Правила закаливания.
3. Назвать дорожные знаки, необходимые
для безопасного пребывания на улице.
4. Правила безопасного поведения дома.
5. Правила безопасного обращения с
электроприборами, газовыми установками,
правила общения через закрытую дверь с
незнакомыми людьми.
Самостоятельная
работа
7
1. Чем похожи и различаются эти
населенные пункты?
2. Символы государства.
3. Назвать своих ближайших
родственников.
Контрольная
работа
Умение соблюдать правила
личной гигиены, утренней
гимнастики.
Умение анализировать дорогу
от школы до дома, избегать
опасных участков.
Ориентироваться на знаки
дорожного движения.
5. В родном краю.
питания.
5. Взаимоотношения человека и природы.
6. Животные и растения родного края,
находящиеся под охраной.
1. Чем человек отличается от других живых
существ.
2. Режим дня.
3. Первая помощь при несложных
несчастных случаях.
4. Объяснить понятия «здоровая пища»,
«вредные продукты».
5. Почему пища должна быть
разнообразной?
6. Культура поведения за столом.
7. Режим труда и отдыха.
8. Средства личной гигиены.
Кремля.
Экскурсия в городТринадцатое выездное
заседание клуба.
Общий дедушка.
День Победы.
День Конституции
России.
название страны,
достопримечательности
столицы России.
Научиться соблюдать правила
дорожного движения,
поведение пешеходов.
Нормы безопасного и
культурного поведения в
транспорте и на улице города.
Осознанность ответственности
за свои поступки.
Знать важнейшие события
страны.
4. Рассказать о семейных праздниках.
5. «День Победы».
6. «День Конституции».
7. Назвать регион где живете? Назвать
область, район, город (село).