Мальцева М.А. Основы публичного выступления

Мальцева М.А.
Основы публичного выступления
(из презентации)
Оратория - самая древняя, самая важная, а потому наиболее известная и хорошо
разработанная область риторики.
Ораторство, витийство есть искусство даром живого слова действовать на разум,
страсти и волю других (Н.Ф.Кошанский).
Общие принципы выбора и расположения материала
Продолжительность речи:
 Трудно удержать внимание слушателей дольше, чем на три четверти часа –
выступление надо рассчитывать на 45 минут;
 5-10 минут – естественный период, в течение которого человек слушает, не
отвлекаясь – через каждые 5-10 минут надо менять набор риторических средств.
Сужение темы:
из многообразия вопросов выбрать один, проанализировать его глубоко и всесторонне, а
другие только назвать, связав с избранным.
Целеполагание речи:
Все части речи лучше подчинить одной конкретной цели.
Оратор – полководец, его речь структурно организована как войско, способное сражаться
и победить.
Закон продвижения и ориентации адресата:
 Структура речи и ее цель должны быть ясны не только оратору, но и слушателям;
очевиден должен быть порядок частей, их отдельность и взаимосвязанность.
 Дело оратора – постоянно держать слушателей «в курсе» своих «планов».
Закрепление результата:
 Каждая позиция в речи – это своего рода «высота в бою». На каждой отдельной
смысловой позиции в речи нужно «закрепиться» - обосновать ее и подчеркнуть ее
важность.
Основные способы рассуждения:
 Дедуктивный: формулируется тезис, который затем и доказывается в ходе всей
речи.
 Индуктивный: от примеров, наблюдений, частных обоснований к к общему выводу
– тезису.
Части (этапы) речи, их функции и задачи оратора
Вступление (введение, начало, или, по Сократу/Платону, «голова» речи).
Основные задачи оратора:
 Установить контакт со слушателями, вызвать их расположение и доверие;
 Привлечь их внимание к своей теме, заинтересовать аудиторию не только
интеллектуально, но и эмоционально, показать, что предмет речи важен для всех
присутствующих и лично для каждого.
Это надо помнить:
 Введение должно быть связано с темой выступления;
 Объем вступления – не более 1/8 речи;
 Введение надо обдумать в последнюю очередь, когда оратор уже хорошо
представляет себе свое выступление.
Советуем:
 Не извиняйтесь, что вы плохой оратор, неопытны или не представляете себе тему.
Вообще не извиняйтесь!
 Обратитесь к важности темы для слушателей.
 Задайте хороший риторический вопрос, это привлекает внимание, активизирует
мысль.
 Используйте цитату, анекдот или случай из своей жизни.
 Иногда уместна «шоковая техника» - ошеломляющее или парадоксальное
утверждение.
 Во введении обязательно указывается тема, основной тезис и нередко краткий план
речи.
Основная часть речи (середина, «тело»).
Основная часть речи не должна включать более пяти основных положений (известно, что
память человека может удержать одновременно не более 7 плюс/минус 2).
Самые частые ошибки:
 Выход за пределы темы («вокруг да около»);
 Перекрывание пунктов плана («то об одном, то о другом»);
 Усложнение отдельных положений темы (включение в один вопрос несколько).
Тактика доказательств:
 Предусмотрите возможные возражения, не дожидаясь их, сами обратите на них
внимание слушателей, сравнивая свою точку зрения с другими;
 Если уверены в своей правоте, идите от самого слабого аргумента к наиболее
сильному;
 Если и сами колеблетесь, идите от сильного аргумента к слабым;
 Если все доказательства не слишком убедительны, их нагромождают («берут
количеством»).
Заключение (по Сократу, «ноги» речи).
Цель: «генеральный штурм» аудитории.
Основные задачи:
 Дать возможность слушателям припомнить, о чем и что вы говорили;
 «закруглить» речь, активизировать аудиторию (призыв, цитата, образ, отражающие
главную идею всего, что было сказано).
Это надо помнить:
 Нельзя прощаться несколько раз!
 Никаких дополнительных сведений в заключении звучать не должно!
 «Последняя нота» речи должна быть высокой, жизнеутверждающей! Финал речи
не должен быть затянутым.
Переходы между частями речи
Речь должна быть не только ладно скроена, но и крепко сшита!
Переходы нужны
 во введении – перед формулировкой тезиса или темы;
 между темой и первой позицией основной части (снова называется тема,
формулируется первый пункт основной части);
 между пунктами основной части (упоминаются уже рассмотренные позиции,
называется следующая).
Эпидейктическая речь - речь «на случай», речь торжественная, произносимая в речевых
ситуациях особого рода: на юбилеях, праздниках, съездах, вечеринках, то есть тогда,
когда люди собираются, чтобы почувствовать свое единство.
Функция и цель эпидейктической речи - воодушевление и сплочение аудитории.
Правила похвалы:
 За что?

Как?
Используйте:
 усиление;
 преувеличение;
 сравнение.
Аргументирующая речь:
 убеждающая;
 агитирующая
Аргумент – довод, служащий доказательством.
Тактика речи:
 Выделить спорный вопрос;
 Четко сформулировать тезис;
 Дать оценку тезиса (как его воспримут слушатели);
 Если слушатели благоприятно воспринимают тезис – дедуктивная стратегия (от
общего тезиса к примерам);
 Если трудно предусмотреть отношение аудитории – индуктивная стратегия
доказательств (от примеров к тезису).
Во вступлении аргументирующей речи возможны
 Тактичная шутка;
 Похвала в адрес аудитории;
 Демонстрация объективности, честности, заинтересованности в общем согласии.
В основной части аргументирующей речи:
 тезис;
 стройная система доводов;
 проверка доводов.
В заключении аргументирующей речи:
 четкий, броский, выкристаллизованный вывод (лучше – в образной форме);
 призыв;
 оптимистичность выводов.
Информирующая речь - сообщение сведений, информирование аудитории.
Два правила информирующей речи:
 Сделать речь интересной для слушателя;
 Сделать передачу информации как можно более эффективной.
Работа оратора по управлению вниманием:
 Используйте имеющиеся интересы, создавайте новые.
 Учитывайте информированность (запас знаний) слушателей, их возможности.
 Контролируйте темп речи.
 Стимулируйте слушателей.
 «Квантуйте» речь (делите на смысловые отрезки).
Как подготовиться к публичному выступлению:
 Начинать готовиться лучше не накануне, а за несколько дней.
 Речь нужно репетировать (но не по частям, а целиком, представив аудиторию и
речевую ситуацию).
 Надо составить план, «шпаргалку» с некоторыми цифрами, фактами, цитатами,
опорными словами.
Приемы импровизации:
 Сформулируйте тему и главную мысль.
 Сформулируйте несколько позиций основной части.
 Сформулируйте несколько вводных и заключительных замечаний.
 Если есть время, подумайте о фактах, примерах, доказательствах.
 Если есть время, подумайте о переходах.
 Усильте выразительность жестом, мимикой.
Словарь ораторских жестов
Жесты – модификаторы:
 «Открытая рука» - отдача, сообщение (если направлена от себя), присоединение,
получение (если направлена к себе).
 «Покрытая рука» (ладонь обращена книзу) – неприятие отрицание.
 «Кулак» - объединение, обобщение.
Изобразительные жесты:
 Сближение кистей рук с расставленными пальцами, будто охватывающими мяч –
объединение, сближение.
 Руки «рисуют шар» - обобщение, множество.
 Пальцы щепоткой, либо указательный палец, либо сжатие кисти руки в кулак –
суть, главное.
Указательные жесты:
 Указание на себя («я», «мы») – кисть руки по направлению к груди.
 Указание на адресата – «открытая рука» по направлению к аудитории.
Регулирующие жесты:
 «Внимание!» - поднятая рука, согнутая в локте.
 «Времени мало!» - указание на запястье (место, где носят часы).
Процветание общества зависит во многом не только от экономики, техники,
но и от культуры слова, умения владеть словом!