Краснодарский край Муниципальное образование Туапсинский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
advertisement
Краснодарский край Муниципальное образование Туапсинский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30пгт Новомихайловский муниципального образования Туапсинский район Научно-исследовательская работа по теме: «Семья и роль семейных отношений в обществе» Работу выполнила: Симонян Марина Исламовна учитель истории и обществознания 2014 год Содержание 1. Введение. Семья и её роль в жизни общества. 2. Глава I 1.1. 1.2. Классификация семьи. Суть и смысл семьи. 3. Глава II 2.1. Изменение семьи в современной России (XX – XXI вв. ) 2.2. Социологическое исследование №1. «Отношение современной молодёжи пгт Новомихайловский к семье и браку». Приложение 1. Приложение 2. 2.3. Социологическое исследование №2. «Уровень жизни в современных семьях пгт Новомихайловский Туапсинского района» 4. Глава III 3.1. Роль семейных отношений в формировании коммуникативных качеств подростков. 5. Заключение. 6. Список использованной литературы. Введение Семья и ее роль в жизни общества. Семьей называется основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей; члены семьи часто живут в одном доме. В США это определение включает множество укладов. Исследования крестьянских семей в западной Ирландии, особенностей семейной жизни на Тробриандских островах и в израильских кибутцах свидетельствуют о том, что традиции, презираемые в одном обществе, могут считаться нормой носителями другой культуры. Семейно-брачные отношения представляют собой интерес для исследования, поскольку семья является одним из пяти фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разных групп – в группу сверстников или друзей, школьный класс, трудовой коллектив, спортивную команду – но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает. В ходе культурно-исторического развития изменялась не только форма семейно-брачных отношений, но и само содержание этих отношений, в частности, между мужем и женой. Рассмотрение причин возникновения тех или иных форм брака представляет интерес для культурно - исторического анализа, рассмотрения причин кризиса семьи в настоящее время. Глава I 1.1. Классификация семьи Социологи антропологи сравнивают семейную структуру в разных обществах по 6 параметрам: форме семьи, форме брака, образцу распределения власти, выбору партнера, местожительства, а также происхождению и способу наследования имущества. 1. Форма семьи. Термин «родство» означает совокупность социальных отношений, основанных на некоторых факторах. К ним относятся биологические связи, брак и правовые нормы, правила, касающиеся усыновления, попечительства и т.п. В общей системе родственных отношений существуют 2 основных типа семейной структуры: Нуклеарная семья состоит из взрослых родителей и детей, которые от них зависят Расширенная семья (в отличие от первого типа семейной структуры) включает нуклеарную семью и многих родственников, например дедушку и бабушку, внуков, дядю, тетю, двоюродных братьев и сестер. В большинстве обществ нуклеарные семьи считаются важным, а может быть, и основным социальным объединением. 2. Форма брака. Среди ирландских крестьян, жителей Тробриандских островов и членов израильского кибутца существовала одна основная форма брака. Речь идет о моногамии - браке между 1 мужчиной и 1 женщиной. Однако имеются сведения о нескольких других формах. Полигамией называется брак между одним и несколькими индивидами. Брак между 1 мужчиной и несколькими женщинами называется полигинией; брак между 1 женщиной и несколькими мужчинами получил название полиандрии. Еще одной формой является групповой брак – между несколькими мужчинами и несколькими женщинами. В большинстве обществ отдается предпочтение полигинии (брак между 1 мужчиной и несколькими женщинами). Поскольку в большинстве обществ соотношение мужчин и женщин составляет приблизительно 1:1 , полигиния не находит широкого распространения даже в тех обществах, где она считается предпочтительной. В противном случае число неженатых мужчин значительно превышало бы численность мужчин, имеющих несколько жен. Какие факторы способствуют преобладанию одной, а не другой формы брака? Некоторые ученые подчеркивали значение экономических факторов в определенных обществах. Например, в Тибете земля, принадлежащая семье, передается по наследству всем сыновьям вместе. Она не делится на отдельные участки, которые слишком малы, чтобы прокормит семью каждого брата. Поэтому братья вместе используют эту землю и имеют общую жену (Кенкель, 1977). Помимо экономических факторов, важную роль играют и другие факторы. Например, полигиния выгодна для женщин в обществах, где много мужчин погибает на войне. 3. Типы властных структур. Большинство семейных систем, при которых расширенные семьи считаются нормой, являются патриархальными. Этот термин обозначает власть мужчин над другими членами семьи. Такой тип власти считается общепринятым и часто узаконенным в Таиланде, Японии, Германии, Иране, Бразилии и др. При матриархальной семейной системе власть по праву принадлежит жене и матери. Такие системы встречаются редко. В последние годы произошел переход от патриархальной к эгалитарной семейной системе. Это главным образом обусловлено увеличением числа работающих женщин во многих индустриально развитых странах. При такой системе влияние и власть распределяется между мужем и женой почти в равной мере. 4. Предпочтительный партнер. Правила, регулирующие браки вне определенных групп (например, семей или кланов), являются правилами экзогамии. Наряду с ними существуют правила эндогамии, предписывающие заключение брака внутри определенных групп. Эндогамия была характерна для кастовой системы, сложившейся в Индии. Самым известным правилом эндогамии является запрет кровосмешения (инцеста), исключающий брак или половые связи между лицами, которые считаются близкими кровными родственниками. 5. Правила выбора местожительства. В США большинство молодоженов предпочитают неолокальное местожительство – это значит, что они живут отдельно от своих родителей. В обществах, где нормой является патрилокальное местожительство, новобрачная уходит из семьи и живет в семье мужа или поблизости от дома его родителей. В обществе, где нормой является матрилокальное местожительство, молодожены должны жить с родителями невесты или поблизости от них. 6. Родословная и наследование имущества. Существует 3 типа систем определения родословной и правил наследования собственности. Наиболее распространенной является родословная по мужской линии, где основные родственные связи существуют между отцом, сыном, внуком. В некоторых случаях родство определяется по женской линии. Речь идет о системах определения родословной по линии жены. Имущество матери становится собственностью дочери, и основную поддержку молодой семье оказывает брат жены. В нашем обществе нашла распространение семейная система, основанная на двусторонней родословной. Она является общепринятой в 40 % мировых культур. В таких системах при определении родства в равной мере учитываются кровные родственники со стороны отца и матери. 1.2. Суть и смысл семьи Если детей можно было (точнее, разумно было) произвести в колбахинкубаторах, как цыплят, то семья никогда не стала бы социальным институтом, находящимся под защитой государства. Сходитесь-расходитесь, как на танцах, коль скоро это касается только вас. Но доколе человек остается человеком и человеческое общество человеческим, для воспроизводства потомства homo sapiens по образцу и подобию родителей, как в психологическом, так и в социальном отношении существует только одна колба-инкубатор – семья (сегодня, разумеется, в органическом единстве с общественными учреждениями обучения и воспитания подрастающего поколения). Семья в этом смысле - непреходящая ценность человеческого общества. Ибо все прочие способы нечеловечны, бесчеловечны. Поэтому семья не только социальная группа, наподобие коллектива, компании, но и социальный институт, наподобие учреждений образования и культуры. В прошлом понятия «семья» и «дети» были неразрывно связаны между собой, и такая связь казалась само собой разумеющейся. Бездетность во все времена и у всех народов мира представлялась таким же тяжелым несчастьем, как слепота, глухота, немота. Супруги приносили жертвы всем мыслимым богам, давали обеты, сутками ползли на коленях к каким-нибудь «святым местам», вымаливая себе ребенка. И окружающие взирали на них, по крайней мере, с состраданием, а то и с презрением. Теперь эти понятия «разошлись»: можно жить семьей, но не иметь детей – это ваше личное дело. Некоторые так и делают. Более четверти американских женщин в возрасте моложе 30 лет не хотят иметь детей, многие германские семьи бездетны. Такая самоориентация молодых семей ведет в буквальном смысле к самоубийственным последствиям для общества. Но это – для общества, а для личности, для самого человека, для нас с вами? Когда люди впервые слышат, что ребенок всегда и при всех обстоятельствах дает взрослому больше, чем тот ему, то не верят, хотя имеют вполне обычных детей и внуков. Не может быть! Это ребенок-то дает? Это капризное, орущее существо, на заботу о котором надо положить столько сил? Ну что он может дать? Оказывается, очень много. Гораздо больше, чем обычно думают: он помогает человеку стать Человеком, делает его жизнь полнее, полноценнее. Все это - одни только слова, слышатся порой возражения. Раньше ребенок был помощником, с малых лет трудился по-взрослому и быстро «окупал» заботы о нем в первые годы жизни. Когда он подрастал, и его женили или выдавали замуж, он становился союзником, притом незаменимым в разных жизненных ситуациях. А под старость это была «живая пенсия» единственная твоя надежда и опора, случись, что с тобой: других пособий не существовало. Вот детей и заводили, сколько могли. А сейчас они разве помощник? Устраивай, устраивай, покупай, покупай без конца, а потом – бац: внук на твою шею. А пенсия теперь у всех своя собственная, ее государство платит. Однако ребенок с малых лет может и даже должен быть помощником. И еще каким! Только, конечно, не в тех формах, что раньше. Он может и должен быть союзником. Мало того - другом, самым надежным и верным другом, что раньше было не часто. Одна из основных социальных потребностей каждого человека – в самоутверждении, в том, чтобы к нему относились с уважением, чтоб хоть в чем-то был Учителем. Это – не человеколюбие. Это – нормальная потребность нормального человека, и, если она не удовлетворяется или удовлетворяется недостаточно, психика человека страдает так же жестоко, как если бы его унижали. Ребенок со своими собственными потребностями в знаниях, навыках, наконец просто в покровительстве со стороны старшего словно нарочно создан для полноценного удовлетворения потребности взрослого в самоутверждении. Не каждому дано быть профессором для студентов в университете. Но каждому можно – и для полноценной жизни даже нужно – стать в точности таким же по сути профессором для детей в своей семье, вообще для детей. Ежедневные сто тысяч «почему» ребенка приводят иного родителя в раздражение. А вечером, в обычном застольном пустословии, он тщетно пытается привлечь к себе внимание окружающих сущим вздором. Несчастный! Если бы он только мог понять, от чего он отмахивается, как от назойливой мухи, и на каких пустяках пытается строить свое самоутверждение перед равнодушными к нему людьми. Если бы только он мог понять, что в одном случае он имел шанс выступить как учитель, а в другом выглядел, как пошлый шут. Та истина, что семья имеет решающее влияние на ребенка, особенно в ранний, дошкольный период его жизни, что семейное воспитание во многих отношениях задает тон всему процессу становления и развития личности, кажется, никем уже не ставится под сомнение. Однако пока что остаются в тени и мало исследуются те влияния, которые оказывают на семейное воспитание и его результаты различные факторы, стороны, особенности жизнедеятельности семьи. Общество не сможет существовать, если в каждом поколении двух родителей будет сменять один и все больше семей станут вовсе отказываться иметь детей. Разъяснить, что человек обкрадывает себя, добровольно отказывая себе в счастье иметь детей. Инстинкты – инстинктами, а соблазн «проскочить» жизнь, не обременяя себя детьми, возрастает. Стало быть, на помощь инстинктам должно призвать разум. Конечно, без детей меньше проблем. Но, жизнь должна иметь смысл. Этим смыслом не может быть труд ради труда. Этим смыслом может быть только труд, как первая жизненная потребность, во имя всестороннего развития личности. А такое развитие немыслимо, если из него выпадает одна из важнейших сторон – общение с детьми, которые дают взрослым больше, нежели те – им, которые делают полноценной жизнь взрослого человека. Дети – суть и смысл семьи. Потому что они – наше будущее. И завтра, и через много лет. Глава II 2.1. Изменение семьи в современной России (XX – XXI вв.) Основным изменением в семейно-брачных отношениях начала XX века является установление равенства полов, их равноценность для общества. Патриархально-традиционный образ семейной жизни постепенно заменяется на эгалитарный. Характерными для него являются равноправие супругов, сознательное регулирование деторождения, усиление роли межличностного общения и отчетливое стремление к нуклеаризации семейной группы. Включение молодого поколения в культурную традицию делегировано обществу и государству. Возникшие в связи с этим проблемы преемственности культуры, отношения различных субкультур, на рубеже веков стали не просто актуальной, но трудно разрешимой проблемой. В своём развитии семья стремительно идёт от многодетности к малодетности. После 1987 года рождаемость стала резко падать, смертность населения стала увеличиваться. Появилось много бездетных семей. В настоящее время в России преобладает однодетная семья. С начала 70-х годов наблюдается отчетливая тенденция увеличение числа детей рождённых вне зарегистрированного брака. В 1970г. каждый 10й новорождённый появлялся вне брака. У женщин до 20 лет каждое 5 рождение – вне брака. В стране увеличилось число внебрачных связей, семей одиноких матерей, где отсутствует один из важнейших факторов воспитания – отец. Новая структура семьи обуславливается чётко проявляющимся процессом её нуклеаризации. От 50 до 70% молодых супругов хотят жить отдельно от родителей. С одной стороны это благотворно сказывается на молодой семье, т.к. в ней быстро идёт адаптация к новым ролям, условиям жизни, меньшая зависимость от родителей, способствует формированию ответственности. Но с другой стороны такая семья лишается систематической помощи родителей, особенно в период рождения ребёнка, когда она особенно необходима. Наиболее распространенной типологии семьи в настоящее время: патриархальная (или традиционная), детоцентристская (или современная); супружеская (или постсовременная); неполная; внебрачная; альтернативная (конкубинат и полигамия). Все более распространёнными становятся альтернативные семьи. Конкубинат - это семья, где мужчина, имея жену и детей и поддерживая их, в то же время имеет ещё и любовницу и так же её содержит, причем обе семьи знают о существовании друг друга. Нередки, стали семьи, где муж и жена живут в отдельных квартирах. Это так называемый годвин-брак. Для патриархального типа семейных отношений, возникшего в результате разрушения материнского права, характерны в качестве ведущих кровнородственные отношения, а также жесткая зависимость жены от мужа и детей от родителей. Для детоцентристского типа семейных отношений характерна установка на то, что дети – главный смысл семьи; материальная и духовная забота о детях доходит до такого уровня, когда основные свои ресурсы семья направляет на улучшение условий жизни ребенка, на получение им более высокого материального и социального статуса. Этому типу отношений свойственны: повышенная роль частной жизни; акцентуация на чувственной стороне брака и интимности; появление и закрепление традиции регулирования рождаемости, что, в свою очередь, требует соответствующей адаптации индивидуальных планов и поведенческих стереотипов всех членов семьи. Принципы, на которых строится «супружеский тип» семейных отношений, привлекательны с точки зрения идеала, ориентированного на саморазвитие личности, личностный рост, индивидуализацию. Семья уже не выглядит структурой, подавляющей индивидуальность личности. Однако обеспечение стабильности «супружеского союза» становится задачей более сложной, нежели семьи, построенной на детоцентристской основе и уж тем более на патриархальной. Власть в «супружеской семье» размыта, роли неустойчивы, традиции, регламентирующие внутрисемейные отношения, неопределенны. В такой ситуации любое эмоциональное напряжение может стать дестабилизирующим фактором, ведущим к отчуждению и разрыву по всем линиям семейных связей (супружеским, детско-родительским и др.). На рубеже XX-XXI веков заметное распространение получили так называемые внебрачные семьи (фактические браки, материнские семьи). Исследователи считают, что в силу стабильности и преемственности традиций и социальных ролей, именно традиционная патриархальная семья выполняет задачи социализации наиболее успешно. С другой стороны, в традиционной семье «самость» отдельного члена если не игнорируется, то, по крайней мере, рассматривается как второстепенное условие благополучия семьи и допускается лишь в пределах, определенных нравственно этическими нормами не только данной семьи, но и той социальной группы, к которой семья себя причисляет. С другой стороны, уже созданные семейные союзы подвержены действию разрушительных факторов, влияющих на прочность брака и семьи в современном обществе, среди которых приводятся следующие: рост алкоголизации общества; конфликт поколений, вынужденных жить зачастую в стесненных жилищных условиях и приспосабливаться друг к другу в условиях потери власти отца; анахронизм в распределении домашних обязанностей, когда муж в условиях города утратил свои традиционно мужские семейные роли, а женщина приплюсовала к ним необходимость трудиться в общественном секторе; культурный анахронизм в отношениях между супругами, неумение решать спорные вопросы без конфликтов; гедонистические установки человека, испытавшего «одиночество в толпе». В современном обществе происходит смена приоритетов в сторону ориентированности не на семью, а на индивида. Одна из наиболее обобщенных концепций, обосновывающих малодетность, - смена акцентов в системе "общество – семья - человек". Если раньше доминантными были интересы семьи, то теперь отдается предпочтение индивиду, что влечет неизбежное изменение ориентаций личности на внесемейные ценности. Также значительно уменьшилось количество детей в семье. Типичная современная семья - муж, жена, один - двое детей. Наряду с уменьшением числа членов семьи изменяется и характер взаимоотношений между ее членами. Большая экономическая самостоятельность супругов ведет к равноправию и большей самостоятельности каждого из них. Ослабление эмоциональных связей сопровождается ростом числа разводов, дети лишаются полноценного родительского воспитания, что, конечно же, ведет к возникновению новых проблем в обществе. Кроме того, отмечается увеличение внебрачных союзов, где семья предстает как отдельная ячейка общества, но в то же время не является правовым институтом. Изменение семьи влияет и на взаимоотношения между родителями и детьми. Прежде всего, это проявляется в том, что Решение родителей имеет все меньший вес в деле заключения браков их детьми, дети перестают быть носителями семейных традиций. Социальные условия позволяют им и без опоры на традиции семьи утвердиться в обществе. 2.2. Социологическое исследование №1. Отношение современной молодёжи к семье и браку Семья и брак всегда играли большую роль в жизни общества. И современное общество не исключение, хотя отношение к браку, его формам, семье изменилось. Целью данного социологического исследования является выяснение отношения молодежи к браку и его формам, к семье. Объектом исследования является молодежь посёлка Новомихайловский. Задачи: 1) Выяснить причины вступления в брак. 2) Исследовать специфику отношения к браку и семье со стороны молодых людей женского и мужского пола. 3) Выяснить отношение к формам брака. 4) Выяснить приемлемый возраст вступления в брак. 5) Определить отношение к ранним бракам. В результате социологического опроса была исследована специфика отношения к браку и семье со стороны девушек и парней. Были опрошены 100 человек в возрасте 16-20 лет (50 человек мужского пола и 50 женского).[Приложение 1 / График 1.] 100% респондентов не состоят в браке. Одной из тенденций современности является появление новых нетрадиционных видов брака и семьи, к чему молодёжь относиться весьма спокойно. Так 62% девушек и 47% парней положительно относятся к гражданскому браку. [Приложение 1 / График 2, 3.] Самой распространенной причиной заключения гражданского брака социологи считают попытку репетиции семейных отношений на проверку бытовой совместимости, которую взаимная влюбленность и сексуальное влечение еще не гарантируют. В отношении респондентов к видам брака не было особых различий между полами. Большинство (80%) считает наиболее приемлемым брак, основанный на взаимной любви, так как любовь и взаимопонимание – основные ценности семьи. Однако 5% считают приемлемым брак по договору, а 15% - по расчету, в которых определяющим является взаимная выгода партнеров, а не чувства. [Приложение 1 / График 4.] Большинство девушек (84%) и юношей (72%) против того, что парни вступают в брак, чтобы «откосить» от армии, однако остальные 16% девушек и 28% юношей одобряют этот поступок, если нет других способов не ходить в армию. Эти результаты говорят о том, что большинство респондентов относятся к браку серьёзно, считают его важным поступком в своей жизни. [Приложение 1 / График 5, 6.] 75% опрошенных хотели бы в будущем вступить в брак, 20% пока не задумывались об этом. А 5% ответили на этот вопрос отрицательно, что можно объяснить, скорее всего, личными причинами, связанными с отношениями респондентов в своей семье, индивидуальной психологией человека или негативным отношением к данной социальной форме отношений. [Приложение 1 / График 7.] Ранний брак 61% респондентов считает нормальным ранний брак, но все считают, что он длится недолго. [Приложение 1 / График 15.] Тем не менее, 85% опрошенных считают, что самый приемлемый возраст для вступления в брак 20-30 лет, всего лишь незначительная часть (4%) считают от 30 и старше и 11%, что в 18-20 лет. [Приложение 1 / График 8.] Среди девушек мнения по поводу вопроса «Обязательно ли брак должен основываться на любви?» сошлись. Положительно на этот вопрос ответили 62%, а отрицательно соответственно 38% опрошенных. [Приложение 1 / График 9.] А среди юношей мнения разделились следующим образом: 96% учеников старших классов школы ответили положительно [Приложение 1 / График 10.], а среди тех, кто уже окончил школу и успел окунуться во взрослую жизнь, таких было только 63% [Приложение 1 / График 11.]. Это можно объяснить не столько разницей в возрасте, сколько различием таких организаций как школа и университет, а также отношениями в них. Школа предполагает более мягкое отношение к действительности. В университете же происходит переход ко взрослой жизни, с более реальным восприятием окружающего мира со всеми его сложностями и проблемами. Ответы на вопросы о семье также не были однозначными. 52% девушек и 78% парней считают, что главой семьи должен быть мужчина, остальные ответили, что совместно. Только 1% респондентов ответил, что главой семьи должна быть женщина [Приложение 1 / График 12.]. Среди причин расторжения брака только 7% девушек и 2% парней назвали материальные проблемы. Были также следующие варианты ответов: 15% считают причиной расторжения брака скуку, 32% - измену, а 36% различие в характерах. Такой разброс в ответах респондентов можно объяснить тем, что в собственном браке они не состояли, а значит, исходили из опыта знакомых, родственников или друзей [Приложение 1 / График 14.]. Мнения по поводу вопроса «Кто должен приносить основной доход семьи?» разделились следующим образом: 44% человек мужского и 42% человек женского пола считают, что основной доход должен приносить мужчина, 48% парней и 52% девушек считают, что по обстоятельствам, остальные ответили, что в равной степени [Приложение 1 / График 13.]. Такое распределение ответов свидетельствует о том, что к XXI веку женщина наряду с избирательными политическими правами получила и серьёзные обязанности по материальному содержанию семьи. Приложение 1. 14% График 1 Возраст 26% 16 лет 17 лет 18 лет 19 лет 37% 23% График 2 Отношение девушек к гражданскому браку Полож ительное 38% Отрицательное 62% График 3 Отношение юношей к гражданскому браку 47% Полож ительное 53% Отрицательное График 4 Отношение к видам брака 15% по расчету 5% по договору только по любви 80% График 5 Одобряете ли вы то, что парни вступают в брак, чтобы "откосить" от армии? (девушки) 16% Нет Да, если деваться некуда 84% График 6 Одобряете ли вы то, что парни вступают в брак, чтобы "откосить" от армии? (парни) 28% Нет Да, если деваться некуда 72% График 7 Хотели бы вы вообще вступать в брак? 20% 5% Нет Да Не знаю 75% График 8 В каком возрасте, как вы считаете, нужно вступать в брак? 4% 11% 18-20 лет 20-30 лет от 30 и старше 85% График 9 Обязательно ли брак должен основываться на любви? (Девушки) обязательно 38% не обязательно 62% График 10 Обязательно ли брак должен основываться на любви? 4% (ученики старших классов) обязательно классов) не обязательно 96% График 11 Обязательно ли брак должен основываться на любви? (окончившие школу) обязательно не обязательно 37% 63% График 12 Кто должен быть главой семьи? 1% муж чина 34% совместно ж енщина 65% График 13 Кто должен приносить основной доход? муж чина 43% в равной степени ж енщина 50% по обстоятельствам 1% 6% График 14 Из-за чего может распасться семья? 12% 15% Скука Измена 36% 32% 5% Материальные проблемы Не сошлись характерами Другие причины Приложение 2. Анкета. 1. Ваш пол? а) мужской б) женский 2. Ваш возраст? а) от 16-18 лет б) от 18-20 лет 3. Место вашего рождения? а) деревня, село б) город 4. Состоите ли вы в браке? а) да б)нет 5.Какие формы брака для вас приемлемы? а) по договору в) по расчету б) только по любви 6. Как вы относитесь к гражданскому браку? а) положительно в) отрицательно 7. Одобряете ли вы то, что парни вступают в брак чтобы «откосить» от армии? а) да, если деваться некуда б) это несерьёзно в) я категорически против 8. В каком возрасте, как вы считаете, нужно вступать в брак? а)18-20лет б) 20-30 лет в) от 30 лет и старше 9. Кто, по-вашему, должен быть главой семьи? а) мужчина б) женщина в) совместно г) не думал об этом 10. Кто в семье должен приносить основной доход? а) мужчина б) женщина 11. Из-за чего может распасться семья? а) скука б) измена в) материальные проблемы 12. Обязательно ли брак должен основываться на любви? а) да б) не обязательно в) в равной степени г) по обстоятельствам г) не сошлись характерами д) другие причины в) не знаю 13. Как вы относитесь к браку (не вашему) в раннем возрасте (до 18лет)? а) нормально в) отрицательно б) нормально, но это не на долго г) затрудняюсь ответить 14. Хотели бы вы вообще вступать в брак? а) да б) нет в) не знаю 2.3. Социологическое исследование №2. Уровень жизни в современных семьях посёлка Новомихайловский. Помимо этого было проведено социологическое исследование современных разноуровневых семей с разным количественным и качественным составом в посёлке Новомихайловский. Цель: сравнение количественных и качественных показателей исследуемых семей. Объектом данного социологического исследование являются пять семей, проживающих в посёлке Новомихайловский. Задачи: 1) Узнать количественный и качественный состав семей, их доход; 2) Обозначить их расходы за месяц на: коммунальные услуги; образование + дополнительное образование детей; питание; досуг; транспорт; медицинские услуги; 3) Изучить и сравнить средний уровень дохода и расхода в этих семьях, определив, таким образом, уровень жизни в современных семьях посёлка Новомихайловский. Количество человек в семье Доход Комунальная плата Образование/ доп.образова ние Питание Досуг Транспорт Мед.услуги Общий расход семьи за месяц 1 человек 5 человек (1 ребёнок+2 пенс.+ машина) 2 человека (мама+сын) 4 человека (1 студент+1 ребёнок+маш ина) 5 человек (2 ребёнка+1 пенс.) 25 000,00р. 50 000,00р. 25 000,00р. 70 000,00р. 42 000,00р. 1 200,00р. 4 000,00р. 2 000,00р. 4 500,00р. 6 000,00р. 17 000,00р. 2 500,00р. 18 500,00р. 5 000,00р. 6 000,00р. 1 500,00р. 3 000,00р. 6 000,00р. 10 000,00р. 1 200,00р. 4 000,00р. 400,00р. 8 000,00р. 1 500,00р. 600,00р. 1 000,00р. 6 000,00р. 1 000,00р. 6 000,00р. 2 000,00р. 12 000,00р. 2 000,00р. 3 000,00р. 1 000,00р. 17 700,00р. 36 600,00р. 15 600,00р. 38 000,00р. 29 000,00р. Из приведённых в таблице и гистограмме данных можно сделать следующий вывод: уровень жизни в семьях посёлка Новомихайловский, имеющих разный количественный и качественный состав, находится на отметке «ниже среднего», так как ни у одной из представленных семей уровень дохода на каждого члена семьи не превышает средний показатель. В семьях, имеющих одного или двух детей, весьма большие расходы идут на их образование. Это можно объяснить тем, что в настоящее время практически каждый школьник пользуется услугами репетиторов, а большинство студентов вынуждено платить за обучение в средних и высших учебных заведениях. Семьи, в состав которых входят 1-2 пенсионера, делают значительные затраты на медицинские услуги, покупку лекарств и лечение. Две семьи, участвующие в социологическом исследовании, имеют машины, поэтому в этих семьях гораздо больше средств расходуется на её обслуживание и покупку топлива. Основную часть расходов всех пяти семей составляют расходы на питание. Этот показатель напрямую зависит от количества человек в семье. Так, семья, состоящая из двух человек, или семья, которая имеет двух детей, но один из них является студентом, учится в другом городе и имеет свой собственный заработок, затрачивают на покупку продуктов питания значительно меньше, чем семьи, состоящие из пяти человек. Положение одного человека в обществе является менее устойчивым по сравнению с семьями, где семейный бюджет пополняют сразу несколько членов семьи. Но, несмотря на это, можно сделать вывод, что уровень жизни современных семей посёлка Новомихайловский, имеющих разные количественные и качественные показатели всё же можно определить как «ниже среднего». Так как у всех из представленных семей разница между их месячными доходами и расходами (остаток) составляет следующие суммы: в семье, состоящей из одного человека – 7300р. 5 человек (1 ребёнок+2 пенсионера) – 13400р. в неполной семье (мама + сын) – 9400р. 4 человека (1 студент + 1 ребёнок) – 32000р. 5 человек (2 ребёнка + 1 пенсионер) – 13000р. Данное исследование, проведённое на основе семей, проживающих в посёлке Новомихайловском, определило их количественный и качественный состав, уровень дохода и расхода, из чего был сделан вывод, что часть современных семей посёлка располагаются на отметке «ниже среднего». Глава III 3.1. Роль семейных отношений в коммуникативных качеств подростков. формировании Личность любого человека в определенной мере зависит от того, в каком обществе он живет, в какие системы отношений включается. Природа межличностных отношений сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности – ее эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. Как влияют семейные отношения на формирование коммуникативных качеств подростка? Одной из главных особенностей подросткового возраста является смена авторитетов и перестройка взаимоотношений с взрослыми. Ребенок принимает различие двух миров – детского и взрослого – и то, что отношения между ними неравноправны, как нечто бесспорное, само собой разумеющееся. Подростки стоят где-то «посередине», и эта промежуточность положения определяет многие свойства их психологии, включая самосознание. Французскими психологами был проведен опрос детей от 5 до 14 лет, на предмет того, считают ли они себя «маленькими», «большими» или «средними» (не по росту, а по возрасту); при этом выяснилась эволюция самих эталонов «роста». Дошкольники часто сравнивают себя с младшими и потому утверждают, что они «большие». Школьный возраст дает ребенку готовый количественный эталон сравнения – переход из класса в класс; большинство детей считают себя «средними», с отклонениями преимущественно в сторону «большого». С 11 до 12 лет точка отсчета меняется; ее эталоном все чаще становится взрослый, «расти» - значит становиться взрослым. Некоторые наши ученые чувство взрослости считают главным новообразованием подросткового возраста, но попытка сравнения себя со взрослыми и ориентация на их ценности показывает ребенку его несамостоятельность. Однако он не считает такое положение нормальным, стремясь его преодолеть. Отсюда противоречивость чувства взрослости – подросток претендует быть взрослым и ВТО же время знает, что уровень его притязаний далеко не во всем подтвержден и оправдан. Главной потребностью переходного возраста как раз и является это «достижение» взрослости и освобождение от опеки и правил родителей. Из всех факторов социализации самым важным и влиятельным была и остается родительская семья, как первичная ячейка общества, влияние семьи ребенок испытывает с самого раннего возраста, когда он наиболее восприимчив. Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности. По данным социологов, у родителей с высшим образованием доля детей с высокой успеваемостью (средний балл выше 4) втрое выше, чем в группе семей с образованием родителей без высшего образования, воспитывающих детей, обучающихся ниже семи-девяти классов. Эта тенденция сохраняется и в старших классах, хотя дети уже имеют навык самостоятельной работы. Следующий важный фактор - это атмосфера семейных отношений. Неблагоприятные семейные условия характерны для подавляющего большинства так называемых трудных подростков. Значительное влияние на личность подростка оказывает стиль его взаимоотношений с родителями, который лишь отчасти обусловлен их социальным положением. Родители влияют на своих детей посредством нескольких механизмов. Во-первых, подкрепление: поощрение поступков ребенка, которые родители считают правильными и наказание в противном случае. Родители внедряют в сознание ребенка определенную систему норм, соблюдение которых постепенно становится для ребенка привычкой и внутренней потребностью. Во-вторых, идентификация: подражание своим родителям, стремясь, стать такими же, как они. В- третьих, понимание: зная внутренний мир ребенка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют его самосознание и коммуникативные качества. Семейная социализация не сводится к непосредственному «парному» взаимодействию ребенка с родителями. Например, в семье, где оба родителя хорошо ведут свое хозяйство, ребенок может и не выработать подобных навыков, хотя у него пред глазами хороший образец. Семья не нуждается в проявлении этих качеств и не требует от ребенка этого; напротив, в семье, где мать бесхозяйственна, эту роль может взять на себя старшая дочь. Не менее важен механизм психологического противодействия: юноша, чья свобода резко ограничена, как правило, вырабатывает повышенную тягу к самостоятельности, а тот, кому все разрешают, вырастет зависимым. Поэтому конкретные свойства личности ребенка в принципе не выводимы ни из свойств родителей (ни по сходству, ни по контрасту), ни из отдельно взятых методов воспитания. Вместе с тем, весьма важны эмоциональный тон семейных отношений и преобладающий в семье тип контроля и дисциплины. Эмоциональный тон отношений между родителями и детьми психологи представляют в виде шкалы, на одном полюсе которой стоят максимально близкие, теплые, доброжелательные отношения (родительская любовь), а не другом - далекие, холодные и враждебные. В первом случае основными средствами воспитания являются внимание и поощрение, во втором - строгость и наказание. Множество исследований доказывают преимущества первого подхода. Ребенок, который в детстве был лишен родительской любви и внимания вырастает с низкой самооценкой и недоверчивостью к людям. Изучение юношей и взрослых, страдающих психофизическими нарушениями, невротическими расстройствами, трудностями в общении, умственной деятельности или учебе, показывает, что все эти явления значительно чаще наблюдаются у тех, кому в детстве недоставало родительского тепла и внимания. Недоброжелательность или невнимание со стороны родителей вызывает неосознанную взаимную враждебность у детей. Эта враждебность может проявляться как явно, по отношению к своим родителям, так и скрытно. Безотчетная, немотивированная жестокость, проявляемая некоторыми подростками и юношами по отношению к посторонним людям, не сделавшим им ничего плохого, нередко оказывается следствием детских переживаний. Если же эта бессильная агрессия направляется внутрь, она дает низкое самоуважение, чувство вины, тревоги и т.д. Таким образом, вырастает индивид кА правило, потерянный для общества, его недоверчивость может подкрепляться фобиями, если же психика достаточно сильна, то в ответную реакцию на стрессы проявляется пограничная шизофрения (отсутствие основных или же всех чувств и эмоций). Эмоциональный тон семейного воспитания существует не сам по себе, а в связи с определенным типом контроля и дисциплины, направленных на формирование соответствующих черт характера. Разные способы родительского контроля также можно представить в виде шкалы, на одном полюсе которой высокая активность, самостоятельность и инициатива ребенка, а на другом – пассивность, зависимость, слепое послушание. За этими типами отношений стоит не только распределение власти, но и разное направление внутрисемейной коммуникации: в одних случаях коммуникация направлена преимущественно или исключительно от родителей к ребенку, в других – от ребенка к родителям. Разумеется, способы принятия решений в большинстве семей варьируют в зависимости от предмета: в одних вопросах старшеклассники имеют почти полную самостоятельность, в других (например, в финансовых) – право решать остается за родителями. Кроме того, родители не всегда практикуют один и тот же стиль дисциплины: отцы, как правило, воспринимаются юношами и на самом деле бывают более жесткими и авторитарными, чем матери., так что общий семейный стиль, в известной мере, компромиссный. Отец и мать могут взаимно дополнять, а могут и подрывать влияние друг друга. Наилучшие взаимоотношения старшеклассников с родителями складываются обычно тогда, когда родители придерживаются демократического стиля воспитания. Этот стиль в наибольшей степени способствует воспитанию самостоятельности, активности, и социальной ответственности. Поведение ребенка направляется в этом случае последовательно и, вместе с тем, гибко и рационально: родитель всегда объясняет мотивы своих требований и поощряет их обсуждение подростком; власть используется лишь в меру необходимости; в ребенке ценится как послушание, так и независимость; родитель устанавливает правила и твердо проводит их в жизнь, но не считает себя непогрешимым; он прислушивается к мнениям ребенка, но не исходит только из его желаний. Заключение Проведенный социологический опрос еще раз доказал изменение отношения современного общества к браку и семье и определил современный уровень жизни семей, отличающихся друг от друга по количественным и качественным показателям, в посёлке Новомихайловский. Среди респондентов значительное число положительно относится к гражданскому браку, а также другим нетрадиционным формам брака и семьи. Однако большинство опрошенных все-таки считают вступление в брак серьёзным поступком, об этом говорит также то, что практически все считают наиболее приемлемым брак по любви, а также что большинство девушек и юношей против того, что парни вступают в брак, чтобы «откосить» от армии. Таким образом, современная семья представляет собой гораздо более свободную во всех отношениях группу, чем когда-либо в прошлом, обусловлено это социальными и экономическими преобразованиями. В современном обществе происходит смена приоритетов в сторону ориентированности не на семью, а на индивида, что имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Изменился возраст вступления в брак. Большинство опрошенных считают, что самый приемлемый возраст для этого 20-30 лет. В этом идет различие, так как раньше были популярны ранние браки (17-19 лет). Положительно ответивших на вопрос о том, хотели бы вы вообще вступать в брак, оказалось большинство, хотя были и отрицательные ответы. Это обусловлено личными причинами, связанными с отношениями респондентов в своей семье, индивидуальной психологией человека или негативным отношением к данной социальной форме отношений Таким образом, современная семья представляет собой продукт социальной эволюции. Эпоха сменяла эпоху, менялась культура, менялось мировоззрение и ценностные ориентиры. Вместе с ними изменялись и отношения между мужем и женой, положение женщины, отношение родителей к детям, а детей к родителям. Семейная иерархия из строго вертикального постепенно приняла горизонтальное положение. Но, несмотря на все изменения, которые коснулись семью за последние десятилетия, существенно этот социальный институт не изменился и продолжает оставаться одним из самых важных для человека институтов общества. Литература: 1. Добреньков В. И., Кравченко. А. И. Социальные институты и процессы. М.: МГУ, 2000 2. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - М.: Прогресс 1991 3. Ковалевский М. М. Очерк происхождения и развития семьи и собственности. Под редакцией М О. Косвена. - М.: Соцэкгиз 4. Антокольская М.В. Лекции по семейному праву. – М.: Юрист, 1995. 5. Российское законодательство XX в. – М., 2000 6. Боголюбов Л.Н. Обществознание 11 класс. – М.: Просвещение, 2008.