ТЕМА УРОКА: СТЕБЕЛЬ- ЧАСТЬ ПОБЕГА, ЕГО ВНЕШНЕЕ И

ТЕМА УРОКА: СТРОЕНИЕ ПОБЕГА
Цель: изучить строение побега
Задачи:
-Образовательная: формирование понятия о побеге.
-Развивающие: развитие умений учебно - познавательной деятельности с
использованием информационно-образовательных ресурсов.
-Воспитывающие: развитие любознательности, познавательного интереса
к природе, бережного отношения к природе.
Средства обучения и оборудование: мобильный класс, электронно-цифровые
материалы по теме «Строение побега», черенки комнатных растений, веточки
сирени, поперечный срез стебля, лупы, ванночки, препаровальные иглы
Ход урока.
I. Организационная часть.
-Здравствуйте, ребята, садитесь.
II. Вводная часть.
-Для того, чтобы узнать о чем пойдет сегодня речь на уроке, давайте решим
кроссворд. СЛАЙД №1
-Тема нашего урока? (Побег)
-Откройте тетради и запишите тему урока (Побег). Сегодня у нас 23 ноября.
-На основании темы и ключевых слов предположите, какие вопросы будут
рассмотрены на уроке? СЛАЙД №2 (ключевые слова).
(После Того, как дети назвали вопросы, включается СЛАЙД №3 -«тема:
«Строение побега»- с проблемным вопросом)
(Показывается побег
-То, что я держу в руках - побег. Можно ли побег назвать назвать сложным
органом?....
-Всем ходом нашей работы мы попытаемся ответить на этот вопрос.
III. Основная часть
-Перед вами на столах инструктивные карты - работаем по ним.
1. Включите компьютеры.
2. На рабочем столе компьютера найдите папку «6 класс»откройте ее вместе со мной.
3. В окошке щелкните «Воспроизвести модуль».
4. С правой стороны экрана- столбик с цифрами.
Щелкните на цифру «1» - Строение побега. Изучите текст.
-Из каких органов состоит побег? (Стебель, листья, почки).
5. Заполните в тетради схему:
ПОБЕГ
6. Щелкните на цифру «3» -листорасположение
7. Прочитайте.
-Как бывают расположены листья на стебле побега?
8. Заполните в тетради схему:
ЛИСТОРАСПОЛОЖЕНИЕ
9. Щелкните на «4» - Строение стебля
- В каком месте находится узел? (Там, где расположен лист)
Междоузлие (между двумя листами)
10. Заполните схему в тетради
СТЕБЕЛЬ (внешнее строение)
11. Щелкните на «5» - внутреннее строение стебля
- Чем представлен стебель? (корой, древесиной, сердцевиной)
12. Заполните схему в тетради
СТЕБЕЛЬ (внутреннее строение)
13. Щелкните на «7» -строение почки
- Что такое почка? Какие почки бывают?
14.Заполните схему
ПОЧКИ
-Давайте посмотрим записи в тетради и попробуем ответить на тот вопрос,
который прозвучал в начале урока. (Можно ли побег назвать сложным
органом? Почему?)….- ответы детей
15.Щелкнитена «!» - выводы урока, зачитайте. Вы были правы.
IV.Физминутка
-Представьте, что вы побеги. Изобразите как вы растете, тянетесь к Солнцу…Вот
ветер наклонил вас вправо, влево, вперед, назад. Но вы выпрямились. Спасибо.
Присаживайтесь.
V. Лабораторная работа по теме «Строение побега»
Цель: изучить строение побега
Закрепим полученные знания на практике, выполняя лабораторную работу.
Алгоритм выполнения лабораторной работы перед вами в инструктивных
карточках. В тетради делаем схематичные рисунки. Будьте осторожны при работе
с препаровальной иглой, высоко ее не поднимаем, работаем над ванночкой.
1. Рассмотрите на побеге: стебель, почки (верхушечную и боковые),
расположение листьев, узлы, междоузлия. Схематично зарисуйте побег и
подпишите его части (рисунок №1).
2. От побега отделите 1 почку. Разрежьте его при помощи препаровальной иглы и
рассмотрите при помощи лупы внутреннее строение почки. Схематично зарисуйте
почку (рисунок №2).
3. Рассмотрите поперечный срез ветки и определите элементы его внутреннего
строения. Схематично зарисуйте внутреннее строение стебля (рисунок №3).
-В чем мы убедились, выполнив лабораторную работу? (В том, что побег сложный орган, состоящий из стеля, листьев и почек).
VI. Заключительная часть.
-Интересно ли вам было на уроке?
-Вы сегодня все хорошо поработали. Особенно активно работали………-вы
получаете «5». Все получат оценки за лабораторную работу. -тетради сдадите
после урока.
- Дома должны прочитать параграф 16 «Побег. Строение и значение». Для того,
чтобы узнать как развивается побег, дома посадите в баночки веточки или сирени.
или тополя, и понаблюдайте. ведите записи наблюдений за развитием побега.
-Что проку в тебе?- горделиво цветок
Спросил у побега, - Ничто ты!
Никто не воскликнет, взглянув на тебя:
«О! Чудо природы!» К чему ж ты?
Побег промолчал -ни к чему говорить:
Ведь жил и не год, и не два он,
И если впустую слова молотить,
Кто вскормит бутон, чтобы цвел он?