Тема урока: «Класс Птицы» Класс – 7 Технология модульного обучения Тип урока: усвоение новых знаний Цели: 1. учебная: получить представление о теплокровных животных и об особенностях внешнего строения птиц, изучить строение пера птицы, определить черты приспособленности птиц к полёту 2. воспитывающая: продолжить развитие интереса к процессу познания природы и познавательную активность. Продолжить эстетическое воспитание через восприятие красоты и гармонии окружающей природы на примере класса птиц. 3. развивающая: развивать навыки выполнения лабораторной работы, самостоятельной работы с учебником, заполнение схем и таблиц, учить владеть основными мыслительными операциями, устанавливать причинно-следственные связи Оборудование: Чучела птиц, скелет птицы, таблица «Строение птицы», на каждого ученика модульную карту, распечатанные, незаполненные таблица и схема, коллекции «перья птиц». Модульный урок по теме: «Класс Птицы». Биология. Раздел Животные 7 класс. Авторы учебника: В.В. Латюшин, Шапкин В.А., 2003. № уч. Эл. 0 Учебный материал с указанием заданий Цель урока: В результате работы на уроке вы должны Знать особенности внешнего и внутреннего строения и процессов жизнедеятельности птиц Уметь выделять черты приспособленности строения птиц к полёту Доказать связь строения птиц с условиями обитания на примере отряда Пингвины Внешнее строение птиц. Запишите в тетрадь тему Цель: Рассмотреть внешнее строение птиц и выявить черты приспособления к полёту. 1. Рассмотрите чучело птицы 1. Лабораторная работа «Изучение внешнего строения птицы». Заполнить таблицу: Особенности внешнего строения птиц. Черты строения 1 Рекомендации по выполнению. Оценка. Особенности Форма тела Отделы тела Органы на голове, туловище Отметьте как расположены глаза. Какую форму имеет клюв. стр. 134 3 абзац Покров. Название перьев. Чем покрыто тело. Какие отделы лишены оперения, чем они покрыты. Все ли перья одинаковые по размерам, окраске, строению. стр. 134 последний абзац урока: Внутреннее строение птиц. Д/з §27 и заполните таблицу. Как устроено перо? Пользуясь лупой, cтр. 135, рис. 112 Перья птиц. рассмотрите перо из коллекции. Рассмотреть коллекцию Попробуйте разнять бородки. Используя рисунок, объясните результаты опыта. 2 с пресмыкающимися? Рис.1 Строение пера 1 – очин 2 – ствол 3 – опахало 4 – бородки 5 - бородочки 2. Ответить на вопрос, 2. Какие признаки внешнего подчеркнув в таблице строения указывают на родство птиц признаки. 2 Особенности строения систем органов птицы. Цель: Рассмотреть особенности строения и функционирования систем органов птицы. Выявить черты приспособления к полёту. Характерная особенность птиц – способность к полёту. Безусловно, особенности внешнего строения помогают и располагают к полёту. Но вы знаете птиц, не умеющих летать. Это страусы, пингвины, нанду, киви… Полёт обеспечивается не только внешними признаками, но главным образом внутренним строением птицы. 1.Найти ответ в учеб. Итак, рассмотрим строение систем органов птицы. АЗЫ ЭКОЛОГИИ. Выписать в Ответим на важные вопросы: тетрадь. 1. Что такое система? 2. Назовите системы и их 2. Какие системы органов составляют организм? функции Скелет туловища образует жёсткую конструкцию. Позвоночник имеет 5 отделов: Найти все отделы позвоночника на рис.2 шейный (позвонки соединены подвижно), грудной (позвонки сросшиеся), пояснично – крестцовый отдел или сложный крестец (позвонки срослись), хвостовой (позвонки срослись). Что обеспечивает срастание ряда позвонков скелета птицы? Грудные позвонки и рёбра, соединённые с грудиной образуют грудную клетку. Грудина 3 многих птиц имеет выступ – киль (№8 рис 2)– для закрепления крыловых грудных мышц. К Рис. 2 Скелет птицы 1 – череп; 2 – шейный отдел позвоночника; 3 – грудной отдел; 4 – пояснично–крестцовый отдел; 5 – хвостовой отдел; 6 – рёбра; 7 – грудина; 8 - киль; 9 – кости верхних конечностей; 10 – кости нижних конечностей рёбрам прирастают лёгкие. Движение рёбер при полёте автоматически приводит к вентиляции воздуха. Череп облегчён – зубы отсутствуют, роговой клюв. Записать в тетрадь определ. «Грудная клетка» 6 Передняя конечность преобразовано в крыло. Найти на рис. 3 «крылышко» На крыле есть крылышко, образованное очень мелкими маховыми пёрышками, сидящими на 1 пальце, играющее важную роль в полёте. Когда при крутых подъёмах под крылом образуются неблагоприятные для полёта завихрения Рис. 3 Крыло птицы 1 – плечо; 2 - локтевая кость; 3 – лучевая кость; 4 – летательная перепонка; 5 – маховые перья; 6 - крылышко воздуха, птица приподнимает крылышко, пропуская через щель поток воздуха. Задние конечности – ходильные, с короткой и мощной бедренной костью. Малая берцовая срастается с большой берцовой, к которой прирастает верхний ряд костей предплюсны. Нижний ряд предплюсны образует 1 кость – цевку. На ногах от 4 до 2 пальцев. Крупные кости имеют полости, заполненные воздухом. Какие приспособления для полёта вы можете назвать? Мощная мускулатура птиц позволяет им летать со скоростью до 160 км/ч и на большие расстояния. Пищеварительная система начинается ротовым отверстием, из которого пища поступает через длинный пищевод в зоб, где подвергается предварительному воздействию. Из зоба она поступает в желудок, состоящий из 2 отделов – железистого и мускулистого. В мускулистом отделе пища размельчается. Этому процессу помогают проглоченные камешки. От желудка отходит 12-пёрстная кишка. Далее идёт тонкий кишечник, который переходит в короткую толстую кишку, открывающуюся в клоаку. Пищеварительные железы – поджелудочная и крупная печень. Пищеварение идёт очень быстро. У птиц частое опорожнение кишечника. Прочитать и ответить на вопросы. Подумайте, что функционально заменяет мускулистый отдел желудка. Приспособленность системы к полёту? Дыхательная система. Обмен веществ очень интенсивен. Температура тела достигает 420. Для такого обмена веществ необходимо большое количество кислорода. Поэтому кроме губчатых лёгких имеются ещё и несколько пар воздушных мешков. Когда птица поднимает крылья, мешки расширяются и заполняются воздухом из лёгких. При опускании крыльев мешки сжимаются, и воздух, выходя из них, продувает лёгкие на выходе 2 раз. Это – двойное дыхание. Как вы думаете, что произойдёт с дыханием, если птица быстрее будет лететь? Сколько камер в сердце пресмыкающегося? Кровеносная система. В сердце 2 предсердия и 2 желудочка. Желудочек разделён сплошной перегородкой, что не позволяет смешиваться венозной и артериальной крови, которая разносится артериями по всему телу и несёт кислород. Сколько камер в сердце птицы? Чему это способствует? Органы выделения – почки - имеют тёмно-красный цвет, находятся по бокам позвоночника, прилегая к костям таза. Какие органы в выделительной системе отсутствуют у птицы? К чему это приводит? Органы размножения. У самца вблизи почек – парные семенники, впадающие в клоаку. У самок развивается только левый яичник. Оплодотворённые яйца опускаются по яйцеводу, покрываясь по пути слоем белка, скорлуповыми оболочками и известковой скорлупой. Яйцевод открывается в клоаку. Сразу после формирования, птица немедленно откладывает яйцо (всегда только 1). Откройте стр. 222. Прочитайте 1 абзац. Рассмотрите рис. 168 Вспомните, протоки каких систем органов открываются в клоаку? Как система способствует полёту? Нервная система. Хорошо развита. Мозг довольно большой. Особенно хорошо развит мозжечок, координирующий движения в полёте. Полушария переднего мозга больше, чем у рептилий. Сильно развиты зрительные доли. Глаза хорошо развиты и способны различать цвета. Слух менее развит, чем зрение. У животных какого класса мозжечок хорошо развит и с чем это связано? Как вы думаете, чем обусловлено сложное поведение птиц (сезонные перелёты, устройство сложных гнёзд и т.д.) Отряд Пингвины. Цель: Познакомиться с отрядом Пингвины и доказать связь строения птиц с условиями обитания. 4 Ответьте на вопросы: 1. Каковы особенности строения пингвинов и с чем он связаны? 2 Каковы особенности жизни, с чем связаны? 3. Какие виды наиболее распространены? Просмотр видеофрагмента Пингвины - 2 минуты (Видеофильм “Антарктида”) Закрепление полученных знаний. Заполнить схему: Черты приспособления птиц к полёту. Расположите их по мере значимости. Проверь себя! Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом i. Назовите виды перьев ii. Перечислите особенности строения скелета iii. Назовите отделы желудка птицы iv. В чём особенность строения дыхательной 5 системы птицы v. Перечислите особенности пингвинов Какую бы вы поставили себе сегодня за работу отметку? Прочитайте цель урока. Достигли мы цели? Полёт Сделать в тетради Ответы на вопросы «Проверь себя» 1. Виды перьев: пуховые, контурные: маховые, кроющие, рулевые 2. Особенности строения скелета: срастание костей черепа, кисти, стопы и позвонков, Полости трубчатых костей заполнены воздухом, киль грудины, отсутствие зубов, 3-х палая кисть, открытый таз, цевка 3. Отделы желудка птицы: железистый и мышечный 4. Особенности губчатые лёгкие, строения певчая дыхательной гортань, Полёт системы: внутрилёгочные бронхи, бронхиолы, Воздушные мешки 5. Особенности пингвинов: обитают в Антарктиде, большую часть жизни проводят в воде, не летают, грудина имеет киль, крылья преобразованы в ласты, оперенье не смачивается водой, живут колониями. Частое опорожнение кишечника, отсутствие зубов Постоянная температура тела, интенсивный обмен веществ 4-х камерное сердце, 2 круга кровообращения Двойное дыхание (наличие лёгочных мешков) Облегчённый, прочный скелет (тонкие, прочные, полые кости, наличие киля, сросшиеся кости) Передние конечности - крылья Обтекаемая форма тела. Наличие перьевого покрова