Здравствуй, детский сад!

Понедельник-31. 31.0.8.15г
День недели
Календарно-тематическое планирование
воспитательно - образовательного процесса в группе раннего возраста
Месяц сентябрь Сроки реализации темы: с31.08.15-4.09.15г.
Тема недели: «Здравствуй, детский сад».
Цель:
1.Создание условий для успешной адаптации детей к условиям детского сада.
2.Знакомство детей с помещением и оборудование групповой комнаты (личный шкафчик, кроватка, игрушки), с правилами
поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, здороваться и прощаться).
3.Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в
детский сад , воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу,
не отбирать игрушки, не ссориться).
Итоговое мероприятие (события, праздники и прочее): создание альбома «Я в детском саду» для формирования портфолио, развлечение «В гости к
игрушкам».
Дата проведения итогового мероприятия: 4.09.15г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Гирфанова Альфия Ирековна.
ВД и
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
КП в
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Организация развивающей
соот
предметно —
Групповая,
Поддержка
Образовательная
Режимные моменты
в. с
пространственной среды для
подгрупповая
индивидуальност
деятельность в ходе
ОО
поддержки детской
и воспитанника
режимных моментах
инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
1
2
3
4
5
6
Утро: прием и
Внести
маску
«кошки» для
ФР/
Пальчиковая гимнастика: Дидактическое
Комплекс
утренней
осмотр
гимнастики
(карточка утренней гимнастики.
ДД
«Дружная семейка».
упражнение
воспитанников,
Цели игры: развитие речи,
№1)
Создать условия для развития
«Поймай мяч».
совместная
мелкой моторики.
Цель:
учить «Ласковая киска».
и двигательной активности и
деятельность, труд,
Пушкарского
Цель: Учить детей ходить
речевого развития.
РР
«Дружная семейка».
утренняя
Один пальчик-папочка.
Мишу
ловить за воспитателем и
Внести сюжетно-ролевую игру
гимнастика.
Другой пальчик- мамочка.
мяч с близкого повторять за ней
куклу Наташу и создать
Третий пальчик-дедушка,
расстояния.
движения.
условия в группе для развития
А четвертый-бабушка.
Ситуативная беседа о
навыков самообслуживания и
Пятый пальчик-это я!
важности
КГН.
Вместе-дружная семья!
самостоятельного мытья
Ход игры: читаю потешку,
рук.
поочередно сгибая пальцы.
Цель: Приучение к
Предложить детям сделать
мытью рук и умыванию с
то же самое.
ХЭР
/МД
Организованная
образовательная
деятельность
РР
ПР
ПР/
ПИ
Д
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
РР
ФР/
ДД
ТД
ПР/
ПИ
одновременным
прослушиванием русской
народной песенки
«Водичка, водичка.
Музыкальное (по плану музыкального руководителя).
Развитие речи.
Тема: «Путешествие по комнате».
Цели: организовать экскурсия по групповой комнате; дать представления о предметах ближайшего окружения и
активного действия в повседневной жизни; слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их
(что-то проговаривать или сделать).
Материал: Игрушка, кукла Наташа, мебель.
Источник: «Коммуникация». Развитие речи и обобщения детей в 1младшей группе детского сада. В.В.
Гербова.
Создание условий для игры с
Наблюдение за птицами
Индивидуальна
Подвижные игры:
(голубями, воронами,
я работа с
«Птички летают»
выносным игровым
воробьями).
Юденцовой
Цель: Учить бегать
материалом, для организации
Цель: Дать представления
Лизой.
врассыпную, действовать
подвижных игр (мячи,
о птицах. Учить замечать
только по сигналу;
машинки, каталки), для
Д/и «Я сам»
то, как птицы двигаются
Цель: учить с
приучать детей помогать
трудовой деятельности
(летают, ходят, прыгают,
помощью
друг другу.
(лопаты, совочки, ведерки,
клюют корм, пьют воду из
взрослого
формочки) и т.д.
«Догони мяч»
лужи).
правильно
Цель: Учить катать мяч,
надевать одежду. бежать за ним и ловить
Труд в природе.
Собрать песок в песочницу.
катящийся мяч.
Цель: воспитывать желание
помогать взрослым
собирать песок в
песочницу.
Возвращение с
прогулки, КГН,
обед, работа перед
сном
Д
РР
Рассматривание
дидактический материал
«Наш детский сад»
Цель: Учить видеть
изображение на картине,
внимательно слушать речь
взрослого. Картотека №2.
Индивидуальна
я работа с
Бикмурзина
Яной Цель:
Показать
правильно как
нужно
закатывать
рукава и научить
мыть руки с
мылом.
ФР /
ДД
Вечер:
РР
ФР/
ДД
Гимнастика пробуждения
после сна (картотека№ 1)
«Наша кошечка
проснулась.
Цель: учить действовать по
словесному сигналу
воспитателя.
Знакомство с кукольным
уголком.
Цель: рассмотреть с
детьми имеющиеся куклы,
называя их по именам;
показать, как и чем будем
их кормить и т.д.
Обучающая
игра «Обедаем в
кафе». Цель:
Учить
Матвея и Лизу
правильно
держать ложку.
Дидактическая игра
«Научим куклу мыть
руки перед едой».
Цель: на примере куклы
закрепить навыки мытья
рук с мылом и
пользования своим
полотенцем, учить
вытирать руки насухо.
Материал: кукла,
игрушечное оборудование
туалетной комнаты,
туалетные
принадлежности: мыло,
полотенце.
Дидактическая игра
«Что нужно Кате к обеду».
Цель: Учить находить
среди знакомых предметов
посуду, нужную к обеду;
закрепить названия
предметов посуды.
Вкусная каша
Мигом съели Саша с
Машей
Две тарелки манной каши,
Ведь с малиновым
вареньем
Каша-просто объеденье!
Создавать условия для
познавательной деятельности
и
речевого развитие.
Внести дидактический
материал «Наш детский сад».
Картотека №2.
Внести куклу и создавать в
группе ситуацию для развития
навыков самообслуживания и
КГН.
Внести маску кошки для
пробуждения после сна.
Картотека№1.
Обеспечить детей (игровым,
дидактическим и др.)
материалом.
Внести в игру куклы, мебель,
посуды.
Прогулка:
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
ИД
Подвижная игра. «Пройди
по мостику».
Цель: Учить ходить
воспитанников по
нарисованной прямой
линии. Развивать точность в
движении.
Игровое
упражнение
«Одень куклу
Катю на
прогулку».
Цель: обучить
Макаровым
Матвеем
последовательно
одеваться.
Предложить родителям:
- Провести дома беседу: «Что такое детский сад?»
- Прочитать с ребенком дома народные потешки А. Барто.
Игра «Соберем
игрушки».
Цель: развитие мелкой
моторики, формирование
умения сравнивать
предметы по величине и
признаку (цвету).
Материал: игрушки
разные.
Ход игры: предложить
детям помочь собрать
игрушки и поставить их на
свои места со словами:
«Мы игрушки собираем,
Мы игрушки собираем!
Тра-ля-ля, тра-ля-ля,
Их на место убираем»
Пособие:
Игры в памперсах.
А.Е. Кузнецова.
Создание условий для игры с
выносным игровым
материалом (машинки,
каталки, мячи и т.д.). для
организации подвижных игр .
Внести куклу Катю.
Пособие:
Игры в памперсах.
А.Е. Кузнецова.
День недели
Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
ВД и
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
КП в
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
соотв.
Групповая,
Поддержка
Образовательная
Режимные моменты с ОО
подгрупповая
индивидуальност
деятельность в ходе
и воспитанника
режимных моментах
1
2
Утро: прием и
осмотр
воспитанников,
совместная
деятельность, труд,
утренняя
гимнастика.
ФР /
ДД
РР/
- 1.09.15г
ИД
Вторник
СКР/
ИД
ХЭР/
ВХЛ
РР
Организованная
образовательная
деятельность
ХЭР/
ИзоД
3
Пальчиковая гимнастика
«Пальчики здороваются»
Цель: учить понимать слова,
развивать мелкую моторику
кистей рук.
Будем знакомы!
Цель: Учить называть свое
имя, узнавать себя в зеркале,
на фото, обращаться к детям
группы по имени,
воспринимать и понимать
слова воспитателя.
4
Инд. работа с
Савенновой
Кирой.
Найди и принеси
игрушку.
Цель: Упражнять
С.
Кирой
в
умения находить
предмет по слову
взрослого,
показывать
и
называть его.
5
Комплекс утренней
гимнастики №1
«Ласковая киска».
Цель: Учить детей
ходить за воспитателем
и повторять за ней
движения.
Игровое упражнение
«Помоем ручки».
Цель: на примере
куклы закрепить
навыки мытья рук с
мылом
(последовательность
действий) и
Материал:
Любые знакомые пользования своим
игрушки
(заяц, полотенцем, учить
мишка, собачка и вытирать руки насухо с
т.д.)
использования потешку
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки
блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтобы смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Организация развивающей
предметно — пространственной
среды для поддержки детской
инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
6
Внести маску «кошки» для
утренней гимнастики.
Создать условия для речевого
развития и внести игрушки (зайца,
мишку, собаку).
Внести игрушку большого медведя.
Д/и «Найди мишку».
Цель: развитие логического
мышления, формирование
познавательных навыков.
Чтение стихотворения А.
Барто «Мишка».
Цель: познакомить детей с
содержанием стихотворения.
Пособие: Комплексные
занятия по программе «От
рождения до школы М. А.
Васильевой.
1.Рисование.
Тема: Заборчик для собачки Жучки.
Цели: Формировать умение правильно держать карандаш, развивать мелкую моторику; обогащать эстетический
ФР/
ДД
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ПР/
ПИД
ФР/
ДД
ТД
ХЭР/
Возвращение с
прогулки, КГН, обед,
ВХЛ
работа перед сном
РР
опыт, учить включаться в игру.
Материал: Собачка Жучка, «волшебный мешочек», карандаши, мольберт, листы бумаги с нарисованными
собачками.
2.Физкультура. (по плану воспитателя). С.Я. Лайзане (стр.73-74).
Цель: Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие-ходить по ограниченной поверхности
(между двух линий). Материал: 2 длинные веревки, кукла.
Внести выносной материал:
Наблюдение за деревом.
Игры с песком.
Подвижная игра
Цель: показать особенности «Куличики»
«Передай мяч»
машинки, мячи, каталки, формочки,
строения деревьев (ствол,
Цель: научить К. Цель: Учить
совочки, ведерки.
ветки, листья); познакомить
Лизу играть с
передавать мяч двумя
с признаками и
песком, строить
руками и принимать
характерными
из формочки
его; развивать
особенностями осенних
куличики.
внимание;
деревьев.
поддерживать
самостоятельность в
Труд в природе.
действия
«Собирание сокровищ».
Материал: ведерка.
Цель: воспитывать желание
помогать взрослым собирать
листья и веточки.
Художественное
творчество
Рассматривание
иллюстраций «Времена
года».
Цель: Учить замечать, что
изменилось на картине (при
рассматривании книжкираскладки «Осень»).
Осень.
Если на деревьях листья
пожелтели,
Если в край далекий птицы
улетели,
Если небо хмурое, если
Инд. работа с
Ульяновым
Семеном.
Дидактическая
игра «Говорящие
ложки.
Цель: учить
правильно
держать ложку;
развивать
воображение
детей,
распознавая
радость и печаль
по выражению
Дидактическая игра
«Кукла Даша хочет
спать».
Цель: познакомить
детей постельными
принадлежностями:
матрас, простынка,
подушка, одеяло.
Пособие: Комплексные
занятия по программе
«От рождения до
школы М. А.
Васильевой.
Внести иллюстрации на тему
«Осень».
Внести куклу Дашу, кровать,
перина, простынка, подушка,
одеяло.
Внести две пластмассовые ложки.
дождик льется,
Это время года осенью
зовется.
Вечер:
ФР/
ДД
СКР/
КД
Прогулка:
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
«лица» ложки.
Ход игры:
показать,
радостную ложку,
М. Худякова. а где грустную и
повторить
действия.
Гимнастика пробуждения
Инд. работа с
после сна (картотека№ 1)
Бикмурзина Яной
Цель: Учить
«Наша кошечка
правильно
проснулась.
Цель: учить действовать по
держать кружку
словесному сигналу
двумя руками и
воспитателя.
пить из нее.
Игровая. Продуктивная.
Д/и. «Дорожка из
кирпичиков».
Цель: Учить плотно
прикладывать кирпичики
один к одному короткой
стороной.
Игра «Соберем игрушки»
Игры со
Цель: Закрепление умения
шнурками.
раскладывать игрушки на
Цель: развиваем
свои места.
мелкую моторику
рук.
Внести строительный материал
Дидактическое
упражнение с
элементами сюжетноВнести набор кукольной чайной
ролевой игры
посуды.
«Угостим кукол
чаем».
Цель: воспитывать
доброжелательное
отношение друг к другу
во время совместной
игры.
Внести в игру пирамидки,
«Игра в прятки с
музыкальные игрушки.
игрушкой совой.»
Цель: Продолжать
вызывать у детей
Внести игрушку сову.
удовольствие от игры в
прятки с совой.
Предложить родителям прочитать дома произведения Е. Благина. «Полюбуйтесь –ка, игрушки».
ИД
Беседа с родителями о том, как одевать ребенка, чтобы он не перегревался.
День недели
Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
ВД и Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
КП в становление первичной ценностной ориентации и социализации.
соотв. Групповая,
Поддержка
Образовательная
Режимные моменты с ОО подгрупповая
индивидуальност деятельность в ходе
и воспитанника
режимных моментах
1
2
Утро: прием и
осмотр
воспитанников,
совместная
деятельность, труд,
утренняя
гимнастика.
ФР/
ДД
Среда - 2.09.15г
РР
Организованная
образовательная
деятельность
ПР/
ПИД
РР
ФР/
ДД
Организация развивающей
предметно — пространственной
среды для поддержки детской
инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
6
Внести маску «кошки» для
утренней гимнастики и для
подвижной игры.
3
4
5
Подвижная игра «Кошка и
Инд. работа с
Комплекс утренней
мышки».
Шлемовым
гимнастики №1
Цель: Упражнять детей в
Данилой.
«Ласковая киска».
подлезании (или
Цель: научить
Цель: Учить детей
пролезании), умении
сидеть за столом
ходить за воспитателем Внести куклу Машу и наборы
реагировать на сигнал,
правильно и
и повторять за ней
кухонной посуды.
выполнять движения в
аккуратно кушать. движения.
соответствии с текстом
Мотивирование детей
стихотворения.
к приему пищи
(«Вкусная каша»).
Д/и. «Что нужно кукле
Вкусная каша.
Маше для обеда».
Цель: познакомить с
Мигом съели Саша с
особенностями кухонной
Машей
посуды и едой, которая в ней
Две тарелки манной
готовиться (в кастрюле-суп,
каши,
и каша вариться и т.д.)
Ведь с малиновым
Пособие: Комплексные
вареньем
занятия по программе «От
Каша-просто
рождения до школы М. А.
объеденье!
Васильевой.
1. «Познание» (развитие кругозора).
Тема: Целевая прогулка по группе.
Цель: Формировать ориентировку в помещении своей группы. Учить отвечать на вопросы «Где у нас живет
мыло?», «Где живет Наташин стульчик (кроватка, шкафчик)» и др.
2.Физкультура. (по плану воспитателя). С.Я. Лайзане (стр.73-74).
Цель: Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие-ходить по ограниченной поверхности
(между двух линий).
Материал:2 длинные веревки, кукла.
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ПР/
ПИД
ФР/
ДД
ТД
Возвращение с
прогулки, КГН,
обед, работа перед
сном
ПР/
ПИД
РР/
ИД
Наблюдение за облаками.
Цель: познакомить с
понятиями облака и тучи;
рассмотреть особенности
облаков в осеннем небе.
(какие бывают: их цвет и
форма).
Труд в природе.
«Собрать игрушки».
Цель: Учить собирать
игрушки перед уходом на
прогулку.
Экскурсия в раздевальную
комнату.
Цель: способствовать у
детей желания следить за
порядком вещей.
Игровая:
Игра «Найди по описанию»
Цель: Познакомить детей с
предметами одежды; учить
последовательности
одевания; развивать
внимание, восприятие, речь
общую моторику;
воспитывать аккуратное
отношение к одежде и
желание убирать вещи на
место.
Индивидуальная
работа
Пушкарским
Мишей. «Не
наступи на
камешек».
Цель: учить
перешагивать
через препятствия
на земле.
Инд. работа с
Юденцовой Лизой
Дидактическая
игра «Будем
наряжаться».
Цель: Научить
правильно и
последовательно
одеваться, и
убирать свои
вещи в шкафчик.
Подвижная игра
«Пузырь»
Цель: Научить детей
умение становиться в
круг, постепенно
расширять и сужать
его.
Внести выносной материал:
машинки, мячи, каталки, формочки,
совочки, ведерочки.
Чтение стихотворений Внести дидактическую картину
«Как ведем себя в раздевалке.
о гигиене и пользе
умывания.
Цель: закрепить
представления детей о
Внести мыло.
предметах гигиены и их
назначении.
Каждый день я мыло
мою
Под горячею водой
И в ладонях поутру
Очень сильно его тру:
-Мойся, мыло, не
ленись!
Ты зачем опять
упало?
Буду мыть тебя
сначала!
Р. Куликова.
Вечер:
ФР/
ДД
Гимнастика пробуждения
после сна (картотека№ 1)
«Наша кошечка
проснулась.
Инд работа с
Малыбаевым
Муратом. Цель:
научить
Использовать
потешку о приеме
пищи.
Умница Катенька, Ешь
Внести иллюстрации к
стихотворению А. Барто
«Игрушки».
Внести куклу Катю.
ХЭР/
ВХЛ
РР/
Прогулка:
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
СКР/
Цель: учить действовать по
словесному сигналу
воспитателя.
Чтение стихотворение А.
Барто из цикла «Игрушки».
Цель: Познакомить
стихотворение с
рассматривание
иллюстраций к ней.
Игры в дидактическом
уголке (собирание мозаики,
пазлов).
Цель: развиваем мелкую
моторику рук, изучение
свойств предметов (цвета,
формы).
проговаривать за
воспитателем
стихотворение.
кашу сладенькую,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Игровая.
Д/и «Помощники».
Цель: учить детей
Д/и. «Покажи и
помогать воспитателю
назови».
ИД
Цель: Учить
убирать игрушки и
рассматривать
ставить все на свои
сюжетную
места.
картину, отвечать
на вопросы по
изображению.
Почитать с ребенком дома народные потешки, книги К. Чуковского, А. Барто.
Беседа с родителями о том, как одевать ребенка, чтобы он не перегревался
Внести в игру мозаику, пазлы,
пирамидки.
День недели
Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
ВД и
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
КП в
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
соотв.
Групповая,
Поддержка
Образовательная
Режимные моменты с ОО
подгрупповая
индивидуальност
деятельность в ходе
и воспитанника
режимных моментах
1
2
Утро: прием и
осмотр
воспитанников,
совместная
деятельность, труд,
утренняя
гимнастика.
ХЭР/
3
Пальчиковая гимнастика
«Пальчики здороваются»
Цель: учить понимать слова,
развивать мелкую моторику
кистей рук.
Кто к нам в гости пришел?
Цель: Познакомить детей с
игрушкой кукла- неваляшкой
и побуждать рассматривать
его и как она звучит.
Кукла я интересная,
Вам теперь уже известная,
Я верчусь туда-сюда
И кручусь вокруг себя.
Радует мой музыкальный
звук.
Скажите, как меня зовут?
Пособие: Комплексные
занятия по программе «От
рождения до школы М. А.
Васильевой. (стр.74-75.)
1.Лепка. «Неваляшка».
ИзоД
Цель: Знакомить с пластилином, учить аккуратно им пользоваться. Формировать умение раскатывать
комочек пластилина круговыми движениями.
ФР/
ДД
РР/
ПР/
Четверг - 3.09.15г
ПИД
Организованная
образовательная
деятельность
4
Инд. работа с
Файззулиной
Софии.
Цель:
научить
намыливать руки
с мылом вытирать
насухо
полотенцем.
5
Комплекс утренней
гимнастики №1
«Ласковая киска».
Цель: Учить детей
ходить за воспитателем
и повторять за ней
движения.
Д\и «Юля-грязнуля».
Цель: закрепить
правильность и
последовательность
мытья рук,
вырабатывать желание
быть чистым.
Потешку «Водичка,
водичка, Умой мое
личико.»
Организация развивающей
предметно — пространственной
среды для поддержки детской
инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
6
Внести маску «кошки» для
утренней гимнастики.
Материал: пластилин, доска для лепки и игрушка неваляшка.
МД
2.Музыкальное (по плану музыкального руководителя).
Обогащать опыт детей куклойневаляшкой
Внести куклу Юлю.
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ФР/
ДД
РР /
ТД
Возвращение с
прогулки, КГН, обед,
работа перед сном
ПР/
ПИД
РР /
Вечер:
ФР/
ДД
ПР/
ПИД
РР/
Наблюдение за погодой.
Цель:
Рассказать детям о
пасмурной и ясной погоде, о
том, как это определить.
Труд в природе. «Собираем
мы песок».
Цель: воспитывать желание
помогать взрослым собирать
песок в песочницу.
Рассматривание картины
«Осень».
Цель: учить детей повторять
слова воспитателя по
содержанию картины; учить
замечать и правильно
называть объекты и явления
живой и неживой природы.
Гимнастика пробуждения
после сна (картотека№ 1)
«Наша кошечка
проснулась.
Физическое
развитие. Цель:
Научить У. Сему
бегать за мячиком
и ходить
спокойным
шагом.
Подвижная игра
«Воробышки и
автомобиль».
Цель: учить
действовать по
словесному сигналу
воспитателя, не
наталкиваясь друг на
друга.
Внести выносной материал:
машинки, мячи, каталки,
формочки, совочки.
Инд. работа с
Пушкаревым
Мишей. Цель:
Научить сидеть за
столом тихо,
держать ложку
правильно.
«Как правильно
нужно вести за столом
кукле Даши».
Цель: продолжить
знакомить с правилом
поведения за столом.
Внести иллюстрации на тему
«Осень»
Внести иллюстрации на тему:
«Как себя ведут дети за
столом».
Инд. работа с
Бутаковой
Ксюшей.
«Сложи фигуру»
Цель: учить действовать по
словесному сигналу
воспитателя.
Дидактическая игра
«Знакомство с цветом»
Цель: Знакомить с красным
цветом кубик, шарик,
карандаш и т д.
Цель: развитие
логического с
мышления,
внимания,
знакомство с
цветом и формой
предметов. Учить
Ксюшу делать
сравнительный
анализ.
«Играем сами»
Цель: Побуждать детей
в процессе
самостоятельной
игровой деятельности.
«Потерянный кубик».
Цели игры: развитие
внимания, изучение
цвета предметов.
Ход игры: построить
башню в процессе игры
спрятать нужно один
кубик. Смогут ли дети
определить какого
цвета кубик надо
найти?
Пособие:
«Игры в памперсах.»
А.Е. Кузнецова.
Внести маску «кошечки» для
игры пробуждения. Картотека
№1.
Внести в игру 5 предметов
красного цвета: карандаш,
кольцо от пирамидки, кубик,
ленточка, флажок.
Создать условия для игр
познавательноисследовательской
деятельности внести
геометрические фигуры (круги,
квадраты и т. д.)
Прогулка:
СКР/
ИД
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
Настольно-печатная игра:
лото «Животные». Цель:
учить различать и называть
домашних животных.
Пособие:
Игры в памперсах.
А.Е. Кузнецова.
Игры с
пирамидками,
стаканчиками
Цель: развиваем
мелкую моторку
рук.
Провести дома беседу: «Как нужно вести себе за столом».
Научить ребенка навыки самообслуживание.
Наведем порядок в
игровой комнате.
Цель: учить детей
помогать воспитателю
убирать игрушки и
ставить их на место.
Внести в игру разные
пирамидки, стаканчики и т д.
Внести лото с животными.
День недели
Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
ВД и
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
КП в
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
соотв.
Групповая,
Поддержка
Образовательная
Режимные моменты с ОО
подгрупповая
индивидуальност
деятельность в ходе
и воспитанника
режимных моментах
Пятница - 4.09.15г
1
2
Утро: прием и
осмотр
воспитанников,
совместная
деятельность, труд,
утренняя
гимнастика.
Организованная
образовательная
деятельность
Игры, подготовка к
прогулке.
Прогулка:
ФР/
ДД
РР/
ПР/
ПИД
ФР
3
Игровое упражнение
«Принеси игрушку».
Цель: Учить детей
придерживаться указанного
направления, самостоятельно
ориентироваться в
пространстве.
Пособие: Физическая
культура для малышей. С. Я.
Лайзане.
Организация развивающей
предметно — пространственной
среды для поддержки детской
инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
6
Внести маску «кошки» для
утренней гимнастики.
4
5
Инд. работа с
Комплекс утренней
Макаровой
гимнастики №1
Матвеем
«Ласковая киска».
Цель: Учить детей
«Как мячик».
Цель: научить
ходить за воспитателем Создавать условия для развития
Матвея прыгать
и повторять за ней
двигательной активности, внести
как мячик,
движения.
игрушки (зайчика, мишку, и т. д.)
развивать упор
ног, укреплять
мышцы стопы,
вызвать чувство
радости от игры.
2.Развитие речи. «Путешествие по комнате» (стр.41) В.В. Гербова.
Цель: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя,
охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать).
Внести выносной материал:
Наблюдение за солнцем.
«Лови мяч»
Подвижная игра
Цель: дать понятие о солнце Цель: учить Э.
«Солнышко и дождик». машинки, мячи, каталки, формочки,
как о небесном светиле,
Веронику бросать Цель: учить детей
совочки, обруч.
которое освещает все вокруг мяч двумя руками внимательно слушать
и согревает растения,
снизу в
слова и выполнять по
животных, землю, воду;
определенном
ним движения по
развивать познавательные
направлении;
сигналу спрятаться от
интересы,
развивать
дождика, а как
наблюдательности, учить
внимание куда он солнышко выглянет –
радоваться ясному деньку,
покатился.
бегают, кружиться.
теплому солнечному лучику. Поощрять
действия малыша
Возвращение с
прогулки, КГН, обед,
работа перед сном
ПР/
РР
ПИД
Вечер:
ФР/
ДД
ВХЛ
РР
Прогулка:
СКР/
ИД
КМД
Игра «Найди и назови»
Цель: Уточнить отвечать на
вопросы, описывать игрушку
и действия с ней, выполнять
простые поручения,
сравнивать различать
игрушки на ощупь; развивать
речь, тактильные ощущения;
обогащать словарный запас
по теме.
Гимнастика пробуждения
после сна (картотека№ 1)
«Наша кошечка
проснулась.
Цель: учить действовать по
словесному сигналу
воспитателя.
Чтение стихотворения А.Л.
Барто «Мишка».
Цель: Познакомить детей с
содержанием произведения
А Барто «Мишка» учить
рассматривать рисункииллюстрации, слышать и
понимать.
Игра «Построим мишке
домик»
Цель: активизировать
словарь по теме; развивать
слуховое восприятие, учить
дифференцировать понятия
«большое-маленький»,
отвечать на вопросы;
Инд. работа с К.
Лизой.
«Покормим
куклу»
Цель:
Формировать
умение
соотносить слово
с предметом и
действием;
активизировать
подражательные
действия ребенка.
Произносить
слова-ам, ам.
«Посмотрим
наши игрушки»
Задачи: Развивать
у детей
понимание речи
взрослого: умение
находить,
показывать и
называть игрушки
и побуждать
подражательные
действия детей
(речевые и
двигательные).
Использовать
потешку о приеме
пищи.
Умница Катенька, Ешь
кашу сладенькую,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Создавать условия для игр
познавательной деятельности и
речевого развития внести игрушки
(плюшевый мишка, резиновая
уточка, куклу).
Физкультминутка
Мишка косолапый по
лесу идет,
Шишки собирает,
песенки поет,
Вдруг упала шишка
прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и
ногою топ!
Внести маску «кошечки» для игры
пробуждения. Картотека №1.
Наведем порядок
в группе.
Цель: Научить
детей убирать за
собой игрушки и
ставить их на
своих местах.
Например:
Д\и «Соберем из колец Внести различные строительные
модели, кубики, пирамидки.
башенку»
Цель: формировать
понимания того, что
предметы бывают
разной величины,
умения собирать
башню по порядку
Внести маску «мишку» для
физминутки.
Внести иллюстрации медведя.
развивать речь, мелкую и
общую моторику.
7
Взаимодействие с
семьями
воспитанников
машинки в гараж.
Напоминать детям
говорить слово «До
свидания».
1.Привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручении.
2. Научить ребенка навыки самообслуживание