Я, ты, он, она - вместе

Я, ты, он, она – вместе – дружная семья
Гульнар Ильдаровна БАТМАНОВА,
заместитель
директора
по
национальному
образованию
и
воспитанию средней школы № 84 Советского района г. Казани
«Я, ты, он, она - вместе дружная страна, вместе - дружная семья, в
слове «мы» - сто тысяч "я"!» - так оптимистично и жизнеутверждающе
начинается некогда очень популярная в нашей стране песня. Далее, если
вспомнить, в песне следует описание «большеглазых, озорных, черных,
белых и цветных, рыжих и веселых», которые, несмотря на разность
внешних данных, интересов и увлечений, взглядов и убеждений, довольно
неплохо уживались в одной стране. Но так поется в песне, а в жизни все
намного сложнее. Не так легко быть объединенными одним «ансамблем»
отношений, входя в такие социальные образования, как «страна», «город»,
«семья», «школа», «класс».
Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого
таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение,
ответственность,
доброжелательность,
сдержанность,
уступчивость,
коммуникабельность, терпимость... Отдельно хотелось бы подчеркнуть
важность формирования у человека с самого детства такого качества, как
терпимость.
К сожалению, дух нетерпимости, неприязни к другой культуре,
образу жизни, верованиям, убеждениям, привычкам всегда существовал и
продолжает существовать в наше время как в обществе в целом, так и в
отдельных его институтах. Не является исключением и школа. Следует
отметить, что предметом нетерпимости в школе может выступать как
национальная,
религиозная,
этническая,
социальная,
половая
принадлежность ребенка, так и особенности его внешнего вида, интересы,
увлечения, привычки.
Толерантность - это уважение, принятие и правильное понимание
богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и
способов проявления человеческой индивидуальности.
Проявлять толерантность - это значит признавать то, что люди
различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и
ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою
индивидуальность. Толерантность - глобальная проблема, и наиболее
эффективным способом ее формирования у подрастающего поколения
является воспитание. Воспитание в духе толерантности способствует
формированию
у
молодежи
навыков
независимого
мышления,
критического осмысления и выработки суждений, основанных на
моральных ценностях.
Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день
является одной из самых актуальных в России, стране многонациональной,
с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. В
современном обществе толерантная культура имеет особое значение: она
выступает и как общечеловеческая ценность, и как норма социального
действия.
В педагогической практике накоплено немало методов, форм и
приемов работы по воспитанию толерантности у школьников, связанных с
организацией деятельности детей в классе, использованием произведений
художественной литературы и кинофильмов, организацией диалоговых
форм работы (дискуссий, диспутов, дебатов).
Формирование
межнациональной
и
межконфессиональной
то-
лерантности длительный, сложный процесс, начинающийся в раннем
детстве и протекающий в течение всей жизни. Этот процесс идёт под
воздействием множества факторов, и решающим среди них является
образование.
Начиная с 2012 года в нашей школе начал работать проект «Наша
дружная семья», которая направлена, именно, на воспитание толерантного
отношения учащихся к национальным и культурным ценностям народов
населяющих нашу родину.
Целью проекта является развитие в детской и молодежной среде
терпимости к образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям,
идеям и ценностям разных народов и этнических групп посредством
знакомства с их культурным фундаментом – ценностями, нормами
поведения, нравственными установками, моралью .
В рамках проекта в течении года проходят такие конкурсы как
«Науруз»,
«Сөмбелә”,
литературно-музыкальные
композиции,
посвященные к Международному Дню родного языка, дню рождения Г.
Тукая, М. Джалиля, месячник родных языков, акции «Мин татарча
сөйләшәм”, «Край мой родной Татарстан», «Многоликая Россия» и ,
конечно, итогом работы за год является общешкольный праздник «Наша
дружная семья», где учащиеся знакомят зрителей с традициями и обыча
ями, бытом и культурой различных народов, проживающих на территории
Республики Татарстан и России. Участие и педагогов и детей в проекте
помогают накапливать опыт межнационального общения в совместной
деятельности, в повседневных контактах. Именно это помогает преодолеть
национальное самомнение, самовозвеличивание, чувство национальной
исключительности. Расширяется представления классных коллективов о
понятии «толерантность», формируется позитивные стереотипы мышления
и поведения в межкультурном общении, развивается коммуникативные
навыки и умения реализовывать полученные знания и навыки в реальных
жизненных
ситуациях.
Повышается
уровень
информированности
школьников и педагогов по вопросам межнациональных отношений и
межкультурного взаимодействия.
Основная задача проекта заключается в том, чтобы помочь учащимся
обрести уважение к чести и достоинству каждого народа, доказать, что нет
народа лучше или хуже другого. Главное в каждом: каков он человек, а не
к какой национальности он принадлежит.