УТВЕРЖДАЮ Проректор –директор ИПР ______________Дмитриев А.Ю. «___»_____________2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ) Политология НАПРАВЛЕНИЕ ООП ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ ГЕОЭКОЛОГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ БАКАЛАВР БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г. КУРС 2 СЕМЕСТР 4 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 2 ПРЕРЕКВИЗИТЫ отечественная история (ГСЭ.Ф.1), культурология (ФТД.2) КОРЕКВИЗИТЫ социология (ФТД.5), правоведение (ГСЭ.Ф.3), философия (ГСЭ.Ф.4), экономика (ГСЭ.Ф.5) ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС: Лекционные занятия 34 час. Практические занятия 0 час. АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 34 час. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 0 час. ИТОГО 34 час. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ дневная ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ контрольная работа ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра истории и регионоведения ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ_____________ Трубникова Н.В. РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________ Рихванов Л.П. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________ Штанько М.А. 2011г. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. Цели освоения модуля (дисциплины) Знакомство с объектом, предметом и методом политической науки. Определение взаимосвязи политическая жизни и властных отношений, роли и места политики в жизни современных обществ. Характеристика российской политической традиции: ее истоков, социокультурных оснований, исторической динамики. Характеристики гражданского общества, его происхождения и особенности становления. Выделение институциональных аспектов политики. Определение основ политического менеджмента. Установление взаимосвязи между мировой политикой и международными отношениями, выделение особенностей мирового политического процесса и национально-государственных интересов России в новой геополитической ситуации. 2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП Требования к уровню подготовки к освоению модуля (дисциплины): знать социокультурные факторы развития техносферы российской цивилизации и важнейшие события истории России; уметь использовать понятийный аппарат регионоведения при анализе политических событий и процессов; владеть базовыми знаниями о структуре и опорных элементах комплексных регионоведческих (страноведческих) характеристик; владеть способностями использования исторического материала, исторического подхода, анализа в гуманитарной, социальной, культурной практике, навыками анализа исторических источников и литературы, участия в дискуссиях, выступления с докладами и сообщениями; владеть информацией об основных дискуссионных проблемах современных международных отношений; иметь представление о комплексном регионоведении как особой области научно-образовательного знания, его месте в системе этого знания, о современном состоянии и проблемах развития комплексного регионоведения, его функциях; иметь представление об истории Сибири, сибирской науки и техники, ТПУ и его месте в научно-образовательном комплексе России и региона. ПРЕРЕКВИЗИТЫ отечественная история (ГСЭ.Ф.1), культурология (ФТД.2) КОРЕКВИЗИТЫ социология (ФТД.5), правоведение (ГСЭ.Ф.3), философия (ГСЭ.Ф.4), экономика (ГСЭ.Ф.5) 3. Результаты освоения модуля (дисциплины) В результате освоения дисциплины студент должен/будет: знать политические и гражданские права и обязанности; знать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук; знать национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества; уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; владеть основами исторических и политологических методов. В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: 1.Универсальные (общекультурные) способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); быть готовым к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма (ОК-5); демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11); владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4); уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9); творчески подходить к порученному заданию, уметь проявлять разумную инициативу и обосновывать ее перед руководителем (ОК-15); следовать учебной и трудовой дисциплине, нести персональную ответственность за результаты своей образовательной и профессиональной деятельности (ОК-16). 2. Профессиональные владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7); применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках сравнительной политологии к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9); выделять основные параметры и тенденции политического развития стран региона специализации (ПК-10); владеть основами политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11); использовать накопленные духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения (ПК-30). 4. Структура и содержание модуля (дисциплины) 4.1 Приводится аннотированное содержание разделов модуля (дисциплины): 1. Политология как наука и учебная дисциплина. Мир политики. (4 ч. ауд.). Политология и политическая наука: проблема соотношения. Место политической науки в системе современного знания. Объект, предмет и метод политической науки, ее законы, категории, принципы, функции. Политика как основной предмет политологии. Политика как общественное явление. Субъекты и объекты политики. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социокультурные и институицональные аспекты политики. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика. 2. Эволюция представлений о политике. (6 ч. ауд.). Становление и развитие политологии, ее основные категории, соотношение политологии, политической философии, политической социологии, политической психологии. Основные этапы развития политической науки. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Основные парадигмы и школы политологии. Современные политологические школы. 3. Теории политической власти и политических систем. (4 ч. ауд.). Сущность, источники и основные формы проявления власти. Политическая власть, многомерность, структура, функции и уровни политической власти, типы проявления власти. Основания и ресурсы как важнейшие факторы, определяющие содержание и механизмы власти. Социальные и профессиональные группы как центры притяжения власти. Плутократия, бюрократия, демократия, теократия, автократия, партократия, технократия. Соотношение политической и государственной власти. М. Вебер о легитимности политической власти. Взаимосвязь легитимности и эффективности политической власти. Разделение властей как обязательный признак демократического государства. 4. Институты политической системы. (6 ч. ауд.). Политическая система как структура политики. Основные элементы и функции политической системы. Государство как основной институт политической системы. Понятие и сущность государства, его атрибуты, функции, характерные признаки, структура, составляющие элементы. Формы правления и национальногосударственного устройства. Конституция – основной закон государства. Политическая модернизация. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Основные концепции гражданского общества. Направления деятельности гражданского общества. Политические организации и движения. Политические партии как институты политической системы. Генезис и развитие политических партий. Функции партий. Партийно-политические системы: понятие, типология. Проблемы классификации партийных систем, многообразие подходов. 5. Политический режим и политический процесс. (4 ч. ауд.). Понятие и сущность политического режима. Соотношение понятий политический режим и политическая система. Типология политических режимов. Понятие общественно-политических отношений, их основные признаки и специфические особенности. Сущность и содержание политического процесса. Этапы и формы политического процесса. Процесс принятия политических решений. Политический конфликт и пути его снятия 6. Социокультурные аспекты политики. (6 ч. ауд.). Понятие политического сознания. Структура политического сознания. Политический менталитет и типы властных ориентаций. Функции политического сознания. Политическое сознание и политическая психология. Политическое сознание и политическое поведение. Происхождение, понятие, место и роль идеологии в обществе и политике. Уровни идеологических представлений. Идеология и мифология. Идеология и наука. Основные функции идеологии. Крупнейшие идеологические системы. Понятие политической культуры. Место и роль политической культуры в политической системе и в организации власти. Функции политической культуры. Структура политической культуры. Проблема типологии политической культуры. Общее и особенное в политической культуре. Политические элиты и политическое лидерство: проблема соотношения. Роль политических лидеров в политике. Выборы и электоральные системы. Политические технологии. Политический менеджмент. 7. Международная политика. (4 ч. ауд.). Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. 4.2 Приводится структура модуля (дисциплины) по разделам (1…m) и видам учебной деятельности (лекция, лабораторная работа, практическое занятие, семинар, коллоквиум, курсовой проект и др.) c указанием временного ресурса в часах. Таблица 1. Структура модуля (дисциплины) по разделам и формам организации обучения Название Аудиторная работа (час) СРС Колл, Итог раздела/темы о Лекц Практ./се Лаб. зан. (час) Конт р.Р. ии м. Занятия Политология как 4 0 0 0 0 4 наука и учебная дисциплина. Мир политики. Эволюция 6 0 0 0 1 7 представлений о политике. Теории политической 4 0 0 0 0 4 власти и политических систем. Институты 6 0 0 0 1 7 политической системы. Политический режим 4 0 0 0 0 4 и политический процесс. Социокультурные 6 0 0 0 0 6 аспекты политики. Международная 4 0 0 0 1 5 политика. Итого 31 0 0 0 3 34 5. Образовательные технологии Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины). Проектный метод: используется в СРС. Формой отчетности для оценки данной работы является письменное эссе. Работа в команде: используется преимущественно при организации практических аудиторных занятий. В задачу студентов входит выполнение предложенного задания в определенной команде (5-9 человек). Формой отчетности для оценки данной работы является устный ответ. IT – методы: данный метод используется на лекционных занятиях и во время СРС с целью обеспечения более внятного и доступного изложения материала по курсу «Политология». Игра: используется при организации практических аудиторных занятий по любым темам курса «Политология». В задачу студентов входит выполнение определенных действий в рамках распределенных «ролей». Формой отчетности для оценки данной работы является устная презентация. Casy-study: используется при организации практических аудиторных занятий по любым темам курса «Политология». В задачу студентов входит выполнение задания группой (3-5 человек). Примером реализации данного метода является любое практическое занятие по курсу. Формой отчетности для оценки данной работы является: участие в обсуждении проблемы, участие в выработке общего решения (brain-storming), защита и обоснование сформулированного решения проблемы. Методы проблемного обучения: используются при проведении лекционных, практических занятий и СРС в виде оформленного проблемного задания студентам. Студенты должны самостоятельно разработать (организовать) решение указанной проблемы в рамках курса «Политология». Формой отчетности для оценки данной работы является письменное эссе. Исследовательский метод: используется на практических занятиях и во время СРС. Помогает в процессе выявления характеристик региональной конфликтной ситуации. Таблица 2. Методы и формы организации обучения (ФОО) ФОО Пр. Лаб. Тр*., Лекц. зан./ СРС К. пр. раб. Мк** Методы Сем., IT-методы + + Работа в команде + Case-study + Игра + Методы проблемного + + + обучения. Обучение - на основе опыта Опережающая самостоятельная работа Проектный метод Поисковый метод Исследовательский метод Другие методы * - Тренинг, ** - Мастер-класс - + + + - 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.1 Текущая СРС, направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ: - работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса, - выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ, - изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку, - подготовка к практическим и семинарским занятиям; - подготовка к самостоятельной, контрольной работе и зачету. 6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. ТСР может включать следующие виды работ по основным проблемам курса: - поиск, анализ, структурирование и презентация информации, - исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; - анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме. 6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине) Перечень научных проблем и направлений научных исследований. Разделы курса Политология как наука и учебная дисциплина. Мир политики. Эволюция представлений о политике. Теории политической власти и политических систем. Институты политической системы Политический режим и политический процесс. Социокультурные аспекты политики. Содержание и объе Составить карту политики. Должны быть переч базовые элементы политики. Дать название основным этапам ИПМ Европы / отражена специфика политических теории данн Составить определение категории «власть». В о больше 10 – 12 слов. Составить таблицу основных институтов полити таблице должны быть охарактеризованы полити государственного, регионального и местного ур Охарактеризовать политический режим совреме перечислено не меньше 14 показателей политич Составить список 10 политических лидеров Том быть представлены характеристики политическ Контроль самостоятельной работы Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей. 6.3 6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Основная литература. 1. Ашин Г.К., Кравченко С.А., Лозанский Э.Д. Социология политики. Сравнительный анализ российских и американских политических реалий. М.: Экзамен, 2001. 608с. 2. Гузаров В. Н., Федорова Т. Н. Политология. Хрестоматия. Томск: Изд. ТПУ, 1999. 3. Бенетон Ф. Введение в политическую науку. Пер. с фр. М., 2002. 4. Гаджиев К. Введение в политическую науку. М., 2001. 5. Политическая наука в России: интеллектуальный поиск и реальность. Хрестоматия / под ред. А. Д. Воскресенского. М., 2000. 684 с. 6. Кулешова М.А., Петрик В.В., Федорова Т.Н.Политология. Справочник. Томск: Изд. ТПУ, 2001. 7. Политология. Курс видеолекций. Сост. М. А. Штанько. Томск: ТПУ, 2007. 8. Политическая наука: новые направления. М., 1999. 9. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии: Учеб. пособие. М.: Аспект, 2000. 10.Сосковец Л. И., Спиченко Т.А., Кулешова М.А., Федорова Т.Н. Политология. Учебное пособие. Томск: Изд –во ТПУ, 2001 г. 11.Штанько М.А. Политический мир России. Томск: изд-во ТПУ, 2005. Дополнительная литература. 1. Аксенов К.Э., Зиновьев А.С., Плещенко Д.В. Крупный город — регион — Россия: динамика электорального поведения на парламентских выборах // ПОЛИС. 2005. №2. С.41-53; 2. Альтова Е. Политические факторы формирования смешанных избирательных систем в регионах России // ПОЛИТЭКС. 2007. №2. С. 190-202; 3. Голосов Г.В. Измерения российских региональных избирательных систем // Полис. 2001. № 4; 4. Гончаров И.А. Муниципальная политика: власть и корпорация. К постановке проблемы // ПОЛИТЭКС. 2005. №1. С. 165-176; 5. Грибанова Г.И., Сидоренко А.В. Федерализм и разрешение этнополитических конфликтов в современном обществе // ПОЛИТЭКС. 2007. №3. С. 5-26; 6. Козлов Н.Д. Политические культуры регионов России: уравнение со многими неизвестными // ПОЛИС. 2008. №4. С. 8-27; 7. Кынев А.В. Политические партии в российских регионах: взгляд через призму региональной избирательной реформы // ПОЛИС. 2006. №6. С. 145-161; 8. Ледяев В.Г. Власть: концептуальный анализ // Полис. 2000. № 1. 9. Понеделков А.В., Старостин А.М. Региональные административнополитические элиты России: прошлое, настоящее, будущее // ПОЛИС. 2008. №6. С. 86-98; 10.Туровский Р.Ф. Губернаторы и олигархи: история взаимоотношений // Полития. 2001. №5; 11.Хенкин С.М. Федерализм: опыт российский и зарубежный // ПОЛИС. 2005. №2. С. 179-187; 12.Чирикова А.Е. Вертикаль власти в оценках региональных элит: динамика перемен // ПОЛИС. 2008. №6. С. 98-113; Интернет - ресурсы. 1. Библиотечка политолога. http://www.policy03.narod.ru/ 2. Волков Т.П. Культура и общество в XXI веке: сценарии развития. http://www.teoria-practica.ru/index.php/-3-4-2009/163-2009-12-23-10-4153/347--xxi3. Дегтярев А.А. Основы политической теории. http://polbu.ru/degtyarev_polittheory/ch46_i.html 4. Козер Л. Враждебность и напряженность в конфликтных отношениях. / Хрестоматия по конфликтологии. http://polbu.ru/konflictology_hrestomatia/ch03_all.html 5. Полис (политические исследования). http://www.politstudies.ru/ 6. Политические идеи М. Вебера. http://society.polbu.ru/tsygankov_political/ch15_all.html 7. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. / Коммуникация в теории принятия решений. http://polbu.ru/pochepcov_communications/ch49_all.html 8. Роль силы в ненасильственной борьбе. http://www.edu.meta.ua. 9. Тэтчер М. Искусство управления государством: стратегии для меняющегося мира. http://polbu.ru/thatcher_government/ 10.Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера. / Представление о конфликте как проявлении противоречий и источнике развития. http://www.3den.orgbusiness.polbu.ru/filonovich_leadership/ch39_i.html. 7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины) Текущая оценка качества освоения дисциплины. Тема 1 1. Выберите правильный ответ. В современном научном понимании политика – это: а) искусство ведения переговоров; б) война; в) область социальных отношений по поводу власти в обществе; г) учение о наилучшем и единственно правильном правлении; 2. Выберите правильный ответ. Политическая сфера жизни общества возникла одновременно с: А) обществом; Б) цивилизациями; В) людьми; В) общиной. 3. Выберите правильный ответ. Сущность понятия «политика» выражает словосочетание: А) материальные интересы; Б) духовные потребности; В) властные отношения; Г) социальные связи. 4. Выберите правильный ответ. Политика и мораль: а) несовместимы; б) редко совместимы; в) довольно часто совместимы в правовом государстве; г) неразделимы. Тема 2. 1. Заполните таблицу. Соотнесите предложенные названия форм правления с их содержанием. Тимархия Власть черни Олигархия Власть одного человека. Демократия Власть воинов Тирания Власть богатых 2. Выполните задание. Перед Вами социальная стратификация одного из основоположников политической теории – Платона. Установите верное соответствие между социальными классами и их эквивалентами в металлах. Золото Стражники, воины Железо, медь Философы Серебро Земледельцы, ремесленники, торговцы 3. Заполните таблицу. В правую колонку занесите формы правления, предложенные Платоном, а в левую – формы правления предложенные Аристотелем. Аристотель Платон монархия, аристократия, полития, тирания, олигархия, демократия, тимархия. 4. Заполните таблицу. Соотнесите фамилии политических мыслителей средних веков с названиями их работ. Запишите фамилии политических мыслителей средних веков и названия их работ в соответствующих столбцах таблицы. теологические концепции социально-политические политический утопии рационализм. А. Августин, «Государь», Ф.Аквинский, «Город Солнца», Т. Мор, «О правлении государей», Т. Кампанелла, «О граде божьем», Н. Макиавелли, «Утопия». 5. Заполните таблицу. Запишите фамилии политических мыслителей в соответствующих столбцах таблицы. Теории о Теория Теории Теории Теории естественных разделения либерализма консерватизма элитизма правах властей. человека и общественном договоре Г. Гроций, В. Парето, Э. Бёрк, Б. Спиноза, Г. Моска, В. Гумбольдт, Ш.-Л. Монтескье, С. Липсет, Б. Констан, Т. Гоббс, Ж. де Местр, Р. Михельс, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, Д.С. Милль. 6. Заполните таблицу. Запишите фамилии политических мыслителей в соответствующих столбцах таблицы. Позитивизм Теория естественного хода вещей в мире «дао». «Органическая» теория происхождения государства Концепция политической культуры Теория тоталитаризма Социализм Концепция легитимного господства Теория политической системы «вход – выход» Железный закон олигархии Теория принципа добродетельности в власти Концепция «циркуляции» элит О. Конт, Р. Михельс, Конфуций, Ф. Хайек, Г. Спенсер, Д. Истон, М. Вебер, В. Парето, Лао-Цзы, Г. Алмонд, К. Маркс. 7. Заполните таблицу. Запишите фамилии русских политических мыслителей в соответствующих столбцах таблицы. Киевская Русь и Московское царство (XV– Абсолютизм (XVIII в.). междоусобный период. XVIII вв.). Филофей, В. Татищев, М. Грек, И. Пересветов, Н. Сорский, И. Посошков, Екатерина II, И. Волоцкий, М. Щербатов, Д. Заточник, Ф. Прокопович, В. Мономах, И.Грозный, Петр I, А. Курбский, Н. Новиков, Илларион, Я. Козельский, А. Радищев, Д. Голицын, С. Десницкий. 8. Заполните таблицу. Запишите фамилии русских политических мыслителей в соответствующих столбцах таблицы. Либерализм Консерватизм Радикализм (западничество) (славянофильство) Декабристы Реакци онное славяно фильст во Реформ аторско е славяно фильст во анархизм И. Сперанский, Н. Муравьев, С. Уваров, П. Пестель, А. Хомяков, К. Победоносцев, Н. Данилевский, Н. Огарев, А. Герцен, В. Белинский, Д. Писарев, Н. Чернышевский, М. Бакунин, П. Кропоткин, К. Аксаков, В. Соловьев, П. Киреевский, П. Чаадаев, С. Станкевич, П. Анненков, Б.Чичерин. Тема 3. 1. Выберите правильный ответ. Какая из перечисленных ниже функций власти характеризует целевой (созидательный) аспект ее деятельности: а) подавление партизанского движения; б) осуществление политической цензуры над средствами массовой информации; в) принятие закона о запрещении оппозиционных политических партий; г) введение чрезвычайного положения; д) принятие Налогового кодекса, снижающего ставки налога на предпринимателей и население в целом? 2. Выберите правильный ответ. Политическая власть – это: а) организованное насилие одного класса для подавления другого; б) главная причина социальной несправедливости, подавления и угнетения личности; в) единственно возможный способ сплочения общества для решения важных социальных проблем; г) моральный авторитет; д) реальное превосходство в обладании основными материальными и идеологическими ресурсами; повелительное выражение интересов субъекта собственности. 3. Выберите правильный ответ. Субъект власти – это: а) государство; б) правящая партия; в) президент; г) собственники; д) чиновники. 4. Выберите правильный ответ. Политическая власть обусловлена: а) характером и темпераментом главы государства; б) волей людей, входящих в ближайшее окружение главы государства; в) собственностью на средства производства и средства управления; г) международной обстановкой; д) деятельностью политических партий. 5. Выберите правильный ответ. Понятие «носитель власти» непременно включает: а) правящие классы – классы собственников; б) церковь; в) государство; г) прессу; д) политические партии. 6. Выберите правильный ответ. Легитимная политическая власть – это власть, которая: а) способна силой заставлять людей повиноваться ее приказам; б) умеет предстать защитником интересов народа, способна обещаниями и привлекательными лозунгами завоевать симпатии избирателей; в) проявляет силу и пользуется авторитетом в международных делах; г) законная власть, созданная в соответствии с правовыми нормами и действующая в согласии с ними; д) контролирует все стороны жизни общества и человека. Тема 4. 1. Выберите правильный ответ. Входят ли политические партии в систему политической власти: а) да; б) нет; в) входят только те партии, чья идеология совпадает с идеологией правительства; г) входят легальные партии; д) входят легальные партии, представленные в избираемых народом органах власти? 2. Выберите правильный ответ. При какой форме правления источником политической власти являются и народ (избиратели), и династия? а) абсолютная монархия; б) деспотическая монархия; в) парламентская республика; г) президентская республика; д) конституционная монархия? 3. Выберите правильный ответ. Развитое (зрелое) гражданское общество защищает идеи: а) социальной революции; б) полного и всеобщего равенства людей; в) необходимости полного подчинения личных интересов общественным; г) суверенности (самостоятельности) личности в законных пределах; д) неограниченных прав государства. 4. Выберите правильный ответ. Впервые в мире гражданское общество и политическая демократия возникли: а) в США; б) в Германии; в) на Древнем Востоке; г) в России; д) в Греции и Риме. 5. Определите, верны ли следующие суждения о возникновении государства: I. государство сложилось в обществе, в котором сложилось социальное неравенство; II. государство возникло вместе с древнейшими цивилизациями Европы. А) верно только I; Б) верно только II; В)оба суждения неверны; Г) оба суждения верны. 6. Определите, верны ли следующие суждения о государстве: I. государство привносится в общество только извне; II. государство всегда и везде является инструментом насилия. А) верно только I; Б) верно только II; В) оба суждения верны; Г) оба суждения неверны. 7. Выберите правильный ответ. Любое государство характеризуется 1) верховенством права; 2) наличием аппарата управления; 3) политическим плюрализмом; 4) соблюдением прав человека. Тема 5. 1. Заполните таблицу. Установите соответствие между типом политического режима и его чертами. А) альтернативные выборы I. демократический режим Б) контроль государства над СМИ II. тоталитарный режим В) наличие гражданского общества; Г) преобладание харизматического лидерства Д) взаимная ответственность личности и государства А Б В Г Д 2. Заполните таблицу. Занесите в соответствующие колонки характеристики политических режимов. Тоталитарный режим Авторитарный режим Демократический режим 1. неограниченная власть одного человека или узкой группы лиц, сохраняющих автономию личности и общества во внеполитических сферах; 2. абсолютный этатизм; 3. признание в качестве источника власти народ; 4. преобладают типы харизматических или рациональных властителей; 5. правящая партия объявляет себя выразителем воли всего народа; 6. выборность представительных органов власти; 7. полномочия парламента существенно ограничиваются; 8. широко разветвленная система государственного терроризма; 9. признание и уважение интересов меньшинства; 10.лимитированная политическая оппозиция; 11.всеобщая регламентация сознания; 12.разрешено всё, что не запрещено законом; 13.установление режима есть реакция на длительный экономический, социально-политический кризис общества; 14.полный контроль государства над всеми сферами общества и жизнью каждого отдельного человека; 15.политический плюрализм. 3. Какой из терминов точнее всего передает сущность тоталитаризма: а) унификация; б) консенсус; в) легитимность; г) плюрализм; д) разделение властей? 4. Тоталитаризм это: а) абсолютная монархия; б) режим личной власти; в) режим всепоглощающего властвования; г) объединение всех ценностей, которое «дает толкование жизни всего народа, способствует расцвету и придает ему силы» (итальянский философ Дж. Джентиле); д) «одна из форм авторитарных буржуазных государств периода империализма»? 5. Современное демократическое общество признает наивысшей социальной ценностью: а) правительство; б) систему политических партий; в) справедливое распределение материальных благ; г) свободу слова; д) суверенную (свободную и самостоятельную) личность. 6. Какой из названных ниже признаков точнее всего характеризует сущность авторитарного режима: а) авторитетная, уважаемая народом власть; б) сплоченность общества вокруг политической власти; в) сила и эффективность органов политической власти; г) диктатура главы государства, правительства над всеми другими элементами политической системы; д) отсутствие гражданского общества? Тема 6. 1. Установите соответствие между идеологией и выдвигаемыми ею положениями. А) сохранение существующего государственного I. либерализм строя Б) приоритет индивидуальных ценностей над II. консерватизм коллективными В) поддержка государственного сектора в экономике; Г) свобода политического выбора Д) неприятие нововведений технического прогресса А Б В Г Д 2. Выберите правильный ответ. Понятие «либерализма» непременно включает: а) коллективные ценности; б) доминирование церкви; в) контроль государства над обществом; г) самоценность человека; д) институт политических партии. 3. Выберите правильный ответ. Согласно теории элит, общество делится на два класса: а) большинство народа и меньшинство правительства; б) политический и экономический; в) партийный и государственный; г) правящее меньшинство и управляемое большинство. 4. Определите, верны ли следующие суждения о политической элите: I. в политической элите существует имущественное расслоение; II. политическая элита постоянно стремится к захвату власти. А) верно только I; Б) верно только II; В) оба суждения верны; Г) оба суждения неверны. 5. Определите, верны ли следующие суждения о политической элите: I. в политической элите объединяются идейные единомышленники; II. в современных государствах политическая элита стремится к захвату власти. А) верно только I; Б) верно только II; В) оба суждения верны; Г) оба суждения неверны. 6. Определите, верны ли следующие суждения о политических идеологиях: I. характерная черта демократического режима – конституционное закрепление какой - либо идеологии в качестве государственной; II. современная либеральная идеология не отрицает важной роли государства в экономике. А) верно только I; Б) верно только II; В) оба суждения неверны; Г) оба суждения верны. 7. Выберите правильный ответ. Как называется политическая идеология, отстаивающая свободу рынка и предпринимательства: а) анархизм; б) консерватизм; в) либерализм; г) социализм; д) фашизм. Тема 7. 1. Выберите правильный ответ. Кто является автором хронологической классификации международных отношений? А) Ф. Мартенс; Б) К. Маркс; В) Э. Гидденс; Г) Г. Моргентау? 2. Выберите правильный ответ. Кто является автором формационной классификации международных отношений? А) Ф. Мартенс; Б) К. Маркс; В) Э. Гидденс; Г) Г. Моргентау? 3. Выберите правильный ответ. Что относится к средствам внешней политики? А) подготовка к войне; Б) переговоры; В) структурный конфликт; Г) формирование общественного мнения? 4. Выберите правильный ответ. Кто является автором концепции политического реализма внешней политики? А) Ф. Мартенс; Б) К. Маркс; В) Э. Гидденс; Г) Г. Моргентау? Тесты итогового контроля по курсу «Политология». Задания на выбор правильного ответа. Партийная система в 1. трехпартийной; РФ является: 2. мультипартийной; 3. многопартийной; 4. однопартийной. Развитое (зрелое) 1. социальной революции; гражданское общество 2. полного и всеобщего равенства людей; защищает идеи: 3. полного подчинения личных интересов общественным; 4. суверенности личности в законных пределах. Задания на установление соответствия. Соотнесите методы политических исследований с 1. общенаучные; соответствующим группами. 2. социально-гуманитарные 1. тесты и шкалирование; 3. специально-научные. 2. сравнительный анализ; 3. индукция и дедукция. Определите, к какому элементу политической системы 1. политические стереотипы относятся проявления политики: 2. политическая партия; 1. политическая культура; 3. референдум; 2. политические отношения; 4. правительство; 3. политические институты. 5. политическая картина ми Задания на установление последовательности. Установите 1. общеорганизующий последовательность этапов 2. оценочно-личностный избирательных технологий. 3. оценочно-электоральный 4. командный Установите 1. Вычленение наиболее проблемных моментов, по пов последовательность этапов вариантов решения или несколько типов действия. технологии политического 2. Подробная информация об объекте консультации консультирования. 3. Окончательная формулировка консультации. 4. Соотнесение существующих возможностей с предла Аргументация выбранного варианта. Четкое обоснов Задания для краткого ответа. Перечислите Должно быть перечислено 5 функций. Леги функции мобилиз политического принятие лидера. Охарактеризуйте Должно быть названо 2 способа рекрутирования и антерпрен способы указаны особенности каждого из этих способов. рекрутирования политических элит. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины) Основная литература. Конституция РФ. Официальный текст. Принята всеобщим голосованием 12 декабря 1993 г. – М.: АйРис Пресс, 2003. Дегтярев А.А. Основы политической теории. http://polbu.ru/degtyarev_polittheory/ Политология. Справочник. – Томск: Изд. ТПУ, 2001. Политология. Курс видеолекций. Сост. Л.И. Сосковец. – Томск: ТПУ, 2001. Политология. Курс видеолекций. Сост. М.А. Штанько. – Томск: ТПУ, 2006. Сосковец Л.И., Спиченко Т.А. , Кулешова М.А., Федорова Т.Н. Политология. Учебное пособие. Томск: Изд-во ТПУ, 2000. 154 с. Дополнительная литература. 1. Гребенькова Г.В., Сосковец Л.И., Спиченко Т.А. Политические партии: теория и практика, история и современность. – Томск: Изд. ТПУ, 2000. 2. Гаджиев К.С. Введение в политическую науку. http://polbu.ru/gadzhiev_science/ 3. Пугачев В.А., Соловьев А.И. Введение в политологию. http://polbu.ru/pugachev_politology/ 4. Россия на рубеже XX-XXI вв.: хрестоматия-практикум / Сост. М.А. Штанько, П.С. Шараев. – Томск: Изд. ТПУ, 2004. Интернет - ресурсы. 1. http://www.patriotica.ru/index.html 2. http://www.policy03.narod.ru/ 3. http://www.pr-club.com/PR_Lib/PR_Rabots.shtml 4. http://www.nationalsecurity.ru/ 5. http://www.nikkolom.ru/ 6. http://www.politstudies.ru/ 7. http://polittheory.narod.ru/ 8. http://www.kreml.org/ 9. http://centurion-center.narod.ru/ 10.http://bookz.ru/ 10. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины) Компьютер преподавателя, проектор, микрофон, устройства USB. Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки _____________________________________________________________. Программа одобрена на заседании ________________________________ __________________________________________________________ (протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.). Автор(ы) _____________________________ Рецензент(ы) __________________________