Поурочно - тематическое планирование 8 класс

Поурочно - тематическое планирование
8 класспоУМК
№
п/п
Сроки
А.Г.Драгомилова, Р.Д.Маша Биология 8 класс 2 часа в неделю
Планируемые
результаты
Тема уроков
(ЗУН)
Тип и
форма
урока
Вид
контроля ,
измерители
ЦОР,
ТСО
Содержание учебного
материала
Введение Общий обзор организма человека (5 ч.)
1
1
неделя
сентяб
ря
2
1
неделя
сентяб
ря
3
2
неделя
сентяб
ря
4
2
неделя
сентяб
ря
Науки о человеке:
анатомия, физиология,
гигиена, их методы.
Знать систем. пол-ие вида человек разумный
Урок
усв.новыхзна
ний.вводная,
лекция
Организм
человека:
общий обзор
Презента
ция
Биологическая и
социальная природа
человека. Науки об
организме человека
Структура человека и
место его в живой
природе.
Знать место человека в живой
природе, биосоциальную
природу человека
Комб. урок.
Устная
фронтальная.
Таблицы,
торс
человека
Место человека в живой
природе. Хар-ки ,
позволяющие отн. ч-ка к
приматам и млек-им. Особ.,
хар-ые для человека.
Клетка и её строение.
Знать краткие сведения о
строении и функциях осн.
тканей и их ж/д; уметь
пользоваться микроскопом,
распознавать на таблицах части
клетки
Комб. урок.
Устный:
текущий
Таблица,
ЦОР
Клетка: строение,
химический состав и
жизнедеятельность.
Неорганические и
органические вещества. Свва воды.
Знать осн. типы тканей
человека и их значение в ж/д
че-ка.
Комб. урок.
Устный:
текущий
Таблица,
ЦОР
Типы тканей:
эпителиальная, мышечная,
соединительная и нервная.
Функ. и значения тканей.
Основные ткани
животных и человека,
их разновидности.
Беседа.
Беседа.
Работа с
учебником.
Беседа.
5
3
неделя
сентяб
ря
Системы органов в
организме . Виды
регуляции.
Знать расположение основных
органов в организме человека
уметь распознавать на таблицах
части клетки, органы и системы
органов
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Беседа.
Общественный
смотр знаний.
Проверка
выполненной
прак. раб.на
стр. 29.
Таблицы
Системы органов в
организме. Уровни
организации организма.
Нервная и гуморальная
регуляция
Опорно-двигательная система (8 ч.)
3
6
неделя
сентября
4
7-8
неделя
октября
1
10
Урокусв.
новых знаний.
Беседа. Лаб.
раб. №3,№4
учебника.
Стр. 36,38.
Собрать на
проверку
лист.с
заданиями со
стр. 32-33.
ЦОР,
презентац
ия
Значение оп-двиг системы в
жизни че-ка. Строение,
состав и соединение костей.
Осн. понятия: хрящ, комп.
в-во, губчатое в-во, костные
пластинки, кост. мозг.
Основные отделы
скелета.
Знать скелет человека, его
отделы; уметь показывать
отделы скелета и отдельные
кости
Комб. урок.
Беседа.
Устный:
текущий
Торс
человека.
Скелет человека: скелет
головы ,ск. туловища, ск.
конечностей. Значение и
функции . Растяжение,
вывих, переломы, ушибы
Первая помощь при
травмах.
Уметь оказывать первую
помощь при травмах.
Комб. урок.
Беседа,
сам.работауче
бником
Мышцы, типы мышц,
их строение и
значение.
Знать мышцы, их функции
влияние ритма и нагрузки на
работу мышц; уметь узнавать
типы мышечной такни
Урок
Устный:
усвоения
текущий
новых знаний.
Рассказ.
неделя
сентября
1
9
Компоненты опорноЗнать значение опорнодвигательной системы двигательной системы, типы
соединения костей, виды
костей, рост костей
неделя
октября
ЦОР
Письменный:
проверочная
работа «Скелет
человека»
Таблицы;
сообщ.
уч-ся.
Первая помощь при
травмах: растяжения,
вывих, ушиб, перелом.
Таблицы.
Мышцы: их строение и
значение. Мышцы головы,
туловища, кон-ей. Мышцы
сгибатели и разгибатели.
2
11
неделя
октября
2
12
неделя
октября
3
13.
неделя
октября
Работа мышц.
Регуляция мышечных
движений.
Знать влияния ритма нагрузки
на работу мышц, утомление
роль физических упражнений
для опорно-дв.системы.
Комб.урок.Ла
б.р «Вл-ие
наг. и ритма
на ут..мышц.»
Устный:
текущий
Развитие опорнодвигательной
системы.
Знать роль физических
упражнений для опорнодв.системы; уметь выявлять
нар.осанки и плоскостопие
Комбинирова
нный урок.
Лаб. раб. №3
Проверяем
вып-ие
дом.практ.
работы на стр.
59,61. Уст.:
текущий
Повторение и
обобщение по теме.
Проверить усвоение знаний и
умений по теме.
Урок
обобщения и
усвоения
знаний.
Инд. работа по
карточкам.
Груп.работа .
Секундом
ер, гири
массой 1
кг, 3 кг.
Работа мышц. Динам.и
статис-ая работа. Утом.
мышц и восстановление
работоспособности мышц.
Развитие оп.-двигательной
системы. Значение
тренировки мышц. Наруш.
осанки и
плоскостопие.повреждения
скелета
Карт.с
заданиям
и. Тесты.
Закрепление и контроль
ЗУН, полученных при
изучении данной темы.
ЦОР
Внутренняя среда
организма: кровь, лимва и
тканевая жидкость.
Значение крови и ее состав.
Эритроциты.
ЦОР,
сообщени
я уч-ся о
нек. инф.
болезнях.
Кровь и ее состав.
Иммунитет: врожденный и
приобретенный. Тканевая
совместимость и
переливание крови.
Кровь и кровообращение (9 ч)
14
3
неделя
октябр
я
1516
4
неделя
октябр
я
Компоненты
внутренней среды
организма
Знать состав внутренней среды
организма, значение крови и
кровообращения, состав крови;
уметь распознавать клетки
крови на рисунках
Урок
усвоения
новых знаний.
Рассказ с эл.
беседы.
Функции лимфоцитов.
Иммунитет. Органы
иммунной системы.
Знать иммунитет, СПИД,
группы крови, перел-ие крови,
инф.заболевания и меры
борьбы с ними; соблюдать
правила общ. с инф. больными
Комб. урок.
Рассказ с
элементами
беседы.
Устный:
текущий
17
2
неделя
ноября
18
2
неделя
ноября
19
3
неделя
ноября
20
3
неделя
ноября
21
4
неделя
ноября
22
4
неделя
ноября
Строение сердца. Фазы
сердечной
деятельности.
Знать орг. кр-ия, строение
сердца, предупр. сердечнососудистых забо-ий; уметь
выделять факторы,
отр.влияющие на с/с систему.
Комбинирова Письменная
нный урок.
проверочная
Демонстрация работа.
торса
человека.
ЦОР
Строение и работа сердца:
сокращение желудочков и
предсердий. Кровеносные
сосуды, полулунные и
створчатые клапаны.
Большой и малый
круги кровообращения.
Лимфоотток.
Знать круги кровообращения;
уметь показывать путь
движения крови по к/к.
Комбинирова
нный урок.
Пр. раб.
Устный:
текущий
ЦОР
Круги кровообращения:
малый и большой к/к.
Движение лимфы
Движение крови по
сосудам. Пульс.
Знать в каких сосудах давление
высокое и маленькое, причины
дв-ия крови в одном
направлении; уметь определять
пульс,
Комбинирова
нный урок.
Пр. раб.
Письменное
тестирование.
Проверка
выполнения
дом.пр. работы
на стр. 88-89.
ЦОР
Движение крови по
сосудам, его причины,
скорость кровотока в разл.
участках кров.системы;
пульс.
Регуляция работы
сердца и сосудов и
предупреждение их
заболеваний. .
Знать виды регуляции работы
органов кров. системы.;
влияние на работу ПАВ.
Комбинирова
нный урок.
Пр. раб.
Устный:
текущий
Проверка
выполнения
дом.пр. работы
на стр. 91-92
ЦОР
Рег. работы сердца и
сосудов (нервная и
гуморальная). Пред.
заболеваний сердца и
сосудов.Знач. тренировки
на с/с систему.Влияние
ПАВ на них.
Первая помощь при
кровотечениях
различного типа.
Знать виды кровотечений;
уметь оказывать первую
помощь при кровотечениях
Комб. урок.
Беседа,
самостоятель
ная работа с
учебником.
Устный:
текущий.
Письм.
дом.работа из
уч-ка. Стр. 100.
Табл.
«Виды
кровотечия и перв.
помощь»
Первая помощь при
кровотечениях. Виды
кровотечений6
артериальная, венозная и
капиллярная.
Повторение и
обобщение по теме.
Проверить усвоение знаний и
умений по теме.
Урок
обобщения и
усвоения
знаний.
Индивидуальна Карт.сзад
я работа по
аниями.Т
карточкам.
есты.
Груп.работа .
Закрепление и контроль
ЗУН, полученных при
изучении данной темы.
Дыхательная система (5 ч)
23
1
неделя
декабр
я
24
1
неделя
декабр
я
25
2
неделя
декабр
я
26
27
Значение дыхания.
Органы дыхания.
Знать значение дыхания,
строение и функции органов
дыхания; уметь показывать на
рисунках и таблицах органы
дыхания
Урок усв.
новых знаний.
Рассказ с эл.
беседы.
Пробл. изл-ие
мат-ла.
Презента
ция
Значение дыхания. Органы
дыхания, их строение:
воздухоносные пути и
легкие.
Легочное и тканевое
дыхание
Знать процессы протекающие в
легких и тканях; уметь
объяснять эти процессы.
Комбинирова Устный:
нный урок.
текущий
Лаб.опыт№6.с
тр.105Рассказ.
Таблицы
Газообмен в легких и
тканях. Дыхательные
движения.
Регуляция дыхания.
Дыхательные
движения.
Знать виды регуляции дых.
движений;уметь объяснять
протекание процессов вдоха и
выдоха.
Комбинирова
нный урок.
Лаб. раб.
№7стр. 106107
Устный:
текущий.
Оборудов
ание для
лаб.
работы
Регуляция дыхания.
Дыхательные движения:
вдох и выдох. ЖЕЛ. Состав
вдыхаемого и выдыхаемого
воздуха.
Болезни органов
дыхания.
Знать инфекционные болезни:
грипп, туберкулез, гигиену
органов дыхания, вредное
влияние курения на органы
дыхания
Комбинирова
нный урок.
Пр. раб.на
стр. 113.
Проверка
выполнения
дом. пр. работы
на стр.110-111
Уст.: текущий
Сооб.учся о нек-х
болезнях,
перед-ся
ч-з воздух
Болезни органов дыхания,
их предупреждение
Гигиена дыхания. Значение
чистого воздуха для
здоровья человека.
Первая помощь при
поражении органов
дыхания
Знать приемы искусственного
дыхания; уметь владеть
приемами искусственного
дыхания
Урок
обобщения и
сис-иизн-й.
Беседа.
Устный:
текущий
2
неделя
декабр
я
3
неделя
декабр
я
Гигиена дыхания. Первая
помощь при поражениях
органов дыхания:
Пищеварительная система (7 ч.)
28
3
неделя
декабр
я
Значение питания.
Пищевые продукты и
питательные вещества.
Знать пищевые продукты,
питательные вещества уметь
показывать на рисунках органы
пищеварения
Урокусв.
нов.знаний. Рз с эл. бес..
Пробл. изл-ие
мат-ла.
Значение пищи и ее состав.
Органы пищеварения и
пищеварительные железы.
29
4
неделя
декабр
я
Строение и функции
зубов.
Знать строение и функции
органов пищеварения, зубы,
виды зубов.
Комб. урок.
Рассказ с эл.
беседы.
Проверка
презентац
выполнения
ия
дом. пр. работы
на стр.125
Уст.: текущий
Типы зубов, их внешнее и
внутренне строение,
значение. Молочные и
коренные зубы.
30
4
неделя
декабр
я
Пищеварение в ротовой Знать пищеварительные железы
полостии в желудке.
ротовой полости и желудка
Комбинирова
нный урок. Рз с эл.беседы.
Лаб. раб.8
стр. 133
Письменное
тестирование
таблицы
Пищеварение в ротовой
полости и в желудке.Состав
желудочного сока.
31
2
неделя
января
Переваривание пищи в
кишечнике.
Знать всасывание
Комбинирова
нный урок. Рз с эл.беседы.
Устный:
текущий
таблицы
Изменение питательных
веществ в 12-перистой,
тонкой, толстой кишках.
Функции печени, знач.
тол.кишки.
32
3
неделя
января
Регуляция
пищеварения. Гигиена
питания.
Знать гигиену питания, пред-е
жел.-кишечных заб-ийвл-ие
никотина и алкоголя на пищ-ие;
уметь владеть приемами оказ.
первой помощи при отрав-ях
Комбинирова
нный урок.
Рассказ с
элементами
беседы.
Письменный:
проверочная
работа
«пищеварение»
3334
3 -4
неделя
января
Повторение и
обобщение по темам:.
«Дыхательная иПищная системы»
Проверить усвоение знаний и
умений по теме.
Урок
обобщения и
усвоения
знаний.
Инд. работа по
карточкам.
Регуляция пищеварения.
Болезни органов
пищеварительной системы.
Режим питания.
Карт.с
заданиям
и. Тесты.
Закрепление и контроль
ЗУН, полученных при
изучении данной темы.
Обмен веществ и энергии. Витамины (3 ч)
35
4
неделя
январ
я
Обменные процессы в
организме.
Знать общую характеристику
обмена веществ и энергии,
пластический обмен,
энергетический обмен и их
значение.
Урок
усвоения
новых знаний.
Знач. пит.в-в для восста-ия
структур, их роста и
энергооб-ия.Подг-ная и
закл-ная стадии обмена.
Пласт.иэнерг. обмен.
36
1
неделя
февра
ля
Нормы питания.
Знать о знач. для орг-маб, ж,
у/в, воды и мин.солей, режим
питания шк-ов; о вл-ии ник-на и
алк-ля на об.ве-в;
уметьприм.правилагиг. на
практике.
Урок компл.
Устный,
прим. знаний. текущий.
Раб.суч-ом.
Практ. работа.
Стр. 151-152
Нормы питания. Расход
энергии. Определение норм
питания.
1
неделя
февра
ля
Витамины.
37
Знать о разных витаминах и о
Комб.
способах сохранения витаминов урок.Беседа с
исп-ем
в пищевых продуктах.
презен-тации
Уст.,
текущий.Дом.п
ров. работа.
«Обмен
веществ и
витамины»
Табл.
Суточная
потребнос
тьв пище.
Презента
ция.
Упаковки
разл-х
витамино
в.
Витамины и их
значение.Гипо – и
гипервитаминозы и их
последствия. Витамины
группы А,В,С,D и сох-ие их
в продуктах питания.
Табл.,
ЦОР
Строение и функции почек:
корковый и мозговые слои.
Перв. и вторичная моча.
Нефрон, клубочек, другие
органы мочевыделения.
Мочевыделительная система (2 ч)
38
39
2недел
я
февра
ля
Значение выделения.
Органы
мочевыделения.
Знать о значении выделения и
органах мочевыделительной
системы; уметь распознавать на
рисунках органы м/в системы.
Урок
усвоения
новых знаний.
Тематическая
лекция.
2
неделя
февра
ля
Предупреждение
заболеваний почек.
Знать о профилактике
заболеваний почек.
Комб. урок.
Рассказ с
элементами
беседы.
Устный,
текущий.
Предупреждение их
заболеваний. Значение
воды и минеральных солей
для организма.
Кожа (3 ч)
40
3
Строение кожи.
Знать о строении и функции
кожи; о гиг. треб.к одежде и
обуви, слоях и стр. элементах
кожи; уметь оказывать перв.
помощь при тепл. и солнечном
ударах, обм-ях и ожогах.
Урок
усвоения
новых знаний.
Тематическая
лекция.
неделя
февра
ля
41
3
неделя
февра
ля
Нарушения кожных
покровов и
повреждения кожи.
Знать о первой помощи при
поражении кожи.
Комб.урок.
Рассказ с
эл.беседы.
Устный ,
текущий.
42
4
неделя
февра
ля
Роль кожи в
терморегуляции.
Знать о роли термрорегуляции.
Закаливании организма.
Комб. урок.
Беседа,
сам.работа с
уч-ом.
Письменный:
по результатам
работы с
учебником.
Табл.,
ЦОР
Значение кожи и ее
строение: эпидермис,
дерма, гиподерма.
Табл.,
ЦОР
Нарушение кожных
покровов и повреждения
кожи. Причины нарушений
кожных покровов: ожог,
обморожение, заболевания
кожи
Роль кожи в термор-ии.
Закаливание. Первая
помощь при тепловом и
солнечном ударах
Эндокринная система (2 ч)
43
4
неделя
февра
ля
Железы внутренней,
внешней и смешанной
секреции.
Знать значение желез внутр. и
внешней секреции; уметь
находить на таблице железы
внутр. секреции.
Урок усв.
Устный ,
новых знаний. текущий
Тематическая
лекция.
Табл.,
ЦОР
Железы внешней,
внутренней и смешанной
секреции.
44
1
неделя
марта
Роль гормонов в
обмене веществ, росте
и развитии организма.
Знать о значении гормонов
роста. Развития и регуляции
функций в организме.
Комб. урок.
Рассказ с
эл.самост.
работы с учом.
Табл.,
ЦОР
Роль гормонов в обмене вв, росте и развитии орг-ма.
Гормон подж-ой железы
инсулин и забол-иесах.
диабетом. Горм. надпоч-ов.
Устный ,
текущий
Нервная система (6ч)
45
1
неделя
марта
Значение нервной
системы, её строение и
функции.
Знать значения нервной
системы, отделы н. с.; уметь
показывать на таблицах отделы
н.с.
Урокусв.
Устный ,
новых знаний. текущий
Тем.лекция.
Практ.
раб.стр. 180
46
2
неделя
марта
Автономный отдел
нервной системы.
Знать факторы нарушающие
функции нервной системы.
Комб.урок.
Устный ,
Рассказ с
текущий
эл.беседы. Пр.
раб.стр. 183.
47
2
неделя
марта
Спинной мозг.
Знать строение и функции
Комб.урок.
спинного мозга; уметь пок-ть на Рассказ с эл.
табл. части сп. мозга.
беседы.
Устный ,
текущий
48
3
неделя
марта
Головной мозг.
Знать строение и функции
головного мозга ; уметь
показывать на табл. части
головного . мозга.
Комб. урок.
Рассказ с
эл.беседы.
Письменная
пров. работа по
теме: Спинной
мозг.
4950
3-4
неделя
марта
Повторение и
обобщение по
темам:.6,7,8,9,10.
Проверить усвоение знаний и
умений по теме.
Урок обоб.и
усвоения
знаний.
Инди. работа
по карточкам.
Гр. работа .
Презента
ция
Знач-ие, строение и функцие н. с., значение н.с.,
строение и функция н.с.,
роль прямых и обратных
связей в рефлек.регуляции
Вег. н. с.. Подотделы
авт.отделан. с.
Нейрогормональная
регуляция
Презента
ция
Строение спинного мозга.
Функции спинного мозга
Головной мозг. Отделы
головного мозга
Карт.с
заданиям
и.Тесты.
Закрепление и контроль
ЗУН, полученных при
изучении данной темы.
Табл.,
ЦОР
Органы чувств и
анализаторы.Органы зрения
и
зрит.анализатор.Заболевани
я и повреждения глаз.
Органы чувств. Анализаторы (4)
5152
1недел Понятие об органах
чувств и анализаторах.
я
апреля Орган зрения.
Знать органы чувств и их
значение, строение и функции
органов зрения; узнавать на
моделях части органов зрения.
Урок
усв.новых
знаний.. Рас. с
эл. беседы.
сос-ие табл..
Устный ,
текущий.
Дом.прак. раб.
на стр. 199200.
53
Орган слуха и слуховой Знать строение и функции
2
органов слуха, предупреждение
неделя анализатор.
нарушений слуха; узнавать на
апреля
моделях части органов слуха..
54
2недел Органы осязания,
вкуса, обоняния и их
я
апреля анализаторы.
Комб.
урок..Сам.
раб. с уч-ом и
сост-ие
таблицы. .
Знать строение и функции
Комб. урок.
органов обон-я, осязания, вкуса.
Письменная
пров. работа по
теме: Зр.
анализатор.
Табл.,
ЦОР
Органы слуха и равновесия.
Значение органа слуха.
Слуховые косточки, сл.
проход, евстахиева труба .
Письм.пров.
раб. по теме:
Сл. анал-р..Д.
пр. р. стр. 208.
Табл.,
ЦОР
Органы осязания, вкуса,
обоняния. Роль мышечного
чувства
Поведение и психика (6ч)
55
Врождённые и
3
неделя приобретенные формы
апреля поведения
Знать об условных и
безусловных рефлексах.
Урок усв.
новыхзн-й..
Рассказ. Пр.
раб. стр 216.
Врожденные и
приобретенные формы
поведения. Инстинкты.
56
Закономерности работы Понятие о речи, мышления,
3
внимании, памяти, эмоциях как
неделя головного мозга.
функциях мозга.
апреля
Комб. урок.
Сам.раб. с учом и сост-ие
таблицы.
Устный,
текущий.
57
Сон и его значение.
4
неделя Фазы сна.
апреля
Знать о значении сна.
Комб.урок.
Сообщения
учащихся.
Устный,
текущий.
ЦОР.
Биологические ритмы. Сон
и его значение.
Сновидения.
58
Особенности высшей
4
неделя нервной деятельности
апреля человека.
Знать о гигиене умственного и
физического труда, вредное
влияние алкоголя, никотина и
наркотиков на нервную
систему.
Комб. урок.
Сообщения
учащихся.
Психологичес
кие тесты.
Устный,
текущий.
Презента
ция
Особенности ВНД
человека. Речь и сознание.
Познавательные процессы.
Память и виды памяти.
Мышление.
Открытие И.М. Сеченовым
центрального торможения.
Виды торможения. Закон
взаимной
индукции.Закономерности
работы головного мозга.
59
1
неделя
мая
Познавательные
процессы человека.
Уметь применять упражнения
по тренировке внимания и
памяти
Комб. урок.
Устный,
Сообщения
текущий.
учащихся. Пр.
раб.стр. 230.
60
1
неделя
мая
Работоспособность,
Режим дня.
Знать о режиме дня школьника,
уметь составлять режим дня
школьника.
Комб. урок.
Сообщения
учащихся.
Презента
ция
Письменная
пров. работа по
теме: ВНД.
Стр. 236-237
Воля и эмоции.Стенические
и астенические эмоции.Эм.
состояние , отношение и
реакция. Внимание
Работоспособность. Режим
дня. Отдых. Истощение.
Индивидуальное развитие организма (6.)
2
неделя
мая
Половые и возрастные
особенности человека.
Знать строение системы
органов размножения,
возрастные особенности
человека.
2
неделя
мая
Наследственные и
врожденные
заболевания.
Знать о болезнях передающихся Комб. урок.
половым путем; уметь
Тематическая
предохранять себя от этих
лекция.
заболеваний.
Устный,
текущий.
63
3
неделя
мая
Внутриутробное
развитие организма.
Знать об оплодотворении и
внутриутробном развитии
ребенка; о рождении,росте и
развитии ребенка; хар-ку подр.
периода, о вредном влиянии
ПАВ на потомство.
Комб.
урок.Беседа и
эл. рассказа.
Устный,
текущий.
64
3
неделя
мая
О вреде наркогенных
веществ.
Знать о вредном влиянии ПАВ
на потомство; уметь выделять
факторы, влияющие на
здоровье потомства.
Комб. урок.
Мини –
конференция.
Пробл.изл-ие
материала.
Устный: по
Сооб. учрезультатам
ся.
выступления на
миниконференции.
61
62
Урок усв.
Устный,
новых знаний. текущий.
Видеоурок.
Таблица.
В/ф.
Половая система человека.
Факторы опред. пол.
Половые и возрастные
особенности. Переходный
возраст.
Наследственные и
врожденные заболевания.
Болезни передающиеся
половым путем.
Табл,,
ЦОР
Внутриутробное развитие
организма.Развитие после
рождения. Периоды жизни
человека.
Вред наркогенных веществ.
Никотин, алкогольсодержащие продукты,
наркотики, токсины.
65
4
неделя
мая
Психологические
особенности личности.
Знание видов темперамента
человека и характера; понимать
что такое интерес, склонность,
способность.
Комб. урок.
Устный,
Опред типа
текущий
темперамента.
Беседа.
Рисунок
103
учебника.
Психологические
особенности личности.
Темперамент. Характер.
Интересы, склонности и
способности.
66
4
неделя
мая
Повторение и
обобщение по темам:
11,12,13.
Проверить усвоение знаний и
умений по теме.
Урок
обобщения и
усвоения
знаний.
Карт.с
заданиям
и.Тесты.
Закрепление и контроль
ЗУН, полученных при
изучении данной темы.
Резервное время 2 часа.
Инд. работа по
карточкам.
Групповая
работа .