Учитель : Пышкина Инга Александровна . 2 класс . Г.... Внеклассное занятие по теме :

Учитель : Пышкина Инга Александровна . 2 класс . Г. Гусь – Хрустальный .
Внеклассное занятие по теме :
« Добро и зло в сказке и наяву»
« Новогодние приключения Маши и Вити»
Проблематика : « Олицетворение добра и зла»
Дети входят в кабинет под музыку из кинофильма « Новогодние приключения Маши и
Вити» .
Этап 1.- « Этюд». Содержание деятельности .
Учитель : - Ребята , у нас сегодня необыкновенное занятие . Я приглашаю вас в сказку .
Под музыку П. И . Чайковского « Времена года . Ноябрь . На тройке» две ученицы 6
класса читают стихотворение « Детская сказка о добре и зле.»
Вот две лошадки :
« Добро» и «Зло» .
В одной упряжке Не повезло …
Сил не от брани
Кобылы злой
Ах , если б сани
Тащить самой !
Скрипят поводья
И трут бока .
Но эти вроде
Бегут пока .
Легко и плавно
Тарам – там – там .
Вот было б славно
И ей , и нам
Лошадке доброй
Понятен путь .
Чтоб рысью бодрой
И не свернуть .
Любить дорогу
Но нет , постой ,
Нас слишком много
В повозке той .
Ей не помеха
Мороз иль зной.
Но не до смеха
Лошадке злой .
Людская стая
Так тяжела ,
Куда, родная ,
Тебе без Зла ?
На сердце тяжко ,
Подпруга жмёт .
Хрипит лошадка ,
Копытом бьёт .
И всё , всё же
Давай рискнём
Отпустим вожжи
Зло распряжём !
Прядёт ушами ,
Ещё чуть – чуть ,
И сможет сани
Перевернуть .
Давай , лошадка ,
Не подведи
Что стонешь тяжко
Иди … Иди …
Той , что вторая ,
Как зло добру,
Добро , бедняга ,
Всё ж не смогла
Всё ж как ни странно ,
От зла есть прок
Темнеет рано …
Ну спи , сынок .
Подруга злая
И даже шагу
Не по нутру .
Ступить без Зла .
Учитель :
- Ребята , вам понравились стихи ?
-Что запомнилось вам в этих стихах ?
- Как вы думаете , почему автор говорит , что от зла есть прок ? Какой прок может быть от
зла ? ( свободные ответы детей )
- А какой прок от злых героев вы можете вспомнить в известных вам сказках ?
- Сказку , фрагмент которой мы сегодня с вами посмотрим , вы наверное видели , Это
фильм « Новогодние приключения Маши и Вити» .
Этап 2-« Визуализация». Содержание деятельности .
Просмотр фильма .
Этап 3 . Содержание деятельности .
Учитель задаёт вопросы ы выслушивает ответы .
Каких злых героев в этом фильме мы с вами вспомнили ? Что они совершили ? Какие
злые дела задумали ? ( В этом фильме злой Кощей Бессмертный украл Снегурочку. Он не
хочет , чтобы наступил Новый год , чтобы все радовались и смеялись . Что же делать ?
Как помочь Деду Морозу ? Ведь он без своей внучки не справится . И вот два отважных
школьника – Маша и Витя – решают найти Снегурочку и освободить её из плена Кощея .
А злодей прознав про их план , подсылают к ним своих помощников – Бабу –Ягу , Лешего
и Кота Матвея . Эта компания должна во что бы то не стало остановить отважных
мальчика и девочку …)
- Возвращаясь мысленно к строчкам стихотворения , какой же прок от зла в этой сказке ?
( В борьбе со злом , добро становится сильнее , укрепляет свои позиции )
- Какие эпизоды свидетельствуют , что добро становится сильнее ? ( Маша и Витя своими
поступками оказывают воспитательное воздействие на злых героев )
- А какие примеры из жизни вы можете привести , когда добро побеждает зло ?
( Свободные высказывания детей )
- Сегодня и нам предстоят испытания . Силы зла не перед чем не останавливаются на
своём пути .
- Ребята , давайте постараемся противостоять злодеям , чтобы их уловки не разрушили , а
укрепили нашу дружбу .
- А для этого постараемся быть умными , добрыми , смелыми .
- Кто это к нам летит ?
Баба –Яга . ( Ученица 6 класса )
( Звучит фонограмма Бабок – Ёжик « Летучий корабль» )
Баба – Яга выбегает на середину кабинета и кричит :
- Эники , беники , метёлки , веники ,
Поёт под фонограмму :
- Заходите к Бабке – Ёжке
Явств себе наваливай ,
Разбирайте вилки , ложки ,
Ешь , давай наяривай !
Я сама не поняла ,
Как гостей я созвала ?
За наваристых детей ,
Наградит меня Кощей !
( Баба – Яга играет с детьми . Потом , как бы она устала , садится на стул и засыпает )
Учитель :
- Ребята , вы хотите чтобы вас съела Баба – Яга ?
- Вы же умные дети . Догадайтесь , как же ей помочь побыстрее улететь , ведь она так
любит путешествовать , а её метла совсем испортилась .
(Дети находят в кабинете новую метлу , на конце которой приделан маленький пылесос .
Подкладывают её Бабе – Яге . )
Учитель :
- Давайте разбудим Бабу –Ягу .
Дети кричат три раза :
-Баба – Яга !
Баба –Яга подпрыгивает , благодарит ребят за подарок и убегает .
Учитель :
- Молодцы ребята . Какие вы умные и догадливые .
Учитель :
- Ребята , вы слышите ? Топ – топ , шлёп – шлёп .
Леший ( ученик 9 класса )
( Звучит фонограмма Песня Ивана « Летучий корабль» )
Поёт .
Человек я простой .
Зря болтать не люблю ,
Если нужно помочь , обратись пособлю .
Ради вас отведу
Даже горный поток ,
А душа моя светлый нежный цветок .
( Леший ругает ребят )
Учитель :
- Ребята , вам нравится как с вами разговаривает Леший ?
- Как помочь ему ?
Дети :
- Его надо научить говорить правильно .
Игра «Доскажи словечко» .
Растает ледяная глыба от слова тёплого … ( спасибо ) ( Леший повторяет слова )
Зазеленеет старый пень когда услышит ….( добрый день)
Мальчик вежливый и развитый , говорит , встречаясь …( здравствуйте )
И во Франции и в Дании на прощанье говорят …( до свидания )
Леший удивлённо ещё раз повторяет слова прощается и уходит .
Учитель:
-Какие вы воспитанные , дети . Наш Леший благодаря вам узнал вежливые слова .
Учитель :
- Кто это к нам крадётся ?
Кот Матвей (ученик 9 класса)
( Звучит фонограмма кота из фильма « Новогодние приключения Маши и Вити )
Кот:
- Мурр, мурр, мурр.(Ходит , как будто кого ищет )
Учитель:
Кого ты ищешь ,Кот Матвей?
Кот:
- Где мой друг Леший ?
-Ребята:
- Его здесь нет .
Кот:
- Ах так ! Вы его прогнали ! Я разрушу вашу дружбу !
Учитель:
Дети , разве мы позволим Матвею разрушить нашу дружбу ?Я знаю один секрет. Кот
Матвей любит слушать сказки .
Кот:
- Очень .
Учитель :
-Садись , кот, послушай сказку .
- Ребята , кто не испугается кота Матвея и расскажет ему сказку ?
Выходит девочка .
Девочка рассказывает сказку « Репка» . На слова мышка девочка заводит мышку и дарит
её коту . Кот благодарит за вкусный подарок , прощается и под музыку уходит .
Учитель:
- Что за звон ! Слышите !
Кощей .( ученик 9 класса )
( Звучит фонограмма « В траве сидел кузнечик» обработка )
Кощей :
Пугает ребят . Звенит цепями . Пытается превратить в камень , но от злости у него
начинает болеть зуб .
Учитель :
Дети , давайте поможем Кощею . Ведь вы добрые .
Выходят дети . Завязывают зуб Кощею , ласкают его , жалеют , успокаивают .
Кощей от счастья дарит детям танец и уходит .
Учитель:
- Какие же вы молодцы . Ваше доброе отношение к Кощею изменило его .
Снова звучит фонограмма П. И . Чайковского . выходит добрая лошадка .
Учитель :
- Ребята , добрая лошадка пришла , а где же другая ? А вот и другая . Что изменилось ?
Дети :
- Она стала белой . Значит она стала доброй .
Учитель :
Ребята , в нашей сказке добро победило зло . Я хочу , чтобы знали и верили так
бывает не только в сказке , но и в жизни . Желаю вам выбрать правильный
жизненный путь , чтобы вашими верными спутниками были только добрые дела .
В конце фильма Маша и Витя поют песню , в которой есть очень хорошие слова : «
Важно только не забыть , в жизни каждый должен быть добрым и волшебником»
Давайте и мы вместе с ними споём эту песню .
Дети под фонограмму исполняют песню .