Лабораторная работа по теме «Диаграммы»

Лабораторная работа по теме «Диаграммы». 6 класс.
Цель работы:

формировать навыки построения диаграмм с помощью компьютерной программы Microsoft
Word;

совершенствовать навыки самостоятельной работы с различными источниками;

совершенствовать навыки самоконтроля, опираясь на образец
Выполнение работы.
1 вариант.
Задание 1. Представить наглядно в виде диаграмм различного типа данные по расходам в
семье из трёх человек. Выполните задание по алгоритму:
1. Открой текстовый процессор Microsoft Word.
2. Заполни таблицу данных в два столбца
Статья расхода
Сумма (руб)
Питание
3000
Жильё
600
Одежда
1200
Хоз. нужды
300
Развлечения
1000
Транспорт
500
3. Выделите таблицу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму (или команды из меню
Вставка/Рисунок/Диаграмма). Появится столбчатая диаграмма, а также ещё одна таблица с
исходными данными.
4. Щёлкните правой кнопкой на области диаграммы. В появившемся контекстном меню
выберите команду[Диаграмма – Параметры диаграммы].В открывшемся диалоговом окне
выберите вкладку Заголовки, заполните поле Название диаграммы «Распределение
расходов в семье из трёх человек»; на вкладке Легенда установите флажок Добавить
легенду. Щелкните на кнопке ОК.
5. Установите указатель мыши вне области новых объектов и выполните щелчок левой
кнопкой мыши. Появится рисунок диаграммы.
6. Повторно выделите таблицу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму (или команды из
меню Вставка/Рисунок/Диаграмма).
7. Щёлкните правой кнопкой на области диаграммы. В появившемся контекстном меню
выберите команду[Диаграмма – Тип диаграммы]. В открывшемся диалоговом окне
выберите тип диаграммы – Линейная.
8. Выполните шаги 4,5 алгоритма.
9. Выполните шаги 6,7,8 алгоритма и постройте конусную и цилиндрические диаграммы.
1
10. Откройте учебник на странице 218 и сравните полученные рисунки диаграмм с рисунками
64, 65, 66 и 67 учебника. Отметьте в оценочном листе результат сравнения.
11. Заполните таблицу данных в две строки.
статья Питание Жильё Одежда Хоз. нужды Развлечения Транспорт
сумма
3000
600
1200
300
1000
500
12.Постройте круговую и объёмную круговую диаграммы, дважды выполнив шаги 3, 7, 4, 5
алгоритма. Сравните результаты с рисунками 69 и 70.
Задание 2. (даётся в качестве домашнего задания на предыдущем уроке)
Ниже приведены три высказывания.
1) Самое главное для меня – учёба.
2) Самый интересный предмет в школе – математика
3) Математика интересует только мальчиков
4) ________________________________________________
Если вы придумали свой вариант высказывания, более для вас интересный, запишите его под
номером 4. Проведите в классе опрос общественного мнения относительно одного из
высказываний. Каждый отвечающий может выразить своё мнение, используя один из
вариантов ответа, приведённых в таблице.
Заполните таблицу на основе ответов учащихся.
Вариант ответа
Число голосов
Согласен
Затрудняюсь ответить
Не согласен
Всего участвовало в опросе __________________человек.
На основе данных заполненной вами таблицы постройте столбчатую диаграмму.
Какие выводы можно сделать на основе результатов изучения мнения ваших одноклассников?
Запишите их в тетрадь.
Задание 3. Составь таблицу «Моя учебная нагрузка за неделю». Воспользуйся
своим дневником. Построй диаграмму по этим данным. Выбери самостоятельно тип
диаграммы. Ответь на вопросы: На изучение каких учебных предметов больше всего
отводится времени? Как ты думаешь, почему? Запиши свой ответ под диаграммой.
Сохрани работу в своей папке.
2
3