Мероприятия по недели здоровья

15.20-15.35 - физкультурный досуг «Неболейка и ее друзья»
17.00- 17.30 - корригирующая гимнастика. Открытое занятие для
родителей (подготовительная к школе группа)
6 февраля, четверг
Уважаемые родители,
с 3 по 7 февраля в детском саду пройдет
Неделя Здоровья.
Детей ждет особое меню из блюд с удивительными названиями,
игровые программы,
физкультурные досуги, викторины,
развлечения и праздники. В гости к ребятам придет Доктор Айболит,
забавная Неболейка, персонажи мультфильмов.
Приглашаем всех принять активное участие в разнообразных и
интересных мероприятиях. Вас ждут призы и подарки!
3 февраля, понедельник
9.00 - 9.15 – Открытие Недели Здоровья в спортивном зале.
9.30 -10.00 – совместная деятельность «Советы доктора
Пилюлькина»
(старшие группы)
10.00-11.00 – КВН « Я здоровье берегу – быть здоровым я хочу»
(подготовительные к школе группы)
15.20-15.35 - физкультурный досуг «Путешествие в страну Здоровья»
(средние группы)
4 февраля, вторник
9.00-10.00 – совместная деятельность "Глазки, ушки и носы быть
здоровыми должны" (младшие группы)
9.30-10.00 - театрализованное представление «Чистота-залог
здоровья» в музыкальном зале (старшие группы)
15.15- 15.30 - кукольное представление «Секреты здоровья», в
музыкальном зале (младшие группы)
5 февраля, среда
9.00-10.00душистое"
совместная
деятельность
"Да
здравствует
мыло
(средние группы)
11.00-11.30 - праздник на воде «В гостях у Нептуна» (старшие
группы)
9.00-10.00 – совместная деятельность «Пирамида Здоровья»
( подготовительные к школе группы)
11.00-12.00 – экскурсии на берег реки Бердь. Наблюдение за
«моржами»
(старшие и подготовительные к школе группы)
13.30-14.30 - спортивный праздник для воспитателей
«Спортивный воспитатель – здоровые дети».
15.20-15.35- физкультурный досуг «Вырастим здоровыми и
сильными»
(младшие группы)
7 февраля, пятница
11.30-11.45 – Закрытие Недели Здоровья, награждение участников.
Открытие Недели Здоровья
Дети входят в зал под спортивный марш и выстраиваются в
шеренги.
Ведущий:
День Здоровья любят дети,
Городов и деревень,
Пусть же станет на планете
Днем Здоровья каждый день.
- Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Сегодня в нашем детском
саду начинается неделя Здоровья!
- Группы, равняйсь! Смирно! Капитанам подготовительных к школе
групп приготовиться к поднятию флага! (Звучит барабанная дробь.)
- Флаг поднять! (поднимают флаг)
- Вольно!
- Слово предоставляется заведующей детского сада (она
поздравляет детей)
Ведущий:
- Ребята, на Неделе Здоровья вас ждут интересные мероприятия:
Праздник чистоты, Праздник на воде, Туристические походы в лес,
кукольные спектакли про здоровье, полезные занятия в группах,
необычное, вкусное и полезное меню.
Под музыку в зале появляется персонаж Неболейка.
Неболейка:
- Здравствуйте, ребята. меня зовут Неболейка. Угадайте, почему
меня так зовут? (предполагаемые ответы детей). Правильно, я не
когда не болею. А как вы думаете почему?
Я буду в гостях в вашем детском саду целую неделю. Обязательно
побываю в каждой группе, посмотрю; как вы кушаете, закаляетесь,
гуляете, хорошо ли спите.
Дети читают стихотворение С.Островского
Ты с красным солнцем дружишь,
Вполне прохладе рад,
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
В игре не устаешь
И рано спать ложишься
И с солнышком встаешь,
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке,
А летом – загорелый –
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать
Играть тугим мячом,
Ты вырастешь здоровым!
Ты станешь силачом.
Ведущий:
В пятницу мы снова соберемся с вами, чтобы подвести итоги.
Желаю вам хороших впечатлений!
Совместная деятельность в подготовительной к школе
группе
«Спорт – это здоровье!»
Программное содержание:
 обогащать представления детей о различных видах спорта,
достижениях российских спортсменов, олимпиадном
движении.
 развивать интерес к различным видам спорта, желание
заниматься физической культурой и спортом;
 воспитывать чувство гордости за свою страну – участницу
спортивных соревнований.
Содержание деятельности:
Воспитатель:
Ребята, мы ежедневно слышим знакомые слова «физкультура»,
«спорт». Как вы думаете, в чем отличие этих двух понятий?
(физкультурой может заниматься каждый, а спортом - нет).
Физкультурой может заниматься и маленький, и старенький, и
больной. Спортом занимаются самые сильные, крепкие и здоровые.
Но каждый физкультурник может стать спортсменом. Что для этого
необходимо делать? (Надо каждое утро делать зарядку, каждый
день ходить на тренировки и выполнять разные сложные
упражнения – не лениться.) Какими бывают люди, которые не любят
физкультуру? (они слабые, часто болеют, грустные, многое у них не
получается).
Покажите, какие это люди (пантомима). Вы хотите быть такими?
(нет) Тогда делаем зарядку и укрепляем свои мышцы.
Проводится физкультминутка «Угадай и повтори»
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете, что среди нас есть настоящие спортсмены. Вы
знаете, кто это? (ответы детей) Сейчас Ваня С. расскажет о своем
спорте – хоккее. (Показывает свою форму, как называется, для чего
нужна такая тяжелая и прочная защита; рассказывает о своих
тренировках с помощью наводящих вопросов воспитателя).
Словарная работа: хоккеист, нападающий, защитник, вратарь, каток,
клюшка, коньки, шайба, болельщики, тренер, соревнования, медаль,
кубок.
Воспитатель:
А теперь Андрей М. расскажет нам о своем спорте – большом
теннисе (по аналогии). Словарь: корт, ракетка, сетка, очки, ловкость,
скорость, меткость.
Воспитатель: Коля Д., Илья А, Миша С. расскажут о своем спорте –
тхэквондо. (Рассказывают и показывают свою форму,
основные приемы боя.) Словарная работа: кимоно, пояс
(черный, желтый, белый), защита, спарринг, гибкость,
ловкость.
Воспитатель:
Леша Р. расскажет о виде спорта – борьба. Словарная работа:
четкость, ловкость, сосредоточение, кимоно. Лиза Ф.о
художественной гимнастике.
Ребята, вам интересно было узнать,
чем наши спортсмены занимаются? Можно сказать, что мы гордимся
ими, уважаем, ценим? А вы хотели бы сами заниматься каким-либо
спортом? А кто дома занимается физкультурой? Катается на лыжах,
велосипеде, плавает, занимается гимнастикой? (Рассказы детей,
пантомима разных видов спорта).А знаете ли вы, как называются
самые главные соревнования у спортсменов? (Олимпийские игры).
Каждый спортсмен хочет выступить и победить в них.
- Послушайте легенду о происхождении Олимпийских игр. В
древности в крае Олимпия правил владыка Ифрит, то и дело он
воевал со своими соседями - спартанцами. И вот однажды, когда вотвот должна была вспыхнуть очередная война со Спартой, Ифрит
предложил своим врагам сложить мечи, заключить мир и устроить в
честь этого события состязания атлетов (т.е. спортсменов, чтобы не
«оружием и кровью, а силой и ловкостью утверждать величие
людей». С тех пор в Олимпии всегда были лишь спортивные баталии
(сражения). А уже в наши времена в Греции в 1896 году в городе
Афины зажгли олимпийский огонь – это символ олимпийских игр, на
горе Олимпы он зажигается и зажженный факел доставляют бегуны
со всего мира в ту страну, в которой проходят Олимпийские игры.
Они бывают зимними и летними, сейчас я буду называть вид спорта,
а вы будете отвечать зимний он или летний?
- Зимние: хоккей, конькобежный спорт, фигурное катание, лыжный
спорт (эстафеты, биатлон), санный спорт, прыжки с трамплина и т.д.
- Летние: атлетика тяжелая и легкая, борьба, бокс, плавание,
фехтование, гребля на байдарках, футбол, художественная и
спортивная гимнастика.
- У Олимпийских игр есть своя эмблема, она состоит из 5
олимпийских колец, которые обозначают 5 континентов
(рассматриваем эмблем и глобусу). Это знак единства и дружбы
спортсменов 5 континентов. Голубое кольцо –Европа, желтое – Азия,
Черное – Африка, зеленое – Австралия, красное – Америка. Ребята, а
вы хотели бы стать лучшими спортсменами, поехать на Олимпийские
игры и защищать честь России на них? (рассказы детей). Все в
ваших руках!
Совместная деятельность в средней группе
"Да здравствует мыло душистое"
Программное содержание:
- Познакомить детей со свойствами мыла и его
разновидностями;
- Уточнить представления детей о значении мыла в
повседневной жизни людей.
- Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Материалы и оборудование:
- кусочки туалетного мыла по количеству детей;
- коробочка;
- мыло туалетное, хозяйственное, банное, жидкое;
- для опытов: колба с водой, стружки мыла, трубочки для
коктейля;
- видеофильм по сказке К. Чуковского “Мойдодыр”;
- наборы для выдувания мыльных пузырей.
Воспитатель вносит в группу красивую коробочку, в которой
находятся кусочки мыла (по количеству детей) разного цвета и
запаха.
Воспитатель:
- Ребята, нам принесли посылку, и мы пока не знаем, что в ней.
Чтобы узнать, надо отгадать загадку.
Это наш хороший друг
Терпеть не может грязных рук.
На грязь оно сердится,
В руках оно вертится,
Запенится вода.
От страха грязь бледнеть начнет
И побежит, и потечет,
Исчезнет без следа.
А руки станут чистыми,
Душистыми, душистыми
Узнали без труда.
Воспитатель:
Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в
посылке. Действительно, ребята, здесь мыло. Как его здесь много, на
всех хватит. Возьмите в руки по кусочку и скажите: какое мыло, что
можно о нем сказать?
Ответы: дети обследуют кусочки мыла, гладкое, душистое,
скользкое, розовое, белое, желтое, теплое и т.д.
Воспитатель обобщает ответы детей: мыло имеет цвет, запах, форму.
Воспитатель:
- Как вы думаете, что произойдет, если все мыло исчезнет? (ответы
детей)
Воспитатель:
- Какое мыло нравится вам? (Ответы детей). Почему?
-А для чего нужно мыло? Разве нельзя вымыть руки и лицо
обыкновенной водой? (Ответы детей)
- Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и
неприятные запахи.
- Мыло – это хорошо или плохо? Хорошо, почему? Плохо, почему?
(ответы детей)
-А сейчас мы совершим небольшую экскурсию в «магазин» , где
продается мыло. -Оказывается, мыло бывает не только туалетным.
(Дети приходят в импровизированный магазин, где на полочках
лежит разное мыло: туалетное, хозяйственное, банное, жидкое).
Воспитатель в роли продавца рассказывает о разных видах мыла, где
и как оно применяется, при этом привлекает к высказываниям детей.
- Почему мыло называется туалетным? Хозяйственным? Банным? и
т.д.
Воспитатель:
Теперь, дети, придя в магазин, вы без труда выберете себе
необходимое мыло.
После экскурсии воспитатель вместе с детьми проводит опыты.
В коробочки с чистой водой насыпать стружки мыла, понаблюдать,
как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании
пенится.
С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с
растворенным мылом для образования пены.
Игра “У кого пена выше и пышнее?”
(Дети делятся впечатлениями, высказывают свое мнение).
Вывод: Любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много
пузырьков.
Воспитатель предлагает посмотреть отрывок из мультфильма по
сказке К. Чуковского “Мойдодыр”, обращает внимание на окончание
произведения.
Для чего люди моются, стирают белье, убираются в доме? (Ответы
детей).
Чтобы в доме чисто, уютно, не было микробов, все были чистыми,
опрятными, аккуратными, а главное здоровыми, ведь чистота - залог
здоровья.
Игры детей с мыльными пузырями.
Сценарий совместной деятельности в старшей группе
"Глазки, уши и носы быть здоровыми должны»
Программное содержание:
- Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.
- Обогащать представления детей об органах чувств, которые
помогают знакомиться с окружающим миром.
Развивать основные двигательные качества.
Упражнять детей в самостоятельном использовании
гимнастики для глаз.
- Воспитывать наблюдательность, любознательность и
доброжелательное отношение к окружающим.
Материалы и оборудование:
- Атрибуты для путешествия
- «Волшебная аптечка»
- Алгоритм гимнастики для глаз
- Записи музыки, звуков природы
Предварительная работа: Беседа «Как мы слышим», Д/и «Что
вредно, что полезно», Д/и «Носы нужны не только для красы»,
ежедневное выполнение гимнастики для глаз
-
Содержание деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нашего окна всё утро стрекотала
сорока, она принесла новость. В сказочном лесу беда - заболели все
сказочные герои. Как мы с вами можем им помочь? (ответы детей)
-Нам надо собираться в дорогу. Что необходимо взять с собой? (дети
выбирают из предложенного многообразия предметов, что считают
нужным и объясняют свой выбор)
-Возьмём с собой «волшебную аптечку», которая нам может
пригодиться. Всё готово, можно отправляться в путь.
Воспитатель держит в руке клубок, который показывает дорогу. По
пути встречаются различные препятствия («Перепрыгни через
ручеёк», «С кочки на кочку», «Пройди и не задень»).
Воспитатель:
-Посмотрите, на какую красивую полянку мы вышли, а что за
избушка? Интересно, кто в ней живёт? Давайте скажем волшебные
слова, чтобы избушка к нам повернулась.
Дети: (хором) Избушка, избушка, встань к лесу задом, а к нам
передом!
Из избушки выходит Баба Яга.
Баба Яга: Кто по лесу ходит? Ничего не вижу. Слаба я глазами
стала, того и гляди, совсем ослепну.
Воспитатель: А ты глаза бережёшь? Знаешь, что нужно делать,
чтобы сберечь зрение?
Баба Яга: Откуда мне знать? Я ведь в лесу живу.
Воспитатель: А наши дети знают. Ребята, давайте научим Бабу Ягу
как зрение сохранить.
Дети:
- Нельзя читать лёжа в плохо освящённой комнате
- Смотреть на яркий свет
- Тереть глаза грязными руками
- Нужно оберегать глаза от ударов и острых предметов
- Для глаз полезно умываться чистой водой
- Смотреть телевизор не более 1 часа в день
- Употреблять в пищу достаточное количество растительных
продуктов (морковь, лук, петрушку, помидоры, сладкий
красный перец, черника)
Баба Яга: Кажется, всё запомнила. Но что делать, если я уже плохо
вижу? Воспитатель: В нашей «волшебной аптечке» найдутся для тебя
очки и снадобья, которые тебе помогут.
Дети предлагают Бабе Яге протереть глаза отваром ромашки,
одевают ей очки, угощают морковкой, советуют лакомиться
черникой.
Баба Яга: Спасибо! Вот теперь я гораздо лучше видеть стала.
Воспитатель:
- А чтобы зрение совсем восстановить дети тебя научат делать
гимнастику для глаз:
Дети показывают Бабе Яге упражнения, пользуясь алгоритмом.
- Зажмурьте глаза, а потом откройте их (5 раз),
- Делайте круговые движения глазами: налево-вверх-направо-внизнаправо- вверх-налево-вниз (10 раз),
- Вытяните вперёд руку. Следите взглядом за ногтем пальца,
медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвигая обратно
(5 раз),
- Посмотрите в окно 1 минуту.
Баба Яга прощается с детьми, а волшебный клубочек ведёт всех
дальше (упражнение «С кочки на кочку», «Перелезь через
брёвнышко»). Вдруг слышится громкая музыка, гром, свист. Из-за
дерева выходит Соловей-Разбойник.
Он стонет, держится за голову.
Дети: Что с тобой случилось?
Соловей-Разбойник: А?! Что?! Ничего не слышу! И голова болит!
Дети прикладывают ко лбу Разбойника капустный лист.
Дети: У тебя разболелась голова, и ты стал плохо слышать от
громких звуков.
Соловей-Разбойник: А причём тут громкая музыка?! Не верю я
вам!!!
Дети: Частички воздуха ударяются о барабанную перепонку, и
сигнал поступает в мозг. Если звуки громкие, то частички воздуха
начинают стучать по барабанной перепонке, как тысячи маленьких
дубинок. От громких звуков барабанная перепонка может даже
лопнуть.
Соловей-Разбойник: Но я так люблю музыку. Посоветуйте, что мне
делать?
Дети: - Шум леса, пение птиц, журчание ручейка - это тоже музыка,
только её надо услышать. Такая музыка успокаивает и придаёт сил. А
ещё музыка не должна быть очень громкой. Когда разговариваешь с
кем-нибудь, надо говорить тихо, спокойно. От крика и шума тоже
может заболеть голова.
Одну-две минуты все вместе слушают запись со звуками природы.
Дети прощаются с Разбойником и идут дальше. Видят перед собой
«пещеру». Она покрыта паутиной. Из пещеры раздаётся кашель и
чихание. Выходит Леший.
Леший: Вот, заболел наверно. Целыми днями кашляю и чихаю.
Воспитатель заглядывает в пещеру и тоже начинает чихать.
Воспитатель: Какая пыль! Кажется, ты чихаешь не от простуды.
Когда ты последний раз делал уборку в пещере?
Леший: Не помню.. .Лет пять или десять тому назад.
Воспитатель: Тогда всё ясно. Дети могут дать тебе несколько
советов и расскажут, что нужно делать, чтобы больше не чихать и не
кашлять.
Дети: Надо беречь органы дыхания: проветривать помещение, в
котором находишься, делать влажную уборку каждый день. Воздух
будет на много чище, если у тебя в пещере появятся комнатные
цветы.
Дети прощаются с Лешим и возвращаются в группу.
Воспитатель: А вернутся, нам поможет волшебный клубочек и
сказочное заклинание:
Закрути скорей, клубок, ребят в дружный хоровод. Подошла к концу
игра, в группу нам спешить пора.
Дети произносят эти слова, взявшись за руки.
Воспитатель: -Вот мы и в своей группе. Сегодня мы с вами сделали
два важных дела: сказочным героям помогли и вспомнили, как
сохранить здоровыми свои глаза, уши, и носы.
КВН
в подготовительной к школе группе
Мы здоровью скажем «да».
Ведущий:
Наш КВН собрал друзей:
Родителей и их детей,
Доброжелательных гостей
Со всех краёв и областей.
Улыбки вам дарить не лень?
Так улыбайтесь каждый день.
Здоровый смех полезен,
Спасает от болезней.
- Прошу жюри и участников занять свои места.
(входит доктор Айболит)
Айболит:
Здравствуйте! Врача вызывали?
У кого тут голова болит и в горле першит?
Ведущий: У нас все здоровы. К тому же наши дети и взрослые
знают: больным приходить в детский сад нельзя, можно заразить
других.
Айболит:
А я принёс всё необходимое для лечения (достаёт из
сумки флаконы с микстурой.)
Ведущий: Доктор Айболит, это хорошо, что у вас есть лекарства
на все случаи, но наши дети стараются обходиться без них.
Айболит:
Как без лекарств?
Ведущий: А можно и не болеть. Присядьте доктор и послушайте,
что расскажут ребята.
-Утром рано умываюсь,
Полотенцем растираюсь.
И от вас, друзья, не скрою:
Зубы чищу, уши мою.
- Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
О т лени и болезней
Спасает нас она.
- Чтоб здоровым быть и ловким,
Я на завтрак ем морковку.
Суп и мясо – на обед.
А на ужин – винегрет.
- Надо всем вам постараться
И привычку завести
Физкультурой заниматься,
Чтоб здоровыми расти!
Ведущий:
- Сегодня мы проводим КВН и предлагаем вам, доктор Айболит
принять в нём участие.
- Командам приготовиться к приветствию.
Приветствие команд:
Команда «Смешарики»
- Игру мы начинаем
И верим в наш успех.
Соперников приветствуем,
Девиз наш: « Спорт и смех»
Команда «Крепыши»
- Пусть победит сильнейший,
Девиз наш: « Спорту – да».
Играть в весёлый КВН
Готовы мы всегда.
Ведущий: Желаем командам успехов! За правильно выполненные
задания они получат лепестки «цветка здоровья».
«Разминка».
Члены команд поочерёдно называют различные виды спорта.
Побеждает команда, ответ которой будет последним.
Конкурс «Эрудит».
Члены команд поочередно отвечают на вопросы. Побеждает
команда, допустившая меньше ошибок.
- Какую помощь надо оказать человеку если у него болят зубы?
(Отправить его к врачу.)
- Какие органы помогают нам узнать, что трава зелёная, а помидор
красный? (Органы зрения - глаза.)
- С помощью каких органов мы узнаем, что нас зовут обедать?
(С помощью органов слуха - ушей.)
- По каким признакам можно определить, что человек
простудился?
(Повышена температура, боль в горле, кашель, насморк.)
- По каким признакам можно узнать, что человек ушиб колено?
(Течёт кровь, колено опухло, болит, повреждена кожа, трудно
наступать на ногу.)
- Как нужно вести себя, чтобы не позволить микробам проникнуть в
организм? (Надо мыть руки с мылом после прогулки, после туалета,
перед едой. Употреблять в пишу тщательно вымытые овощи и
фрукты. Неесть на улице.)
- Как правильно ухаживать за зубами? (Чистить зубы не менее двух
раз в день, полоскать рот после еды, регулярно посещать зубного
врача.)
- Как нужно готовиться ко сну? (Принять душ, почистить зубы,
надеть пижаму, проветрить комнату, погасить свет.)
- Как человек выражает радость? (Смеется, улыбается, хлопает в
ладоши, подпрыгивает, пританцовывает, поёт.)
- Вы идёте гулять в жаркий летний день. Как надо одеться? (В
жаркую погоду надо надевать головной убор, лёгкую обувь,
светлую одежду.)
- Вспомните пословицы и поговорки, в которых говорится о
здоровье. («В здоровом теле - здоровый дух», «Чистота - залог
здоровья» и т.п.)
Конкурс «Ритмическая гимнастика».
Ведущий: Здоровье - это движение. Сейчас команды
продемонстрируют умение красиво, ритмично двигаться.
Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети и родители показывают
комплексы ритмической гимнастики.
Конкурс капитанов - разгадывание кроссвордов.
Капитаны команд получают наборы пронумерованных картинок.
Дети называют предметы, которые на них изображены, родители
вписывают слова в кроссворд.
Конкурс «Сказка».
Ведущий: Тема сказочных историй - «Спорт - здоровье». Команды
должны придумать продолжение сказки.
1. Жили-были в лесу зверята: зайчонок, лисёнок, волчонок,
бобрёнок, бельчонок, ёжик. Жили они дружно. А в овраге на краю
леса жил ленивый и толстый мишка Топтыжка. За что ни возьмётся,
ничего у него не получается.
2. Жил-был микроб, который очень любил путешествовать. У него
не было постоянного дома, и он жил, где хотел. Однажды решил
микроб прогуляться по организму человека. Забрался он на ладонь
мальчика и стал ждать.
Команды в течение десяти минут придумывают продолжение сказок,
инсценируют их или рисуют к ним иллюстрации.
Для зрителей проводится разминка. Звучит аудиозапись русской
народной мелодии «Во саду ли, в огороде».
Дети и взрослые встают в круг, берутся за руки.
Во саду ли, в огороде
(Идут направо.)
Спортом занимались.
(Идут налево.)
Всю капусту пропололи, (Идут дробным шагом.)
Сорняки остались.
(Садятся на корточки, обнимают колени.)
Пришла курица в аптеку (Идут направо.)
И сказала: «Ку-ка-ре-ку! (Идут налево.)
Дайте вкусных червяков
(Идут дробным шагом.)
Лечить от гриппа петухов».
Конкурс «Презентация витаминного блюда».
Из набора продуктов (овощи, фрукты, конфеты, чипсы и т.п.)
члены команд должны выбрать наиболее полезные для здоровья,
приготовить из них какое-либо блюдо, оформить и презентовать
его.
Во время проведения конкурса болельщики получают листы бумаги,
вырезанные в форме лепестков цветка, и пишут на них пожелания
детям, их родителям и сотрудникам детского сада.
Айболит: Я тоже хочу провести конкурс. Пусть каждый участник
ответит на вопрос «Что значит быть здоровым?».
Участники выполняют задание.
Жюри оценивает их ответы.
Айболит: Мне всё ясно. Теперь я знаю, чем можно заменить
микстуры и пилюли.
Жюри подводят итоги игры, называет команду-победителя,
вручает детям комплекты спортивного оборудования.
Ведущий:
- Пусть КВН наш запомнится.
Пусть все желания ваши исполнятся,
Пусть все болезни пройдут стороной,
А физкультура вам станет родной.
Участники и гости складывают из лепестков «цветок здоровья».
Все поют песню «Закаляйся, если хочешь быть здоров»
(муз. В.Соловьева-Седого, сл.В.Лебедева-Кумача).
КВН
в подготовительной к школе группе
«Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – БЫТЬ ЗДОРОВЫМ Я ХОЧУ!»
Звучит заставка к игре КВН.
Ведущий:
- Внимание! Внимание! Мы начинаем КВН. Все мы хотим быть
здоровыми, сильными, красивыми. Сегодня мы с вами попробуем
разобраться, что же поможет нам такими стать. В нашей игре
участвуют две команды. Давайте их поприветствуем. Команда
«Крепыши» и команда «Здоровячки».
Конкурс «Эмблемы»
Команды заранее готовят свои эмблемы. Капитаны дают по одной
эмблеме жюри. Жюри оценивает, чья эмблема получилась лучше.
Конкурс «Домашнее задание»
«Все вы знаете выражение «Чистота – залог здоровья». Для того,
чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны
помощники. Про них наши участники и загадают загадки.
Загадки команды «Крепыши»
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)
Вот какой забавный случай:
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят … (душ).
Загадки команды «Здоровячки»
- А о ком я расскажу? –
Говорит дорожка. –
Два вышитых конца,
Помойся ты немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня. (Полотенце)
Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей». (Расческа)
Эстафета «Поменяй предмет»
Конкурс «Разминка»
«А теперь я загадаю вам загадки, только отгадки вы вслух не
произносите, а покажите их.
Вот гора, а у горы две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит. (Нос)
Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
У двух матерей по пяти сыновей. Одно имя всем. (Руки, пальцы)
Вы все правильно показали. А теперь я буду называть части тела, а
вы до них дотрагивайтесь ладонями. Посмотрим, какая команда все
покажет правильно и быстро. Приготовились! Начали! Щеки…
колени… локоть … подбородок … затылок… бока… темя… ухо…
переносица… живот… пятки… подмышки… пуп… шея…»
Конкурс капитанов
(Капитанам предлагается форма представителей различных видов
спорта)
- Ваша задача, назвать какая одежда, для какого вида спорта?
Конкурс «Режим дня»
«Что такое режим дня? Это распорядок дня, то, что мы должны
обязательно выполнять каждый день. Например, каждое утро мы
умываемся, чистим зубы, завтракаем, придя с прогулки, мы
обязательно моем руки, а перед сном – ноги. На этих карточках
изображены различные режимные моменты. (Дает командам
комплекты карточек). Попробуйте разложить карточки по порядку,
одну за другой, так, как вы выполняете распорядок каждый день».
Конкурс-эстафета «Поиски на ощупь»
«Перед нами два волшебных мешка. В них лежит всякая всячина.
Слушайте внимательно задания.
Ребята очень рады бывают шоколаду,
А я считаю вкусной морковку и капусту.
В этом мешке лежат всякие вкусности. (Показывает мешок с
продуктами). Ребята – «крепыши» по очереди подбегают к мешку и,
не глядя, достают только те продукты, которые полезны для нашего
здоровья. А какие это продукты?»
Дети отвечают.
«Полезные продукты «Крепыши» выложат вот на этот поднос. Для
«Здоровячков» другое задание. Как известно, хочешь стройным быть,
занимайся физкультурой. В этом мешке среди разных игрушек вы
должны на ощупь найти и достать предметы, необходимые для
занятий спортом, и положить их в эту коробку. (Показывает мешок с
игрушками.)»
«Кто спортом занимается, с болезнями не знается. Приглашаю всех
на ритмическую гимнастику». Дети выполняют комплекс
ритмической гимнастики по показу ведущего под фонограмму любой
ритмичной музыки.
Под музыку в зал влетает Карлсон
Карлсон: Посадку давай! Всем привет! Всем привет! Сколько зим,
сколько лет!
Догадались все, кто я? Карлсон я, привет друзья. Заявляю без затей, я
на свете всех сильней. Я силач - от вас не скрою, всех я сразу уложу.
Состязания устрою и вам это докажу! (дети соревнуются с
Карлсоном и побеждают)
Подведение итогов.
Детям вручаются призы – витамины.
Сценарий спортивного праздника
«Веселые старты».
Звучат фанфары.
1.Ведущий: Сегодня в нашем зале состоится спортивный праздник
«Веселые старты», посвященный 65-летию детского сада.
2 Ведущий:
- А сейчас приветствуем команды участников нашего праздника.
Команды под веселый марш заходят в зал.
1.Ведущий:
- Детский сад, словно мир для счастливых детей,
В этом новом году празднует юбилей.
Так желаем, чтоб радость и много добра
Наполнили садик любовью сполна!
2 Ведущий:
- Пусть не смолкнет веселый, душевный тот смех,
Что дает нам всем счастье, тепло и успех!
С юбилеем, родной и любимый наш сад!
Пожелать много доброго каждый так рад!
1 Ведущий:
- Детский сад - это страна детства, где всегда царят радость, детский
смех и веселье. Пусть же и на нашем празднике будет только Смех и
Радость. Пусть поменьше будет детских слез и обид. И пусть
сегодняшний праздник доставит радость и взрослым, и детям.
Желаем нашим участникам успехов, удач и хорошего настроения. В
добрый путь!
2 Ведущий: - Наши состязания будет судить уважаемое ЖЮРИ. Я
хочу представить Вам членов уважаемого ЖЮРИ. (Представление
жюри)
Приветствие команд
1 Ведущий:
- Мы начинаем наши соревнования, прошу команды занять исходные
позиции.
Про наш весёлый детский сад
Про наш весёлый детский сад
Мы говорим с теплом:
За годом год для всех ребят
Открыт он, словно дом!
В нашем уютном доме ребята и взрослые занимаются разными
интересными видами деятельности. Нашим участникам команд мы
предлагаем побывать на этих занятиях.
1 Ведущий:
- Конкурс – эстафета «Строительство детского сада»
(конструирование)
Принесу один я куб,
А другой поможет друг.
Крыша, стены, окна в сад
Это будет детский сад.
Напишу я «Юбилей»,
Позову своих друзей:
Маша, Витя, Петя, Вова - и конструкция готова.
Каждой команде дается строительный материал, по одному
предмету на каждого члена команды, необходимо, по-очереди,
передавая эстафету другому, построить детский сад.
2 Ведущий: Конкурс «Вылепи фигуру»
- Про наш весёлый детский сад
Про наш весёлый детский сад
Мы говорим с теплом:
Здесь научили всех ребят
Лепить и мастерить.
Участникам команды необходимо вылепить фигуру, каждый член
команды, по-очереди, добегает к назначенному месту и замирает в
определенной позе, следующий член команды к нему прикрепляется, и
так пока все участники не составят какую-то фигуру. Название
скульптурам будут давать болельщики.
1 Ведущий: Конкурс - эстафета «Нарисуй Буратино»
- В царстве детства вечный праздник,
Нам комфортно и чудесно!
Мы рисуем с увлеченьем
Здесь нам очень интересно!
Каждой команде необходимо нарисовать Буратино. Передавая
эстафету, каждый участник рисует один элемент изображения.
2Ведущий: Конкурс «Составь слово»
Садик - это второй дом,
Мы здесь дружно все живём
Праздники встречаем,
буквы изучаем.
- Детский сад мы построили, а теперь проверим Вашу грамотность.
Каждой команде дается конверт, в котором из отдельных букв
слово БЛАГОДАРНОСТЬ, необходимо составить из этих букв
длинное слово. Побеждает команда, составившая самое длинное
слово.
- В этом доме все для нас Сказки, песня и рассказ,
Тихий час и
Шумный пляс,
Танец «Веселые ребята»
1 Ведущий: Конкурс «Математика»
- Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!
( командам раздаются карточки с заданиями, необходимо заполнить
пропущенные клеточки)
2 Ведущий: Конкурс «Составь картинку»
Веселые игры и добрые сказки,
Рассказы животных и пение птиц,
Любимой природы откроем загадки
Необходимо каждой команде собрать из пазлов картинку природы.
1Ведущий:
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Песни весело поем!
Песня
Музыкальный конкурс
1Ведущий: Конкурс – эстафета «Спортивные состязания»
- Со здоровьем все в порядке,
Потому что по утрам
В светлом зале на зарядке
Быть не скучно малышам.
Наши дети физкультуру
Очень обожают
Силу, дух, мускулатуру
В играх укрепляют!
Игра со зрителями «Меткий глаз»
2Ведущий: Конкурс - эстафета «Доплыви до буйка»
- Детский сад наш самый лучший
Здесь дети развиваются
Плавают, ныряют
Здоровье укрепляют.
Участники команды экипируются в костюм пловца и эмитируя
движения «проплывают» до конуса и обратно, передают эстафету
другому.
Гимнастический этюд.
Подведение итогов, награждение команд.
1Ведущий:
- С юбилеем садик наш любимый,
Самый лучший, самый дорогой!
Ты такой нам всем необходимый,
Мы растем и учимся с тобой.
2 Ведущий:
- Чтоб в "Белочке" все дети улыбались,
Чтобы счастлив был весь персонал,
Чтобы планы и мечты сбывались,
Чтоб 16-ый наш процветал.
Под музыку входят коробейники:
1девушка:
Здравствуйте, гости дорогие,
На нас вы посмотрите.
Мы веселые девицы
На все руки мастерицы.
2 девушка:
Тары- бары-растабары!
Есть хорошие товары.
Не товар, а сущий клад
Угощаем всех ребят!
Детям и гостям раздаются сладкие угощения.
Сценарий кукольного спектакля
«СЕКРЕТЫ ЗДОРОВЬЯ»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
бабушка — доктор.
Дедушка — зубной врач.
Внучка Машенька.
Миша.
Март ышка.
Лиса.
Котик Мурзик.
Действие сказки происходит в лесу,
КАРТИНА 1
На сцене дом. деревья, скамейка, бочка с водой. На переднем
плане Котик. Просыпается, встает, потягивается.
Котик:
- Ах, как хорошо сегодня я спал! (Зевает, потягивается.)
Солнышко уже светит! (Весело поет и, игриво пританцовывая,
идет по кругу.)
День хороший наступает,
Солнце светит нам с утра,
И природа оживает,
Всех будить уже пора!
В этом домике живут
Доктора лесные,
Всем зверям, что к ним идут,
Возвращают силы.
(Подходит к окну дома, открывает ставни и зовет.) Машенька,
вставай, солнышко уже взошло!
Маша (выглядывает в окно): Здравствуйте, Котик, доброе
утро, Мурзик, (Выходит из дома, подходит к Котику и гладит его
по голове.)
Котик. Мур-мур, мур-мур.
Маша: Давай, Мурзик, пока бабушка с дедушкой не проснулись,
наведем порядок во дворе: я воды налью в бочку, а ты двор
подметешь.
Котик. Мур-мур, с удовольствием! (Котик идет за метлой и
начинает подметать двор. Маша бидоном приносит воду и выливает ее в бочку. Все это она делает, вполголоса напевая «ля-ля».)
Маша: Ну вот, теперь все в порядке, можно будить бабуш ку с
дедушкой. (Подходит к окну, кричит.) Бабушка, дедушка, доброе
утро!
(Выходят бабушка и дедушка.)
Бабушка: Доброе утро, внученька!
Дедушка: Здравствуйте, малыши!
Маша и Кот и к. Здравствуйте!
Бабушка (осматривая двор): Ты посмотри, дедушка, какая
чистота вокруг! Аи да внученька!
Дедушка: Да. Машенька, молодец ты. (Подходит к Маше, гладит
по голове.)
Маша: Это мы вместе с Мурзиком порядок навели: я воды
принесла, а Мурзик двор подмел.
Дедушка: Молодцы!
Дедушка (выходит на передний план и обращается к зрителям):
- Я хочу, друзья, признаться, Что люблю я по утрам Физзарядкой
заниматься, Что советую и вам. Всем зарядку делать надо, Много
пользы от нее, А здоровье - вот награда. За усердие твое!
Дедушка (обращается к участникам сцены): Ну что ж,
друзья, на зарядку становись!
Все четверо встают на переднем плане и под музыку делают
зарядку.
Левую руку в сторону,
правую руку в сторону,
поворот корпусом с открытыми руками влево,
прямо, вправо.
Потягивание, наклоны прямо, назад.
Приседание: левую руку на правое колено,
правую руку — на левое колено.
Затем прыжки и ходьба на месте со спокойным потягиванием рук.)
Бабушка: (по окончании зарядки); Ох, сколько бодрости
прибавилось! Теперь надо умыться.
(Внучка, дедушка и бабушка уходят). Котик остается во дворе,
он лижет лапки, чистит за ушами. Входит Маша. В руках у нее
миска с молоком.
Маша: Вот Мурзик, чистюля. Как хорошо у тебя шерстка
блестит на солнце! Молодец! На, пей молочко.
Маша уходит. Котик пьет молоко, а пустую миску надевает на
голову и так уходит Входит бабушка Она в белом халате, в
платочке с красным крестом.
Бабушка: Маша!
Маша (входит): Иду, иду!
Бабушка: Сходи, пожалуйста, в нашу лесную аптеку, принеси
оттуда лекарства и бинты, которые я вчера отложила.
Маша: Хорошо, бабуля, я скоро приду. (Берет сумку и. под звуки
веселой музыки уходит.)
К А РТ И Н А 2
На сц ен е л е с, ск ам еечк а. Н а п еред н ем п л ан е л ежи т
Мартышка, рядом с ней — груда кожуры от бананов.
Мартышка (держится за живот): Ох, как живот болит!
(Раздается музыка, появляется танцующий Мишка, в руках у
него сачек.)
Мартышка: Ой, по-мо-ги-те! Ой, спа-си-те!
Мишка: Ты что такая сердитая, Мартышка? Верно, съела чтонибудь грязное?
Мартышка: Ничего подобного!
Мишка: А это что такое? (Показывает на кожуру от ба нанов.)
О, да это бананы! А покажи-ка мне свои лапы, Мартышка. Ой,
какие они грязные! (Подводит Мартышку к краю сцены и,
показывая ее лапы, обращается к залу.) Ребята, посмотрите, какие у нее грязные лапы! (Обращаясь к Мартышке.) Мартышка,
как тебе не стыдно с такими грязными лапами бананы уплетать!
Пойдем сейчас же к ручью и с мылом вымоем лапы.
Уходят, вскоре возвращаются, демонстрируя ребятам чистые лапы
Мартышки
Мишка: Вот к чему приводят невоспитанность и лень! Придется тебе идти к
врачу.
Появляется Лиса с завязанной щекой.
Лиса: Ой-ой-ой!
Мишка: (подходит к лисе)
- А это что за диво? Патрикеевна, что у
тебя за повязка?
Лиса: Ох, Миша, так зуб болит!((Заунывно поет песню.)
Плохо жить мне стало вдруг. Разболелся сильно зуб. Негу мочи
никакой, Надо зуб лечить больной. Вот уже который день С болью
я брожу как тень. Надо б к доктору идти, Кто поможет мне
дойти.
Мишка: Плохи твои дела, Лисонька. (Из-за дерева появляется
Машенька. Она здоровается со зверями).
Маша: Здравствуйте, лесные жители. Не хотите ли витаминов?
А что вы такие невеселые?
Мишка: Здравствуй, Машенька, вот разболелись мои друзья:
Мартышка чистила бананы грязными лапами, вот и болит у нее
живот. А Лиса, который день с зубом мучается.,.
Мартышка и Лиса (в один голос):
Помоги нам, Машенька!
Маша: Ну что ж, друзья, пойдемте со мной к бабушке и дедушке,
они вам помогут. (Обращаясь к Мишке) А ты, Мишенька,
проводишь их на обратном пути.
Мишка: Хорошо! (уходят под звуки музыки)
К АРТ И Н А 3
Вновь на сцене декорации картины 1 Появляется Маша со
зверятами.
Маша: Вот мы и пришли. (Подходит к окну и зовет) Ба бушка, я пришла из аптеки, да не одна. Посмотри, кого я к вам
привела.
Бабушка: Сейчас иду, внученька! (Выходит, держа в руках
аппарат для прослушивания.) Здравствуйте, зверята!
Звери (хором): Здравствуйте, доктор!
Бабушка: Ну, подходите по порядку. Кто первый.
Лиса и Мартышка: (одновременно выскакивают и, от -
талкивая друг друга, кричат): Я! Нет я! Нет я!...
Бабушка: Что же это вы не можете договориться между
собой?
Мишка: (подходит к ним): Не ссорьтесь. Давайте я вас сосчитаю. На ком из вас закончится считалочка, тот и будет
первым.
Шла лягушка по болоту, Увидала муравья, Подошла к нему,
спросила: «Как идут твои дела?»
Мишка: (обращаясь к Мартышке): Ну вот, ты иди первая!
Бабушка: (прослушивая Мартышку): На что жалуешься?
Мартышка: Живот болит. Баб ушка: Что ты ела?
Мартышка: (морщась); Бананы.
Мишка: Доктор, она такими грязными лапами бананы брала, от
этого у нее живот и заболел.
Бабушка: Ну что ж, придется ее полечить таблетками и
Микстурами. Эта болезнь называется болезнью грязных лап.
Что, мартышка, согласна ли ты выполнять мои советы?
Мартышка: Я очень хочу скорее поправиться, я все буду
выполнять, и таблетки пить и микстуру.
Бабушка: Ну, хорошо. Машенька отведи ее в домик мы ее
вылечим.
Маша: Ах, мартышка, вот поленилась вымыть лапы перед
едой теперь мучаешься.
Маша уводит мартышку в домик.
Бабушка: (обращается к лисе) А у тебя видно зуб болит?
Лиса: Ох, еще как болит.
Бабушка: Надо позвать зубного врача. (подходит к домику)
Дедушка, к тебе больной пришел.
Дедушка: Иду, иду. (подходит к лисе) Ого, лисонька,
здорово у тебя зуб болит?
Лиса: Очень!
Дедушка: Давай посмотрим, (снимает с лисы повязку) Ну, какой
у тебя зуб болит?
Лиса: (дрожит): Ой, как мне страшно!
Дедушка: Не бойся, больно не будет. Пойдем со мной в домик.
(уводит лису в домик)
Лиса: (из домика) Ой,ой,ой! Дедушка и лиса выходят из домика.
Дедушка: Вот лисонька, зубки у тебя болели оттого, что ты их
не чистила. А вы ребята, чистите зубки? Молодцы!
( Выходят все персонажы сказки).
Дедушка: Мы желаем вам ,ребята, Быть здоровыми всегда. Но
добиться результата, Не возможно без труда.
Бабушка: Постарайтесь не лениться -Каждый раз перед едой,
Прежде, чем за стол садиться. Руки вымойте водой.
Внучка: И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам. И
конечно закаляйтесь, Это так поможет вам. Все вместе:
До, свидания ребята! Приходите в гости к нам. Вместе с нами все
зверята БУДУТ очень рады вам!
Хрюша не грязнуля.
Сценарий кукольного спектакля для детей младшего и среднего
дошкольного возраста с участием родительской общественности.
Куклы:
Хрюша, Каркуша.
Атрибуты: корзинка с бутафорскими морковками, корзина с
сюрпризными морковками, ведро с водой, муха.
Ведущая: Здравствуйте ребята! Сегодня, мы пришли в музыкальный
зал, чтобы посмотреть сказку. Скажите, а вы сказки любите?
Тогда садитесь поудобнее, слушайте внимательно.
Звучит музыка: появляется Хрюша с корзинкой моркови;
наклонившись над корзиной, жадно, торопливо ест морковку.
Ведущая: О! Кто к нам сегодня в гости пришёл! Хрюша,
здравствуй! (Хрюша не реагирует.) Здравствуй, Хрюша!
Хрюша: А… Здравствуйте, здравствуйте…(продолжает есть.)
(Появляется Каркуша)
Каркуша: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! Здравствуй,
Хрюша!
Хрюша: Привет, Каркушечка. (Ест, загораживая собой от
Каркуши морковку.)
Каркуша: Что это ты делаешь, Хрюша?
Хрюша: (недовольно) Не видишь, что ли? Ем!
Каркуша: Как! Ты ешь один и никого не угощаешь?
Хрюша: (раздражённо) Да, ем один и никого не угощаю!
Каркуша: Тогда ты, Хрюша, жадина!
Хрюша: Нет, я не жадина! Просто морковка грязная…
Каркуша: Так ты ещё и грязнуля! Разве можно есть немытые овощи
и фрукты?
Хрюша: Я сейчас помою морковку и всех ребят угощу. (Хрюша
уходит мыть морковку- за ширмой слышатся журчание и всплески
воды; Каркуша заглядывает за ширму).
Каркуша: (Хрюше) Мой, мой, Хрюшечка, хорошо! Мой щёточкой.
И не забудь ополоснуть кипячёной водичкой.
Ведущая: Ребята, всегда надо мыть ягоды, овощи и фрукты перед
едой? (Да) А пока Хрюша моет морковку, давайте в ладошки
похлопаем!
Разминка
(Появляется Хрюша с одной морковкой)
Хрюша:
Вот, Хрюшенька, я тебя первую угощу морковкой. Я её
хорошо помыл, и ополоснул кипячёной водичкой.
Каркуша: Спасибо, Хрюша. Теперь все видят, что ты нежадный
поросёнок и не грязнуля! (Каркуша берёт морковку)
Хрюша: Я и ребят сейчас угощу морковкой (Уходит)
(Летает муха, садится на Каркушину морковку)
Каркуша: Кыш! Кыш! Грязнуля! (Выскакивает Хрюша)
Хрюша: Это кто грязнуля? Я?
Каркуша: Нет, это муха грязнуля.
Кыш! Кыш! На грязных лапках болезни разные носит!
(Каркуша с Хрюшей гоняются за мухой, размахивая руками.
Муха улетает)
Каркуша и Хрюша: (спрашивают у детей) Улетела? Нет нигде
мухи?
Хрюша: Давай морковку, Каркушечка, я её ещё раз помою
хорошенечко. (Хрюша уходит с морковкой)
Ведущая: Ребята, если муха посидела на морковке, или на яблоке,
надо обязательно их помыть.
Хрюша: (Возвращается с морковкой, подаёт её Каркуше) Возьми! (Морковка падает перед ширмой на пол).
Каркуша и Хрюша: Упала! Ой!
Ведущая: На пол упала! Сейчас я её достану…
(Отдаёт Хрюше, за ширмой слышно как «моет» её).
Хрюша: (Из-за ширмы) Ну и морковка! Третий раз мою!
Ведущая: Лучше много раз помыть, чем один раз заболеть. Правда
ребята? (Появляется Хрюша с морковкой).
Хрюша: Возьми, Каркуша, угощайся !
Каркуша: Спасибо, вот только руки я ещё не мыла.
Ведущая: Правильно, Каркушечка, руки перед едой надо мыть. Да,
ребята? Вы никогда не забываете мыть руки перед едой?
Правильно, руки надо мыть с мылом тщательно.
Хрюша: (Подаёт корзину с сюрпризной и одной бутафорской
морковкой) Молодцы! Угощайтесь, ребята! Я не жадина. Морковка
мытая. Ешьте на здоровье!
Ведущая: Ребята, давайте скажем Хрюше; - спасибо большое!
Хрюша не жадный, аккуратный и добрый!
Каркуша и Хрюша: До свидания!
Ведущая: До свидания, Хрюша. До свидания, Каркуша. Дети,
приглашайте. Хрюшу и Каркушу к нам ещё в гости.
(Дети прощаются с Хрюшей и Каркушей, просят их почаще
приходить в гости).
Хрюша: Пойдём скорей, Каркушечка, помоем руки и будем есть
морковку!
Каркуша: Пойдём, пойдём, Хрюша…(Уходят, помахивая рукой на
прощание).
Ведущая: И мы, ребята, пойдём в группу, помоем руки, и съедим
свои морковки.
«ЧИСТОТА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ»
Сценарий театрализованного представления
Под звучание «Полонеза» из оперы «Иван Сусанин» М.Глинки в зал
торжественно входит король.
Король: - О, милые дети! Приветствую вас!
Прошу вас послушать печальный рассказ.
Король я волшебной счастливой страны.
Правитель я мудрый, мне слуги верны.
Одна лишь забота, одна лишь беда:
Принцесса грязнулей растет у меня.
Не хочет умыться и ногти подстричь,
Не хочет наряд королевский носить.
Лишь платье наденет – сразу пятно.
Конфеты поест ли – замажет лицо.
Что делать с дочуркой-грязнулькой моей?
Ведущий: От вредных привычек избавьтесь скорей!
С визгом вбегает принцесса. Она одета в помятое платье, лицо
грязное, волосы не причесаны.
Принцесса: Не хочу я умываться!
С грязи буду я чесаться,
Но водою, но водою
Я не буду умываться! (Топает ногами)
Король (хватаясь за голову)
И вот так каждый день!
Принцесса:Умываться мне лень!
Раздается удар грома. Свет гаснет, и когда зажигается, на сцене
появляется Грязильда.
Грязильда: Я – Грязильда, ведьма злая!
Это кто у вас такая? (Рассматривает принцессу)
Девочка чумазая,
Все лицо измазано,
Руки чернее ночи.
Таких людей люблю я очень!
К себе в замок утащу
И в темницу заточу.
Будешь у меня хиреть,
Будешь у меня болеть!
Принцесса: Помогите! Помогите!
От беды меня спасите!
Король: Ребята, кто поможет нам,
Тому полцарства я отдам!
Ребенок: Поможет только Чистота.
Ее мы позовем сюда.
Дети: Фея Чистота,
К нам иди сюда!
Под «Вальс из балета «Спящая красавица» П.Чайковского
появляется Фея Чистота.
Чистота: Я – Фея Чистота.
Я каждому нужна.
С тобой, Грязильда, я сражусь.
Тебя нисколько не боюсь.
Грязильда: (приживает к себе принцессу)
Уж эту замарашку
Тебе я не отдам!
Король: Я доченьку любимую
Сейчас отмою сам.
Чистота: А где мои помощники?
Скорей сюда, сюда!
Принцессе помогите,
Чтоб не стряслась беда!
Входят дети с принадлежностями для умывания, по очереди
загадывают загадки и отдают соответствующие предметы
принцессе.
Зубная щетка: Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.
Расческа: Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
Мыло: Гладко, душисто,
Моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было
Душистое… (мыло).
Зеркало: Я эту загадку в карман положу,
Достану потом – на себя погляжу.
Полотенце: После бани помогаю,
Промокаю, вытираю.
Пушистое, махровое,
Чистое, новое.
Шампунь: Чтобы волосы блестели
И красивый вид имели,
Чтоб сверкали чистотой,
Мною их скорей помой.
Мочалка: Вы меня намыльте смело,
Сразу я возьмусь за дело.
Руки, ноги, тело тру,
Грязь любую ототру.
Вода: Чтобы чистым быть всегда,
Людям всем нужна … (вода).
Чистота:
(обращаясь к принцессе)
Мои подарки ты возьми
И грязь скорее ототри.
Грязильда: Ей не умыться никогда, всегда грязнулею была!
Как в руки мыло взять, не знает.
Чистота: Подумаешь, беда какая!
Коль есть желание учиться,
Принцессу мы научим мыться.
Игра «Ровным кругом»
Дети, взявшись за руки, встают в круг. В середине стоит ребенок,
исполняющий роль мыла. Дети двигаются хороводным шагом вокруг
него и поют:
«Ровным кругом друг за другом
Будем весело шагать,
Что нам Мыло здесь покажет,
То и будем выполнять!»
Ребенок-мыло показывает, как надо намыливать руки. Дети
повторяют движения. Затем игра повторяется, соответствующие
движения показывают шампунь, мочалка, полотенце, зубная щетка,
зеркало.
Во время игры принцесса выходит из зала для приведения себя в
порядок. Дети садятся на места. Звучат фанфары. В зал входит
умытая и причесанная принцесса.
Король: В учебе ты – отличница:
Сама отмыла личико.
Сияют чистотой ладошки,
Отмыты также ручки, ножки.
Да и прическа модная.
Чистота: Принцесса благородная!
Принцесса делает реверанс.
Грязильда : Да, испугали вы меня.
Всего страшнее Чистота!
Боюсь ее я, как огня!
Но выход я найду всегда. (Чистоте)
Ты ей на платье погляди
И чистый уголок найди.
Чистота: В порядок платье приведем.
Большую стирку мы начнем.
Эстафета «Большая стирка»
В игре участвуют 2 команды по 5 человек. Перед командами стоят
табуретки с тазиками и детскими стиральными досками. Первые три
участника держат кукольное платье, носовой платочек, косынку; в
руках у четвертых игроков – пустой тазик; а у пятых – игрушечные
утюжки. На расстоянии 4-5 метров от команд Грязильда и Чистота
натягивают веревку, за которой стоят 2 столика. Первые три игрока
по очереди «стирают белье» в корытце, подбегают к веревке и
вешают на нее «выстиранную» вещь, возвращаются к своей команде
и передают эстафету следующему участнику. Четвертые играющие
подбегают к веревке, снимают белье, складывают его в тазик и ставят
его около столика. Последние игроки «гладят» каждую вещь утюгом
и аккуратно ее складывают. Побеждает команда, выполнившая
задание первой.
Во время эстафеты принцесса выходит из зала и переодевается.
Звучат фанфары. В зал входит нарядно одетая принцесса.
Король: Горжусь тобой, моя красавица.
Принцесса мне такая нравится.
Принцесса: С водою буду я дружить
И буду за собой следить.
Чистота: Чистота всегда полезней,
Защищает от болезней.
Грязильда: Насколько знаю, дочка ваша
Не убирала ни бумажки,
Лишь мусорить всегда умела.
Чистота: А мы исправим дело.
Игра «Пылесос»
Грязильда разбрасывает на полу маленькие мячики. 4 детей собирают
их совком для мусора без помощи рук. Пойманные мячи опускаются
в корзину.
Чистота: Ну, Грязильда, погляди,
Попробуй грязь у нас найти.
Грязильда: Чистота – мой враг всегда.
Для меня она – беда.
Чистота: И для вас, детвора,
Есть про чистоту игра.
Я начну, а вы кончайте,
Пословицу называйте.
Игра «Закончи пословицу или поговорку»
Чистота начинает пословицу, дети ее заканчивают:
Мойте руки перед едой - … (будете здоровы).
Кто аккуратен, … (тот людям приятен).
Чистота – лучшая … (красота).
Чаще мойся, …(воды не бойся).
Будь аккуратен, забудь про лень, …(чисти зубы каждый день).
Грязильда
Нет, сдаваться не желаю,
Своих микробов призываю.
Достает «микробов» на веревочке и трясет ими над принцессой и
детьми.
Вы, микробы, мне полезны,
Принесли с собой болезни.
Будут все вокруг чихать,
Будут кашлять и рыдать.
Будет горлышко болеть,
И никто не сможет петь.
На середину сцены выбегает Витамин.
Витамин: В овощах живем и фруктах,
Есть во многих мы продуктах,
А кто летом в лес пойдет,
Витамин и там найдет.
Принцесса: Вот полезные продукты –
Рыба, овощи и фрукты.
Король: Молоко и мясо съем.
Думаю, понятно всем:
Полноценная еда
Для здоровья нам нужна.
Грязильда: Вы микробов победили!
Что вы, дети, натворили!
Чистота: Вызовем тебя на бой,
Будем воевать с тобой. Принесу я аппарат,
Очень мощный агрегат.
Кто поможет грязь прогнать,
Это надо отгадать.
Ходит-бродит по углам,
Водит носом по коврам.
Где прошел – там пыли нет.
Пыль и сор – его обед. (Пылесос)
Чистота включает пылесос и наступает на Грязильду.
Грязильда: Убегаю! Убегаю!
Вам принцессу оставляю. (Убегает из зала)
Чистота: Вы запомните ребята:
Всех важнее чистота.
От хворобы, от болезней
Защищает нас она.
И недаром говорят в народе…
Дети: Чистота – залог здоровья!
Действующие лица и исполнители:
Король.
Фея Чистоты
взрослые -
Ведьма Грязильда
Принцесса
Зубная щетка
Расческа
Мыло
Зеркало
Полотенце
Шампунь
Мочалка
Вода
педагоги и родители
дети
Сценарий семейного
спортивного праздника
«Русские игрища»
Праздник начинается в группе.
Ведущий:
Издавна на Руси осенью, когда заканчивались
полевые работы и уборка урожая, начинались игры да забавы. С
первого сентября, «Семенова дня» и до «Покрова» (до первого
снега) проводились осенние девичьи хороводы, посиделки,
ярмарки.
Воспитатель:
На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках, каких
Собирались посиделки,
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели,
Иль на светлый небосвод
Говорили, песни пели
Да водили хоровод.
А играли как? В горелки
Ах, горелки хороши.
Словом эти посиделки
Были праздником души.
Предлагаю посиделки
Провести в саду сейчас
С игрой русской подружиться
И пуститься в перепляс.
Отдых, это не безделки
Время игр и новостей
Начинаем посиделки
Открываем посиделки
Для друзей и для гостей!
Воспитатель поет песню «Калинка-малинка».
Дети и взрослые подпевают, все спускаются в спортивный зал.
Ведущий: Сегодня у нас как в те старые времена состоятся
спортивные игрища. Команды готовы?
Что ж, команды выходите,
Силу, ловкость покажите!
(Звучит русская народная музыка. Команды строятся.)
Ведущий: Итак, сейчас наши команды поприветствуют всех и
выскажут свои пожелания жюри. А рассудят вас сегодня дорогие
игроки: (представить жюри).
1.
Приветствия (домашнее задание).
Игроки готовят это задание заранее: название команды, слова для
соперников, болельщиков, жюри.
Ведущий: Вы, конечно же, хорошо знакомы друг с другом, но я предлагаю
представиться друг другу необычным способом.
2.
Эстафета знакомств.
Написать свое имя на листе бумаги.
Ведущий: загадывает загадку
Кругла, рассыпчата, бела
На стол она с полей пришла
Ты посоли ее немножко
Ведь, правда, вкусная ... картошка.
3.
Эстафета «Посадка картофеля».
У первого игрока обруч – «поле», у второго - ведро с картошкой, у
третьего – грабли, у четвертого – лека, которую он передает пятому,
шестому, седьмому игроку; все они поливают «поле», восьмой
игрок собирает урожай.
Ведущий: Хочу вам сказку рассказать
Но, нужно вам героя отгадать,
Коль загадку отгадаешь, тут же роль и получаешь.
Звучит русская народная музыка, на фоне музыки ведущий читает
загадки к персонажам сказки «Репка».
1. Работящий, хоть и сед
догадайтесь, это ... (дед).
2. Растет в огороде
Хоть нынче не в моде
Круглая да крепкая
Желтая ...(репка).
3. А у деда есть подружка
Очень милая ... (старушка).
4. Раскрасавица, не злючка
проживает с ними ... (внучка).
5. А у внучки есть дружок
Очень шустренький ... (щенок).
6. Растянулась на окошке,
И мурлычет сладко ... (кошка).
7. В серой шубке коротышка,
Догадайтесь! Это ... (мышка)
Театрализация сказки «Репка».
4.
Эстафета «Репка».
Первыми встают папы, они играют роль деда, последними мамы –
«мышки», остальные члены команды играют персонажей из сказки
«Репка», чья «мышка» выдергивает репку первой, та команда
побеждает.
Вбегает Петрушка.
Петрушка: Здравствуйте, дорогие друзья! Ах, как жаль, что я на
праздник к вам опоздал.
Так спешил – и вот все-таки опоздал! А мой товарищ Петрушка №2
не приходил сюда?»
Дети: Нет, не приходил.
Петрушка: Вот хорошо! Значит, я первым прибежал! Пусть он
подумает, что меня здесь нет. Куда бы мне спрятаться?
(Прячется).
С противоположной стороны выходит другой Петрушка со знаком
№2 на груди.
Петрушка: Всем привет! Физкульт привет! Так быстро старался
бежать и прибежал первым! Я победил!
В это время первый Петрушка подкрадывается сзади ко второму,
делая знак, чтобы его не выдавали. В руках у него дудочка, он
дудит, тот падает со страху, потом встает и удивленно смотрит на
первого.
2-ой Петрушка: Как ты меня напугал!
Вскакивает и кричит:
Я первый пришел! Я первый пришел!
1-ый Петрушка: Нет, я первый!
(Спорят между собой).
Ведущий: Петрушки перестаньте кричать! Сейчас мы узнаем кто
первый.
Предлагает поиграть Петрушкам в игру, кто быстрее сядет на
стульчик, затем играют игроки-дети.
5.
«Стул есть, да не сесть».
Игра проводится под музыку, музыка внезапно обрывается, игрокам
нужно занять стульчики).
6.
«Неуловимый шнур».
Играют взрослые парами, сначала мамы, затем – папы. Игроки
двигаются в такт музыки, вокруг двух стульчиков, под которыми
протянут шнур. Музыка обрывается, нужно сесть на любой стульчик
и выдернуть шнур.
Ведущий: Ну а сейчас посоревнуются наши капитаны.
7.
Конкурс капитанов. По свистку капитаны стараются
перетянуть соперника держась за палку.
Ведущий: А теперь я предлагаю вам игру,
Мерить силу, как бывало в старину,
Самых сильных приглашаю я ребят
Ну-ка встаньте силачи в потешный ряд.
8.
Перетягивание каната.
Ведущий: Становитесь в хоровод
Будем веселиться
Будем вместе все в кругу
Весело кружиться.
Хоровод.
Ведущий: Ну, вот и наступило время нашим мамочкам принести
победные очки своим командам.
9. Конкурс мам.
Из деревянных кубов строится пирамида высотой с мам, на самом
верху пирамиды стоит надувная матрешка. Две мамы из одной
команды пытаются сбить набивными мячами матрешку, две мамы
из другой команды отбивают удары мячей «оберегая» матрешку.
Время конкурса 30 секунд.
Ведущий: А теперь наши папы будут стрелять в цель. В детстве
вам приходилось стрелять из лука? А сегодня вы будете стрелять из
настоящего лука.
10. Конкурс пап.
Попасть луковицами в корзину.
Ведущий:
Как быстро за играми бежит время, вот и наступил
вечер, пора отправляться в соседнюю деревню на музыкальную
вечеринку.
11. «Чья команда быстрее соберется на вечерку».
Игроки строятся в две колонны; впереди папы и последними в
колонне стоят папы. Всем кроме них раздают музыкальные
инструменты: деревянные ложки, бубны, трещотки и т.д. Первые
папы играют роль лошадки, они должны перевезти свою команду
по одному на другую сторону зала. Как только игроки добираются
на другую сторону, начинают играть на музыкальных инструментах
мелодию «Светит месяц, светит ясный...»
Стоящие последними в колоннах папы надевают платки и сарафаны
и едут на «лошадках» самыми последними, затем пускаются в
перепляс.
Ведущий: В гостях хорошо, ну а дома лучше. Сейчас мы
возвращаемся домой, но не совсем обычно, потому что у нас
скачки продолжаются.
12. «Скачки».
Команды строятся, первыми скачут девочки прямым галопом, затем
мамы прыгают на одной ноге, поддерживая другую ногу обручем.
Затем папы на четвереньках везут своих сыновей.
Ведущий: А теперь наше жюри готово сказать заключительное
слово.
Награждение.
Ведущий: Хорошо прошел ли праздник?
Вам судить об этом надо
Мы довольны нашей встречей
И знакомству с вами рады.
Нас, друзья, не забывайтеВсем спасибо за вниманье.
Мы не скажем вам «ПРОЩАЙТЕ»,
А до встречи. «ДО СВИДАНИЯ».
«Спортивный воспитатель – здоровые дети»
Сценарий спортивного праздника для сотрудников
Под марш в зал входят участники двух команд, пройдя « круг
почета», садятся.
1 ведущий: Что есть здоровье?
Тонус. Смех. Пульс в норме.
Легкие, глаза?
А может это радость и успех?
И оптимизм, который скрыть нельзя,
И почему одним дорога в жизни
Легка, светла и весела?
2 ведущий: Мы голосуем за здоровье.
За чистый воздух
И за дружбу без коварств
За то, чтоб с бодрой и горячей кровью
Всю жизнь прожить вам без лекарств.
Мы голосуем за здоровье.
1 ведущий: Сегодня наступил кульминационный момент Недели
Здоровья, потому что в этом зале собрались самые активные, самые
азартные, самые целеустремленные, самые спортивные
воспитатели!
2 ведущий: (представляет жюри)
1 ведущий: На спортивную арену
Приглашаем команды Вас,
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас.
Первое задание, которое участники нам покажут, было
домашним, это – приветствие. Приветствия соперникам, жюри.
2 ведущий: (проводит следующий конкурс)
Конкурс «Подписная эстафета»
(участники должны поочередно оставить свой автограф на листе
бумаги)
1 ведущий: Задание на знание лекарственных растений.
2 ведущий: Взяли Вы кольцо недаром
Встали рядом дружной парой
Кто до цели быстро мчится,
Тем команда вся гордится.
Конкурс «Бег парами»
1 ведущий: Ты за ним, он за тобой
Встанем, только не гурьбой,
И не ровным дружным кругом,
А в колонну друг за другом
Будем мяч передавать
Только, чур, мяч не терять.
Эстафета «Не урони мяч»
2 ведущий: Реклама ЗОЖ - здорового образа жизни (домашнее
задание).
1 ведущий: А теперь понять нам надо,
Кто прыгучая команда,
Прыгай дальше – раз, два, три
Да смотри, не упади.
Эстафета на больших мячах.
2 ведущий: Интеллектуальный конкурс «О ком я говорю».
Задание для первой команды:
Он присутствует на всех соревнованиях …
Он бывает один и бывает их несколько …
Часто он имеет свисток …
Он имеет право присуждать очки …
И снимать их … (судья)
Задание для второй команды:
Он в команде один …
Он него часто зависит исход игры …
На руках у него перчатки …
Он в футбольной и хоккейной команде … (вратарь)
1 ведущий: Что за странный человек
Интересно как одет.
2 ведущий: Может это морячок?
1 ведущий: Или вовсе старичок?
2 ведущий: Он румяный и не дед.
1 ведущий: Здоровячок – мой ответ.
Конкурс «Здоровячок»
(Участвуют по одному игроку от каждой команды)
Задание: Из предложенного набора вещей и спортивного инвентаря,
создать образ Здоровячка, с помощью других членов команды.
2 ведущий: Спринт – эстафета
– бег спиной вперед
 прыжки через скакалку
 прыжки на одной ноге
 прямой галоп
 боковой галоп
 прыжки через обруч
 прыжки на двух ногах
 бег с захлестом голени назад
 бег с высоким подъемом бедра
 марафонская ходьба
1 ведущий: Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно,
Начинает жюри речь,
Очень занимательно.
Подведение итогов.
Награждение.Чаепитие.
Сценарий туристического похода «Приключения на
свежем воздухе»
Программное содержание:
1. Формировать эмоциональный отклик, эстетические
переживания в процессе общения с природой.
2. Развивать основные физические качества: силу, ловкость,
выносливость, учить ориентироваться в пространстве.
3. Приобщать детей к нормам здорового образа жизни,
воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Место проведения: площадка детского сада, прилегающий лесной
массив.
В поход отправляются три группы «Здоровячок», «Нехворайка»,
«Крепыш».
Ведущий: Неделя Здоровья продолжается. Сегодня мы отправляемся
в увлекательное путешествие, искать клад, но прежде, давайте
вспомним, что нам придает силы и помогает быть здоровыми. (Дети
отгадывают загадки про солнце, воду, клад).
Влетает воздушный шар, к которому привязана карта с
маршрутом.
На карте обозначено место, где зарыт клад.
Ведущий: Сегодня клад мы отправляемся искать,
Нам много трудностей придется испытать.
Давайте же с вами приготовимся серьезно,
Чтобы справиться с опасностями было возможно.
Надо глазки упражнять,
Чтобы клад нам увидать
Дети выполняют гимнастику для глаз («рисуют» взглядом радугу,
быстро моргают глазами, прикрывают их ладонями, ощущая тепло)
А теперь мы дружно, смело
Отправляемся все в лес
Клад должны мы разыскать,
Ждут препятствия ребят.
Если хочешь не болеть
Каждый день старайся петь.
Звучит фонограмма песни «Вместе весело шагать…», дети
подпевают и отправляются в поход. По дороге устраивается
привал. Придя на место, проводится пальчиковая игра.
«Что-то пальчики устали,
поворачивают кулачки из
стороны в сторону
Будем пальчики считать,
Будем пальцы поднимать
разжимают пальцы, начиная с
большого
Один, два, три, четыре, пять».
Будем пальчики сжимать
сжимать и разжимать кулаки
Раз, два, три, четыре, пять.
А потом в ладошки
«тарелочки» - скользящие
хлопки,
Похлопаем немножко
по 3 хлопка справа,
Раз, два, три.
по 3 хлопка слева
Раз, два, три.
Гость желанный,
К нам иди.
протянуть ладони
(повторить еще раз)
Появляется Простуда.
Простуда:
Апчхи! Здравствуйте мои сладенькие! Вас то я и
поджидала!
Я – Простуда, для вас я приготовила столько подарочков! Хотите
посмотреть? (достает из сумки) Вот микробы, чтобы они к вам в рот
попали. (бросает на детей конфетти).
Ведущий: Ну что ж, нам не в первый раз
С тревогами дружить
И нет опасности, что нас
Могла остановить.
Мы ребята сделаем массаж, чтобы защитные силы организма могли
нас защитить от микробов.
Массаж биологически-активных зон, для профилактики простудных
заболеваний.
1.
Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело.
2.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Носик надо растирать.
3.
Лоб мы тоже разотрем,
Ладошку держим козырьком.
4.
Пальчиками вилку сделай
Массажируй ушки смело.
5.
Знаем, знаем да- да- да
Нам простуда не страшна.
Простуда: Нет, подумать только, микробы мои разогнали, меня не
боятся, но у меня есть лужи, чтоб вы ноги промочили, чудесные мои
холодные лужицы.
Ведущий: А мы через них перепрыгнем.
Эстафета «Перепрыгни через лужи»
Простуда: И с лужами справились! Теперь вы знаете, как не
промочить ног, вот хочу посмотреть да проверить, можете ли вы
убежать от мороза, ведь холода еще не ушли.
Игра «Два Мороза»
(в игре принимают участие все дети и взрослые)
Простуда: Ну, а сами-то игры знаете?
Дети играют в игры своими группами.
Игры: «Снежная баба», «Скучно так сидеть», «Кто больше
сорвет сосулек»
Ведущий сообщает детям о пропаже карты. Простуда соглашается
вернуть карту после того, как дети ответят на ее вопросы:
1.
Как стать здоровым?
2.
Что надо делать, чтобы стать крепкими и сильными?
3.
Что полезно кушать?
Дети отвечают стихами
Если хочешь быть здоровым, закаляйся!
И холодною водой умывайся.
Запомнить нужно всегда:
Залог здоровья – чистота!
Чтоб крепким, сильным быть,
Надо с физкультурою дружить:
Бегать, прыгать и скакать,
И с ребятами играть.
Есть салаты на обед
И любить велосипед!
Простуда отдает детям карту, по которой они находят в снегу
«клад».
Хороводная игра «Выпал беленький снежок»:
Выпал беленький снежок
Собираемся все в кружок,
Все потопали – 2 раза
Если холодно стоять
Мы похлопаем опять
По коленочкам – 2 раза.
Чтобы стало нам теплее
Будем прыгать веселее,
Все попрыгаем, все попрыгаем.
Дети возвращаются в детский сад тем же маршрутом.
«Лыжная прогулка»
Сценарий зимнего праздника
Программное содержание:
- Оздоровление организма детей.
- Упражнять в ходьбе на лыжах.
- Развивать выносливость, прививать навыки самоорганизации.
- Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.
Время года: зима.
Место проведения – лес.
Время проведения – в 10 часов
Расстояние до места стоянки: 1 километр.
Длительность похода 2 часа 30 минут.
Оборудование: лыжи, санки, рюкзаки, термосы, инвентарь для игр.
Дети идут пешком с лыжами в руках. После пешей части похода –
остановка, проверка одежды и обуви. Далее поход продолжается на
лыжах. Привал на поляне. Из леса выходит Бабушка-Загадушка.
Бабушка-Загадушка: Ах, что за гости ко мне пожаловали?
Откуда вы, и зачем пришли в зимний лес?
Дети рассказывают ей о себе, и спрашивают, почему она в лесу
живет, кто она.
Бабушка-Загадушка: Я - Бабушка-Загадушка. Живу в лесу.
Очень, очень люблю загадки. А вы? Бабушка загадывает ребятам
загадки:
1. Обгонять друг друга рады,
Ты смотри, дружок, не падай.
Хороши они, легки
Быстроходные... (коньки).
2. Взял дубовых два бруска
Два железных полозка.
На бруски прибил я планки
Дайте снег! Готовы ... (санки).
3. Ног от радости не чуя
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе,
Кто помог мне в этом... (лыжи).
Дети тоже загадывают бабушке загадки. Она благодарит их за
новые загадки и предлагает поиграть в игру «Хитрые рыбки».
Содержание игры.
На площадке – пруд, дети – рыбки. Два рыбака с сетью (шнур
привязан к концам двух палок) стоят по краям площадки. Затем они
начинают двигаться стараясь поймать рыбок. Хитрые рыбки
перепрыгивают через сеть. Если сеть задевает ребенка, он выходит из
игры. Игра начинается медленно, затем убыстряется. Проводится 3-4
раза.
Далее проводятся эстафеты с элементами соревнования.
- Кто по снегу быстро мчится?
Провалиться не боится?
(эстафета на лыжах).
Бабушка-Загадушка обращает внимание детей на флажки красного
цвета, которые находятся на вершине снежной горы, предлагает
детям вбежать на горку и собрать флажки.
Игра – соревнование «С горки на санках»
Задание: собрать как можно больше флажков, расставленных вдоль
склона, съезжая на санках.
Игра «Поймай снежинку»
Дети стоят по кругу, лицом к центру, Бабушка-Загадушка в центре, у
нее в руках палочка, длиной 1-1,5м. с привязанной на шнуре
снежинкой. Игра проводится аналогично игре «Поймай комара».
Бабушка-Загадушка хвалит детей за ловкость и дарит на память
снежинки из фольги.
Свободное катание с горки на санках, лыжах.
После игр участники похода отдыхают, пьют горячий чай. БабушкаЗагадушка обращает внимание детей на конфетти, рассыпанное
лентой, уходящей в лес. Дети бегут вдоль дорожки конфетти, там где
она заканчивается, находят в снегу клад - сувениры.
Дети благодарят Бабушку-Загадушку и зимний лес за
гостеприимство, за подарки.
Обратный путь совершается по тому же маршруту.
6. Есть ли в доме спортивный снаряд? Какой?
7. Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для
Вашего ребенка в семье?
 прогулка в любую погоду
 хождение босиком
 обливание ног водой контрастной температуры
 проветривание помещения
 умывание лица, шеи, рук до локтя (глубокое умывание)
 другое
8. Сколько времени проводит Ваш ребенок на свежем воздухе?
 в будние
 в выходные дни
9.
Укажите виды деятельности, которыми ребенок
предпочитает заниматься.
10.Какие виды профилактики заболеваний ребенка Вы используете
дома?
11.Какими средствами народной медицины Вы пользуетесь во время
болезни ребенка?
12.Каковы Ваши пожелания по усовершенствованию деятельности
детского сада по сохранению и укреплению здоровья детей?
Спасибо.
Анкета
«Ребенок и его здоровье»
Уважаемые родители, для совершенствования деятельности детского
сада по сохранению и укреплению здоровья детей просим Вас
ответить на следующие вопросы:
1. Что беспокоит Вас в состоянии здоровья ребенка?
2. Консультацию какого врача, специалиста Вы хотели бы
получить?
3. Посещает ли Ваш ребенок спортивную секцию? Какую?
4. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?
5. Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику? Мама (да, нет), папа
(да, нет), взрослый вместе с ребенком (да, нет), регулярно,
нерегулярно.
Анкета для родителей
Часто ли болеет Ваш ребенок?
да
нет
2.
Каковы причины болезней Вашего ребенка?
недостаточное физическое воспитание в семье
наследственность, предрасположенность
недостаточное физическое воспитание в детском саду
3.
Знаете ли Вы физические показатели, по которым можно
определить правильно ли
развивается Ваш ребенок?
да
нет
частично
4.
На что необходимо обращать первостепенное внимание в
1.
семье и в детском саду?
соблюдение режима дня
рациональное и калорийное питание
полноценный сон
достаточное пребывание на свежем воздухе
здоровая гигиеническая среда
благоприятная психологическая обстановка
наличие спортивных площадок, физоборудования
закаливающие мероприятия
5.
Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для
Вашего ребенка?
облегченная одежда во время прогулки, в группе
хождение босиком
систематические проветривания
прогулки в любую погоду
6.
Знаете ли Вы как укреплять здоровье Вашего ребенка дома?
да
нет
частично
7.
Нужна ли Вам помощь детского сада?
да
нет
частично
Спасибо.
Здоровье и гигиеническое поведение
Памятка для родителей
Будьте для ребенка положительным примером в следовании навыкам
гигиенического поведения, так как одна из психических особенностей
дошкольников - склонность к подражанию.
Поощряйте попытки ребенка придерживаться режима дня, выполнять
гигиенические процедуры. Это поможет ему приобрести уверенность в себе,
своих силах, позволит осознать важность гигиенического поведения для
поддержания и сохранения здоровья.
Используйте в первую очередь эстетическую мотивацию, чтобы убедить
ребенка в необходимости выполнения гигиенических процедур.
Помните, что нормой для дошкольника является 4-5 разовое питание.
Основными правилами питания в семье должны стать: разнообразие,
умеренность, своевременность.
Позаботьтесь о том, чтобы ребенок получал достаточное количество витаминов
и микроэлементов. При необходимости приобретите для детей специальные
витаминно-микроэлементные комплексы.
Проверьте правильность осанки детей. При получении настораживающих
результатов проанализируйте возможные причины отклонений в состоянии
позвоночника, постарайтесь устранить их. В случае необходимости обратитесь
за консультацией к врачу.