ФиГН_Логика_Экономика_П

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ЛОГИКА
Для направления/
профиля подготовки:
Кафедра:
080100.62 ЭКОНОМИКА
Философии и гуманитарных наук
Аббревиатура
кафедры
ФиГН
Разработчики программы:
Д.И.Н., доцент, Завражин А.В.
Форма Д
Стр. 1 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
Оглавление
1.
2.
3.
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
5.
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
7.
8.
Форма Д
ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................... 3
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ....... 3
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) /
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОБРАЗОВАНИЯ
И
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).............. 4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ) ........................................................................................... 5
Содержание учебной дисциплины............................................................ 5
Разделы/темы дисциплины и виды занятий ............................................ 6
Формы текущего контроля успеваемости (БРС) ..................................... 7
Форма проведения и содержание мероприятий промежуточной
аттестации: ........................................................................................... 8
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .................................................. 8
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ..................................................................... 8
Темы эссе, рефератов ................................................................................. 8
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
(в течение семестра по темам) ........................................................... 9
Контрольные вопросы промежуточной аттестации (по итогам
изучения курса) ................................................................................. 11
Темы курсовых работ/проектов (КР/КП) ............................................... 12
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ......... 12
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ........................................................... 13
Стр. 2 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные цели освоения курса «Логика»: ознакомление студентов с
формами и приемами рационального познания, создание у них общего
представления о логических методах и подходах, используемых в области
экономики, менеджмента, права и юриспруденции, формирование практических
навыков рационального и эффективного мышления.
В процессе изучения логики студенты должны получить знания об основных
принципах и понятиях логики, понять сущность применяемых в ней методов,
узнать законы и правила различных логических теорий, а также основные
ошибки, связанные с их нарушением.
Они должны научиться логически корректно использовать концептуальный
аппарат своей науки, грамотно готовить и анализировать документы, четко и
ясно формулировать суть возникающих в процессе профессиональной
деятельности проблем, правильно выдвигать и эффективно проверять гипотезы
(версии), доказательно строить свои публичные выступления, обнаруживать
логические ошибки и уловки оппонентов, устранять парадоксы, разоблачать
софизмы и паралогизмы.
В ходе учебного процесса студенты должны получить практические навыки
решения различных логических задач и упражнений, четкого и ясного
формулирования своих мыслей, построения выводов и доказательств,
определений и классификаций, опровержения логически некорректных
умозаключений.
Основные виды занятий
– лекции;
– семинарские занятия;
– практикумы;
– форумы on-line;
– чаты on-line;
Особенность их проведения: необходимость использования большого
количества практических примеров, активного и постоянного стимулирования
эвристического мышления студентов при помощи разного рода парадоксов,
головоломок, моделирования нестандартных познавательных ситуаций.
Виды текущего, промежуточного и рубежного контроля знаний студентов по
логике:
– домашние задания;
– самостоятельные работы, эссе;
– тесты;
– зачеты;
– экзамены.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Логика» относится к дисциплинам по выбору и
входит в структуру цикла общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин. Она тесно связана с целым рядом других дисциплин – как
Форма Д
Стр. 3 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
гуманитарных (философия, психология, общая риторика, политология,
социология), так и математических (алгебра,
теория множеств, теория
вероятностей) и создает у студентов основу для восприятия широкого спектра
абстрактно-теоретических знаний, развивает навыки самостоятельного
мышления, обеспечивает более глубокое изучение экономических и правовых
наук.
В связи с тем, что дисциплина «Логика» изучается студентами на первом
или втором курсах, то соответственно предшествующими дисциплинами для нее
являются следующие гуманитарные дисциплины: история, философия, общая
риторика, социальная психология, основы социологии, этики, знание которых
формирует методологическую, мировоззренческую и морально-этическую базу
входных знаний студентов для последующего глубокого освоения ими всего
комплекса социально-гуманитарного образования.
Для правильного и осмысленного освоения курса «Логика» студенты
должны усвоить следующие предшествующие дисциплины:
№
Наименование дисциплины
п/п
1.
История, особенно в части, касающейся истории мыслительной деятельности
выдающихся российских руководителей, политиков, экономистов, ученых,
участвовавших в различных преобразованиях российского общества, начиная с
петровских реформ и заканчивая современным периодом.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В результате освоения дисциплины студент должен:
1)Знать: законы и правила различных логических теорий, а также основные
ошибки, связанные с их нарушением
2)Уметь: логически корректно использовать концептуальный аппарат своей
науки, грамотно готовить и анализировать документы, четко и ясно
формулировать суть возникающих в процессе профессиональной
деятельности проблем, правильно выдвигать и эффективно проверять
гипотезы (версии), доказательно строить свои публичные выступления,
обнаруживать логические ошибки и уловки оппонентов, устранять
парадоксы, разоблачать софизмы и паралогизмы
3)Владеть основными принципами и понятиями логики, методами,
законами и правилами различных логических теорий и применять их в
учебной, научно-исследовательской и профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Форма Д
Стр. 4 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
- знать базовые ценности мировой культуры и готовность опираться на
них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- способен отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК7).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
4.1
№
п/п
Содержание учебной дисциплины
Наименование раздела/темы дисциплины
1.
Тема I. Предмет логики
2.
Тема II. Логика и язык
3.
Тема III. Понятие
4.
Тема IV. Определение
5.
Тема V. Суждение
Форма Д
Содержание раздела/темы
Становление логики как науки. предмет логики,
объективная и субъективная логика. место и роль
теории познания в логике. основные категории
логики, их характеристика. понятие логической
формы. логическое следование и логическая
истинность.
Язык и знак как категории логики. семиотика и
ее основные разделы. значение и смысл знака.
естественные и искусственные языки, их основные
свойства.
семантические
принципы,
их
характеристика.
язык
и
алфавит
логики
высказываний.
характеристика
пропозициональных
переменных
и
пропозициональных связок. семантика языка
классической логики высказываний.
таблица
истинности и алгоритм ее построения. основные
законы логики, их характеристика. характеристика
основных логико - семантических парадоксов.
Характеристика понятия. виды понятий по
объему и содержанию. универсум понятия. булевы
операции
над
понятиями.
обобщение
и
ограничение понятий. деление и классификация
как логические операции. основные правила
деления. виды классификации.
Характеристика
определения,
его
познавательные приемы. явные и неявные
определения, их основные виды. реальные и
номинальные определения. правила определения.
Характеристика
суждения.
атрибутивное
суждение, его основные элементы. классификация
атрибутивных суждений. сложные суждения и их
виды. отрицание суждения. основные правила при
отрицании сложных суждений. отношения между
суждениями. логический квадрат.
Стр. 5 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
характеристика
и
основные
способы
умозаключений.
классическое
исчисление
высказываний. эвристика как тактический прием.
Тема VI.
непосредственные
умозаключения.
основные
Дедуктивные
операции
с
умозаключениями.
простой
умозаключения
категорический силлогизм, его термины. общие
правила силлогизма. антимемы и полисиллогизмы,
их характеристика.
Обобщающая индукция. основные виды
обобщающей индукции, их характеристика.
ТемаVII.
Индуктивные статистическая индукция, ее виды. методы
умозаключения
установления причинных зависимостей, их виды.
умозаключение по аналогии, его основные
принципы.
Характеристика аргументации. виды прямой и
косвенной
аргументации.
доказательство
и
подтверждение
как
виды
аргументации.
опровержение и критика, их виды. полемика и ее
ТемаVIII.
Логические
основные
признаки.
типы
спора,
их
основы аргументации
характеристика. основные этапы спора. способы
окончания спора. позволительные и нечестные
уловки, их характеристика. основные правила
аргументации.
6.
7.
8.
Разделы/темы дисциплины и виды занятий
Для набора 2011 года
4.2
Тип дисциплины
(ОБ/ПР)
Кол-во семестров учебного плана, отведенных на изучение
дисциплины
Кол-во учебных недель семестра
ОБ
Общая трудоемкость изучения дисциплины по учебному плану; З.Е (часов)
Форма обучения
Очная
Очно
заочная
Форма обучения
Заочная
Форма обучения
№
п.п.
Объем недельной ауд. нагрузки (Л / С)
1
18
5 (180)
1/1
Объем недельной ауд. нагрузки (Л / С)
Объем недельной ауд. нагрузки (Л / С)
6/2
Кол-во академических часов
Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием
типовой учебной программы дисциплины (Тема №, тема №)
Очная
Л
ПЗ
С
Заочная
Очно-заочная
ЛР
СР
Л
С
СР
Л
С
СР
1.
Тема 1
2
2
18
2.
Тема 2
3
3
18
22
3.
Тема 3
3
3
18
22
4.
Тема 4
2
2
18
5.
Тема 5
2
2
18
22
6.
Тема 6
2
2
18
22
7.
Тема 7
2
2
18
20
8.
Тема 8
2
2
18
22
Форма Д
0
20
0
6
2
Стр. 6 из 14
22
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
Кол-во академических часов
Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием
типовой учебной программы дисциплины (Тема №, тема №)
№
п.п.
Очная
Л
Консультации (по всем темам)
9.
ОБЩИЙ ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ (в часах)
ПЗ
С
Заочная
Очно-заочная
ЛР
СР
0
0
0
18
18
144
Л
С
СР
Л
С
СР
0
6
2
172
Для набора 2012 и 2013 года
Тип дисциплины
(ОБ/ПР)
Кол-во семестров учебного плана, отведенных на изучение
дисциплины
Кол-во учебных недель семестра
ОБ
Общая трудоемкость изучения дисциплины по учебному плану; З.Е (часов)
Форма обучения
Очная
Очно
заочная
Форма обучения
Заочная
Форма обучения
Объем недельной ауд. нагрузки (Л / С)
6 (216)
1/1
Объем недельной ауд. нагрузки (Л / С)
Объем недельной ауд. нагрузки (Л / С)
6/4
Кол-во академических часов
Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием
типовой учебной программы дисциплины (Тема №, тема №)
№
п.п.
1
18
Очная
Л
ПЗ
С
Заочная
Очно-заочная
ЛР
СР
Л
С
СР
Л
С
СР
10. Тема 1
2
2
22
11. Тема 2
3
3
24
26
12. Тема 3
3
3
24
26
13. Тема 4
2
2
22
26
14. Тема 5
2
2
22
15. Тема 6
2
2
22
26
16. Тема 7
2
2
22
26
17. Тема 8
2
2
22
26
18. Консультации (по всем темам)
0
0
0
0
18
18
180
ОБЩИЙ ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ (в часах)
4.3
№
п.п.
0
24
0
6
4
6
26
4
206
Формы текущего контроля успеваемости (БРС)
Форма
(Э / А)
СКМ
Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием
типовой учебной программы дисциплины (Тема №, тема №)
Вид
Код
Очна
я
О-з/З
Заоч
ная
Кол-во
баллов
в БРС
Мин
Мак
.
с.
1.
Тема 1, Тема 2,
Тестирование
Т1
Э
Э
Э
8
12
2.
Тема 3 , Тема 4. Тема 5.
Форум
Ф1
Э
Э
Э
3
6
3.
Тема 6, Тема 7.
К1
Э
Э
Э
5
10
4.
Тема 3 - 7
К2
А
Э
Э
5
9
5.
Тема 1 - 8
Т2
А
Э
Э
9
15
10
18
40
70
Индивидуаль
ное задание
Контрольная
работа
Итоговое
тестирование
Посещаемость и активность работы
ИТОГО (кол-во баллов)
Форма Д
Стр. 7 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.4
Вид
мероприятия
Экзамен/
Диф.
зачет
ПС_РПУД
Форма проведения и содержание мероприятий промежуточной
аттестации:
Форма
проведения
устно
Структура экзаменационного задания (билета)
2 теоретических вопроса и 1 задача
Использование
ПК (ДА/НЕТ)
нет
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При проведении лекций используются презентации.
При проведении семинарских занятий используются студенческие
презентации, симулятивное обучение ( компьютерные симуляции), ролевые
игры, решение и разбор логических задач и упражнений. Интерактивным
формам обучения отводится не менее 20 процентов от общего объема
аудиторных занятий по дисциплине
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1 Темы эссе, рефератов
1. Парадоксы логики и творческое мышление.
2. Семантические парадоксы и истина.
3. Классическое понятие истинности и его роль в логике.
4. Интенсиональные контексты и антиномия отношения именования.
5. Экстенсиональные контексты в информационной среде.
6. Рассуждения в условиях противоречивой информации.
7. Проблема определимости в области юриспруденции.
8. Классификация как познавательная и нормативная процедура.
9. Логический анализ условных высказываний.
10. Проблема подтверждения следственных версий.
11. Индуктивная логика и мыслительная деятельность
12. Вероятностные умозаключения в области права.
13. Модальность и логика юридических норм.
14. Место и роль логики в статистике.
15. Логический анализ вопросов и ответов.
16. Применение логики в анализе управленческих решений.
17. Логические аспекты аргументации и критики.
18. Доказательство и его поиск. Основные эвристики.
19. Парадоксы классического следования.
20. Закон исключенного третьего и интуиционистская логика.
21. Непротиворечивая логика и ее применение в области права.
22. Принцип бивалентности и многозначные логики.
Форма Д
Стр. 8 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
23. Опровержение и критика и их роль в аргументации.
24. Логика спора и ее применение в юриспруденции.
6.2 Контрольные вопросы и задания для проведения текущего
контроля (в течение семестра по темам)
Тема 1
1. Где и когда зародились первые логические теории?
2. Какой философ впервые выдвинул идею индуктивной логики?
3. Чем отличается рациональное познание от чувственного?
4. Каковы основные формы рационального познания?
5. Что такое логическая форма мысли?
6. От чего зависит уровень анализа логической формы?
7. Что такое логическое следование?
8. Что такое логическая истинность?
Тема 2
1. Что такое язык как категория логики?
2. Что такое знак и как он может быть связан с обозначаемым предметом?
3. Каковы основные разделы семиотики?
4. Приведите примеры искусственных и естественных языков.
5. Какие термины называются автологическими, а какие –
гетерологическими?
6. Что понимают под языком и алфавитом логики высказываний?
7. Какие языки называются семантически замкнутыми?
8. Что
понимают
под
пропозициональными
переменными
и
пропозициональными связками?
9. Какие языки называются формализованными?
10. Каковы основные принципы логической семантики?
11. В чем значение таблицы истинности и алгоритм ее построения?
12. В чем суть основных законов логики?
13. Что такое софизм и чем он отличается от паралогизма?
14. Дайте характеристику основных логико-семантических парадоксов?
Тема 3
1. Дайте характеристику понятия в логике.
2. В чем суть понятий по объему и содержанию?
3. Раскройте булевы операции над понятиями.
4. Что такое обобщение понятий?
5. Что такое ограничение понятий?
6. Что такое деление как логическая операция ?
7. Раскройте основные правила деления.
8. Перечислите виды классификации и поясните их.
Тема 4
1. Дайте характеристику определения.
2. Раскройте познавательные приемы определения.
Форма Д
Стр. 9 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
4.
5.
6.
7.
ПС_РПУД
Раскройте явные определения и их виды.
Раскройте неявные определения и их виды.
Что такое реальные определения?
Что такое номинальные определения?
Раскройте основные правила определения.
Тема 5
1. Что такое суждение и виды суждений?
2. Что такое атрибутивное суждение?
3. Раскройте основные элементы атрибутивного суждения?
4. Раскройте классификацию атрибутивных суждений.
5. Что понимают под сложными суждениями?
6. Раскройте основные виды сложных суждений.
7. Что понимают под отрицанием суждения?
8. Раскройте основные правила при отрицании сложных суждений.
9. Какие существуют отношения между суждениями?
10. Что такое логический квадрат?
11. Из каких латинских слов взяты силлогистические константы А, E, I, O?
12. Сколько всего правильных выводов можно сделать по логическому
квадрату?
Тема 6
1. Что такое умозаключение?
2. Что такое дедуктивное умозаключение?
3. Дайте характеристику дедуктивных умозаключений.
4. Раскройте основные способы умозаключений.
5. Что понимают под классическим исчислением высказываний?
6. Что понимают под эвристикой?
7. Что такое непосредственные умозаключения?
8. Раскройте основные операции с умозаключениями.
9. Что такое простой категорический силлогизм?
10. Раскройте основные термины простого категорического силлогизма.
11. Раскройте основные правила силлогизма.
12. Что понимают под антимемами?
13. Дайте характеристику антимем.
14. Что понимают под полисиллогизмами?
15. Дайте характеристику полисиллогизмов.
Тема 7
1. Что понимают под индуктивными умозаключениями?
2. Что такое обобщающая индукция?
3. Раскройте основные виды обобщающей индукции.
4. Что понимают под статистической индукцией?
5. Раскройте основные виды статистической индукции.
6. Что понимают под методами установления причинных зависимостей?
7. Раскройте виды методов установления причинных зависимостей.
Форма Д
Стр. 10 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8.
9.
ПС_РПУД
Что понимают под умозаключением по аналогии?
Раскройте основные принципы умозаключений по аналогии.
Тема 8
1. Что такое аргументация?
2. Что такое прямая аргументация?
3. Раскройте виды прямой аргументации.
4. Что такое косвенная аргументация?
5. Раскройте виды косвенной аргументации.
6. Что такое доказательство?
7. Что такое опровержение?
8. Что такое критика?
9. Раскройте виды критики.
10. Что такое полемика и ее основные признаки?
11. Что понимают под спором?
12. Раскройте основные типы спора.
13. Дайте характеристику основных этапов спора.
14. Раскройте способы окончания спора.
15. Что понимают под позволительными уловками?
16. Что понимают под нечестными уловками?
17. Дайте характеристику позволительных уловок.
18. Раскройте основные правила аргументации.
6.3 Контрольные вопросы промежуточной аттестации (по итогам
изучения курса)
1.
Виды понятий (по объему, по содержанию, по универсуму ).
2. Исчисление высказываний.
3. Вывод, правила вывода.
4. Логические свойства и классификация бинарных отношений.
5. Состав и виды атрибутивных суждений.
6. Язык и семантика силлогистики.
7. Обращение и превращение атрибутивных суждений.
8. Логико-семантические парадоксы. Основные подходы к их
разрешению.
9. Язык как знаковая система.
10. Виды знаков и виды языков.
11. Логические операции над бинарными отношениями.
12. Деление и классификация.
13. Основные правила деления.
14. Правила определения. Ошибки, связанные с их нарушением.
15. Противопоставление атрибутивных суждений.
16. Предмет и основные понятия логики.
17. Простой категорический силлогизм.
18. Общие правила силлогизма.
Форма Д
Стр. 11 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
19. Принципы логической семантики и ошибки, связанные
с их
нарушением.
20. Простой категорический силлогизм.
21. Фигуры и правила фигур.
22. Понятие как мысль особого рода.
23. Объем и содержание понятия.
24. Отношения между понятиями по объему.
25. Круги Эйлера. Правила их построения
26.
Основные
способы
умозаключений
классической
логики
высказываний.
27. Основные законы классической логики высказываний и их смысл.
28. Неосновные правила классической логики высказываний и их смысл.
29. Правила построения таблицы истинности.
30. Исчисление предикатов.
31. Кванторные правила и ограничение переменных.
32. Основные способы построения вывода в исчислении высказываний.
33. Понятие подвывода.
34. Классическая логика предикатов.
35. Язык и семантика КЛП.
36. Определение и приемы, сходные с ним.
37. Классическая логика высказываний.
38. Логические отношения между сложными суждениями.
39. Виды определений и их характеристика.
40. Понятие отношения.
41. Содержание, объем и местность отношений.
42. Правила силлогизма.
43. Правила посылок.
44. Отношения между понятиями.
45. Логический квадрат.
46. Язык и табличное построение КЛВ.
6.4 Темы курсовых работ/проектов (КР/КП)
Не предусмотрено
7. 7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Основная литература:
№
п/п
Автор
Название
Издательство
1.
Демидов И.В. .
Логика. Учебник
М: Дашков и К
№
Автор
Год
2012
Наличие
в ЭБС
ЭБС
znanium
Дополнительная литература:
Форма Д
Название
Издательство
Год
Наличие в
Стр. 12 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
п/п
Гетманова А.Д.
Логика. Задачи и упражнения.
Логика для юристов со сборником
задач: учеб. пособие
Грядовой Д.И.
Логика. Общий курс формальной
логики: учеб. для студ.
М.: ЮНИТИ
2010
Гетманова А.Д.
Логика для юристов со сборником
задач: учеб. пособие
М.:Кнорус
2012
Грядовой Д.И.
2.
3
4
ЭБС
М.: ЮНИТИДАНА
М.:Кнорус
1.
2012
ЭБС
znanium
2012
Интернет - ресурсы
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
№
п/п
Интернет ресурс (адрес)
Описание ресурса
1.
http://www.logic.ru/Russian/
2.
http://logic.radio-msu.net/Russian/depart/
3.
http://www.csa.ru/diclirus/
Логика в России.
Кафедра
логики
философского
факультета МГУ им М.В. Ломоносова.
Логика в России в XX веке (о тех, кто
ею занимается).
Аудиторные занятия проводятся в компьютерных классах с доступом к
сети Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки
080100.62 ЭКОНОМИКА
Автор
Форма Д
Завражин А.В.
Стр. 13 из 14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПС_РПУД
ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА:
НА
20___
-
20___
УЧЕБНЫЙ ГОД.
Протокол НМС №_____ от ________ 20___г.
Директор института
____________/П.Ю. Федоров/
№ п/п
Стр., №
Протокол №_____ от ________ 20___г.
Заведующий кафедрой
_________________/А.В. Завражин/
Описание изменений
ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА:
НА
20___
-
20___
УЧЕБНЫЙ ГОД.
Протокол НМС №_____ от ________ 20___г.
Директор института
__________________/______________/
№ п/п
Стр., №
Протокол №_____ от ________ 20___г.
Заведующий кафедрой
_________________/________________/
Описание изменений
ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА:
НА
20___
-
20___
УЧЕБНЫЙ ГОД.
Протокол НМС №_____ от ________ 20___г.
Директор института
__________________/______________/
№ п/п
Форма Д
Стр., №
Протокол №_____ от ________ 20___г.
Заведующий кафедрой
_________________/________________/
Описание изменений
Стр. 14 из 14