1. Отакьр, рфзеревоищк, тснако, пуарлвнееи

МКОУ «Солдатско – Степновская СОШ»
Открытый урок по технологии
На тему: «ВИДЫ СОЕДИНЕНИЙ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ.
РЕЗЬБОВЫЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ КОНСТРУКТИВНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ. ТИПЫ ДЕТАЛЕЙ РЕЗЬБОВЫХ СОЕДИНЕНИЙ»
Выполнил: учитель технологии
«Солдатско - Степновской СОШ»
Чулков Александр Андреевич
Категория вторая
19.11.12
Тема урока: «Виды соединений и их классификация. Резьбовые соединения и
их конструктивные особенности. Типы деталей резьбовых соединений»
Цель урока:
-Изучить виды резьбы, обозначение резьбы, правило чтение резьбы, развивать
у них умение организовывать свою практическую деятельность
-Познакомить учащихся с приемами нарезания резьбы на токарном станке
-Закрепить знания по устройству токарно-винторезного станка (марки ТВ-4)
- Формировать трудовые навыки при нарезание метрической резьбы ручным
инструментом.
Задачи урока:
-Создать условия для развития обще учебных и специальных умений и
навыков.
- Формировать у школьников политехнические, общеобразовательные,
производственные умений и навыков.
- Воспитание уважения к ручному труду.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.
Объект труда:
1. Токарно-винторезные станки. 2. Токарные резцы. 3. Резьбонарезной
инструмент.
Оформление доски: тема урока; новые слова (плашка, плашкодержатель,
метчик, вороток)
Оснащение: станок ТВ - 4, резцы, модели резцов, учебник «Технология» -7 класс,
детали, выточенные на токарном станке, карточки-тесты, мультимедийный
проектор, экран.
Форма организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Методы обучения:
1. словесный;
2. исследовательский;
3. демонстративный;
4. частично-поисковый;
ХОД УРОКА:
I. Организационный этап.
1.1. Приветствие учащихся и проверка посещаемости. Проверка готовности
учащихся к уроку. Проверка рабочей одежды и готовности к занятию. Создание
рабочего настроя на уроке (слайд 1).
1.3.Назначение дежурных.
1.4. Вводный инструктаж.
Сообщение темы урока (слайд 2-3).
- Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. (Запись в тетрадях
темы урока).
2. Вопросы на повторение теоретических сведений: (слайд 4 )
- из каких основных деталей состоит токарно - винторезный станок?
- какие инструменты применяют для обработки металлических заготовок на
токарном станке. Почему?
-из чего состоит токарный резец по металлу?
- в чем по вашему заключается правило безопасной работы на токарном
станке?
2.1. Анаграммы, головоломки
Учащимся предлагаются расшифровать анаграммы.
1. Отакьр, рфзеревоищк, тснако, пуарлвнееи, етмрсит.
с
с
Б
С
У
П
П
А
Т
А
Б
К
А
О
Л
А
Н
О
К
Л
Р
А
К
О
Р
0
и
т
З
к
А
К
Б
М
Б
К
А
Ф
А
Р
Т
У
и
р
Е
т
к
А
К
2.
У
Н
С
Ь
Г
Л
П
0
д
п
А
К
т
с
У
Б
Д
О
Р
С
0
р
0
А
И
А
П
А
Т
Р
0
й
к
н
ч
У
в
л
Е
Н
И
Е
А
А
С
П
Е
Р
Е
X
0
д
к
В представленных формах зашифрованы термины из машиноведения.
Разгадайте их. Буквы следует соединять линиями только по горизонтали и
вертикали.
Ответы 1- (токарь, фрезеровщик, станок, суппорт, управление, термист)
2- коробка, станок, бабка, суппорт, каретка, фартук, салазки, лимб.
2-прав - настройка, управление, скорость, глубина, подача, переход,
припуск.
Актуализация знаний. Сегодня вы должны научиться различать виды и
назначение токарных резцов, виды работ, выполняемые ими.
- Познакомиться с требованиями предъявляемые к установке резца. Видами
резьбы и процессом ее нарезания, знать правило безопасности при нарезании
наружной резьбы
План урока
1.
Инструменты для нарезания наружной резьбы. Приемы нарезания резьбы
(Слайд 12-8)
2.
Понятие о резьбе. Элементы и виды резьбы. (Слайд17-18)
3.
Практическая работа « Нарезание наружной метрической резьбы (13- 16)
4.
Виды токарных резцов, правило их установки. (Слайд 42-49)
5.
Практическая работа « Изучение токарных резцов» (Слайд 55- 56)
III. Объяснение нового материала учителем.
Многие детали машин, строительных конструкций скрепляют между собой
при помощи резьбовых соединений. Все виды соединений объединены в 2
основных группы: разъёмные и неразъёмные..
Определения (устно); по таблицам учащимся предлагается выбрать
соединения, относящиеся к каждой из групп.
В тетрадях учащиеся записывают:
Разъёмные – это соединения,
которые можно разобрать, не
разрушая деталей или скрепляющих
их элементов.
Неразъёмные – это соединения,
которые нельзя разобрать, не разрушив
деталей или скрепляющих их элементов.
клёпанные
 сварные
 паяные
 клееные
 сшивные







болтовые
шпилечные
трубные
винтовые (резьбовые)
шпоночные
штифтовые (не резьбовые)
В резьбовых соединениях применяются:
- болт - цилиндрический стержень с головкой на одном конце и с резьбой на
другом;
- шпилька - цилиндрический стержень с резьбой на обоих концах;
- винт - цилиндрический стержень с резьбой для ввинчивания в одну из
соединяемых деталей.
Что такое чертёж детали и для чего выполняют чертежи?
По чертежу судят о форме и размерах деталей, материале, из которого она
изготавливается, т.е. в чертежах содержится вся информация необходимая для
изготовления и контроля деталей).
Резьба, резьба - как много о ней говориться, так, кто же мне может
ответить, что такое резьба?
2 вопрос. Резьба - это выступы на поверхности винтов и гаек, расположенные по винтовой линии. Различают наружную и внутреннюю резьбы.
Наружная резьба- это резьба на стержне. Внутренняя - в отверстии.
Сейчас я продемонстрирую вам образцы резьбовых соединений.
Задание. Назовите основные элементы резьбы
Рис. Элементы резьбы.
Сколько существует в мире видов резьбы?
Виды резьбы: М – метрическая; G – трубная цилиндрическая; Tr –
трапецеидальная; S – упорная, круглая, прямоугольная
Метрическая
Круглая
Прямоугольная
Трапецеидальная
упорная
Таблицу диаметров резьбы и стержня запишите в тетрадь.
По условному изображению резьбы невозможно определить тип резьбы и
её основные параметры, поэтому ГОСТы на резьбы предусматривают условные
обозначения, в которых указывают тип резьбы, наружный диаметр, шаг.
М20х2
М – метрическая
– наружный диаметр (d, в мм)
2 – шаг (р, в мм), указывают только мелкий.
Диаметр
резьбы, мм
3
4
5
6
8
10
2,9
3,9
4,8
5,8
7,9
9,9
Диаметр
стержня, мм
2. Инструменты для нарезания наружной резьбы. Приемы нарезания
резьбы.
Какими инструментами нам нужно пользоваться при нарезании резьбы
Для нарезания наружной треугольной резьбы круглой плашкой вначале
определяют диаметр стержня под эту резьбу и подбирают заготовку. Выбор
диаметра стержня под резьбу производят по специальным таблицам.
Заготовку закрепляют в тисках так, чтобы выступающая часть стержня была на
20..25 мм больше длины нарезаемой части и установлена под прямым углом к
губкам тисков. Чтобы заборная часть плашки легче врезалась в металл, на конце
заготовки напильником снимают фаску. Затем готовят рабочий инструмент.
Вставляют плашку в плашкодержатель. Располагают ее так, чтобы клеймо было
сверху, а углубления располагались против среднего винта. В таком положении
плашку закрепляют винтами. Стержень заготовки смазывают машинным маслом.
На конец заготовки горизонтально накладывают плашку клеймом вниз. Нажимая
ладонью правой руки на корпус плашкодержателя, левой рукой вращают его за
рукоятку по часовой стрелке до полного врезания плашки. Затем берут обеими руками за рукоятки плашкодержателя и, делая один-полтора оборота по часовой
стрелке и пол-оборота против часовой стрелки, полностью нарезают резьбу.
Обратным вращением против часовой стрелки снимают плашкодержатель с
плашкой заготовки. Простейший прием проверки правильности нарезаемой резьбы
- это навернуть и снять соответствующую гайку. Если гайка движется по резьбе
достаточно свободно и плотно, то резьба нарезана правильно.
Нарезание внутренней резьбы.
Внутреннюю резьбу нарезают метчиками, которые состоят из хвостовика и
рабочей части.
Ручные метчики для нарезания метрической резьбы выпускаются по 1, 2 и 3 в
комплекте.
Последовательность выполнения внутренней резьбы:
1) Предварительно смазывать метчик.
2) Без перекоса поместить в отверстие.
3) Плавно вращать, делая 1-2 оборота по часовой стрелке, пол-оборота - против
часовой стрелки.
4. Возможные дефекты при нарезании резьбы: - рваная нарезка (отсутствие
смазки);
- резьбы неполного профиля (несоответствие диаметра стержня и отверстия);
- поломка метчика или плашки (диаметр отверстия меньше нормы или стержня
больше нормы).
3. Практическая работа.
Выполнение заданий:
1. Произвести нарезание резьбы на стержне.
2. Произвести нарезание резьбы метчиком.
Ответьте на вопросы:
1. Что понимают под резьбой в технике и каково ее назначение?
2. Какие вы знаете резьбы: по профилю, по направлению витков и т. д.?
3. Каковы основные элементы резьбы?
Уборка рабочих мест. Оценка практической работы учащихся
Повторение и закрепление материала.
Ответьте на вопросы:
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
А) Что понимают под резьбой в технике и каково ее назначение?
Какие знаете основные крепежные детали?
Б) где применяют резьбовые соединения?
В) чем удобны резьбовые соединения?
Г) какой профиль имеет крепежная резьба?
Д) с помощью чего выполняют болтовое соединение?
Ж) как определить диаметр стержня при нарезании резьбы ( например диаметра
10) З) какими инструментами нарезают Нарежную, а какими внутреннюю
резьбу?
Повторение и обобщение материала.
4.1. Решение заданий карточек-тестов
4.2.Оценка практической работы учащихся; анализ характерных ошибок.
Задание на дом.
- Составьте кроссворд по изученной теме. В учебнике Симоненко В. Д. §14
VI. Итог урока.
- Теперь подведем итоги урока (беседа):
- Какие навыки были закреплены на уроке?
- Знания, по каким предметам вам понадобились на уроке?
- Чему новому вы научились на сегодняшнем уроке?
- Уборка рабочих мест.
VII. Рефлексия.
V. Заключение.
МКОУ «Солдатско – Степновская СОШ»
Открытый урок по технологии
На тему: «Токарно - винторезный станок:
устройство, назначение, приемы работы. Виды и
назначение токарных резцов»
Выполнил: учитель технологии
«Солдатско - Степновской СОШ»
Чулков Александр Андреевич
Категория вторая
19.11.12
Тема урока: ««Токарно - винторезный станок: устройство, назначение,
приемы работы. Виды и назначение токарных резцов»
Цель урока:
-Закрепить знания по устройству токарно-винторезного станка (марки ТВ-4)
-Познакомить с видами и назначением токарных резцов и требованиями к их
установки в резцедержатель станка.
-Повторить понятие резьба, виды резьбы, обозначение резьбы, правило
чтение резьбы на чертеже.
- Формировать трудовые навыки при нарезание метрической резьбы ручным
инструментом.
Задачи урока:
-Создать условия для развития обще учебных и специальных умений и
навыков.
- Формировать у школьников политехнические, общеобразовательные,
производственные умений и навыков.
- Воспитание уважения к ручному труду.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.
Объект труда:
1. Токарно-винторезные станки. 2. Токарные резцы. 3. Резьбонарезной
инструмент
Оснащение: станок ТВ - 4, резцы, модели резцов, учебник «Технология» -7 класс,
детали, выточенные на токарном станке, карточки-тесты, мультимедийный
проектор, экран.
Форма организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Методы обучения:
1. словесный;
2. исследовательский;
3. демонстративный;
4. частично-поисковый;
ХОД УРОКА:
I. Организационный этап.
1.1. Приветствие учащихся и проверка посещаемости. Проверка готовности
учащихся к уроку. Проверка рабочей одежды и готовности к занятию. Создание
рабочего настроя на уроке (слайд 1).
1.3.Назначение дежурных.
1.4. Вводный инструктаж.
Сообщение темы урока (слайд 2-3).
- Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. (Запись в тетрадях
темы урока).
2. Вопросы на повторение теоретических сведений: (слайд 38-39 )
- из каких основных деталей состоит токарно - винторезный станок?
- какие инструменты применяют для обработки металлических заготовок на
токарном станке. Почему?
-из чего состоит токарный резец по металлу?
- в чем, по-вашему, заключается правило безопасной работы на токарном
станке?
Объяснение нового материала.
1 Вопрос. Виды токарных резцов, правило их установки. Постановка учебной
проблемы.
-Что находится на верхней части суппорта токарного станка?
(резцедержатель).
- Какие виды работ можно еще выполнять на ТВ станке? (сверление, нарезание
резьбы, растачивание).
- Ребята посмотрите внимательно на резцы. Что у них общего и чем они
отличаются?
Учитель. Верно, ответили. Токарный резец представляет собой стержень
прямоугольного или квадратного сечения (тело резца), рабочая часть которого
(головка) имеет режущие кромки в форме клина.
Изготавливают резцы из стали, по твёрдости превышающей обрабатываемый
материал. Резцы отличаются друг от друга по конструкции, но все они имеют и
общие части.
Токарные резцы различают:
—
по направлению подачи: правые, левые;
—
по конструкции головки: прямые, отогнутые;
- по способу изготовления: цельные, составные;
—
по сечению стержня: прямоугольные, круглые, квадратные;
- по виду обработки: проходные, подрезные, отрезные, прорезные, расточные,
фасонные, резьбонарезные
- Демонстрация резца на экране «Элементы резца» (слайды)
Учащиеся в тетради выполняют рисунок « Элементы резца».
- Тело резца служит для закрепления в резцедержателе;
- головка непосредственно участвует в процессе резания.
Какой, по-вашему, должна быть главной характеристикой токарного резца?
Конечно молодцы, это углы его резания.
-главный задний угол α (альфа) (увеличение угла уменьшает трение задней грани о
поверхность заготовки);
- передний угол γ (гамма) (обеспечивает легкость схода стружки);
- угол заострения β (бета) обеспечивает легкость входа резца в металл;
- угол резания δ (дельта) = α + β.
Учащиеся выполняют рисунок «Углы резания токарного резца».
На слайдах вы видите демонстрацию работы резцов. слайд (14-17)
Требование к установке резцов. Если я просто закреплю резец в резцедержателе,
то он будет работать? Зачем же тогда соблюдать правила установки резца?
Установка и закрепление заготовки
Заготовка должна быть закреплена:
— жестко — вылет/ не должен превышать четырех ее диаметров d;
— биение заготовки не должно превышать 0.5 мм;
— прочно — ключ поворачивать двумя руками во всех трех гнездах;
Установка и закрепление заготовки
Установка и закрепление резца
Подготовка и закрепление резца
Резец должен быть закреплен:
—
так, чтобы вершина его была на высоте лини центров станка;
—
жестко, чтобы вылет резца был бы равен 1- 1,5 высоты его тела
Практическая работа: « Изучение токарно-винторезного станка ТВ-6»
Цель: познакомить школьников с назначением и устройство токарновинторезного станка.
Оборудование: токарно-винторезный станок ТВ-6; таблица «Устройство
токарно-винторезного станка».
Порядок выполнения работы
1.Осмотреть токарно-винторезный станок и определить < основные части.
2.Познакомиться с расположением рукояток управления станком (рычаги и
рукоятки: установки частоты вращения шпинделя, скорости механического
движения суппорта ручного перемещения суппорта, продольного
перемещение верхних салазок суппорта, перемещения пиноли).
3.Пользуясь схемой переключения рукояток скоростей, делить число
скоростей вращения шпинделя.
4.Определить количество скоростей коробки подач.
5.Пользуясь схемой переключения скоростей, поочередная установить
рукоятки на все возможные частоты вращения шпинделя и движения
суппорта (без включения <
6.Познакомиться с магнитным пускателем станка, расположением кнопок
включения и отключения.
7.Установить минимальную частоту вращения шпинделя, включить и
выключить станок.
8.Проверить работу станка при средних и максимальных частотах вращения
шпинделя.
9.Познакомиться с расположением рукояток на фартуке суппорта.
10.Провести ручное перемещение суппорта вдоль станины станка.
11.Осуществить механическое перемещение суппорта со всеми
возможными скоростями.
12. Убрать рабочее место.
Контрольные вопросы
1.Назовите основные части станка, укажите их назначение.
2.Назовите главное и вспомогательное движения станка.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.