Психология профессионализации личности

Вопросы для поступающих в магистратуру по направлениям
подготовки:
«Психология и педагогика профилактики правонарушений учащихся»,
«Психологическое консультирование в образовании», «Общая
психология, история психологии и психология личности», «Социальная
психология больших и малых групп», «Психология профессионализации
личности»
1. Предмет психологической науки. Общее понятие о психике, ее структуре и
функциях.
2. Структура современной психологической науки.
3. Психика как предмет психологии.
4. Место психологии в системе наук.
5. Основные отрасли психологии.
6. Методы психологических исследований.
7. Направления современной психологии.
8. Соотношение биологических и социальных факторов развития психики.
9. Понятие
методологии,
метода,
методики
в психологии. Принципы
психологического исследования.
10. Основные закономерности развития психики человека в онтогенезе.
11. Ощущения как способ познания действительности.
12. Способы измерения и оценки чувствительности. Значение сенсорной организации
для развития человека.
13. Восприятие
как
способ
познания
действительности.
Закономерности
формирования перцептивного образа.
14. Свойства восприятия.
15. Общая характеристика внимания как психического процесса.
16. Свойства внимания, методы их исследования и развития.
17. Общая характеристика памяти. Основные психологические теории и методы
исследования памяти. Индивидуальные способности памяти человека.
18. Процессы памяти. Виды и типы памяти. Способы совершенствования процессов
памяти.
19. Воображение и творчество. Значение воображения в жизни человека.
20. Понятие и виды мышления. Вклад различных психологических теорий в
современные исследования мышления.
21. Общая характеристика и виды речи. Особенности психологической структуры
речи.
22. Эмоции и чувства. Основные формы выражения и виды эмоций и чувств.
23. Теории и методы исследования эмоций и чувств.
24. Общая характеристика эмоциональных состояний.
25. Понятие стресса и его значение в экстремальных ситуациях.
26. Общая характеристика воли. Структура волевого действия. Способы и приемы
волевого регулирования.
27. Сравнительный анализ различных типологий, их вклад в современное понимание
природы индивидуальных различий.
28. Темперамент и характер. Роль темперамента в развитии качеств характера
личности.
29. Акцентуация характера. Типология и методы исследования акцентуированных
личностей.
30. Проблема способностей в психологии. Предпосылки и факторы развития
способностей. Проблема соотношения общих и специальных способностей.
31. Проблема направленности личности. Понятие мотива и мотивации личности.
Развитие мотивационной сферы личности.
32. Профессионализация личности как объект изучения в психологии.
33. Консультирование в психологии.
34. Проблема интеллекта в психологии.
35. Феномен толпы. Механизмы образования толпы. Виды толпы.
36. Механизмы формирования паники. Цикл панического поведения.
37. Социальная группа. Классификация социальных групп.
38. Формальные и неформальные группы.
39. Эффекты группового влияния. Эксперименты С. Аша.
40. Исследование влияния авторитета на личность. Эксперимент С. Милграма.
41. Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера.
42. Социометрическое исследование. Структура отношений в группе.
43. Проблема социализации личности в психологии.
44. Институты социализации.
45. Социальная установка.
46. Общение как психологическая проблема.
47. Вербальная и невербальная коммуникация.
48. Психологические барьеры коммуникации.
49. Транзактный анализ Э. Берна.
50. Психологическая теория коллектива А.В. Петровского.
51. Девиантное поведение и его особенности.
52. Изучение агрессивного поведения в психологии.
53. Соотношение девиантного и делинквентного поведения.
54. Профилактика девиантного поведения. Работа с детьми «группы риска».