Аннотации учебных программ дисциплин

Аннотация рабочих программ дисциплин направления 080100.62 Экономика
профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Б.1
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Б.1.1 Базовая часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.1.1 Иностранный язык
1.Цель и задачи дисциплины
Обучение иностранному языку в вузе представляет собой самостоятельный законченный курс,
имеющий свое содержание и структуру. В то время как средняя школа закладывает основы владения иностранным языком, вузы осуществляют профессионально-ориентированное обучение
будущих специалистов. Этим определяются особенности отбора языкового и речевого материала и его организация в учебно-методических комплексах для обучения иностранному языку в
неязыковом вузе. В программе курса предусматривается преемственность вузовского и школьного курсов обучения иностранному языку и отражается специфика обучения иностранному
языку в неязыковом вузе.
Целью изучения иностранного языка в неязыковом вузе является подготовка студента к общению на этом языке в устной и письменной формах, что предполагает наличие у студентов таких умений в указанных видах речевой деятельности, которые после окончания курса дадут
возможность решить следующие задачи и научить студентов:
читать оригинальную литературу по специальности для получения информации;
принимать участие в устном общении на иностранном языке на материале специальности и общественно-значимой тематике.
В процессе достижения этих практических целей реализуются конкретные задачи обучения
иностранному языку.
В области чтения студент должен самостоятельно читать тексты с различными целями (ознакомительное чтение, изучающее чтение); выполнять задания кафедры иностранных языков и
профилирующих кафедр, работая с оригинальной литературой по специальности (переводы,
доклады).
В области говорения студент должен совершенствовать полученные в школе знания и умения
говорения на расширенном речевом материале, участвовать в диалоге и выступать с сообщениями.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций:
Общекультурные
ОК-14
Владение одним из иностранных языков;
ОК – 1
Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
В результате освоения дисциплины студент должен сформировать следующие знания, умения и
навыки:
Знать лексический минимум в общего и терминологического характера; грамматический строй
иностранного языка и лексические единицы в объеме, позволяющем студенту участвовать в повседневном общении на иностранном языке, читать оригинальную литературу по специальности для получения информации.
Уметь использовать полученные иноязычные знания в общекультурных и профессиональных
целях на основе сформированных навыков чтения, говорения, аудирования и письма.
1
●
Владеть иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из
зарубежных источников; навыками коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в профилирующей области, а также для осуществления деловых международных контактов
3.Краткое содержание дисциплины
Обучение иностранному языку в неязыковом ВУЗе представляет собой самостоятельный законченный курс, имеющий свое содержание и структуру. В аграрном ВУЗе осуществляется
профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам будущих специалистов.
Этим определяются особенности отбора языкового и речевого материала и его организация в
учебно-методических комплексах. В программе курса предусматривается преемственность вузовского и школьного обучения иностранному языку и отражается специфика будущей профессиональной деятельности выпускника.
Обучение начинается с коррективного курса, который предполагает повторение и закрепление
базовой грамматики и лексики. Далее ведется работа по развитию основных видов речевой деятельности. В курсе обучения определены следующие аспекты: «Общий язык», «Язык для специальных целей».
В аспекте «Общий язык» осуществляется формирование и развитие навыков чтения и письма
на основе общеупотребительной лексики, восприятия на слух повседневной речи.
В аспекте «Язык для специальных целей» для усвоения предлагаются тексты, тематически относящиеся к основам специальности для обучения чтению с целью извлечения информации.
Задания письменного характера включают в себя письменные переводы, подготовку докладов и
рефератов.
4.Форма итоговой аттестации экзамен.
5.Разработчики программы: ст. преп. А. Г. Соломатина
доц. Л. А. Шишкина
доц. Т. А. Алтухова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.1.2 Философия
1. Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины состоит в развитии у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулировании потребности к философским оценкам исторических событий и фактов
действительности, усвоении идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Основная задача дисциплины: способствовать созданию у студентов целостного системного
представления о мире и месте человека в нем, формированию и эволюции философского мировоззрения и мироощущения. Освоение курса философии должно содействовать:
- выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений,
направлений и школ;
- развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.усвоении студентами знаний в
области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма,
добра и справедливости.
Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации отдельных стран и исторических эпох.
Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
2
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).
Обучающиеся должны:
знать:
- основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;
- своеобразие философии как формы духовной культуры, ее место в культуре, специфику научной, философской и религиозной картин мира;
общие представления об основных отраслях философского знания (онтологии, теории познания, логике, философской антропологии, социальной философии, этике, эстетике);
условия формирования личности, ее свободы, ответственности;
сущность сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания в формировании
личности;
роль науки в развитии цивилизации, ее исторические типы, структуру и эволюцию форм и методов научного познания;
уметь:
- обосновывать свою мировоззренческую позицию относительно решения актуальных проблем
человеческого бытия;
- применять полученные знания при решении профессиональных задач, организации межчеловечных отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса;
- правильно интерпретировать с точки зрения современной гуманистической философии смысл
социальных проблем современной жизни;
владеть:
- философско-этическими знаниями при решении проблем назначения человека и смысла его
жизни;
- методами философского анализа, используемыми в познавательной и практической деятельности;
- логикой мышления при изложении собственного видения различных проблем человеческого
бытия.
3.Краткое содержание дисциплины
ТЕМА 1. Предмет философии.
Раздел I. История философии.
ТЕМА 1. Античная философия.
ТЕМА 2. Философская мысль Средневековья.
ТЕМА 3. Философия Возрождения и Нового времени.
ТЕМА 4. Немецкая философия.
ТЕМА 5. Русская философия.
Раздел II. Онтология.
ТЕМА 1 Учение о бытии.
ТЕМА 2. Проблема субстанции в философии.
ТЕМА 3. Единство мира.
3
Раздел III. Гносеология.
ТЕМА 1. Теория знания.
ТЕМА 2. Научное познание.
Раздел IV. Социальная философия.
ТЕМА 1. Общество, его структура и эволюция.
ТЕМА 2. Смысл человеческого бытия.
4.Форма итоговой аттестации экзамен.
5.Разработчики программы
старший
преподаватель
кафедры
Лосев А.В.
истории
Отечества
и
философии
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.1.3 История
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является углубленное изучение процессов исторического развития Отечества в тесной органической связи, взаимодействии и взаимовлиянии с мировым развитием на разных этапах жизни и деятельности общества; рассмотрение действительной истории во всех ее сложностях и противоречиях, с ее светлыми и трагическими сторонами с учетом
объективности, исторической правды; формирование у специалистов научного исторического
сознания, воспитание любви к Родине и других высоких нравственных качеств гражданской
личности, способствующих ее социальному ориентированию в современности, более успешному решению специалистами задач, стоящих перед страной.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
ОК-3
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать - ответы на основные программные вопросы курса истории, получить представление об
основных этапах в истории Отечества, мировой цивилизации и дополнительный стимул к творчеству, развитию черт интеллектуальной личности;
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и
отечественной истории;
- периодизацию экономической истории, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории, имена исторических деятелей;
- важнейшие методы анализа историко-экономических явлений;
- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины,
направлений развития внутренней и внешней политики государств на различных исторических
этапах.
Уметь - использовать полученные знания, самостоятельно извлекать их из исторических источников, находить нужную информацию в разнообразном потоке историко-публицистической литературы, записывать лекции преподавателя;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- анализировать и оценивать факты, явления и события, раскрывать причинно-следственные
связи между ними и осмысливать новые реалии современной отечественной истории с учетом
культурных и исторических традиций России;
- ставить вопросы себе и собеседнику, самому делать выводы и обобщения;
- слушать оппонента, уважительно относиться к его доводам и аргументам;
- аргументировано излагать и обосновывать ту или иную точку зрения на исторические события
отечественной и всемирной истории, вести дискуссию по ним;
- самостоятельно подготовить по линии УИРС и НИРС доклад по той или иной исторической
теме и выступить с ним перед аудиторией на семинарских занятиях, студенческих научных
конференциях и т.д.
Владеть - культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения;
- категориальным аппаратом по истории, базовыми социально-экономическими категориями и
понятиями на уровне понимания и свободного воспроизведения;
4
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по историко-экономической проблематике, в том числе с использованием современных технологий;
- системным представлением об историческом развитии мировой и российской экономики, особенностях его развития.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. История как наука.
РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ В ЭПОХУ РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ.
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЕДИНОГО
РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА. «СМУТА», ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ.
РАЗДЕЛ 4. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ.
РАЗДЕЛ 5. ОТЕЧЕСТВО В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (начало 20 века).
РАЗДЕЛ 6. ОТЕЧЕСТВО В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (1917 - 1939 гг.)
РАЗДЕЛ 7. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА.
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА.
РАЗДЕЛ 8. ОТЕЧЕСТВО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX – НАЧАЛЕ XXI ВЕКА.
4.Форма итоговой аттестации экзамен.
Разработчик к.и.н., профессор
Ю.Д. Ченцов
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.1.4 Право
1. Цель и задачи дисциплины «Право» заложить теоретические основы правовых знаний; способствовать осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений; ознакомить студентов с важнейшими принципами правового регулирования,
определяющими содержание российского права, сформировать базовый понятийный аппарат
для последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления теоретических
познаний о праве; способствовать формированию у студентов навыка работы с научной литературой, развивать умение ориентироваться в сложной системе действующего законодательства,
способность самостоятельного подбора нормативно-правовых актов в конкретной практической
ситуации; в конечном счете, сформировать правокультурного специалиста.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки.
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Право»
направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенции бакалавра экономики:
1) общекультурные (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
2) профессиональные (ПК):
- -способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
В результате освоения содержания дисциплины «Право» студент должен:
знать:
- основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и
правового развития России; проблемы и пути формирования правового государства в России;
5
- понятие права, его признаки, функции и формы права;
- понятие и состав правоотношения, правовой нормы; понятие и виды юридических фактов;
- понятие, признаки, состав и виды правонарушений; основания возникновения юридической
ответственности;
- историю конституционного развития и основы конституционного строя России;
- основы и гарантии реализации правового статуса человека и гражданина;
- федеративное устройство России и систему органов власти в России;
- основы гражданского, семейного, трудового, административного, муниципального и уголовного права;
- правовые основы образовательной деятельности;
уметь:
- ориентироваться в массиве нормативно-правовых актов; владеть терминологией, используемой в различных отраслях права;
- самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами, составляющими российское законодательство; толковать и применять их в конкретных ситуациях;
- логически обосновывать и юридически правильно выразить свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, грамотно оперировать юридическими понятиями и категориями;
- свободно ориентироваться и правильно применять нормы законодательства, непосредственно
связанные с профессиональной деятельностью, предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав.
владеть:
- навыками применения законодательства при решении практических задач;
- основной юридической терминологией, необходимой для дальнейшей профессиональной деятельности.
3. Краткое содержание дисциплины.
Раздел 1. Основы теории государства и права
ТЕМА 1. Место и роль государства и права в жизни общества
ТЕМА 2. Источника права: понятие, виды, краткая характеристика. Система российского права
ТЕМА 3. Правовые отношения: понятие, признаки, виды, участники (субъекты). Юридические
факты.
ТЕМА 4. Правонарушение и юридическая ответственность
Раздел 2. Основные отрасли современного российского материального права
ТЕМА 5. Конституционное право Российской Федерации
ТЕМА 6. Основы гражданского права Российской Федерации
ТЕМА 7. Право собственности. Обязательства. Сделки. Наследование.
ТЕМА 8. Основы финансового права Российской Федерации
ТЕМА 9. Основы административного права. Административная ответственность
ТЕМА 10. Основы трудового права. Трудовой договор
ТЕМА 11. Основы семейного права Российской Федерации
ТЕМА 12. Основы уголовного права Российской Федерации
Раздел 3. Основные отрасли современного российского процессуального права
ТЕМА 13. Основы гражданского процессуального права
ТЕМА 14. Основы уголовного процессуального права
ТЕМА 15. Основы арбитражного процессуального права
4. Форма итоговой аттестации экзамен.
5. Разработчик программы к. ист. н., старший преподаватель кафедры педагогики
и социально-политических наук Андрей Александрович Припадчев.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.1.5 Социология
Цель и задачи изучения дисциплины состоят в овладении студентами необходимыми систематизированными фундаментальными теоретическими социально-политическими знаниями, в
формировании у них социологического мышления, предусматривающего адекватное понима6
ние существующих проблем, источников их возникновения и механизмов эффективного разрешения.; своей жизненной позиции, ценностных социально-политические ориентаций, в том
числе и профессиональные
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина «Социология» способствует формированию следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
ОК -1: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК 5: способность использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности ;
ОК- 6: стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК -8: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-10: способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен
знать:
теоретические основы и закономерности функционирования общества, государства;
понятийно-категориальный аппарат наук,
историю социально-политических учений, современные научные школы и течения,
сущность и содержание социальных и политических явлений и процессов, противоречий и
тенденций, их последствий применительно к современной практике;
о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации,
основных закономерностях и формах регуляции социального поведения индивида, социальной
группы, института и организации в процессе отношений и взаимодействий людей;
уметь:
самостоятельно научиться работать с первоисточниками и социально-политической литературой, в особенности с периодической и монографической, записывать лекции преподавателя;
аргументировано излагать и обосновывать ту или иную точку зрения на социальнополитические события, вести дискуссию по ним;
самостоятельно подготовить по линии УИРС и НИРС доклад по той или иной обществоведческой теме и выступить с ним перед аудиторией на семинарских занятиях, студенческих научных конференциях освоить основы социального и политического анализа.
владеть:
социологической информацией;
навыками самостоятельной работы получения новых знаний в области социологии, используя
современные образовательные технологии;
приемами и методами анализа функционирования социально-политических институтов, процессов и отношений;
навыками комментирования и толкования социально-политических событий и явлений.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
Тема №1. Социология как наука и учебный предмет.
Тема №2. История становления и развития социологии как науки.
Раздел II. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СИСТЕМА.
7
Тема № 3. Общество как саморазвивающаяся социальная система
Тема №4. Культура как социальное явление и социальный механизм
Тема№5. Личность как субъект и объект социальных отношений Понятие личности. Личность
как субъект и объект общественных отношений
РАЗДЕЛ III СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА
Тема №6. Социальная структура и стратификация общества.
Тема №7. Социальные институты и социальные организации.
Тема № 8. Семья как социальный институт.
Тема №9. Религия как социокультурный институт.
РАЗДЕЛ IV. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЩЕСТВЕ
Тема №10.Социальные изменения и социальные процессы .
Тема №11. Социальные конфликты и пути их разрешения.
4. Форма итоговой аттестации Зачет
5. Разработчик программы Скрыпникова Тамара Леонидовна, ст.преподаватель каф педагогики
и социально-политических наук
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.1.6 Психология
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины – дать студентам глубокие и прочные теоретические знания о природе психики человека, основных психических процессах и состояниях, о психических свойствах личности.
Задачи дисциплины:
- вооружить студентов знаниями о психологических аспектах взаимодействия людей в процессе
совместной деятельности;
- сформировать умения применять знания при анализе конкретных психологических ситуаций;
- расширить опыт использования полученных знаний и умений в профессиональной деятельности и поведении.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-9 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-10 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-12 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны.
В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:
знать:
предмет и задачи психологии;
методологические и теоретические основы науки;
психологические особенности на различных этапах возрастного развития личности;
познавательные психические процессы и индивидуально-психологические особенности личности;
стили делового общения и приемы устранения конфликтных ситуаций;
соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в обучении и воспитании;
уметь:
8
- самостоятельно работать с научной психологической литературой;
- применять психологические знания в деятельности и поведении;
- интерпретировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
- направлять саморазвитие и самовоспитание личности;
- выбирать дистанции, позиции и уровни общения в зависимости от цели и условий деятельности;
владеть:
- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели;
- методами формирования и поддержания благоприятного психологического климата в коллективе;
- психологической терминологией, заданной курсом;
- технологиями регуляции собственной деятельности и психологического состояния.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Введение
ТЕМА 1. Введение в психологию.
Раздел II. Основы психологии
ТЕМА 2. Психика и организм.
ТЕМА 3. Развитие личности как психологическая проблема
ТЕМА 4. Психические познавательные процессы.
ТЕМА 5. Психические состояния и их регуляция.
ТЕМА 6. Психические свойства личности.
4. Форма итоговой аттестации – зачет
5. Разработчик программы: кандидат психологических наук, доцент Елена Владимировна Алтухова, кафедра педагогики и социально-политических наук
Б. 1.2 Вариативная часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.2.1 Культурология
Цель дисциплины - ввести студентов в мир духовных достижений человечества в сфере развития культуры, вскрыв корни богатых культурных традиций России, выработать у студентов
навыки самостоятельного анализа и оценки сложных и разнообразных явлений культурной
жизни разных эпох, объективные ориентиры и ценностные критерии при изучении явлений и
тенденций в развитии духовной и материальной культуры общества, умение адекватно воспринимать особенности развития культуры современного мира.
Требования к уровню освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и
процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
9
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки,
- место культурологии в методологической иерархии наук,
- ключевые понятия дисциплины,
- сущность процесса культурогенеза,
- формы и типы культур,
- основные культурно-исторические ценности регионов мира, закономерности их функционирования и развития,
- историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации.
уметь:
- характеризовать культурные процессы и культуру межличностных отношений в их конкретноисторическом своеобразии, с позиций многомерности и толерантности;
- анализировать основные культурные эпохи и стили, соотношение традиций и инноваций,
национального и общечеловеческого в культуре, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;
- ориентироваться в способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных
ценностей культуры.
владеть:
- навыками анализа культурологических текстов,
- способностями усвоения культурных достижений республики, края, области, района;
- качествами межкультурной коммуникации и диалога как способа отношения к культуре и обществу.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Предмет культурологии как науки
Раздел 2. Теория мировой и отечественной культуры.
Раздел 3. Культура Древнего мира.
Раздел 4. Культура Средневековья.
Раздел 5. Культура Нового времени.
Раздел 6. Культура Новейшего времени.
4. Форма итоговой аттестации – зачет
Разработчик кандидат исторических наук,
ст. преподаватель
/Т.П. Малютина/
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.2.2 Гражданское право
Целью изучения дисциплины является формирование системы теоретических знаний и
практических навыков в сфере гражданского права Российской Федерации.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-6
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-7
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-8
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести
за них ответственность
ОК-12
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранеОК- 1
10
ОК-13
ния, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией, способен работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях
Профессиональные компетенции
ПК-9
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет
ПК-13
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию
с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и
возможных социально-экономических последствий
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
– предмет и метод гражданско-правового регулирования общественных отношений;
– понятие гражданского права как отрасли частного права;
– систему источников гражданского права;
– понятие, структуру, содержание, форму, виды и основания гражданских правоотношений;
– субъектный состав и структуру объектов гражданского правоотношения;
– субъективные гражданских права, порядок их реализации и защиты, исполнение субъективных
гражданских обязанностей;
– понятие и конструкцию юридического лица;
– систему вещных прав и ее содержание;
– систему договорных и внедоговорных обязательств;
– понятие, формы, виды, основания и условия гражданско-правовой ответственности;
– основные положения наследственного права.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
– анализировать юридические вопросы, возникающие в сфере гражданских правоотношений;
– выделять подотрасли и институты гражданского права, определять их признаки и особенности;
– анализировать условия, обеспечивающие юридическое равенство сторон;
– разрешать казусы с использованием источников гражданского права;
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
– навыками работы с источниками гражданского права (извлечения из текста необходимой информации и умениями правильно формулировать ее);
– умениями решения практических задач.
Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Общие положения о гражданском праве и гражданском правоотношении. Осуществление и защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность.
Тема1. Гражданское право как отрасль российского права: понятие, система, принципы,
предмет, метод и источники гражданского права; гражданское правоотношение; субъекты и объекты гражданского права.
Тема 2. Осуществление и защита гражданских прав: общие условия и способы осуществления и защиты гражданских прав; представительство; сделки; гражданско-правовая ответственность.
Раздел II. Система вещных прав. Общие положения об обязательстве и договоре.
Тема 3. Система вещных прав: право собственности; ограниченные вещные права; особенности возникновения, прекращения и защиты вещных прав.
11
Тема 4. Общие положения об обязательстве и договоре: понятие и виды обязательств;
прекращение обязательств; ответственность за неисполнение; понятие и виды договоров.
Раздел III. Общая характеристика основных групп договоров в гражданском праве и
внедоговорные обязательства. Наследственное право и право интеллектуальной собственности.
Тема 5. Отдельные виды обязательств в гражданском праве: общая характеристика основных групп договоров и особенностей их правового регулирования; внедоговорные обязательства.
Тема 6. Основы наследственного права: сущность и виды наследования; механизм принятия наследства; особенности наследования отдельных видов имущества. Право интеллектуальной собственности.
Разработчик старший преподаватель Овсянникова Елена Алексеевна
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.2.3. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
1. Цель и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование у будущих бакалавров представления об избранной специальности и основных направлениях профессиональной деятельности.
В процессе изучения курса «Введение в специальность» необходимо решить следующие задачи:
- формирование знаний об истории возникновения и развития бухгалтерского учета; о становлении бухгалтерского учета в России; о современных отечественных и мировых тенденциях в
сфере бухгалтерского учета и отчетности;
- приобретение системы знаний об истоках появления экономического анализа; о развитии методик и теоретических основ экономического анализа в России; о международных подходах к
расширению информационной базы анализа;
- накопление знаний о зарождении и эволюции аудита как формы финансового контроля; о
формировании института аудита в России; о системе регулирования аудиторской деятельности
в нашей стране и за рубежом.
- систематизация представлений о роли бухгалтера, аудитора, финансового аналитика в современном обществе и требованиях к их профессиональной подготовке;
- закрепление у студентов чувства уверенности в правильности выбранной профессии, ее актуальности и значимости.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
Обучающийся владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей её достижения
ОК- 3
Обучающийся способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической
истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
ОК- 5
Обучающийся умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК- 11
Обучающийся осознает социальную значимость своей будущей
профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Профессиональные
ПК- 9
Обучающийся способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализиро12
вать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический
отчет
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- историю возникновения и развития бухгалтерского учета, анализа и аудита;
- особенности становления бухгалтерского учета, анализа и аудита в России;
- перспективные направления совершенствования бухгалтерского учета, анализа и аудита;
- роль специалистов по бухгалтерскому учету, анализу и аудиту в современных условиях хозяйствования;
- квалификационные требования к специалистам в области бухгалтерского учета, анализа и
аудита.
Уметь:
- выделить этапы развития бухгалтерского учета, анализа и аудита;
- определить предпосылки развития бухгалтерского учета, анализа и аудита в России и факторы
его замедляющие;
- оценить роль России в гармонизации подходов к бухгалтерскому учету, анализу и аудиту;
- дифференцировать функции бухгалтера, финансового аналитика и аудитора;
- ориентироваться в плане учебного процесса.
Владеть:
- специальной экономической терминологией;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями;
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
3. Краткое содержание дисциплины
Изучение дисциплины «Введение в специальность» предполагает освоение следующих тем:
Тема 1. Возникновение и развитие бухгалтерского учета.
Тема 2. Становление экономического анализа как науки.
Тема 3. Зарождение и эволюция аудита как формы экономического контроля.
Тема 4. Роль и профессиональная деятельность бухгалтера, аудитора и финансового аналитика.
Тема 5. Квалификационные и этические требования к специалистам в области бухгалтерского
учета, анализа и аудита.
Тема 6. Организация бухгалтерского учета, анализа и аудита на предприятии.
Тема 7. Основные образовательные программы бакалавриата.
4. Форма итоговой аттестации - зачет.
5. Разработчики программы:
д.э.н., профессор кафедры бухучета и аудита
Владимир Григорьевич Широбоков
к.э.н., доц кафедры бухучета и аудита Таисия Ивановна Кателикова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.2.4 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование знаний о закономерностях развития учета, развитие стремления использовать исторический опыт для совершенствования современной
теории и практики бухгалтерского учета, а также творческого восприятия бухгалтерского учета
как постоянно развивающейся эволюционной системы.
В процессе изучения дисциплины «История развития бухгалтерского учета» ставятся следующие задачи:
освоение студентами отечественной и зарубежной теории и практики бухгалтерского учета;
изучение международного и отечественного опыта профессиональной интеграции;
выявление методологических и организационных проблем, влияющих на восприятие бухгалтерского учета как постоянно развивающейся системы.
13
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПК-9
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
основные этапы развития учетных систем в мире;
возникновение и эволюцию двойной записи как основного метода бухгалтерского учета;
закономерности развития форм бухгалтерского учета;
основные научные теории и национальные школы бухгалтерского учета, их представителей;
историю и проблемы становления современной системы бухгалтерского учета в России и за рубежом;
характеристики основных учетных моделей и перспективы их развития.
Уметь
самостоятельно пользоваться литературой по истории бухгалтерского учета;
использовать исторический опыт развития бухгалтерского учета в научно-практической работе.
Владеть
методологией исследования эволюции бухгалтерского учёта;
навыками исторического мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы бухгалтерского учёта;
навыками выражения своих мыслей и мнения по вопросам истории учёта.
3. Краткое содержание дисциплины
В данном курсе рассматривается сущность бухгалтерского учета, эволюция его методологии и
основные бухгалтерские категории, перспективы развития бухгалтерской мысли. Изучение
дисциплины предполагает освоение следующих семи тем:
Тема 1. Зарождение и развитие учета в древнем мире.
Тема 2. Учет в эпоху средневековья.
Тема 3. Распространение двойной бухгалтерии в Западной Европе в XVI–XIХ вв.
Тема 4. Научное развитие бухгалтерского учета в XIХ-начале ХХ вв.
Тема 5. Основные идеи бухгалтерского учета в ХХ в.
Тема 6. Развитие бухгалтерского учета в России.
Тема 7. Закономерности исторического развития методологии бухгалтерского учета.
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчики программы: к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита Зоя Митрофановна Грибанова
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Александр Аркадьевич Грибанов
Б.1.3 Курсы по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.3.1 История экономических учений
Цель и задачи дисциплины.
14
Целью изучения дисциплины являются: получение фундаментальных знаний об эволюции основных направлений и школ экономической теории; формирование критического, альтернативного экономического мышления; знакомство с концепциями наиболее известны экономистов
различных эпох и стран; изучение трактовок экономических категорий и законов у различных
представителей экономической науки.
В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
рассмотреть исторические предпосылки возникновения различных направлений и школ экономической мысли;
показать этапы в развитии экономической школы;
ознакомиться с методами исследования экономических процессов, применяемыми различными
школами;
дать сравнительный анализ различных экономических теорий;
показать возможность и целесообразность применения поколений различных школ экономической мысли в современной России;
заложить теоретическую основу для изучения конкретных экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.
Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенции::
Общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и
процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
Профессиональные:
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
(ПК-13);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
Основные теоретические положения различных экономических направлений и школ;
Основные этапы развития экономической науки;
Характерные особенности методов экономического анализа различных направлений и школ;
Трактовку экономических категорий и законов различных школ экономической мысли.
Уметь:
Четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;
Анализировать сильные и слабые стороны различных экономических теорий;
Работать с первоисточниками ,энциклопедиями, хрестоматиями;
Представить результаты аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления,
доклада, обзора.
Владеть:
Методикой исследования истории экономического развития;
Методикой экстраполяции и прогнозирования экономических процессов.
15
Краткое содержание дисциплины
Предмет истории экономических учений. Методология историко-экономического анализа.
Экономическая мысль Древнего мира. Особенности экономических воззрений Древнего Востока. Экономическая мысль Древней Греции и Древнего Мира. Экономическая мысль феодализма. Экономические идеи Средневекового Китая и стран Арабского Востока. Западноевропейские экономические идеи. Экономические воззрения меркантилистов. Особенности раннего и
позднего меркантилизма. Зарождение классической полит экономии. Воззрения: У. Пеппи и П.
Буагильбера. Экономическое учение физиократов. Развитие классической политэкономии. Учение А. Смита и Д. Риккардо. Развитие неорикардовского направления. Экономическая теория
марксизма. Основные положения исторической школы. Маржинализм. Австрийская, кембриджская и американская школы. Математическое направление в политической экономии.
Экономическое учение Кейнса. Неокейнсианство. Неолиберализм. Монополия и конкуренция.
Современный консерватизм. Экономическая мысль России в период до XX века. Экономическая мысль России XX и начала XXI веков.
Форма итоговой аттестации: зачет
Разработчик программы: канд. экон. н., доцент Чурсина Г.В.., кафедра экономической теории и
мировой экономики.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.3.1 Регионалистика
1. Цель и задачи дисциплины:
В условиях становления и развития рыночных отношений для научного обоснования радикальных экономических реформ большое значение приобретает регионалистика - область научных
знаний о размещении производительных сил, экономике отдельных регионов РФ.
Целью данной дисциплины является изучение: особенностей ресурсного потенциала, структуры хозяйства, уровня развития как отдельных территорий, так и РФ в целом. Поскольку любая
экономическая деятельность, включая финансово-банковскую, расчетно-аналитическую происходит на конкретной территории, то без данных знаний невозможно принятие рациональных
экономических, хозяйственных решений.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
профессиональные:
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
(ПК-13);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать особенности размещения производительных сил в РФ, современное состояние, состав,
отраслевую и территориальную структуру экономики России, природно-ресурсный и трудовой
потенциал РФ, экономическое районирование и федеральные округа РФ, Экономические связи
России с зарубежными странами. Свободные экономические зоны России.…………..
16
Уметь подобрать, обработать статистическую информацию в соответствии с поставленной целью изучения социально-экономических процессов и явлений, выявлять тенденции изменения
социально-экономических показателей, проводить экономическую оценку состояния природных ресурсов и уровня их использования, рассчитать социально-экономические показатели………………
Владеть культурой мышления, уметь обобщить, проанализировать, воспринимаемую информацию, поставить цель и выбрать пути её достижения, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.………….
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Теоретические основы регионалистики.
Тема 2. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил.
Тема 4. Современное состояние, состав и структура экономики России.
Тема 5. Население – условие организации и размещения производства.
Тема 6. Экономическое и административное районирование России. Характеристика федеральных округов РФ.
Тема 7. Россия в системе международного разделения труда. Интеграция экономики и мирохозяйственные связи.
Тема 8. Современная оценка эффективности размещения предприятий и отраслей.
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы ________к.э.н., доцент,__Саушкин А.С.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б 1.3.2 Культура речи и деловое общение
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у выпускников вузов умений и навыков
эффективного общения в процессе социально-экономической деятельности.
Задачи дисциплины:
- помочь выпускникам вуза овладеть культурой общения в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией;
- развить у них коммуникативные способности, сформировать психологическую готовность
эффективно взаимодействовать с партнером по общению, стремление найти свой стиль и приемы общения, выработать собственную систему речевого самосовершенствования;
- ознакомить выпускников с правилами осуществления коммуникации в различных ситуациях
делового общения, а также с правилами оформления документов;
- сформировать у выпускников общие представления о культуре речи в деловом общении, в том
числе о системе норм русского литературного языка и русского речевого этикета;
- повысить их общую культуру, уровень гуманитарной образованности и гуманитарного мышления.
2. Требования к уровню освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
17
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).
Будущие специалисты должны:
знать
- основы эффективного общения,
- основные понятия теории культуры речи и делового общения,
- методы ведения деловых бесед, деловых совещаний, переговоров, презентаций,
- особенности дистанционного делового общения (деловое общение по телефону, деловая переписка),
- пути разрешения конфликтных ситуаций в деловом общении,
- особенности речевого этикета в деловом общении,
- особенности имиджа делового человека;
уметь
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных
наук в профессиональной деятельности,
- ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какой целью,
где и когда говорит (пишет),
- адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения,
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи,
- ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения;
- вести деловую беседу, обмениваться информацией, давать оценку;
- вести дискуссию и участвовать в ней;
- выступать на собраниях с отчетами, докладами, критическими замечаниями и предложениями;
владеть
- такими жанрами речи, которые необходимы для свободного общения в процессе трудовой деятельности,
- навыками литературной и деловой письменной речи на русском языке, навыками публичной
речи.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Культура речи.
Раздел 2. Основы эффективного общения.
Раздел 3. Основы делового общения.
4. Форма итоговой аттестации – зачет.
5. Разработчик программы доцент кафедры истории Отечества и философии Данькова Т.Н.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.3.2 Логика
1. Цель и задачи дисциплины
Систематическое изучение науки логики – один из наиболее эффективных способов развития
логического абстрактного мышления. Освоение курса логики должно содействовать:
- развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение различных учебных и научных проблем;
овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;
помощи в доказывании истинных суждений и опровержении ложных, в отделении главного от
вторичного;
овладению студентами многообразной информацией, с которой они встретятся при изучении
различных наук и в практической деятельности.
Курс логики состоит из двух частей: логики и логические основы теории аргументации. В ходе
освоения логики студенты знакомятся с основными формами мышления (понятие, суждение,
умозаключение). Второй раздел курса включает в себя понятия доказательства, опровержения и
правила ведения дискуссий.
18
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).
Будущие специалисты должны:
Знать
- значение логики как средства познания объективного мира;
основные этапы развития логики как науки, важнейшие направления и вклад выдающихся мыслителей в эту сферу знаний;
основные формы мышления человека: понятие, суждение, умозаключение;
законы логики и их роль в познании;
основы теории аргументации: понятия доказательства, опровержения, правила доказательного
рассуждения;
лояльные и нелояльные приемы спора;
логическую структуру вопросов, типы вопросов;
уметь:
- решать задачи по основным темам: понятие, суждение, умозаключение;
строить систему доказательства и опровержения;
построить гипотезу;
применять полученные знания при решении профессиональных задач и организации межчеловеческих отношений в самых различных сферах;
владеть:
- правильной, оформленной в соответствии с логическими законами мышления словесной формулировки мысли;
искусством ведения дискуссий;
логической культурой как условием образования, развития в самых разных сферах человеческой деятельности.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Предмет логика
ТЕМА 1. Предмет и основные понятия логики.
ТЕМА 2. Понятие.
ТЕМА 3. Суждение.
ТЕМА 4. Дедуктивные умозаключения.
ТЕМА 5. Индуктивные умозаключения.
ТЕМА 6. Умозаключение по аналогии.
ТЕМА 7. Законы логики.
Раздел II. Логические основы теории аргументации.
ТЕМА 1. Логические основы теории аргументации.
ТЕМА 2. Логика научного познания.
4. Форма итоговой аттестации – зачет.
5. Разработчик программы
19
доцент кафедры истории Отечества и философии
Юрьева А.А.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.3.3 Арбитражный процесс
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является Усвоение системы норм арбитражного процесса в статике и динамике; теоретических концепций, в том числе предмета, метода, системы и средств арбитражного судопроизводства; деятельности суда и иных участников арбитражного процесса;
выработать у студентов правовое мировоззрение, полное представление обо всех процессуальных действиях и правовых понятиях, которыми оперирует арбитражный процесс.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные положения арбитражного процесса, сущность и содержание основных понятий,
категорий, институтов, правовых статусов субъектов в арбитражном процессе.
Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом, осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации.
Владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений,
являющихся объектами профессиональной деятельности, анализа правоприменительной и правоохранительной практики; реализации норм арбитражного процессуального права; принятия
необходимых мер защиты прав человека и гражданина.
Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Общие положения
Раздел II. Организация арбитражных судов в РФ
Раздел III. Производство в суде первой инстанции
Раздел IV. Производство в суде второй инстанции
Раздел V. Альтернативные формы разрешения споров. Исполнение судебных актов
Форма итоговой аттестации - зачет
Разработчик: ассистент
Евгения Михайловна Полянская
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.1.3.3 Налоговое право
Цель изучения дисциплины
20
Целью изучения дисциплины является формирование системы теоретических знаний и практических навыков в области налогового права, необходимых для понимания актуальных налоговых и правовых проблем в современной России.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе,
и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные теоретические проблемы в области налогового права; вопросы осуществления
налогового контроля и ответственности за нарушения законодательства о налогах и сборах; состав, структуру и назначение применяемых на территории Российской Федерации налогов и
сборов.
Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и
оформлять юридические документы.
Владеть юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений,
являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; реализации норм материального и процессуального права; принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.
Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Общая часть налогового права
Раздел II. Особенная часть налогового права.
Форма итоговой аттестации - зачет
Разработчик ассистент кафедры права и правоохранительной деятельности
Струков К. В.
21
Б2
ЦИКЛ МАТЕМАТИЧЕСКИХ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН И ДИСЦИПЛИН ПРЕДМЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Б.2.1 Базовая часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.1.1 Математический анализ
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Математический анализ» является базовой в системе математической подготовки
студента-экономиста и ее задачей является:
дать студентам абстрактные понятия математического анализа, такие как функция, предел
функции, бесконечно малая и бесконечно большая величина, производная и дифференциал
функции, определенный интеграл, используемые для описания и моделирования различных по
своей природе математических и экономических задач;
дать представление о дифференциальных уравнениях, методах их решения и применения в экономической теории.
привить студентам навыки использования аналитических методов в практической деятельности
экономиста;
показать студентам универсальный характер основных понятий математического анализа для
получения комплексного представления о подходах к созданию математических моделей экономических систем и объектов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения, навыки)
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать
экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты,
обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации
стандартами (ПК-3);
способность осуществлять сбор анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК–4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; (ПК-5)
22
способность на основе аналитического описания экономических процессов и явлений изучать и
понимать стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
Требования к уровню освоения дисциплины (знать, уметь, владеть).
Знать:
- основные понятия и методы математического анализа, теории дифференциальных уравнений;
Уметь:
- применять математические методы при решении профессиональных экономических задач повышенной сложности, учитывая границы применимости математической модели;
- решать типовые задачи по основным разделам курса;
Владеть:
- методами построения математической модели профессиональных экономических задач и содержательной интерпретации полученных результатов.
3. Краткое содержание дисциплины
Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное
исчисление функций одной переменной. Функции нескольких переменных. Элементы теории
функций комплексной переменной. Дифференциальные и разностные уравнения. Числовые и
функциональные ряды.
4. Форма итоговой аттестации Зачет, экзамен
5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А., кафедра прикладной математики и математических методов в экономике
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.1.2 Линейная алгебра
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является : Формирование знаний по линейной алгебре необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности; развитие
логического мышления и математической культуры; формирование необходимого уровня алгебраической подготовки для понимания других математических и прикладных дисциплин.
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Линейная
алгебра» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных
(ПК) компетенций бакалавра экономики:
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК–13);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (в т.ч. применение в исследовательской и прикладной деятельности современного математического аппарата) (ПК–4).
В результате освоения содержания дисциплины «Линейная алгебра» студент должен:
Знать основы линейной алгебры, необходимые для решения экономических задач;
Уметь применять методы линейной алгебры для решения экономических задач;
Владеть навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Системы линейных алгебраических уравнений
Раздел 2. Матрицы и определители
Раздел 3. Элементы аналитической геометрии
23
Раздел 4. Линейные векторные пространства
Раздел 5. Многочлены и комплексные числа
Раздел 6. Линейные преобразования и квадратичные формы.
Раздел 7. Неотрицательные матрицы и модель Леонтьева
Раздел 8. Линейное программирование.
Раздел 9. Теория двойственности.
Раздел 10. Транспортная задача
4. Форма итоговой аттестации Экзамен
Разработчик _д.т.н._проф._Буховец А.Г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.2.1.3 ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина является базовой дисциплиной математического цикла Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС
ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика» (бакалавриат).
Цель:
1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по математической статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности.
2. Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической
подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и её применения.
Задачи дисциплины:
В результате изучения дисциплины студенты должны владеть основными математическими
понятиями курса; уметь использовать теоретико-вероятностный и статистический аппарат для
решения теоретических и прикладных задач экономики, уметь решать типовые задачи, иметь
навыки работы со специальной математической литературой.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла ФГОС
ВПО дисциплина обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных
компетенций бакалавра экономики:
- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы (ПК-5).
В результате освоения содержания дисциплины студент должен:
знать
- основы математической статистики, необходимые для решения финансовых и экономических задач;
уметь
- применять статистические методы для решения экономических задач;
24
владеть
- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам математической статистики).
3. Краткое содержание дисциплины
Статистические методы обработки экспериментальных данных. Точечные и интервальные
оценки. Статистическая проверка гипотез. Регрессионно-корреляционный анализ.
4. Форма итоговой аттестации Зачет,экзамен
5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А., кафедра прикладной математики и математических методов в экономике
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.2.1.4 Методы оптимальных решений
1. Цель и задачи дисциплины
Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» позволяет:
Развить системное мышление слушателей путем детального анализа подходов к математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей;
Ознакомить слушателей с математическими свойствами моделей и методов оптимизации, которые могут использоваться при анализе и решении широкого спектра экономических задач.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных
компетенций:
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать
экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты,
обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации
стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
25
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные принципы и математические методы анализа решений
Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений
с использованием экономико-математических моделей
Владеть: иметь представление о проблематике и перспективах развития теории принятия решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых информационных технологий.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема I. Введение. Математические модели и оптимизация в экономике. Общее представление о
статистической задаче оптимизации
Тема II. Задача нелинейного программирования
Тема III. Задача линейного программирования
Тема IV. Оптимизация в условиях неопределенности
Тема V. Основные понятия многокритериальной оптимизации
Тема VI. Оптимизация динамических систем
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы к.ф-м. н., доцент кафедры прикладной математики и математических
методов в экономике Слиденко А.М.
Б.2.2 Вариативная часть (предметная деятельность)
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.2.1 Экономическая информатика
1. Цель изучения дисциплины
Ознакомление студентов с основами современных методов обработки и хранения экономической информации и обучение приемам практического использования ПК как средством управления информации
2. Требования к освоению дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 12
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ОК- 13
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Профессиональные
ПК-10
способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
ПК-12
способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
26
Знать основные теоретические положения информатики; состав аппаратных средств ПК и их
характеристики; виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение; способы организации технологий программирования; возможности использования компьютерных
сетей; основы защиты информации.
Уметь уверенно работать в качестве квалифицированного пользователя ПК; работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС; использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией
Владеть навыками работы в локальных и глобальных информационных сетях; основами автоматизации решения экономических задач; приемами защиты информации
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Информатика и информатизация общества
Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов
Раздел 3. Алгоритмизация и программирование
Раздел 4. Программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования
Раздел 5. Языки программирования высокого уровня, базы данных
Раздел 6. Локальные и глобальные компьютерные сети
Раздел 7. Основы и методы защиты информации
Раздел 8.Инструментарии решения функциональных задач
Раздел 9. Компьютерный практикум
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы
к.э.н., доцент Е.Ю. Горюхина кафедра ИОМАС
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.2.2 Основы финансовых вычислений
Уровень основной образовательной программы бакалавр
Направление подготовки 080100 Экономика
Цель и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование знаний и практических навыков по использованию
методов финансовых вычислений при анализе потоков платежей, эффективности инвестиционных проектов, расчете процентов и доходности финансово-кредитных операций в современных
экономических условиях.
В соответствии с поставленной целью в процессе изучения дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи:
изучение вопросов наращения капитала по простым и сложным ставкам процентов;
обоснование процедуры дисконтирования капитала в финансово-экономических расчетах;
изучение финансовой эквивалентности процентных ставок;
оценка инфляционного обесценивания денежных средств при принятии финансовых решений;
оценка доходности кредитных операций;
оценка эффективности краткосрочных и долгосрочных финансовых операций;
оценка инвестиционной привлекательности ценных бумаг различных эмитентов;
методика моделирования и прогнозирования доходности портфеля ценных бумаг;
оценка экономической эффективности реальных инвестиций.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
27
ОК-13владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ПК-1 – способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-4 – способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
процедуры наращения капитала по простой, сложной и непрерывной процентной ставке при
декурсивном и антисипативном спосбах начисления процентов;
дисконтировнаие и учет по простым и сложным ставкам;
эквивалентность простых ставок различного вида;
методы оценки инфляционного обеспечения денежных средств в финансово-экономических
расчетах;
методику обоснования использования рентных платежей в финансово-экономических расчетах;
методы оценки экономической эффективности реальных инвестиций;
особенности учета, инфляции, неопределенности и риска при оценке экономической эффективности инвестиций;
методику оценки доходности кредитных операций;
оценку эффективности краткосрочных инструментов и долгосрочных финансовых операций,
включая производственных инвестиции;
Уметь:
вычислять наращенные суммы на основе использования простых и сложных процентов при
различных финансовых ситуациях;
осуществлять дисконтирование и учет по простым и сложным ставкам процентов;
рассчитывать параметры эквивалентного изменения условий контракта;
оценивать влияние инфляционного обеспечения денежных средств при принятии финансовых
решений;
рассчитывать обобщающие характеристики потоков платежей применительно к различным видам финансовых рент;
проводить количественный анализ финансовых и кредитных операций;
Владеть:
современной методикой наращенных сумм при различных способах начисления процентов;
современной методикой применения процедур дисконтирования в финансово-экономических
расчетах;
современной методикой обоснование применения эквивалентных процентных ставок в финансово-экономических расчетах;
современной методикой обоснования влияния инфляции в практике принятия финансовых решений;
современной методикой оценки доходности кредитных операций;
28
современной методикой оценки инвестиционной привлекательности ценных бумаг различных
эмитентов;
современной методикой моделирования и прогнозирования доходности портфеля ценных бумаг;
современной методикой оценки эффективности реальных инвестиций;
3. Краткое содержание дисциплины
1. Логика финансовых операций в рыночной экономике.
2. Начисление простых процентов.
3. Начисление по сложным ставкам.
4. Эквивалентность процентных ставок.
5. Учет инфляционного обесценивание денежных средств в принятии финансовых решений.
6. Финансовые ренты (аннуитеты).
7. Кредитные операции.
8. Анализ эффективности финансовых операций.
9. Анализ эффективности реальных инвестиций
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчик программы доцент Шишкина Л.А.; кафедра прикладной математики и математических методов в экономике
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.2.3 Профессиональные компьютерные программы в бухучете
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины состоит в формирование у будущих специалистов теоретических
знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского учета предпринимательской деятельности в автоматизированном режиме в различных компьютерных программах, использованию учетной информации для принятия управленческих решений, а также
овладеть практическим навыками при их компьютерной реализации..
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК-12
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
Профессиональные
ПК-1
ПКП-2
ПКП-5
ПК-10
обладает базовыми теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыками в области финансового учета, управленческого
учета и формирования финансовой отчетности
способен комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций, выделять проблемы и оценивать в каком порядке
их нужно решать
умеет находить необходимую информацию в различных дисциплинах для
решения многосторонних или сложных проблем; оценивать возможность
альтернативных решений и понимать роль профессионального суждения в
их принятии
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
29
сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета; общие принципы
его построения;
систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям;
методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях
управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;
проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования информации, полезной для принятия управленческих решений;
для каких целей и каким образом используется менеджерами информация, подготовленная бухгалтерским управленческим учетом;
об отличиях и взаимосвязи двух видов учета — управленческого и финансового — в процессе
подготовки информации для пользователей;
об основных концепциях внутренней отчетности и ее взаимосвязи с бухгалтерской (финансовой) отчетностью;
о многообразии экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами,
происходящими в обществе.
Уметь:
использовать систему знаний о принципах бухгалтерского управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости производственной продукции и определения прибыли;
решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и
сбыта новых изделий, работ, услуг, изменения объема и ассортимента продукции, капитальных
вложений, управления затратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования;
вырабатывать для конкретного предприятия рациональную систему организации учета и отчетности на основе выбора эффективной учетной политики, базирующейся на соблюдении действующего законодательства и принципах укрепления экономики хозяйствующего субъекта;
аналитически обрабатывать учетную и отчетную информацию с целью принятия хозяйственных решений и получения оценки эффективности функционирования объектов.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретические основы компьютерных программ в бухучете
Раздел 2. Основы работы с программой «1C: Управление производственным предприятием».
Раздел 3. Основы работы с программой «АУБИ».
Раздел 4. Основы работы с программой «ИНФО – Бухгалтер».
Раздел 5. Основы работы с программой «БЭСТ».
Раздел 6. Основы работы с программой «АККОРД».
Раздел 7. Основы работы с программой «ВС».
Форма итоговой аттестации экзамен
Разработчики: к.э.н., доцент
Сергей Владимирович Воробьев
Б.2.3 Курсы по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.3.1 Методы оценки бизнеса
Цель и задачи дисциплины
Получение базовых знаний и формирование основных навыков по методам оценки бизнеса и
недвижимости для решения прикладных финансово-экономических задач.
В результате изучения дисциплины “Методы оценки бизнеса и недвижимости” студенты должны владеть основными экономическими понятиями дисциплины, уметь использовать методы,
приемы и инструменты оценочной деятельности в практике коммерческой деятельности на
рынке недвижимости, иметь навыки работы со специальной экономической литературой.
30
Компетенции, формируемые в результате прохождения практики
а) профессиональные
ПК-1 – способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-4 – способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач;
ПК-5 – способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-10 – способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.
Требования к уровню освоения дисциплины (знать, уметь, владеть)
Знать:
– основы теории оценки бизнеса и недвижимости, необходимые для решения прикладных финансово-экономических задач;
Уметь:
– методы, приемы и инструменты оценочной деятельности в практике коммерческой деятельности на рынке недвижимости;
Владеть:
– навыками оценки бизнеса и недвижимости и применения оценочных технологий при принятии управленческих решений.
Краткое содержание дисциплины
Профессиональная оценка недвижимости и бизнеса: предмет, цели, принципы, специальные
применения, стандарты, роль, проблемы, перспективы. Временная оценка денежных потоков.
Оценка недвижимости методом капитализации доходов. Метод дисконтированных денежных
потоков. Сравнительный подход к оценке недвижимости. Затратный подход к оценке недвижимости. Методы оценки земли.
Форма итоговой аттестации зачет.
Разработчик программы асс. кафедры прикладной математики и математических методов в
экономике Голенская Т.А.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.2.3.1 «Математические методы оценки инвестиций»
Уровень основной образовательной программы бакалавр
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Цель и задачи дисциплины
Целью курса является формирование у студентов более полного представления о современных
методиках количественного анализа и оценки реальных и финансовых инвестиций.
Основными задачами курса является:
Расширение, с учетом ранее полученных знаний студентами, представления о возможности
применения современных математических методов и моделей управления инвестициями
Формирование у студентов практических навыков решения типовых задач по реализации инвестиционных решений.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
• способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и
социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
31
• способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
• способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
• способность на основе описания экономических процессов и явлений изучать и понимать стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6).
В результате изучения учебной дисциплины выпускники должны: ЗНАТЬ:
• основные элементы современного научного инструментария оценки эффективности инвестиционной деятельности,
традиционные детерминированные методы финансовой математики, используемые для оценки стоимости и доходности активов в предположении полной определенности,
• количественные методы анализа финансовых активов в условиях неопределенности,
• методы оптимального портфельного инвестирования на основе подхода «доходность-риск»,
• описание эконометрических моделей стационарных и нестационарных случайных процессов, используемых для анализа и прогнозирования финансовых временных рядов.
УМЕТЬ:
• использовать количественные методы для анализа инвестиционной деятельности,
• прогнозировать поведение экономических моделей на основе эконометрического исследования,
• осуществлять формирование и управление инвестиционным портфелем в соответствии с поставленными целями и задачами,
• анализировать инвестиционные качества и риски ценных бумаг. ВЛАДЕТЬ:
• основными количественными методами анализа и исследования эмпирических данных,
• навыками работы с учебно-методической литературой и электронными учебнометодическими комплексами.
Краткое содержание дисциплины
Методы анализа ценных бумаг без учета фактора неопределенности
Модели и методы анализа финансовых активов в условиях неопределенности
теория эффективного финансового рынка
Методы оптимального портфельного инвестирования
Анализ рынка ценных бумаг на основе моделей равновесия
Эконометрическое моделирование финансовых временных рядов
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчик программы доцент Панкратова Л.Д..; кафедра прикладной математики и математических методов в экономике
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.2.3.2 Финансовый риск- менеджмент
Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является получение бакалаврами теоретических знаний о рисках в хозяйственно-финансовой деятельности и практических навыков риск-менеджмента.
Предметом изучения дисциплины являются финансовые риски в различных проявлениях и система управления ими на предприятиях.
Задачи изучения дисциплины:
- получить представление о научных подходах к изучению и интерпретации экономических
рисков, составляющих содержание финансово-хозяйственной деятельности, выборе наиболее
рациональных способов управления ими;
32
- обеспечить бакалавров комплексом знаний, необходимых для организации процессов управления различными видами финансовых рисков;
- приобрести навыки работы в малом коллективе, выработки общих решений в условиях неопределенности и риска.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).
В результате изучения данной дисциплины бакалавр должен:
знать:
закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;
основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;
основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления
экономической политики государства.
уметь:
анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать
способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки
рисков и возможных социально-экономических последствий;
анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и
т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономически данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение
экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;
организовать выполнение конкретного порученного этапа работы.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в финансовый риск-менеджмент: цель и задачи дисциплины
Тема 2. Риск как экономическая категория и его место в хозяйственно-финансовой деятельности
Тема 3. Организация финансового риск-менеджмента на предприятиях
Тема 4. Оценка финансовых и кредитных рисков, методы их снижения и критерии их выбора
Тема 5. Особенности управления инвестиционными рисками
Тема 6. Управление рисками невыполнения обязательств по ссудам
Тема 7. Особенности управления процентным риском
Тема 8. Особенности управления риском ликвидности
Тема 9. Особенности управления валютными рисками
Тема 10. Система мониторинга отраслевого риска
4. Форма итоговой аттестации Зачет.
5. Разработчик программы: к.э.н., доцент Агибалов А.В., асс. К.э.н Гончаров А.Н.
33
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.2.3.2 «Математическое моделирование социально-экономических процессов и систем»
Уровень основной образовательной программы бакалавр
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Цель и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины является изучение, раскрытие основных областей применения
моделирования; проектирование моделей с помощью различных методов.
Задачи преподавания дисциплины состоят в том, чтобы показать сущность в следующем: раскрыть содержание основных понятий и категорий экономико-математического моделирования;
изучить классификацию экономике-математических моделей и сферу их применения; изучить
методы построения и анализа моделей систем.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать
экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-3);
• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-4);
• способен на основе описания экономических процессов и явлений изучать и понимать стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-5).
В результате изучения дисциплины выпускник должен быть подготовлен к:
• использованию эконометрических методов для обработки и анализа экономикостатистических данных с учетом внутренних экономических взаимосвязей и случайных факторов;
• ретроспективному анализу и прогнозированию поведения экономических моделей на основе
эконометрического исследования;
• сопоставлению качественных закономерностей экономической теории с наблюдаемыми данными и показателями;
пониманию тех разделов общепрофессиональных и специальных дисциплин,
фундаментальное изложение которых требует знакомства с эконометрическими методами исследования.
В результате изучения учебной дисциплины выпускники должны:
ЗНАТЬ:
• основы моделирования и принятия решений;
• модели математического программирования и методы их реализации;
УМЕТЬ:
• осуществлять выбор моделей при разработке математической постановки задачи;
• самостоятельно разбираться в моделях рассмотренных классов и методах принятия решений на них.
ВЛАДЕТЬ:
• основными приемами исследования эмпирических данных;
• навыками работы с учебно-методической литературой.
Краткое содержание дисциплины
Понятия модели. Принципы моделирования
34
Методы теории игр. Основные понятия. Игры в чистых стратегиях. Решение игр в смешанных
стратегиях
Игры с природой
Сетевое планирование и управление
Модель межотраслевого баланса
Моделирование производства и потребителя. Производственные функции и их характеристики.
Линейная и Кобба-Дугласа производственные функции
Целевая функция потребителя.
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчик программы ст.преп кафедры прикладной математики и математических методов в экономике Агапова Е.А.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.3.3 Автоматизация экономического анализа
Цель изучения дисциплины:
изучение студентами основных принципов чтения финансовых отчетов, способов и приемов
обработки учетно-отчетной информации с применением средств автоматизации, а также освоения навыков формулирования выводов и рекомендаций по результатам проведенного анализа.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Профессиональные компетенции профиля (ПК) бакалавра экономики:
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
ПК-10
способность использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии
После изучения дисциплины "Автоматизация экономического анализа" студент должен знать:
- теоретические основы и методику проведения автоматизированного экономического анализа
- методы и приёмы проведения экономических расчётов в автоматизированной среде;
- алгоритмы расчета основных показателей финансового состояния;
- процедурную и организационную сторону автоматизации анализа;
- функциональные возможности основных программ, предназначенных для автоматизации экономического анализа;
Изучив курс " Автоматизация экономического анализа" студент должен уметь:
- проводить автоматизированный анализ финансовой отчетности и оценку финансового состояния коммерческой организации;
- формировать выводы и предложения по результатам аналитических процедур;
- выявлять проблемы финансового состояния при анализе конкретных ситуаций, предлагать
способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
-систематизировать и обобщать информацию, полученной автоматизированным путем;
адаптировать программные комплексы по автоматизации экономического анализа под условия
конкретных организаций;
- интерпретировать выходную аналитическую информацию.
35
Краткое содержание дисциплины
Изучение дисциплины осуществляется по следующим темам: Цели и задачи автоматизации
экономического анализа, История развития автоматизированных систем экономического анализа, Обзор основных программных продуктов и оценка их аналитических возможностей. Общие
подходы к организации автоматизации экономического анализа, Методика и процедура проведения компьютерного финансового анализа, Методика и процедура проведения компьютерного
управленческого анализа. Интерпретация полученных результатов и разработка рекомендаций
по принятию управленческих решений.
Форма итоговой аттестации – зачет.
Разработчик к.э.н., доцент каф. статистки и анализа ВГАУ
В.А. Лубков
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.3.3 Автоматизация налогового
учёта и отчетности
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов теоретических
знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского и налогового
учета предпринимательской деятельности, а также формированию отчетности в автоматизированном режиме, использованию учетной информации для формирования деклараций по платежам в бюджет и государственные внебюджетные фонды. Необходимо научить адаптировать эти
знания и навыки к условиям конкретных предприятий и целям предпринимательства.
В процессе обучения студенты должны научиться применять полученные знания и навыки к
условиям конкретных организаций различных форм собственности, особенностям каждого
уровня управления с использованием средств компьютеризации.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 13
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Профессиональные
ПК-3
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами
ПК-4
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач
ПК-5
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-10
способность использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии
ПК-12
способность использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
сущность налогового учета и принципы его построения на предприятии;
принципы заполнения налоговых деклараций и форм бухгалтерской финансовой отчетности;
сущность и особенности автоматизированных учетных систем бухгалтерского учета; общие
принципы их построения;
методы и способы организации компьютеризации учета состояния и использования ресурсов
предприятия в целях формирования информации для исчисления налогов и взносов, а также
бухгалтерской финансовой отчетности, предусмотренных законодательством РФ;
36
автоматизированную систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и
его внутренним подразделениям;
проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования информации, полезной для принятия управленческих решений в условиях автоматизации.
уметь:
использовать систему знаний о принципах автоматизации учета для систематизации данных об
имуществе, хозяйственных процессах, доходах, расходам предприятия для накопления информации в целях исчисления налогов и взносов, формирования отчетности;
решать на примере конкретных ситуаций проблемы автоматизации налогового учета и отчетности;
вырабатывать для конкретного предприятия рациональную систему автоматизации налогового
учета и отчетности на основе выбора эффективной учетной программы;
аналитически обрабатывать учетную и отчетную информацию в автоматизированном режиме с
целью принятия хозяйственных решений по оптимизации налогообложения.
владеть:
познаниями в области налогового, гражданского, трудового законодательства, необходимыми
для формирования информации для исчисления налогов и взносов, а также бухгалтерской финансовой отчетности, предусмотренных законодательством РФ;
методиками исчисления основных видов налогов и взносов;
способностью анализировать хозяйственные процессы на предприятии для снижения на него
налоговой нагрузки;
практическими навыками ведения налогового учета и формирования отчетности на предприятиях с различными системами налогообложения с использованием основных бухгалтерских
компьютерных программ;
практическими навыками сдачи отчетности в ИФНС через Интернет.
3. Краткое содержание дисциплины
Теоретические основы автоматизации бухгалтерского и налогового учета.
Основы работы с программой «1C: Бухгалтерия».
Первоначальная настройка подсистемы налогового учета в программе «1С: Бухгалтерия».
Регистрация учетной информации в «1С: Бухгалтерия». Формирование на ее основе данных
налогового учета.
Формирование отчетности.
4. Форма итоговой аттестации - зачет.
5. Разработчик программы:
ст. преподаватель кафедры бухучета и аудита
Наталья Борисовна Галикова
Б3
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Б.3.1 Базовая часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.1 Микроэкономика
1. Цель и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научного экономического
мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации и закономерности поведения
хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.
37
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей.
- раскрытие сущности экономических явлений и процессов на микроуровне;
- приобретение студентами практических навыков анализа мотивов и закономерностейдеятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения
уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйства, фирмы, отраслевой рынок).
- ознакомление с текущими микроэкономическими проблемами России;
- закладка теоретической основы для изучения конкретно-экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
ОК- 1
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
ОК-4
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем
Профессиональные:
ПК-1
ПК-2
ПК-5
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
- способность на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
- способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать поученные выводы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
- основные экономические понятия, категории и инструменты микроэкономики, а также прикладных экономических дисциплин;
- сущность основных экономических явлений и процессов;
- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины,
направления развития экономической науки;
- основные тенденции и закономерности развития и функционирования экономики, обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью экономических процессов;
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих экономических субъектов;
- причины неэффективного функционирования экономической системы;
- стимулы повышения эффективности производства;
- экономические механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного хозяйства;
- особенности развивающейся рыночной экономики России.
Уметь
38
- четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций и предлагать
способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы микроэкономические показатели;
- использовать источники экономической информации;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения микроэкономических показателей;
- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических
агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне;
- понимать последствия принимаемых экономических решений на микроуровне;
- представлять результаты аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления, доклада, информационного обзора.
Владеть
- методикой экономического исследования на всех уровнях хозяйствования;
- современными методами сбора и обработки данных для микроэкономического анализа;
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных
теоретических моделей.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Основы общей экономической теории.
Раздел II. Микроэкономическая теория.
Процесс труда и процесс производства. Теория предпринимательства. Отношения распределения в микроэкономике. Понятие экономических издержек. Сущность и функции цены. Образование и сущность финансового капитала.
4. Форма итоговой аттестации – экзамен.
5. Разработчики программы: докт. экон. н., профессор Шишкина Н.В.;
канд. экон. н., ассистент Мамистова Е.А.,
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.2 Макроэкономика
1. Цель и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научного экономического
мировоззрения, умения анализировать и прогнозировать экономические ситуации на разных
уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях рыночной экономики.
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- раскрыть сущность экономических явлений и процессов;
- теоретическое освоение современных макроэкономических концепций и моделей;
- приобретение практических навыков анализа и интерпретации показателей, характеризующих
социально-экономические процессы и явления на макроуровне как в России, так и за рубежом;
- понимание содержания и сущности мероприятий в области бюджетно-налоговой, кредитноденежной и инвестиционной политики, политики в области занятости, доходов и т.п.;
- показать закономерный характер развития экономических систем;
- заложить теоретическую основу для изучения конкретно-экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
ОК-4
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
39
Профессиональные:
ПК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-13
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач
- способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты
- способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально экономических показателей
- способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию
с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
- основные экономические понятия, категории и инструменты макроэкономики, а также прикладных экономических дисциплин;
- сущность основных экономических явлений и процессов;
- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины,
направления развития экономической науки;
- основные тенденции и закономерности развития и функционирования экономики, обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью экономических процессов;
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих экономических субъектов на макроуровне;
- причины неэффективного функционирования экономической системы;
- экономические механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного хозяйства;
- особенности развивающейся рыночной экономики России.
Уметь
- четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций и предлагать
способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы макроэкономические показатели;
- использовать источники экономической информации;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения макроэкономических показателей;
- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических
агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне;
- понимать последствия принимаемых экономических решений на макроуровне хозяйствования;
- представлять результаты аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления, доклада, информационного обзора.
.Владеть
- методикой экономического исследования на макроуровне;
- современными методами сбора и обработки данных для макроэкономического анализа;
40
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных
теоретических моделей.
3. Краткое содержание дисциплины
Предмет макроэкономики. Методологические принципы макроэкономического анализа. Кругооборот расходов и доходов как отражение взаимосвязей между макроэкономическими агентами
и макроэкономическими рынками. Понятие «закрытой» и «открытой» экономики. Основные
сферы экономической деятельности: производство, распределение, обмен и потребление.
Накопление, инвестиции и экономический рост. Межотраслевой баланс. Отраслевая и секторальная структуры национальной экономики. Основные макроэкономические показатели. Денежно-кредитная система. Государственное регулирование рыночной экономики. Аграрная
реформа в России и формирование многоукладной экономики в АПК.
4. Форма итоговой аттестации – курсовая работа, экзамен
5. Разработчики программы: докт. экон. н., профессор Шишкина Н.В.;
канд. экон. н., ассистент Мамистова Е.А.,
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.3 Эконометрика
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение эконометрических методов исследования количественных и качественных закономерностей в экономике на основе анализа статистических
данных.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Профессиональные
ПК-1
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2
способность на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач
ПК-5
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-6
способность на основе описания экономических процессов и явлений изучать и понимать стандартные теоретические и эконометрические модели,
анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
основы регрессионного анализа;
основы статистического оценивания и анализа точности параметров уравнения регрессии;
основные предпосылки, необходимые для правильного применения классических регрессионных моделей;
41
основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы одновременных
уравнений;
основы анализа и прогнозирования временных рядов.
Уметь:
использовать эконометрические методы для обработки и анализа экономико-статистических
данных с учетом внутренних экономических взаимосвязей и случайных факторов;
прогнозировать поведение экономических моделей на основе эконометрического исследования;
решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала.
Владеть:
основными приемами эконометрического исследования эмпирических данных;
навыками работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими
комплексами.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Сущность и история возникновения эконометрики.
Тема 2. Корреляционный анализ.
Тема 3. Простая линейная регрессия. Метод наименьших квадратов (МНК).
Тема 4. Множественная регрессия.
Тема 5. Проблема мультиколлинеарности факторов.
Тема 6. Регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные).
Тема 7. Гетероскедастичность моделей, ее обнаружение и методы устранения гетероскедастичности.
Тема 8. Характеристики временных рядов. Модели стационарных и нестационарных временных
рядов, их идентификация.
Тема 9. Сглаживание временных рядов.
Тема 10. Система линейных одновременных уравнений. Косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов.
Тема 11 Модели финансовой эконометрики
4. Форма итоговой аттестации Экзамен.
5. Разработчик программы: к.э.н., старший преподаватель кафедры прикладной
математики и математических методов в экономике
Панкратова Л.Д.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.4 Статистика
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение студентами статистической методологией и ее
применение в исследовании социально-экономических процессов на микро, региональном и
федеральном уровне.
Основные задачи дисциплины. Статистика решает важные познавательные и аналитические задачи, она изучает объемы, структуру и интенсивность развития массовых явлений жизни общества, без нее неосуществимо познание состояния и закономерностей развития общественных
явлений, управление народным хозяйством, оценка эффективности производства.
Статистика является важным разделом методологической подготовки специалистов в области
количественно-качественного анализа массовых процессов и явлений.
Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
42
Профессиональные компетенции (ПК):
- способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способность на основе типовых методик рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты (ПК-6);
- способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
основные категории, понятия, систему показателей статистики;
методологию расчета показателей;
основные методы статистического исследования социально-экономических процессов;
Уметь:
проводить сбор и обобщение первичных статистических данных;
выполнять статистический анализ информации;
интерпретировать и использовать результаты статистического исследования
Владеть:
методами сбора и обобщения первичных статистических данных;
статистическими методами анализа показателей;
методами анализа влияния факторов на результаты;
методами интерпретации и использования результатов статистического исследовании.
Краткое содержание дисциплины
Дисциплина включает темы по формированию системы показателей, информационных баз данных, методологии экономико-статистического анализа процессов, изучения связей, динамики.
Изучение дисциплины осуществляется по следующим темам:
предмет и метод статистики,
статистическое наблюдение, абсолютные и относительные величины, средние величины в статистике, показатели вариации, ряды распределения, выборочное наблюдение, сводка и группировка статистических данных, статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических
явлений, ряды динамики, индексный метод анализа, система показателей, основные группировки и классификации в социально-экономической статистике, статистика численности и состава
населения, статистика национального богатства, статистика основных и оборотных средств,
статистика инвестиций, статистика рынка труда, производительности и оплаты труда, отраслевые особенности статистики производства продукции, статистика издержек производства и обращения, результатов финансовой деятельности предприятий, статистика уровня жизни населения и отраслей социальной среды, предмет, метод и система показателей статистики финансов, статистика государственных финансов, статистика финансов предприятий (организаций),
статистика денежного обращения, инфляции и цен, статистика банковской и биржевой деятельности, статистика страхования, налогов и налогообложения.
Форма итоговой аттестации - курсовая работа, экзамен
43
Разработчик программы к.э.н., доцент каф. статистики и анализа Степанова Т.А.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.5 Безопасность жизнедеятельности
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины - формирование у студентов представления о неразрывном
единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и
защищенности человека в процессе трудовой деятельности и чрезвычайных ситуациях.
Задачи дисциплины: научить студентов необходимым теоретическим знаниям, практическим
умениям - и навыкам по созданию здоровых и безопасных условий труда на производстве, защиты населения и территории окружающей среды от воздействия поражающих факторов природного и техногенного (природно-техногенного) характера, оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях и обеспечение безопасности человека в современных условиях.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
В результате изучения дисциплины студент должен, знать:
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- основы физиологии и рациональные условия деятельности;
- последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих фак-торов, их
идентификацию;
- определение и классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера
и причины их возникновения;
- средства и методы повышения технической и экологической безопасности систем и технологических процессов;
характеристику потенциально-опасных объектов, причины возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах, радиационно-опасные, химически-опасные объекты; меры
по обеспечению безопасности производственного персонала и населения при авариях и катастрофах на этих объектах; методику прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
Студент должен уметь:
- проводить контроль параметров производственной среды и уровня отрицательных воздействий на организм человека, устанавливать их соответствие нормативным требова-ниям;
- эффективно применять средства защиты от отрицательных воздействий;
- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной дея-тельности и
осуществлять безопасную и экологически обоснованную эксплуатацию про-изводственных систем и объектов;
- осуществлять планирование эвакуации и рассредоточения, уметь учитывать особен-ности
проведения эвакуации и своевременно осуществлять приведение защитных соору-жений в эксплуатационную готовность;
- проводить и разрабатывать мероприятия по защите персонала в чрезвычайных ситу-ациях.
Владеть
•
навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;
•
основными методами защиты производственного персонала и населения от воз-можных
последствий аварий катастроф, стихийных бедствий;
•
методикой исследования причин возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного,
природного и военного характера;
•
методами и приемами анализа обстановки в техногенной сфере, явлений и процес-сов в
природной среде с помощью стандартных теоретических моделей;
44
•
способностью критически оценивать различные варианты проведения АС и ДНР; разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных соци-ально-экономических последствий.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Введение. Теоретические основы безопасности дисциплины. Организационноправовые вопросы
Раздел 2. Производственная санитария.
Раздел 3. Техника безопасности
Раздел 4. Пожарная безопасность
Раздел 5. Оказание доврачебной помощи
Раздел 6. ЧС, классификация. Характеристика ЧС техногенного происхождения
Раздел 7. Характеристика ЧС природного происхождения
Раздел 8.Чрезвычайные ситуации социального характера, современные средства поражения
Раздел 9. Защита населения в ЧС
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчик программы д.с.-х.н., профессор Андрианов Е.А, кафедра БЖД
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.6 Финансы
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение теоретические знания в области финансов,
сфер и звеньев финансовой системы, организации финансовых отношений государства и субъектов хозяйственной деятельности и специфического категориального аппарата.
Основными задачами изучения курса «Финансы» выступают:
- усвоение основных финансовых категорий,
- формирование навыков практического использования финансовых знаний,
- развитие творческого подхода к теории и практике финансов.
2.Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-4 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
Профессиональные
ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты;
ПК-8 способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально-экономических показателей;
ПК-9 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;
ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать основы построения финансовых отношений, их роль в общественном воспроизводстве;
состав и структуру финансовой системы страны, характеристику ее звеньев; сущность процесса
управления финансами, структуру его объектов и субъектов; органы управления финансами;
45
экономическое содержание и значение государственного бюджета; бюджетное устройство и
бюджетную систему РФ; понятие и организацию бюджетного процесса в РФ; сущность и значение государственных внебюджетных фондов РФ; основы организации финансов субъектов
хозяйствования; эволюцию развития международных финансовых отношений.
Уметь формировать общую оценку состояния финансовой системы России на основе современных методов сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.
Владеть профессиональными знаниями в области финансов и финансовой системы страны;
быть в состоянии продемонстрировать полученные навыки самостоятельной работы и самоорганизации при выполнении индивидуальных поручений и заданий.
3.Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретические основы функционирования финансов
Тема 1. Понятие и назначение финансов. Финансовый механизм
Тема 2. Финансовые ресурсы
Тема 3.Финансовый рынок как механизм перераспределения финансовых ресурсов
Тема 4. Финансовая система
Тема 5. Финансы экономических субъектов
Раздел 2. Управление финансами
6. Финансовая политика
Тема 7. Финансовое регулирование социально-экономических процессов
Тема 8. Функциональные основы управления финансами
Тема 9. Организационно-правовые основы управления финансами
4.Форма итоговой аттестации: курсовая работа, экзамен
5.Разработчик программы к.э.н., ст. преподаватель кафедры «Финансы и кредит»
Л.А. Запорожцева
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины подготовки Б.3.1.7 « Бухгалтерский
учет и анализ»
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение сущности и роли бухгалтерского учета и анализа, знания исторической и этической перспективы развития бухгалтерской профессии, теоретических основ учета и анализа.
К числу основных задач освоения дисциплины относятся изучение студентами основных вопросов бухгалтерского учета и анализа:
места и роли учета в управлении предприятием;
функций и задач учета, требований, предъявляемых к нему;
порядка отражения хозяйственных операций в учетной документации и на счетах бухгалтерского учета;
содержания счетов бухгалтерского учета и их классификации, назначении и порядку построения ученых регистров;
форм техники и организации бухгалтерского учета и отчетности и информационного обеспечения бухгалтерского учета;
предмета, метода, содержания экономического анализа как науки; основных видов экономического анализа; способов и приемов, используемых при проведении экономического анализа на
практике;
обоснования направлений анализа, формирования информационной базы для его проведения,
применения специальных приемов экономического анализа к изучению финансовохозяйственной деятельности;
46
умения формулировать выводы по результатам проведенного анализа, обосновывать на их основе управленческие решения, направленные на повышение эффективности финансовохозяйственной деятельности предприятия.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие
в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач
ПК-5
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов
и обосновать полученные выводы
ПК-7
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
ПК-10
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
ПК-12
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
сущность хозяйственного учета, его роль и значение в системе управления производственной и
финансовой деятельностью предприятия;
функции и задачи бухгалтерского учета, основные учетные категории, сущность предмета бухгалтерского учета и его объектов, метод бухгалтерского учета, его основные приемы и элементы;
назначение, построение и содержание бухгалтерского баланса, сущность происходящих в нем
изменений под влиянием хозяйственных операций, принципы и порядок формирования результативных показателей деятельности предприятий;
план счетов и порядок классификации счетов по различным признакам;
порядок документирования хозяйственных операций, регистры, технику и формы бухгалтерского учета, основы организации бухгалтерского учета;
сущность экономического анализа, его роль и значение в системе управления производственной и финансовой деятельностью предприятия;
виды экономического анализа, задачи экономического анализа, сущность предмета экономического анализа и его объектов, метод экономического анализа, его основные приемы и способы;
систему экономической информации и показателей анализа хозяйственной деятельности предприятий;
основы организации компьютерной обработки экономической информации;
общую характеристику и классификацию математических методов экономического анализа;
понятие, типы, задачи и этапы факторного экономического анализа;
приемы финансового анализа и методы количественной оценки предпринимательских рисков;
47
классификацию факторов и резервов повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности предприятий.
Уметь
оформлять первичные документы, вести учетные регистры применительно к действующим
формам учета;
использовать систему счетов бухгалтерского учета и применять двойную запись;
формировать бухгалтерские корреспонденции и объяснять их экономическое содержание;
составлять упрощенный бухгалтерский баланс, различать типы изменений в нем в результате
отражения различных хозяйственных операций;
обосновывать направления анализа, формировать информационную базу для его проведения;
применять специальные приемы экономического анализа к изучению финансово-хозяйственной
деятельности предприятия;
выявлять внутрихозяйственные резервы повышения эффективности производства;
формулировать выводы по результатам проведенного анализа, обосновывать на их основе
управленческие решения, направленные на повышение эффективности финансовохозяйственной деятельности предприятия
Владеть
навыками самостоятельного применения теоретических основ и принципов бухгалтерского
учета, а также методов анализа экономической информации;
способами решения аналитических задач и сбора необходимой для этого информации.
владеть навыками компьютерной обработки экономической информации.
3. Краткое содержание дисциплины
В данном курсе рассматривается вопросы теории методологии и техники учета, прогрессивные
форм его организации и ведения, теоретические основы экономического анализа, его предмета,
метода, содержания, основных видов экономического анализа. Изучение дисциплины предполагает освоение следующих двух разделов и двадцати одной темы:
Раздел I. «Теория и принципы бухгалтерского учета»
Тема 1. Сущность и содержание бухгалтерского учета.
Тема 2. Предмет и метод бухгалтерского учета.
Тема 3. Балансовое обобщение.
Тема 4. Система счетов и двойная запись.
Тема 5. Классификация счетов и план счетов бухгалтерского учета.
Тема 6.Организация первичного и сводного учета.
Тема 7. Инвентаризация, порядок проведения.
Тема 8. Оценка имущества и обязательств организации.
Тема 9. Принципы и международные стандарты бухгалтерского учета
Тема 10. Учетные регистры и формы бухгалтерского учета.
Тема 11. Основы бухгалтерской отчетности.
Тема 12. Учетная политика предприятия. Руководство бухгалтерским учетом в Российской Федерации.
Тема 13. Организация бухгалтерского учета на предприятиях
Раздел II. «Теория экономического анализа»
Тема 1. Научные основы экономического анализа
Тема 2. Содержание, предмет, метод и методика экономического анализа
Тема 3. Информационное обеспечение экономического анализа
Тема 4. Экономико-математические методы анализа хозяйственной деятельности
Тема 5. Экономико-математические методы в финансовом менеджменте
Тема 6. Система комплексного экономического анализа и поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности
Тема 7. Методика комплексного анализа основных показателей хозяйственной деятельности
48
Тема 8. История и перспективы развития экономического анализа в условиях рыночных отношений
4. Форма итоговой аттестации экзамен
5. Разработчики программы:
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Зоя Митрофановна
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Александр Аркадьевич Грибанов
к.э.н., доцент кафедры статистики и анализа хозяйственной деятельности предприятий АПК
Елена Борисовна Панина
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.8 Деньги, кредит, банки
1. Цель и задачи дисциплины: сформировать у студентов базовую систему знаний в области
теории денег, кредита, банков, раскрыть исторические и дискуссионные теоретические аспекты
их сущности, функций, законов, роли в современной рыночной экономике.
Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК-12
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ОК-13
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Профессиональные
ПК-4
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами
ПК-8
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
В результате освоения дисциплины «Деньги, кредит, банки» обучающийся должен
Знать
основные дискуссионные вопросы современной теории денег, кредита, банков, позицию российской экономической науки по вопросам их сущности, функциям, законам и роли в современном экономическом развитии национальной и мировой экономик;
современное законодательство, нормативные и методические документы, регулирующие денежный оборот, систему расчетов, в том числе, в сфере международных экономических отношений, деятельность кредитных организаций, практику применения указанных документов;
содержание основной отечественной и зарубежной монографической литературы по теоретическим вопросам, связанным с функционированием денежно-кредитной сферы;
основы организации и регулирования денежного оборота, особенности реализации денежнокредитной политики в различных странах, применяемые методы и инструменты денежно49
кредитного регулирования, антиинфляционной политики, особенности проведения денежных
реформ в отдельных странах, специфику функций, задач, направлений деятельности, основных
операций центральных и коммерческих банков;
Уметь
анализировать статистические материалы по денежному обращению, расчетам, состоянию денежной сферы, банковской системы;
анализировать периодическую литературу по вопросам состояния и отдельным проблемам денежно-кредитной сферы экономики;
оценивать роль банков в современной рыночной экономике;
анализировать во взаимосвязи денежно – кредитные и банковские проблемы на микро- и макроуровне;
использовать источники финансовой, экономической, управленческой информации;
анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о денежнокредитных процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения банковских показателей;
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых
для решения поставленных задач;
представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;
организовать работу малого коллектива, рабочей группы;
Владеть
- методологией экономического исследования;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;
- формами и методами использования денег и кредита для регулирования социальноэкономических процессов в условиях рыночной и переходной экономиках, учитывая при этом
специфику России;
владеть приемами использования ЭВМ в практической работе кредитных организаций.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Деньги
Необходимость денег и предпосылки их возникновения; Эволюция и виды денег; Международные и региональные деньги; Теории денег и их эволюция; Сущность, функции и роль денег в
экономике.
Раздел 2. Кредит.
Необходимость и сущность кредита; Функции и законы кредита; Формы и виды кредита;
Роль кредита и теории его влияния на экономику.
Раздел 3. Банки
Основы банковской деятельности, ее становление и развитие; Кредитная и банковская системы;
Центральные банки; Коммерческие банки; Ссудный капитал и ссудный процент.
Раздел 4. Денежно – кредитные отношения.
Денежная система и ее типы; Денежный оборот и основы его организации; Инфляция как социально – экономический процесс; Денежные реформы; Безналичный денежный оборот и его организация; Налично – денежное обращение и его организация; Основы денежно – кредитного
регулирования экономики страны.
Раздел 5. Деньги, кредит, банки в сфере международных экономических отношений
Международные валютно – кредитные отношения; Участие России в международных финансовых организациях.
4. Форма итоговой аттестации – экзамен.
50
5. Разработчик программы __доцент Бичева Е. Е. кафедра финансов и кредита____
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.9 Менеджмент
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение основами теоретических и практических знаний в области современного менеджмента, выявления проблем менеджмента и нахождения путей их решения.
Основные задачи дисциплины:
изучение теории и практики управления агропромышленным производством, включая стадии
распределения, обмена и потребления сельхозпродукции и сырья (как конкретного вида материальных благ и услуг, исходя из интересов отдельно взятого работника, трудовых коллективов
и всего общества);
формирование искусства современного управления организациями на основе обучения эффективному решению хозяйственных, коммерческих и иных задач, умения использовать общие и
специфические приемы управления на отраслевом и межотраслевом уровнях;
овладение передовым опытом системного подхода к взаимодействию различных факторов системы управления;
- познание природно-экономических, социальных и иных особенностей управления предприятиями и организациями.
2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
Профессиональные
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность
хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
51
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать основные этапы развития менеджмента как науки и профессии; принципы развития и закономерности функционирования организации; роли, функции и задачи менеджмента в современной организации; принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования; типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;
основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля; виды управленческих решений
и методы их принятия; основные теории и концепции взаимодействия людей в организации,
включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами; типы организационной культуры и методы ее формирования;
уметь ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных
функций; анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые
элементы и оценивать их влияние на организацию; анализировать организационную структуру
и разрабатывать предложения по ее совершенствованию; организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; анализировать коммуникационные процессы в
организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; диагностировать
организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
владеть методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); современными методами управления человеческими ресурсами; навыками деловых коммуникаций.
3. Краткое содержание дисциплины
Методология теории управления предмет, метод, задачи, цели управления.
2. Научные основы управления: цель, процесс, функции, принципы и закономерности.
3. Методы и механизмы управления: виды, особенности, взаимосвязь.
4. Мотивация деятельности персонала.
5. Коммуникации в процессе управления.
6. Принципы построения и функционирования структур управления
7. Групповая динамика.
8. Лидерство, власть и партнерство в менеджменте
9. Управление конфликтами и изменениями
10. Процесс принятия управленческих решений
4. Форма итоговой аттестации экзамен
5. Разработчик программы к.э.н., доцент
Р.П. Белолипов
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.10 Маркетинг
1.Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – дать студентам понятие процесса маркетинга как важного
фактора достижения организацией наибольшей эффективности.
Основные задачи дисциплины: дать студентам представление
- о сущности, задачах, функциях и концепциях маркетинга путём рассмотрения различных
элементов этого понятия;
- о сущности и основных направлениях маркетинговых исследований;
- об основных направлениях товарной и инновационной политики современных предприятий;
- о процессе реализации товаров и услуг, конкуренции и ценообразовании в современных условиях.
52
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
Профессиональные компетенции
ПК-3
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач
ПК-13
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- сущность и роль маркетинга и основные области его применения;
- понятие макро и микросреды маркетинга и основные методы их исследования;
- понятие товара и его жизненного цикла;
- значение и функции каналов распределения;
- приемы и методы ценообразования в маркетинге;
- современные тенденции развития оптовой и розничной торговли, а также сферы услуг в развитых странах и в России;
- понятие и сущность маркетинговых коммуникаций;
- основные направления организации маркетинга на предприятии.
Уметь:
- назвать и охарактеризовать основные маркетинговые концепции;
- определять основные направления исследований в маркетинге и применять на практике основные правила и процедуры маркетинговых исследований;
- разбираться в стратегиях конкуренции на рынке;
- анализировать факторы, влияющие на маркетинговую стратегию предприятия.
Владеть:
- методами анализа различных рынков;
- навыками анализа предложений по усовершенствованию продукта;
- навыками изучения, анализа направлений и тенденций развития конкурентов;
- методами продвижения на рынок новых продуктов;
- навыками обработки больших объемов информации.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема
1.
ПОНЯТИЕ
И
СУЩНОСТЬ
МАРКЕТИНГА,
ЕГО
ЦЕЛИ,
ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ
Тема 2. МАРКЕТИНГОВЫЕ СТРАТЕГИИ И ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема 3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАРКЕТИНГА И МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема 4. СЕГМЕНТАЦИЯ РЫНКА. ВИДЫ КЛИЕНТУРНЫХ РЫНКОВ.
Тема 5. ТОВАР И ТОВАРНАЯ ПОЛИТИКА
Тема 6. ТОВАРОДВИЖЕНИЕ И СБЫТ В СИСТЕМЕ МАРКЕТИНГА
Тема 7. ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА
Тема 8. КОМПЛЕКС МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Тема 9. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МАРКЕТИНГА НА ПРЕДПРИЯТИИ
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5.Разработчик : доцент кафедры Управления и маркетинга в АПК
С.Н. Коновалова
53
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.11 Мировая экономика и международные экономические отношения
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью учебной дисциплины является формирование фундаментальных знаний по основным
направлениям и особенностям развития мировой экономики и международных экономических
отношений в условиях глобализации.
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- формирование знаний о становлении и сущности мирового хозяйства, его основных субъектах, о системе и формах международных экономических отношений;
- выработка системного подхода к анализу международного разделения труда, как движущей
силы развития производственных инвестиционных, торговых и других мирохозяйственных связей;
- осмысление глобализации экономической деятельности как качественно нового этапа развития мировой экономики, ее позитивные и негативные стороны для международных экономических отношений на глобальном и региональном уровнях;
- формирование знаний об особенностях национальных и региональных моделей экономического развития, о положении в мировом хозяйстве различных групп государств;
- уяснение теории и оценки современных концепций развития мирового хозяйства.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- систему основных показателей, характеризующих экономический потенциал стран для определения их места в мировой экономики;
- вопросы ресурсного обеспечения экономического развития мирового хозяйства;
систему современных международных экономических отношений (МЭО) и их основные формы;
особенности экономического развития отдельных стран и регионов мира.
Уметь:
54
- использовать систему знаний о формах и направлениях развития мировой экономики в решении конкретных вопросов обеспечения экономической безопасности России;
- определять основные проблемы, связанные с интегрированием российской экономики в мировую;
- выявлять проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов с точки зрения взаимоотношений мирового экономического центра и мировой периферии;
- характеризовать взаимозависимость и взаимообусловленность развития различных форм
МЭО.
Владеть:
- основными приемами анализа статистических данных о состоянии мировой экономики на основе публикаций государственных статистических органов, национальных и международных
экономических организаций;
- основными методами анализа статистических данных о состоянии мирохозяйственных связей
на основе публикаций национальных и международных экономических организаций (ПК).
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Основы мировой экономики.
Раздел II. Экономика стран мира.
Раздел III. Основы международных экономических отношений.
4. Форма итоговой аттестации: экзамен
5. Разработчик программы: канд. экон. н., доцент Фалькович Елена Борисовна
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.12 Макроэкономическое планирование и прогнозирование
Цель и задачи дисциплины:
изложение теорико-методологических основ прогнозирования и планирования макроэкономических процессов;
рассмотрение процедуры и содержания прогнозирования и индикативного планирования развития комплексов, отраслей и сфер национальной экономики;
приобретение теоретических знаний и практических навыков решения конкретных задач на
макроэкономическом уровне в рыночных условиях.
Требования к уровню освоения дисциплины:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты (ПК-6);
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).
55
Знать:
- теоретические основы и закономерности функционирования национальной экономики на макроуровне;
- основные особенности современной российской экономики;
- виды макроэкономических стратегий развития национальной экономики.
Уметь:
- сопоставлять потенциальные возможности развития национального хозяйства и фактическое
состояние всех его комплексов и сфер;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать
способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- анализировать, обобщать и систематизировать информацию о взаимосвязях между явлениями
и процессами экономического характера на макроуровне;
- обосновывать на перспективу варианты развития комплексов, сфер и отраслей национальной
экономики с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
- анализировать программы социально-экономического развития национальной экономики на
перспективный период с учетом эффективности стратегий субъектов экономики на макро - имикроуровнях.
Владеть:
- основными методами разработки прогнозов и целевых программ развития, эффективного использования ресурсного потенциала на макроуровне;
- методами расчета и комплексного анализа основных показателей развития макроэкономики на
основе статистической информации.
Краткое содержание дисциплины
Тема I. Экономика как объект математического моделирования.
Тема II. Макроэкономические производственные функции. Экономическая интерпретация параметров мультипликативной производственной функции.
Тема III. Оценка с помощью производственной функции масштаба и эффективности производства.
Тема IV. Основные типы производственных функций.
Тема V. Динамические модели. Показатели экономической динамики.
Тема VI. Понятие экономического равновесия в экономики. Простейшая модель равновесия.
Тема VII. Паутинообразная модель.
Тема VIII. Модели макроэкономической динамики. Модель Солоу.
Тема IX. Анализ экономики на основе модели Солоу. «Золотое правило» накопления.
Тема X. Модели межотраслевого баланса. Статическая модель линейной многоотраслевой экономики Леонтьева.
Тема XI. Продуктивность и прибыльность модели Леонтьева.
Тема XII. Экономическая интерпретация матрицы полных затрат.
Тема XIII. Балансовая модель, двойственная к модели Леонтьева (модель равновесных цен).
Тема XIV. Функция полезности. Модели поведения потребителей.
Тема XV. Решение задачи потребительского выбора и его свойства.
Тема XVI. Модель Стоуна. Взаимозаменяемость благ. Эффекты компенсации.
Тема XVII. Уравнение Слуцкого.
4. Форма итоговой аттестации - экзамен
5. Разработчик программы д.т.н., профессор кафедры прикладной математики и математических методов в экономике Буховец А.Г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.1.13 Корпоративные финансы
1. Цель дисциплины – дать студентам комплекс современных знаний, умений, навыков в части
финансового обеспечения деятельности корпораций, укрепления их финансовой устойчивости
и платежеспособности.
56
Основные задачи дисциплины – ознакомить студентов с финансовой системой корпораций и ее
нормативно – правовым обеспечением; формами и методами ее финансирования; развить навыки самостоятельного принятия решений в области организации финансовой работы и выбора
рациональных направлений формирования и использования финансовых ресурсов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины:
–
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
–
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
–
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
–
способность находить организационно-управленческие решения и готовность
нести за них ответственность (ОК-8);
–
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
–
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
–
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
б) профессиональными (ПК):
–
способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
–
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
–
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
–
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
–
способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5);
–
способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
другую информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих
решений (ПК-7);
–
способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции и изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
–
способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
–
способность организовать деятельность малой группы, создаваемой для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
–
способность использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
–
способность критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разрабатывать обоснованные предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических
последствий (ПК-13).
В результате освоения дисциплины студент должен:
57
Знать: специфику финансовых отношений корпораций и принципы их организации, способы
формирования капитала; направления рационального формирования и использования оборотных средств; методы финансового обеспечения инвестиционной деятельности коммерческих
организаций с корпоративной формой собственности.
Уметь: самостоятельно находить необходимую информацию, использовать ее для оценки финансового состояния и принятия финансовых решений; выполнять плановую, оперативную и
контрольно-аналитическую финансовую работу в коммерческих организациях с корпоративной
формой собственности;
Владеть: приемами финансового обеспечения текущей и инвестиционной деятельности, методами финансового планирования.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретические и нормативно – законодательные основы финансов корпоративных
организаций:
Раздел 2. Организация финансов корпораций,
Раздел 3. Отраслевые и организационно – правовые особенности финансов корпоративных структур.
4. Форма итоговой аттестации - экзамен
5. Разработчик программы _-_доцент Шохина Людмила Семеновна, кафедра финансов и кредита
Б.3.2 Вариативная часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.1. БУХГАЛТЕРСКИЙ (ФИНАНСОВЫЙ) УЧЕТ
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование твердых теоретических знаний и практических навыков по организации бухгалтерского учета предпринимательской деятельности, подготовке и представлению финансовой информации различным пользователям для выработки,
обоснования и принятия решений в области финансовой политики, управления экономикой, а
также налогообложения.
В ходе изучения дисциплины «Бухгалтерский финансовый учет» ставятся следующие задачи:
- приобретение системы знаний о бухгалтерском учете как одной из функций предпринимательской деятельности, направленной на получение результатов финансово-хозяйственной деятельности;
- организация информационной системы для заинтересованных пользователей;
- подготовка и представление финансовой информации, удовлетворяющей требованиям различных пользователей (внутренних и внешних);
- изучение методики и порядка ведения бухгалтерского учета активов, капитала, резервов и
обязательств;
- изучение законодательных и нормативных документов по регулированию бухгалтерского
учета, финансовой отчетности.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
58
ОК-11
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Профессиональные
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач
ПК-5
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-7
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую
и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
ПК-10
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
• порядок нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;
• положения по организации и ведению учета на различных участках деятельности хозяйствующих субъектов;
- основные принципы бухгалтерского (финансового) учета и базовые общепринятые правила
ведения бухгалтерского учета активов, обязательств, капитала, доходов, расходов в организациях (предприятиях);
- различия между финансовым и налоговым учетом; состав финансовой отчетности и порядок
формирования ее показателей.
Уметь
• продемонстрировать способность работать в профессиональных и этических рамках бухгалтерской профессии;
• выявлять, оценивать и представлять информацию об экономических и финансовых событиях,
являющихся предметом бухгалтерского учета; понимать, применять и критически оценивать
действующие положения, связанные с регистрацией, оценкой и учетом осязаемых и неосязаемых активов, долгосрочных и краткосрочных обязательств, различных компонентов капитала, доходов и расходов организаций, определением финансовых результатов их деятельности;
составлять финансовую отчетность;
Владеть
• практическими навыками ведения в организациях учета внеоборотных активов, производственных запасов, затрат на производство, готовой продукции и товаров, денежных средств,
расчетов, капитала, финансовых результатов;
• пониманием основных концепций бухгалтерского финансового и управленческого учета;
• способностью подготавливать финансовую и другую отчетность, необходимую для удовлетворения потребностей внутренних и внешних ее пользователей.
3. Краткое содержание дисциплины
ТЕМА 1. Организация бухгалтерского финансового учета.
ТЕМА 2. Учет вложений во внеоборотные активы.
ТЕМА 3. Учет основных средств.
ТЕМА 4. Учет нематериальных активов.
ТЕМА 5. Учет материально-производственных запасов.
ТЕМА 6. Учет животных на выращивании и откорме.
ТЕМА 7. Учет расчетов с персоналом по оплате труда.
ТЕМА 8. Учет денежных средств организации.
ТЕМА 9. Учет финансовых вложений.
59
ТЕМА 10. Учет расходов по обычным видам деятельности организации.
ТЕМА 11. Учет выпуска готовой продукции и продаж.
ТЕМА 12. Бухгалтерский учет внешнеторговых операций.
ТЕМА 13. Учет текущих расчетов.
ТЕМА 14. Учет обязательств по кредитам и займам.
ТЕМА 15. Учет финансовых результатов.
ТЕМА 16. Учет расчетов с бюджетом по налогам и сборам.
ТЕМА 17. Учет собственного капитала.
ТЕМА 18. Бухгалтерский учет на забалансовых счетах.
4. Форма итоговой аттестации - зачет, экзамен, курсовая работа
5. Разработчики программы:
д.э.н., профессор кафедры бухучета и аудита
Владимир Григорьевич Широбоков
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Наталья Николаевна Волкова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.2. БУХГАЛТЕРСКИЙ
УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров теоретических
знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского управленческого учета предпринимательской деятельности, использованию учетной информации для принятия управленческих решений. Необходимо научить адаптировать эти знания и навыки к условиям конкретных предприятий и целям предпринимательства, особенностям каждого уровня
управления.
В процессе изучения курса «Бухгалтерский управленческий учет» необходимо решить следующие задачи:
— получение системы знаний об управленческом учете как одной из функций управления
предпринимательской деятельностью организации, ориентированной на получение прибыли и
достижение целей на рынке товаров и услуг;
— формирование знаний о содержании управленческого учета, его принципах и назначении;
– организация информационной системы для широкого круга внутренних пользователей;
— усвоение теоретических основ исчислений затрат и результатов производственной деятельности организаций; учета издержек производства и сбыта по видам, местам формирования и
объектам калькулирования;
— комплексное рассмотрение вопросов бюджетирования, учета, контроля, анализа данных о
затратах и результатах хозяйственной деятельности в разрезе необходимых для внедрения современных методов управленческого учета в практику управления;
— представление о современных системах производственного учета, стандарт-косте, нормативном учете затрат, директ-косте и особенностях их применения на предприятиях различных отраслей национального хозяйства;
— использование информации управленческого учета для принятия управленческих решений и
оценки их эффективности;
— исследование условий создания информационно-контрольной системы, необходимой для
бухгалтерского (управленческого) учета и отвечающей требованиям ее применения;
— обеспечение компетентного подхода к сбору, обработке, подготовке и представлению информации менеджерам, удовлетворяющей их запросам.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
60
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета; общие принципы
его построения;
систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям;
методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях
управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;
проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования информации, полезной для принятия управленческих решений;
для каких целей и каким образом используется менеджерами информация, подготовленная бухгалтерским управленческим учетом;
об отличиях и взаимосвязи двух видов учета — управленческого и финансового — в процессе
подготовки информации для пользователей;
об основных концепциях внутренней отчетности и ее взаимосвязи с бухгалтерской (финансовой) отчетностью;
о многообразии экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами,
происходящими в обществе.
Уметь
использовать систему знаний о принципах бухгалтерского управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости производственной продукции и определения прибыли;
решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и
сбыта новых изделий, работ, услуг, изменения объема и ассортимента продукции, капитальных
вложений, управления затратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования;
вырабатывать для конкретного предприятия рациональную систему организации учета и отчетности на основе выбора эффективной учетной политики, базирующейся на соблюдении действующего законодательства и принципах укрепления экономики хозяйствующего субъекта;
аналитически обрабатывать учетную и отчетную информацию с целью принятия хозяйственных решений и получения оценки эффективности функционирования объектов.
Владеть
пониманием основных концепций бухгалтерского управленческого учета;
практическими навыками применения в организациях: различных методов учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, бюджетирования;
способностью подготавливать финансовую и управленческую отчетность, необходимую для
удовлетворения потребностей внутренних пользователей.
3. Краткое содержание дисциплины
ТЕМА 1. Содержание, принципы и назначение управленческого учета
61
ТЕМА 2. Концепция и терминология, классификация издержек деятельности предприятия.
ТЕМА 3. Основные модели учета затрат.
ТЕМА 4. Управленческий учет затрат по видам и назначению.
ТЕМА 5. Исчисление затрат по местам формирования, центрам ответственности и бюджетирования.
ТЕМА 6. Учет и распределение затрат по объектам калькулирования.
ТЕМА 7. Нормативный учет и стандарт-кост на базе полных затрат.
ТЕМА 8. Нормативный учет на базе переменных затрат (директ-костинг).
ТЕМА 9. Использование данных управленческого учета для обоснования решений на разных
уровнях управления.
4. Форма итоговой аттестации - курсовой проект, экзамен.
5. Разработчик программы:
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Сергей Владимирович Воробьев
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.3. БУХГАЛТЕРСКАЯ (ФИНАНСОВАЯ) ОТЧЕТНОСТЬ
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров системы знаний о
содержании бухгалтерской (финансовой) отчетности как информационной базы обоснования
управленческих решений финансового характера хозяйствующих субъектов в условиях развития рыночной экономики.
В процессе изучения курса «Бухгалтерская (финансовая) отчетность» необходимо решить следующие задачи:
- приобретение знаний о взаимосвязи бухгалтерской отчетности с другими экономическими
науками;
- формирование бухгалтерской отчетности, удовлетворяющей интересам как внутренних, так и
внешних пользователей;
- уяснение необходимости расширения информационных возможностей бухгалтерской отчетности и ее раскрытия.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
• взаимосвязь основных видов бухгалтерского учета (финансового, управленческого, налогового) с различными видами отчетности;
• систему сбора, обработки и формирования отчетной финансовой информации на основании
учетных данных;
• порядок использования показателей, полученных в бухгалтерской отчетности для целей эффективного управления деятельностью хозяйствующего субъекта.
62
Уметь
• проверять обоснованность формирования отчетной информации с целью исключения вуалирования и фальсификации отчетных данных;
• решать ситуационные задачи, связанные с накоплением и формированием учетной информации финансового характера с целью последующего ее раскрытия в формах бухгалтерской отчетности;
• формулировать рекомендации по улучшению прозрачности показателей, раскрываемых в бухгалтерской отчетности.
Владеть
• основными методами формирования обоснованной отчетной информации с целью исключения искажения показателей отчетности;
• представлениями об относительности отчетных показателей и как с помощью некоторых методов оценки, отбора и накопления информации, используемой при составлении бухгалтерской
отчетности, можно повлиять на общую оценку имущественного и финансового положения хозяйствующего субъекта.
3. Краткое содержание дисциплины
Изучение дисциплины предполагает освоение следующих разделов:
ТЕМА 1. Концепция бухгалтерской отчетности.
ТЕМА 2. Нормативное регулирование и представление бухгалтерской отчетности.
ТЕМА 3. Этапы составления бухгалтерской отчетности.
ТЕМА 4. Бухгалтерский баланс.
ТЕМА 5. Отчет о прибылях и убытках.
ТЕМА 6. Приложения к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках.
ТЕМА 7. Пояснительная записка.
4. Форма итоговой аттестации - экзамен, курсовая работа
5. Разработчики программы:
д.э.н., профессор кафедры бухучета и аудита
Владимир Григорьевич Широбоков
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Наталья Николаевна Волкова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.4 Комплексный анализ хозяйственной деятельности
1. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является: в качестве базовой цели специализации выступает подготовка экономистов, владеющих современной базой знаний в области анализа хозяйственной
деятельности предприятий
2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
Профессиональные
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
63
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов
и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
стати
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные направления экономического анализа хозяйственной деятельности;
- методы экономического анализа, применяются на разных этапах и направлениях комплексного анализа;
- приемы выявления и оценки резервов производства;
- направления использования результатов комплексного экономического анализа;
Уметь:
- провести экономический анализ в организации и основных ее структурных подразделениях;
- оценить производственный потенциал организации и его использование;
- выявлять и обосновывать условия и факторы мобилизации производственных резервов;
- определить финансовое состояние организации и тенденции его развития;
Владеть:
– навыками анализа новых теоретических и прикладных разработок в области экономического
анализа;
– навыками анализа нормативно-правовых документов;
– навыками анализа финансовой отчетности деятельности предприятия;
– навыками анализа и обработки исходной финансовой информации.
3 . Краткое содержание дисциплины
Экономический анализ – важнейший элемент системы общественных, главным образом, экономических отношений, который присущ любой исторически сложившейся форме совместной
деятельности людей. Эрудиция в вопросах осуществления экономического анализа необходима
всем специалистам, но особенно необходимым содержание данного курса призвано быть студентам, специализирующимся на вопросах теоретических и практических аспектов экономического анализа.
Перечень разделов
1. Роль и содержание комплексного (управленческого) анализа.
2.Анализ в системе маркетинга.
3.Анализ технико-организационного уровня и других условий производства.
4.Анализ и управление объемов производства и продаж.
5.Анализ и управление объемом производства и продаж.
6.Финансовые результаты коммерческой организации и методы их анализа.
7.Анализ эффективности капитальных и финансовых вложений.
8.Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа.
4. Форма итоговой аттестации – экзамен
5. Разработчик д.э.н., профессор Сурков И.М.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.5 Управленческий анализ
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
64
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины - выявление внутрихозяйственных и межхозяйственных резервов на всех
стадиях кругооборота средств предприятия, расчет резервов и разработка мероприятий по их
освоению.
Задачи дисциплины:
анализ и оценка производственного потенциала предприятий АПК, образующих технологическую цепочку: производство - переработка - реализация, определение резервов его лучшего использования; анализ и оценка производственной деятельности предприятий АПК, определение
неиспользованных резервов ее улучшения; оценка эффективности кооперационных и интеграционных связей между предприятиями АПК; оценка финансового состояния организаций.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Общекультурные компетенции (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
Профессиональные компетенции (ПК):
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7).
После изучения дисциплины «Управленческий анализ» студент должен знать: - методы экономического анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях управленческого
анализа на предприятиях АПК (оперативный и текущий анализ использования производственного потенциала, производства продукции, текущих затрат, продаж и прибыли); - приемы выявления и оценки резервов производства и продаж, основные направления и мероприятия по их
освоению; - направления использования результатов оперативного и текущего анализа для решения конкретных ситуаций и оценки ожидаемых результатов.
Изучив курс «Управленческого анализа» студент должен уметь:
- провести экономический анализ в организации и ее структурных подразделениях;
оценить производственный потенциал организации и его использование;
выявить и обосновать условия и факторы мобилизации внутрихозяйственных резервов, разработать мероприятия по их освоению;
провести анализ взаимовыгодности кооперационных и интеграционных связей;
определить финансовое состояние организации, тенденции его развития
3. Краткое содержание дисциплины
Роль
управленческого
анализа
при
принятии
управленческих
решений,
его связь с управленческим учетом и другими науками. Предмет, метод и приемы анализа. Размеры и организационная структура предприятий АПК, их специализация. Показатели использования земли, основных и оборотных фондов, рабочей силы. Оперативный анализ автомобильного и тракторного парка, резервы увеличения выработки. Расчет резервов роста продукции на основе интегральной оценки производственного потенциала. Последовательность анализа и его главные (ключевые) этапы. Хозрасчетное задание подразделениям растениеводства.
Анализ влияния главных факторов на выход (выпуск) продукции в предприятиях АПК (факторный анализ валовых сборов и выхода продукции на предприятиях переработки). Анализ
размера и структуры посевных площадей, урожайности культур. Оперативный анализ валовых
сборов и урожайности.
Методика расчета резервов роста продукции растениеводства и разработка мероприятий по их
освоению. Оперативный анализ затрат в растениеводстве. Качество сельхозпродукции, поступающей на переработку. Стандарты качества. Рефакции и бонификации. Нормы выхода продукции переработки в зависимости от качества сырья и отклонения от них. Расчет потерь от
снижения качества продукции. Углубленная переработка и её экономическая эффективность.
65
Рычаги и стимулы улучшения качества продукции у сельхозпроизводителей и переработчиков.
Основные
каналы
увеличения
объема
продаж
и
реализации
продукции
у
сельхозпроизводителей и переработчиков. Факторы, влияющие на объем продаж и сумму выручки. Оперативный анализ выручки от продаж. Факторный анализ прибыли в
целом по предприятию и отдельным видам продукции выращивания и переработки. Расчет резервов роста прибыли сельхозпроизводителей и переработчиков. Разработка мероприятий по их
освоению. Анализ безубыточности продукции. Доля сельхозпроизводителей и переработчиков
в конечной цене продукции. Влияние кооперационных и интеграционных связей на эффективность производства продукции и её переработки.
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчик программы старший преподаватель Журкина Татьяна Александровна, кафедра
статистики и анализа хозяйственной деятельности предприятий АПК
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.6 Аудит
1. Цель и задачи дисциплины
Цель - изучение организационно-правовых основ аудиторской деятельности в Российской Федерации и за рубежом, понимание сущности, основных задач, тенденций развития, методов и
приемов аудита, используемых при проведении внешнего аудита хозяйствующих субъектов
РФ, а также возможностей практического использования теоретических знаний при планировании и проведении проверки бухгалтерской (финансовой) отчетности экономических субъектов
различных форм собственности.
Задачи:
получение представления о сущности аудита, концептуальных подходах к организации аудиторской деятельности в России, классификации аудиторских услуг и стандартов аудиторской
деятельности;
получение знаний и развитие навыков работы с нормативными документами, регулирующими
аудиторскую деятельность;
получение представления о нормах профессиональной этики аудитора;
формирование практических навыков планирования и организации аудиторской проверки бухгалтерской (финансовой) отчетности;
получение знаний о содержании и методиках исчисления уровня существенности и аудиторских рисков;
получение знаний и формирование практических навыков оценки системы внутреннего контроля организации;
формирование практических навыков выделения отдельных объектов аудиторской проверки, их
ранжирования и оценки уровня существенности;
получение знаний и развитие навыков работы с нормативными документами, регламентирующих правовые, учетные и налоговые аспекты деятельности организаций в отношении отдельных объектов аудита;
получение знаний и развитие навыков методики проверки отдельных объектов аудита;
66
формирование практических навыков проведения выборочного исследования и получения
аудиторских доказательств, а также применения аудиторских процедур проверки по существу в
отношении отдельных объектов аудита;
получение представления об аудиторских доказательствах и документировании результатов
аудиторской проверки;
получение знаний и развитие навыков методики оценки аудитором принципа непрерывной деятельности организации;
формирование практических навыков оформления результант аудиторской проверки бухгалтерской (финансовой) отчетности.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информаОК-1
ции, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
ОК-12
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны
Профессиональные
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы расПК-2
считать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
ПК-5
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
ПК-7
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
основные концепции и подходы к определению аудита, классификации типов, видов аудиторских услуг;
систему нормативного регулирования аудиторской деятельности;
фундаментальные принципы профессиональной этики аудитора;
права, обязанности и ответственность экономических субъектов и аудиторских фирм в осуществлении аудита;
методики планирования, составления программ и проведения аудиторских процедур;
методические приемы оценки уровня существенности, аудиторских рисков и формирования
аудиторской выборки;
основные концепции и подходы к определению отдельных объектов аудиторской проверки;
67
требования нормативных документов, регламентирующих правовые, учетные и налоговые аспекты деятельности организаций в отношении отдельных объектов аудита;
методические приемы проверки отдельных объектов аудита;
правила применения аудиторских процедур проверки по существу в отношении отдельных объектов аудита, а также оценки принципа непрерывной деятельности организации в процессе
аудита;
методические приемы формирования мнения аудитора и правила оформления результатов
аудиторской проверки.
Уметь
планировать, организовывать и проводить аудиторскую проверку всех аспектов бухгалтерского
учета и отчетности;
организовать и осуществить проверку состояния внутреннего контроля на предприятии;
разрабатывать программы аудиторских проверок;
документировать и обобщать результаты проверок, составлять аудиторские заключения;
выделять отдельные объекты для аудиторской проверки, ранжировать их и оценивать уровень
существенности;
грамотно интерпретировать и применять нормативные документы, регламентирующие правовые, учетные и налоговые аспекты деятельности-организации в отношении отдельных объектов
аудита;
формировать программу проверки в отношении отдельных объектов аудиторской проверки;
оценивать систему внутреннего контроля, а также применять аудиторские процедуры проверки
по существу в отношении отдельных объектов аудита;
формировать мнение аудитора и оформлять результаты аудиторской проверки.
Владеть
основополагающими принципами и концепциями аудита, методами аудита, используемыми на
различных этапах аудиторской проверки;
способностью оценивать аудиторские риски;
методикой проверки в отношении отдельных объектов аудиторской проверки;
способностью выполнять аудиторские процедуры на автоматизированных системах;
способностью оценивать принцип непрерывной деятельности организации;
навыками анализировать проблемные ситуации и определять надлежащую базу для оценок в
целях формулирования проблем и нахождения путей их решения;
познаниями в области выработки для хозяйствующего субъекта учетной политики.
3. Краткое содержание дисциплины
I. Общее понятие об аудите и аудиторской деятельности
II. Методология и техника аудиторской проверки
III. Методика аудита статей бухгалтерской отчетности
4. Форма итоговой аттестации экзамен
5. Разработчики программы: доцент Логвинова Т.И. кафедра бухгалтерского учета и аудита
доцент Кузнецова И.В. кафедра бухгалтерского учета и аудита
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.7. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО БУХГАЛТЕРСКОМУ УЧЕТУ
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является закрепление знаний, полученных по специальным учетным дисциплинам и развитие практических умений и навыков студентов в области организации и ведения бухгалтерского учета. Предусматривается углубленное изучение нормативных
68
документов Российской Федерации по бухгалтерскому учету активов, обязательств и капитала,
находящихся в собственности экономического субъекта.
В лабораторном практикуме рассматривается порядок бухгалтерского учета хозяйственных
операций, требующих знаний бухгалтерского финансового учета, методики и техники составления финансовой (бухгалтерской) отчетности организации, системного (производственного) и
проблемного управленческого учета.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК -5
Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК -9
Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПКП-1
Способен собрать и проанализировать исходные данные , необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.
ПКП- 2
Способен на основе типовых методик и действующей нормативно – правовой базы рассчитать экономические и социально – экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.
ПКП -7
Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать нормативно – правовое обеспечение учета и отчетности в Российской Федерации
Уметь:
- разрабатывать учетную политику предприятия; давать правовую оценку хозяйственных ситуаций;
- выбирать и обосновывать пути их решения;
- составлять корреспонденцию счетов и все необходимые бухгалтерские расчеты и
процедуры по данным операциям, отражать их в учетных регистрах; подготавливать бухгалтерский баланс и другую финансовую отчетность; комментировать ее основные показатели.
Владеть практическими навыками в области учета и составления бухгалтерской отчетности.
3. Краткое содержание дисциплины
Ознакомление с дисциплиной «Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету»
Учет кассовых операций
Учет денежных средств на расчетном счете
Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками
Учет расчетов с покупателями и заказчиками
Учет расчетов с подотчетными лицами
Учет прочих расчетов (сч. 63,66,67,73,75,76)
Учет основных средств и нематериальных активов
Учет животных на выращивании и откорме
Учет материально – производственных запасов
Учет оплаты труда
69
Учет затрат на производства и выхода продукции
Учет продаж
Учет собственного капитала
Учет налогов и формирование финансовых результатов.
Бухгалтерская отчетность
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы: ст. преподаватель кафедры бухучета и аудита
ловна Воронкова
Вера Гаври-
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.8. МЕЖДУНАРОДНЫЕ
СТАНДАРТЫ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является раскрытие теоретических аспектов и практической стороны правил составления отчетности и ведения учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности.
Основные задачи:
- Изучить роль международных стандартов в процессе глобализации экономики и повышении
достоверности информационного экономического пространства; влияние МСФО на реформирование отечественного бухгалтерского учета.
- Изучить историю развития МСФО, их структуру; усвоить концептуальные основы финансовой отчетности.
- Получить систему знаний по международным стандартам финансовой отчетности, закрепить
теоретические знания и приобрести навыки их использования в практической деятельности.
- Проанализировать основные положения каждого стандарта, область его применения, цели и
методы, а также его взаимосвязь с другими стандартами.
- Получить навыки подготовки консолидированной отчетности в формате МСФО.
- Провести сравнительный анализ правил МСФО с соответствующими правилами Российской
системы бухгалтерского учета (РСБУ), а также системы учета и отчетности Соединенных штатов Америки (ГААР США).
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-7
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать
полученные сведения для принятия управленческих решений
ПК-9
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
• основные положения международных стандартов финансовой отчетности.
70
Уметь
• применять на практике международные стандарты финансовой отчетности;
• критически анализировать, каким образом организационные аспекты, рыночные факторы и
ряд других социальных, технологических, правовых, этических, экономических, нормативных и
политических факторов влияют на выбор и применение методов бухгалтерского учета.
Владеть
• способностью подготавливать финансовую отчетность, необходимую для удовлетворения потребностей внутренних и внешних ее пользователей; анализировать проблемные ситуации и
определять надлежащую базу для оценок в целях формулирования проблем и нахождения путей их решения.
3. Краткое содержание дисциплины
В данном курсе рассматриваются особенности национального учета ряда стран мира, модели
учета, дается понятие МСФО, раскрывается их роль, значение, структура и порядок разработки.
Излагаются концептуальные основы МСФО, их классификация, краткая характеристика, а также вопросы и проблемы реформирования учета в России на базе использования МСФО. Изучение дисциплины предполагает освоение следующих семи разделов:
Раздел 1. Международная стандартизация финансовой отчетности. Формирование и развитие
системы МСФО
Раздел 2. Концептуальные основы МСФО, состав и порядок представления отчетности, формируемой в формате МСФО
Раздел 3. Порядок отражения в отчетности нефинансовых активов предприятия
Раздел 4. Отражение в отчетности финансовых результатов, налогов на прибыль и изменений
обменных курсов валют
Раздел 5. Учет и отражение в отчетности финансовых инструментов, резервов, условных активов и обязательств
Раздел 6. Учет и отражение в отчетности вознаграждений работникам и договоров страхования
Раздел 7. Объединение бизнеса и формирование консолидированной отчетности
4. Форма итоговой аттестации - экзамен
5. Разработчики программы:
д.э.н., профессор кафедры бухучета и аудита
Владимир Григорьевич Широбоков
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Наталья Николаевна Волкова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.9 БУХГАЛТЕРСКОЕ ДЕЛО
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является обобщение, систематизация и углубление полученных
знаний и навыков для последующего использования в профессиональной деятельности бухгалтера и аудитора.
К числу основных задач освоения дисциплины относятся изучение студентами основных вопросов бухгалтерского дела:
– рассмотрение бухгалтерского дела как управленческой функции, связанной с формированием
учетной информации, и осуществлением контроля в процессе финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов;
– углубленное изучение нормативного регулирования бухгалтерского учета и аудита, вопросов
организации бухгалтерской работы;
– анализ функций профессиональных организаций бухгалтеров и аудиторов, правовой статус
бухгалтерской службы, ее место в структуре управления организацией;
– национальные концепции и принципы бухгалтерского учета и отчетности в России;
– комплексный анализ и оценка хозяйственных ситуаций, выбор оптимального варианта решения хозяйственных ситуаций; интерпретация и анализ бухгалтерской отчетности.
– изучение содержания бухгалтерской деятельности, специфики работы современного бухгалтера в компьютерной среде;
– разработка организационно-распорядительной документации, регламентирующей деятельность бухгалтерской службы и учетных работников;
71
– оценка трудоемкости учетных работ и обоснование необходимости и целесообразности применения различных технологий исходя из требования рационального ведения бухгалтерского
учета;
– формирование убеждения у студентов о необходимости непрерывного профессионального
совершенствования, соблюдения этических норм в практической деятельности.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-7
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Профессиональные
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач
ПК-5
ПК-7
ПК-10
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
состав и основные требования нормативных документов, регламентирующих бухгалтерский
учет, бухгалтерскую отчетность и аудиторскую деятельность в Российской Федерации;
концептуальные основы финансового, управленческого и налогового учета;
критерии выбора и обоснования учетной политики организации в целях бухгалтерского учета и
налогообложения; порядок организации и ведения учета на различных участках деятельности
хозяйствующих субъектов;
порядок и особенности организации бухгалтерского учета на стадиях создания, функционирования и ликвидации предприятия;
правила ведения бухгалтерского дела в организациях разных форм собственности, отраслевой
принадлежности и функционального назначения;
порядок и особенности организации управленческого и налогового учета на предприятии;
специфику организации бухгалтерского учета в условиях компьютерной обработки данных;
порядок формирования различных видов отчетности (финансовой, налоговой и управленческой) и организации контроля за достоверностью показателей отчетных форм;
особенности взаимодействия и взаимоотношений бухгалтерской службы с работодателями,
собственниками, персоналом организации и третьими лицами;
72
этику и статус профессионального бухгалтера.
Уметь
демонстрировать способность работать в профессиональных и этических рамках бухгалтерской
профессии, а также развивать навыки общения путем совместной работы в коллективе;
понимать, каким образом бухгалтерский учет вписывается в структуру организации и каким
образом он соотносится с внешней средой;
выявлять, оценивать и представлять информацию об экономических и финансовых событиях,
являющихся предметом бухгалтерского учета;
понимать, применять и критически оценивать действующие положения, связанные с регистрацией, оценкой и учетом всех видов активов, долгосрочных и краткосрочных обязательств, различных компонентов капитала, доходов и расходов организаций, определением финансовых результатов их деятельности;
регистрировать, обрабатывать, резюмировать данные бухгалтерского учета;
выбирать оптимальную для конкретных предприятий и организаций модель управленческого
учета;
представлять финансовые интересы организации в отношениях кредиторами, инвесторами,
налоговыми и другими органами судах;
критически анализировать каким образом организационные аспекты рыночные факторы и ряд
других социальных, технологических, правовых, этических, экономических, нормативных и
политических факторов влияют на выбор и применение методов бухгалтерского учета;
анализировать проблемные ситуации и определять надлежащую базу для оценок в целях формулирования проблем и нахождение решений;
представлять полученные результаты с использованием навыков устного и письменного изложения информации.
Владеть
практическими навыками распределения функций по учету различных видов имущества организации;
методами и способами организации подготовки финансовой, налоговой и управленческой и
иных видов отчетности, необходимых для удовлетворения потребностей внутренних и внешних
ее пользователей;
технологией организации финансового, управленческого и налогового учетов;
навыками анализа проблемных ситуаций в области организации учетных процессов и формирования адекватной информационной базы для их решения, определения методов и способов их
разрешения;
определения приемами разработки оптимальной для хозяйствующего субъекта учетной политики.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Сущность и содержание бухгалтерского дела
Раздел 2. Концепции и принципы бухгалтерского учета
Раздел 3. Организация бухгалтерского учета
4. Форма итоговой аттестации зачет
5. Разработчик программы:
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Александр Аркадьевич Грибанов
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.10 Налоги и налогообложение
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование системы теоретических знаний и практических навыков в области налогов и налогообложения, необходимых для понимания актуальных налоговых проблем в современной России.
73
Основные задачи дисциплины: изучение налоговой системы Российской Федерации; применения и преломления общих закономерностей развития налоговой политики государства в соответствии со спецификой национальных особенностей функционирования отдельных налогов и
сборов в России; овладения аналитическими приемами для изучения практических вопросов
налогообложения в разрезе отдельных видов налогов и сборов, действующих в Российской Федерации.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 5
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК- 8
способностью находить организационно-управленческие решения и готов
нести за них ответственность
ОК- 13
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как
средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Профессиональные
ПК-7
способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
ПК-10
способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
ПК-11
способностью организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического проекта
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные теоретические проблемы в области налогов и налогообложения;
- содержание, тенденции изменения, характер и принципы функционирования налоговой системы страны;
- роль и значение налогов в рыночной экономике.
Уметь:
- производить исчисления налоговых баз, сумм платежей налогов и сборов;
- заполнять бланки налоговой отчетности, составлять декларации по отдельным налогам и сборам;
- производить анализ влияния налогов и сборов на финансовые показатели деятельности предприятия;
Владеть:
- специальной налоговой терминологией;
- информацией, касающейся налогообложения на федеральном, региональном и местном уровнях;
- навыками использования технических средств в процессе налогообложения.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Экономическая сущность налогов и налоговая система государства
Раздел II. Федеральные налоги и сборы
Раздел III. Региональные и местные налоги
74
Раздел IY. Специальные налоговые режимы
4. Форма итоговой аттестации: экзамен
5. Разработчик программы: ДОЦ. Леонова Ольга Ивановна, кафедра налогов и налогообложения
Б.3.3. Курсы по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.1 Экономика предприятия
1. Цель и задачи дисциплины
Овладение теоретическими основами и приобретение навыков при изучении форм функционирования рыночных структур и механизмов взаимодействия субъектов экономической деятельности.
Дисциплина «Экономика предприятия (организации)» нацелена на формирование следующих компетенций:
Общекультурные
ОК-8
способность находить организационно - управленческие решения и
готовность нести за них ответственность
ОК-9
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПК-1
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-13
способность критически оценить предлагаемые варианты
управленческих решений, разработать и обосновать предложения по
их совершенствованию с учётом критериев социально- экономической эффективности, рисков и возможных социально - экономических последствий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- теоретические основы и закономерности функционирования современной рыночной
экономики, а также переходной экономики;
- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственнохозяйственную и финансово - экономическую деятельность предприятия;
- прикладные аспекты развития форм и методов экономического управления предприятием;
-теоретические основы экономики предприятия, экономический механизм функционирования предприятия, факторы, определяющие поведение производителей на рынке;
- основы трудового законодательства, формы и системы оплаты труда, материального и
морального стимулирования;
- основные результаты хозяйственной деятельности предприятия, основные показатели
её эффективности;
-систему взаимоотношений предприятия с институтами финансово-кредитной системы;
-отечественный и зарубежный опыт в области экономики предприятия.
75
уметь:
- творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в
соответствии с учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в практической
деятельности;
- формировать экономические цели, задачи и стратегию развития предприятия;
- оценивать эффективную деятельность предприятия с учётом макро-и микроэкономических факторов.
владеть:
- специальной экономической терминологией и современным аналитическим инструментарием данной дисциплины;
-экономическими методами управления предприятием;
-навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по экономике предприятия и
практике её развития.
Краткое содержание дисциплины
1.Предмет, содержание и задачи дисциплины
2.Предприятие, как основное звено рыночной экономики
3.Внутренняя и внешняя среда функционирования предприятия
4.Производственная и организационная структура предприятия
5. Земельные ресурсы предприятия.
6. Основные средства предприятия
8. Трудовые ресурсы
предприятия
9. Производственная
мощность и производственная программа предприятия
10. Издержки производства и себестоимость продукции
11. Ценообразование на предприятии
12. Иновационная и инвестиционная деятельность предприятия
13. Финансы и финансовые ресурсы предприятия. Доходы и расходы. Прибыль и
рентабельность предприятия
14. Экономическая эффективность хозяйственной деятельности предприятия.
Форма итоговой аттестации: зачет
Разработчик программы: к.э.н., доцент Саввин А. В.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.1 Организация и планирование на предприятии
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – овладение студентами основ современной организационной теории, принципов планирования на предприятий как первичного звена хозяйственной системы.
Основными задачами дисциплины являются овладение студентами знаний об организации производства и планирования на уровне предприятия.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК – 5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-8
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность
Профессиональные компетенции
ПК-3
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для реше76
ния поставленных экономических задач;
ПК-5
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов
и обосновать полученные выводы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- цель, задачи, методы организации производства;
- - предприятие как объект науки;
- принципы постановки целей и выработки стратегий развития предприятия;
- систему хозяйства;
- - специализацию производства;
- концентрацию производства и размеры предприятий;
- организацию использования ресурсов предприятия;
- организацию внутрихозяйственных отношений;
- - организацию материально-технического обеспечения;
- - организацию реализации продукции.
Уметь:
- обобщать и применять научные положения организации производства в практической деятельности;
- приобретать новые знания, обобщать достижения науки и практики;
- оценивать экономические и технические процессы, происходящие на предприятии;
- обрабатывать материалы плановой, учетной, отчетной документации предприятия;
- обосновывать и отстаивать собственные позиции в практической деятельности.
Владеть:
- навыками логического, творческого и системного мышления;
- литературой, обобщать литературные источники, использовать их на практике;
- организацией трудовых коллективов, работой с людьми;
- руководить экономическими службами предприятия и его структурных подразделений;
- мобилизовать коллективы на достижение цели и решение задач предприятия.
3. Краткое содержание дисциплины
Предмет, задачи и метод науки . Закономерности и принципы организации аграрного производства. Система хозяйства. Специализация и размеры предприятий5. Хозяйственный (коммерческий) расчет предприятий6. Внутрихозяйственный расчет. Формирование земельной территории и организации использования земли. Формирование и организация использования средств
производства. Формирование и организация использования трудовых ресурсов
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик: ст. преподаватель кафедры организации производства
и предпринимательской деятельности в АПК
О.И. Кучеренко
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.1 Технология производства,
переработки и хранения продукции растениеводства
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является научить производителей сельскохозяйственного
сырья и пищевых продуктов основным понятиям, характеризующим ценность и значимость
этих продуктов в питании человека и представлениям о потребительской стоимости. Изучить
теорию и практику хранения сельскохозяйственной продукции и основные технологические
процессы переработки отдельных видов сырья, с целью ознакомления с основными
требованиями, предъявляемыми к продукции, для обеспечения ее сохранности и создания
лучших технологических свойств для переработки.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК-1
владение культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
77
путей ее достижения
умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
ОК-5
Профессиональные
ПК-3
способен
выполнять
необходимые
для
составления
экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач
ПК-11
способен организовать деятельность малой группы, созданной
для реализации конкретного экономического проекта
Студент должен уметь:
 вырастить продукцию, отвечающую требованиям, обеспечивающих ее
сохранность и технологические свойства при переработке;
 правильно оценить качество произведенной продукции и принять
решение о возможной реализации ее для целей хранения или переработки;
 применять в производстве достижения науки и передового опыта.
Студент должен иметь представление о технологических процессах производства
муки и хлеба и особенностях оценки качества сельскохозяйственной продукции.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать:
 категории и виды нормативных документов;
 основные понятия, характеризующие ценность и значимость пищевых продуктов;
 пути и способы повышения качества сельскохозяйственной продукции, уменьшение ее
потерь, способы ресурсосбережения
 факторы,
влияющие
на
качество
продукции
растениеводства,
обеспечивающие как повышение ее сохранности, так и улучшение его технологических
свойств.
Опираясь на эти знания, он сможет правильно организовать производство
сельскохозяйственной продукции в конкретных условиях с наибольшей экономической
эффективностью.


Уметь:
Оценивать продукцию, отвечающую требованиям, обеспечивающих ее сохранность и
технологические свойства при переработке;
 правильно
оценить
качество
произведенной
продукции
и
принять
решение о возможной реализации ее для целей хранения или переработки;
 применять в производстве достижения науки и передового опыта

Владеть методиками технологических процессах производства муки и хлеба и
особенностях оценки качества сельскохозяйственной продукции.
Краткое содержание дисциплины:
РАЗДЕЛ 1 Значение, история, современное состояние и задачи стоящие перед АПК.
РАЗДЕЛ 2 Производство продукции растениеводства.
РАЗДЕЛ 3. Теория и практика хранения зерна (семенных, продовольственных и
фуражных фондов).
РАЗДЕЛ 4. Теоретические основы и способы хранения плодоовощной продукции.
РАЗДЕЛ 5. Технология переработки растениеводческой продукции.
78
Разработчик
к.с.х.н. доцент каф. ТПРП
Хабаров Н.Н.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.2 Растениеводство
1. Цель дисциплины - приобретение знаний о технически совершенных и экономически выгодных технологиях производства высоких урожаев сельскохозяйственных культур при низкой себестоимости и наилучшем качестве растительной продукции.
Основные задачи дисциплины. Ознакомить студентов с разнообразием полевых культур, умелый подбор которых позволяет: получать максимальное количество продукции, обеспечивающей наивысшие доходы, прибыль, рентабельность и внутрихозяйственные потребности; строить севообороты с научнообоснованным чередованием культур, чтобы они способствовали повышению урожайности и плодородия почвы; обеспечивали соответствие размеров посевных
площадей разных культур с наличием материально-технических и кадровых возможностей для
выполнения основных технологических операций в необходимые сроки с хорошим качеством.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации,
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать основные принципы чередования культур и обработки почвы в севооборотах; значение, морфологию и биологические особенности полевых культур; современные технологии возделывания культур, особенности возделывания культур при специализации и
концентрации сельскохозяйственного производства; пути и способы повышения качества сельскохозяйственной продукции, уменьшение ее потерь, способы ресурсосбережения при выращивании урожая.

Уметь составлять севообороты с учетом структуры посевных площадей; распознавать
основные виды сорной растительности; распознавать основные виды полевых растений
по семенам и растениям.
79

Владеть навыками разработки технологических схем возделывания распространенных в
регионе культур с использованием высокопроизводительной техники, применением
удобрений, химических средств защиты растений с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективности.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Земледелие:
1. Почвы и их плодородие. Пути сохранения и повышения плодородия почвы.
2. Научные основы севооборотов. Сорные растения и меры борьбы с ними.
3. Системы обработки почвы в севообороте.
Раздел 2. Растениеводство:
1. Зерновые культуры.
2. Зернобобовые культуры.
3. Масличные и эфирномасличные культуры.
4. Корнеклубнеплодные и бахчевые культуры.
4. Форма итоговой аттестации – зачет.
5. Разработчик программы: доцент Макарова Наталья Александровна
кафедра растениеводства, кормопроизводства и агротехнологий
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.3 Технология производства,
переработки и хранения продуктов животноводства
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является – дать студентам факультета конкретные теоретические
и практические знания по вопросам технологии производства продукции животноводства.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
Профессиональные компетенции:
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих
субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать
экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты,
обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации
стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы (ПК-5).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
80
Знать технологии производства молока и говядины, свинины, шерсти и баранины, яиц и мяса
птицы
Уметь -вести учет молочной, мясной, яичной и шерстной продуктивности,
-рассчитать потребность в кормах для различных видов сельскохозяйственных животных,
- планировать производство продукции животноводства,
Владеть основными методиками расчётов в животноводстве
Краткое содержание дисциплины
Основы разведения и кормления с.х. животных. Технология производства молока и говядины,
свинины, шерсти и баранины, яиц и мяса птицы.
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы: канд.с.х. наук, доцент Александр Иванович Козлов.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.2.3 Механизация и электрификация сельского хозяйства
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является – изучение основ и принципов механизации и электрификации сельскохозяйственного производства. Дать понятие об основных видах энергоносителей в сельском хозяйстве и приемах их эксплуатации
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-9 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Профессиональные
ПК-1 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-2 способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность
хозяйствующих субъектов;
ПК-3 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандарта-ми;
ПК-4 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-9 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать - устройство и технологические процессы работы узлов и агрегатов тракторов, сельскохозяйственных машин, машин для механизации работ на животноводческих фермах;
- вопросы применения электрической энергии в сельском хозяйстве;
- приемы рациональной эксплуатации МТП;
- вопросы автоматизации с.-х. производства.
81
Уметь - выявлять проблемы экономического характера при анализе процессов механизации и
электрификации в сельскохозяйственном производстве;
- предлагать способы снижения финансовых, материальных и энергетических затрат при выполнении сельскохозяйственных работ.
Владеть - навыками самостоятельного овладения знаниями по новым техническим средствам и
технологиям механизации и электрификации сельскохозяйственного производства;
- навыками профессиональной аргументации при выборе экономически наиболее выгодных
технологий и средств для механизации и электрификации процессов в растениеводстве и животноводстве;
- методами анализа эффективности применения техники и технологий.
Краткое содержание дисциплины
Основа повышения производительности труда и снижения себестоимости сельскохозяйственной продукции – комплексная механизация и электрификация, использование прогрессивных
технологий и процессов. При изучении дисциплины студенты приобретают знания: по устройству, функционированию и способам настройки тракторов и базовых сельскохозяйственных
машин, их агрегатов и механизмов; расчету и комплектованию агрегатов с высокими техникоэкономическими показателями при возделывании сельскохозяйственных культур по интенсивным технологиям; методам обоснования состава машинно-тракторного парка для предприятий
агропромышленного комплекса; механизации технологических процессов в животноводстве,
основам электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства.
Дисциплина включает разделы: тракторы и автомобили, сельскохозяйственные машины, эксплуатация машинно-тракторного парка, механизацию животноводства, электрификацию и автоматизацию сельскохозяйственного производства.
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы: к.т.н., ст. преп. Алексей Дмитриевич Бровченко
ст. преп.Елизавета Евгеньевна Шередекина
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.4 Экономика отраслей
1.Цель и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины - сформировать адекватное представление о механизме действия
экономических законов в сельском хозяйстве и выработать навыки решения экономических задач прикладного характера с учетом рыночных отношений.
Основные задачи изучения дисциплины
- формирование представления об экономике отрасли как о системном объекте;
- изложение методик расчета экономических показателей и оценки состояния экономики
отраслей АПК;
- формирование представления об экономических процессах во всех сферах агропромышленного комплекса (преимущественно в сельском хозяйстве);
- изучение методик оценки экономической эффективности мероприятий, в осуществлении которых участвует конкретный специалист.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность
хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
82
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 Механизм проявления экономически законов в отрасли;
 Общность экономических категорий и систему показателей, характеризующих состояние
экономики отрасли;
 Факторы, влияющие на уровень и динамику экономических показателей развития отрасли;
 Методики оценки состояния производственных отношений и разработку мероприятий, обеспечивающих стабилизацию экономики отрасли и экономический рост.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
Рассчитывать экономические показатели и оценивать состояние экономики отрасли;
 Устанавливать зависимости показателей экономического состояния от влияющих факторов
и выявлять резервы повышения эффективности производства в отрасли;
 Разрабатывать комплекс мероприятий, обеспечивающих стабилизацию экономики отрасли
и ее экономический рост;
 Определять экономическую эффективность мероприятий по совершенствованию хозяйственной деятельности в отраслях АПК.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в экономику сельского хозяйства
Тема 2. Формирование издержек производства сельскохозяйственной
продукции
Тема 3. Поведение издержек при увеличении масштаба производства
Тема 4. Формирование доходов от производства и реализации сельскохозяйственной продукции
Воспроизводство и доходы
Тема 5. Цены и ценообразование в АПК
Тема 6. Особенности земли как средства производства.
Тема 7. Земельная рента и цена земли
Тема 8. Инвестирование сельского хозяйства
Тема 9. Трудовые ресурсы и производительность труда в сельском хозяйстве
Тема 10. Основные и оборотные средства в сельском хозяйстве
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы ________к.э.н., доцент,__Олейникова Р.Ф
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.4 Отраслевые рынки
1. Цель и задачи дисциплины:
Целью изучения данной дисциплины является: сформировать адекватное представление о
механизме действия законов спроса и предложения в продуктовых подкомплексах АПК и выработать навыки мониторинга отраслевых рынков.
2. Требования к уровню освоения дисциплины, знания, умения, навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
83
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- механизм регулирования отношений на отраслевых рынках;
- способы влияния на состояние отраслевых рынков.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- выявлять характеристики отраслевых рынков;
- оценивать состояние и перспективы развития отраслевых рынков;
- использовать способы воздействия на уровень рыночных цен.
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

культурой мышления, уметь обобщить, проанализировать, воспринимаемую информацию, поставить цель и выбрать пути её достижения, владеть основными методами,
способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки
работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с
информацией в глобальных компьютерных сетях.………….
Краткое содержание дисциплины
Тема 1.Состояние рыночных отношений в агропромышленном комплексе России
Тема 2. Состояние рыночных отношений в зернопродуктовом подкомплексе.
Тема 3. Состояние рыночных отношений в свеклопродуктовом подкомплексе
Тема 4. Состояние рыночных отношений в сельскохозяйственной подкомплексе
Тема 5. Состояние рыночных отношений в молочнопродуктового подкомплексе
Тема 6. Состояние рыночных отношений в сельскохозяйственном подкомплексе
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы: Профессор, к.э.н. Н. Т. Назаренко,
Доцент, к.э.н Р. Ф. Олейникова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.5 «Бухгалтерский учет в бюджетных учреждениях
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является раскрытие теоретических аспектов и практических сторон правил ведения учета и составления отчетности в государственных (муниципальных) учреждениях.
В ходе изучения дисциплины «Бухгалтерский учет в бюджетных учреждениях» ставятся следующие задачи:
изучить принципы и задачи бухгалтерского учета в государственных (муниципальных) учреждениях;
изучить приемы и формы реализации функций бюджетного учета;
84
получить навыки организации бюджетного учета в государственных (муниципальных) учреждениях;
изучить методику составления бухгалтерской отчетности в государственных (муниципальных)
учреждений;
проанализировать порядок использования контрольных функций бухгалтерского учета в учреждении и проведении контроля за расходованием бюджетных средств.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-5
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-9
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПК-4
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач
ПК-5
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-7
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
основные положения бухгалтерского учета государственных (муниципальных) учреждений
Уметь
- правильно составлять бухгалтерские записи хозяйственных операций;
- заполнять регистры синтетического и аналитического учета;
- составлять бухгалтерскую отчетность бюджетных организаций;
пользоваться данными учета и отчетности при осуществлении бюджетного контроля.
Владеть
способностью формировать достоверную информацию на счетах бухгалтерского учета с помощью первичных документов и бухгалтерских регистров и на этой основе подготавливать бухгалтерскую отчетность государственных (муниципальных) учреждений
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Организация бюджетного учета
Раздел 2. Учет санкционирования расходов бюджетов.
Раздел 3. Учет нефинансовых активов
Раздел 4. Учет финансовых активов
Раздел 5. Учет расчетов с кредиторами
Раздел 6. Учет финансовых результатов
Раздел 7. Бухгалтерская отчетность бюджетного учреждения
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы:
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Наталия Анатольевна Горлова
85
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.5. УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ В
МАЛОМ БИЗНЕСЕ
Целью изучения дисциплины является формирование теоретических знаний и практических
навыков по методологии и методике бухгалтерского учета на предприятиях малого бизнеса.
Задачами дисциплины является изучение:
особенностей ведения бухгалтерского учета на предприятиях малого бизнеса;
особенностей составления отчетности на предприятиях малого бизнеса;
особенностей проведения аудита деятельности малых предприятий;
особенностей налогообложения предприятий малого бизнеса;
учета в учреждении и проведении контроля за расходованием бюджетных средств.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК-1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Профессиональные
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
-способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
ПК-7
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
систему нормативного регулирования бухгалтерского учета на предприятиях малого бизнеса;
методические приемы учетного оформления хозяйственных операций;
порядок ведения бухгалтерского и налогового учета на предприятиях малого бизнеса;
формы бухгалтерской отчетности, применяемые на предприятиях малого бизнеса.
Уметь
• продемонстрировать способность работать в профессиональных и этических рамках бухгалтерской профессии;
- понимать, применять и критически оценивать действующие положения, связанные с регистрацией, оценкой и учетом всех видов активов, долгосрочных и краткосрочных обязательств,
капитала, доходов и расходов малых предприятий, определением финансовых результатов их
деятельности;
• регистрировать, обрабатывать, резюмировать данные бухгалтерского учета малого предприятия;
• составлять бухгалтерскую отчетность организации;
• критически анализировать каким образом организационные аспекты, рыночные факторы и
ряд других социальных, технологических, правовых, этических, экономических, нормативных и
политических факторов влияют на выбор и применение методов бухгалтерского учета;
• анализировать проблемные ситуации и определять надлежащую базу для оценок в целях формулирования проблем и нахождение решений;
86
• представлять полученные результаты с использованием навыков устного и письменного изложения информации.
Владеть
• практическими навыками ведения в малых предприятиях учета внеоборотных активов, производственных запасов, затрат на производство, готовой продукции и товаров, денежных
средств, расчетов, капитала, финансовых результатов;
• навыками анализа проблемных ситуаций в области организации учетных процессов и формирования адекватной информационной базы для их решения, определения методов и способов
их разрешения;
• способностью подготавливать финансовую и другую отчетность, необходимую для удовлетворения потребностей внутренних и внешних ее пользователей.
• определения приемами разработки оптимальной для хозяйствующего субъекта учетной политики.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Основы бухгалтерского учета малых предприятий
Тема 1. Организационные и методологические основы учета в малом предприятии.
Тема 2. Особенности организации бухгалтерского учета на малых предприятиях.
Раздел 2. Бухгалтерская (финансовая) отчетность малых предприятий
Тема 3. Отчетность малых предприятий.
Раздел 3. Особенности ведения бухгалтерского учета в малых предприятиях
Тема 4. Особенности организации бухгалтерского учета в КФХ.
Раздел 4. Аудит и налогообложение в малых предприятиях
Тема 5. Аудит малых экономических субъектов.
Тема 6. Налогообложение субъектов малого предпринимательства, порядок начисления и уплаты налогов
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы:
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Наталья Николаевна Костева
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.6 Организация и нормирования труда
Цель изучения дисциплины
Получение специальных знаний и навыков в области организации и нормирования труда.
Дисциплина «Организация и нормирование труда» нацелена на формирование следующих компетенций:
Профессиональные
ПК-11
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта
Задачи дисциплины
1) ознакомление с сущностью и методами исследования организации труда, нормирования труда и оплаты труда;
2) изучение основных тенденций развития и закономерностей построения трудовой деятельности;
3) освоение методов и методик нормирования, планирования и проектирования организации и
оплаты труда на предприятиях АПК;
4) приобретение первоначальных знаний и навыков по управлению организационными и экономическими отношениями в трудовых коллективах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
1) основы организации, нормирования и оплаты труда в современных экономических условиях
на предприятиях АПК;
87
уметь:
1) устанавливать нормы труда;
2) определять потребность в рабочей силе и рассчитывать штат работников;
владеть:
основными методиками по установлению норм труда.
Краткое содержание дисциплины
1. Основы экономики труда
2. Организация трудового коллектива
3. Трудовые перемещения и трудовая адаптация
4. Основы эффективной организации труда
5. Организация труда на предприятиях АПК
6. Нормирование труда
7. Основы организации оплаты труда
Форма итоговой аттестации – зачёт.
Разработчик программы: к.э.н., доцент Югов Евгений Александрович, кафедра экономики
предприятия и труда
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.6 Системы оплаты труда
Цель изучения дисциплины
Получение специальных знаний и навыков в области организации оплаты труда.
Дисциплина «Системы оплаты труда» нацелена на формирование следующих компетенций:
Общекультурные
ОК-11
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Профессиональные
ПК-11
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта
Задачи дисциплины
1) ознакомление с сущностью и методами исследования организации труда, нормирования труда и оплаты труда;
2) изучение основ мотивации и стимулирования труда;
3) освоение методов и методик планирования и проектирования организации оплаты труда на
предприятиях АПК.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
1) основы организации, нормирования и оплаты труда в современных экономических условиях
на предприятиях АПК;
уметь:
1) разрабатывать системы и виды оплаты труда;
2) проводить начисление оплаты труда различным категориям работников;
владеть:
основными методиками расчёта тарифных ставок, расценок и нормативов по оплате труда.
Краткое содержание дисциплины
1. Основы организации и нормирования труда
2. Мотивация трудовой деятельности
3. Стимулирование труда
4. Уровень жизни и доходы населения
5. Основы организации оплаты труда
6. Оплата труда в основных отраслях и видах деятельности в сельском хозяйстве
88
7. Коллективные системы оплаты труда
8. Нетрадиционные системы оплаты труда
Форма итоговой аттестации – зачёт.
Разработчик программы: к.э.н., доцент Югов Евгений Александрович, кафедра экономики
предприятия и труда
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.7. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ В
БАНКАХ
1. Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: раскрыть теоретические аспекты и практическую сторону организации и ведения бухгалтерского учета и операционной техники в банках, а также формирования
банковской отчетности.
Основные задачи:
раскрытие принципов организации бухгалтерского учета в банках;
изучение особенностей учета расчетных операций и операций по корреспондентским счетам
банков, порядка формирования информации об имуществе и средствах банков (основных
средств, материалов, нематериальных активов, капитальных вложений, лизинговых операций);
получение навыков в организации учета и оформления кассовых операций и операций в иностранной валюте;
раскрытие структуры и порядка отражения на счетах доходов и расходов коммерческих банков;
изучение порядка формирования и распределения финансовых результатов банков;
изложение особенностей отражения на счетах бухгалтерского учета операций коммерческих
банков с ценными бумагами;
раскрытие порядка учета кредитов, предоставляемых юридическим и физическим лицам;
характеристика депозитных операций и прочих привлеченных средств.
В ходе изучения дисциплины ставится также задача подготовки и представления информации,
удовлетворяющей требованиям как внутренних, так и внешних пользователей.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Профессиональные
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач
ПК-7
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные
сведения для принятия управленческих решений;
ПК-10
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
основные положения нормативных документов, регламентирующих организацию и методологию бухгалтерского учета коммерческих банков;
89
основные принципы и правила ведения бухгалтерского учета, активов, обязательств и собственного капитала коммерческого банка;
уметь:
использовать систему знаний о принципах бухгалтерского учета для разработки и обоснования
учетной политики коммерческого банка;
решать применительно к конкретной ситуации вопросы оценки, учетной регистрации и накопления информации финансового характера с целью последующего ее представления в финансовых отчетах и использования в процессе принятия решения;
использовать систему знаний обоснованных концепций развития бухгалтерского учета и финансовой отчетности с использованием международных стандартов.
владеть:
способностью анализировать банковский баланс, пользоваться планом счетов банков, а также
техникой выполнения операций банков, организацией и технологией межбанковских расчетов.
3. Краткое содержание дисциплины
ТЕМА 1. Принципы организации учетной работы в банке.
ТЕМА 2. Учет расчетных операций в банках.
ТЕМА 3. Учет операций по корреспондентским счетам банков.
ТЕМА 4. Учет депозитных операций.
ТЕМА 5. Учет кредитных операций.
ТЕМА 6. Учет кассовых операций и операций в иностранной валюте.
ТЕМА 7. Учет операций с ценными бумагами.
ТЕМА 8. Учет капитала и резервного фонда банков.
ТЕМА 9. Учет основных средств, нематериальных активов и материальных запасов.
ТЕМА 10. Учет доходов, расходов и финансовых результатов
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы:
к.э.н., доцент кафедры бухучета и аудита
Наталья Николаевна Волкова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.3.3.7. Учет затрат и калькулирование в отраслях экономики
1. Цель и задачи дисциплины
Формирование системы теоретических знаний и практических навыков по организации учета
затрат и калькулирования в отдельных отраслях производственной сферы и использование полученной информации для принятия управленческих решений в условиях конкретного предприятия..
Основные задачи изучения дисциплины.
усвоение особенностей учета затрат и калькуляции себестоимости продукции в отдельных отраслях производственной сферы.
использование информации по учёту затрат и калькулированию для принятия управленческих
решений в процессе производственной деятельности организации
2. Требование к уровню освоения содержания дисциплины.
Дисциплина «Учет затрат и калькулирование в отраслях экономики» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, переработки учетной информации и использования этой информации в управлении производством (ОК-13);
- обладает базовыми теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыками в области финансового учета, управленческого учета и формирования финансовой отчетности (ПК-1);
90
- способен комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организации,
выделять проблемы и оценивать в каком порядке их надо решать (ПК-2);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- сущность, особенности и критерии бухгалтерского учёта затрат, общие принципы его построения;
- методы и способы организации учёта использования ресурсов предприятия;
- систему сбора, обработки и подготовки информации по подразделениям и в целом по предприятию.
Уметь
- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского учёта для систематизации данных о
производственных затратах по объектам калькулирования, оценке себестоимости произведенной продукции и определении прибыли;
- решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и
сбыта продукции, изменения объема и ассортимента продукции для управления затратами.
3. Краткое содержание дисциплины
Организация бухгалтерского учёта затрат на производственных предприятиях
Учёт затрат вспомогательных производств сельскохозяйственных предприятий.
Учёт расходов по организации производства и управлению. Учёт расходов будущих периодов.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции растениеводства.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции животноводства.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции промышленных производств сельхоз организаций
Учёт затрат в обслуживающих производствах и хозяйствах.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции на хлебопекарных предприятиях.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции на молокоперерабатывающих предприятиях.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции на мясоперерабатывающих предприятиях.
Учёт затрат и калькуляция себестоимости продукции на плодоовощеперерабатывающих предприятиях.
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы:
к к.э.н., доцент _____________ Климентов А.Д.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б.3.3.8. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ В СТРАХОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
1. Цель и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины заключается в ознакомлении студентов с принципами организации и порядком ведения бухгалтерского учета в страховых организациях, являющихся одним
из важнейших звеньев в современной
экономической системе.
Основными задачами дисциплины являются:
- закрепление и применение знаний основных положений законодательства о ведении бухгалтерского учета в страховом секторе;
- умение использовать систему знаний о принципах бухгалтерского учета и составления отчетности в страховых организациях;
- ознакомление студентов со спецификой учетной работы в страховых организациях с учетом
новых официальных документов и нормативных актов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
91
Общекультурные
(ОК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-5)- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
(ОК-8)- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
Профессиональные
(ПК-4)- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач;
(ПК-7)- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
(ПК-9)- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные принципы бухгалтерского (финансового) учета и базовые общепринятые правила
ведения бухгалтерского учета активов, обязательств, капитала, доходов, расходов в организациях (предприятиях);
- систему сбора, обработки, подготовки информации финансового характера;
- проблемы, решаемые бухгалтерами финансового учёта в процессе формирования информации
для характеристики состояния и изменений основного и оборотного капитала, собственных и
заемных источников финансирования активов организации, доходов, расходов, порядок формирования финансового результата движения финансовых потоков за отчетный год, а также взаимосвязь бухгалтерского учета с налоговым учетом;
Уметь:
- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского финансового учета для разработки
и обоснования учетной политики организации;
- использовать прогрессивные формы и методы учетно-экономической работы, обеспечивая реализацию учетного процесса;
- контролировать соблюдение законности при использовании денежных, материальных и финансовых ресурсов;
- самостоятельно принимать решения по вопросам, связанным с учетно-экономической деятельностью.
Владеть:
– навыками анализа новых теоретических и прикладных разработок в области бухгалтерского
учета в страховых компаниях;
– навыками анализа нормативно-правовых документов в страховании и учета в страховых организациях;
– навыками анализа финансовой отчетности деятельности страховой компании;
– навыками анализа и обработки исходной финансовой информации, ее раскрытие в учете.
3. Краткое содержание дисциплины
1.Организация бухгалтерского учета в страховых компаниях
2.Учет доходов по договорам страхования
3.Учет расходов по договорам страхования
4.Учет операций сострахования и перестрахования
5.Учет страховых резервов
6.Учет расчетов по страхованию, сострахованию, перестрахованию
7.Учет финансовых результатов страховой организации
8.Отчетность страховой компании.
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы:
к.э.н., ассистент кафедры бухучета и аудита
Татьяна Николаевна Павлюченко
92
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.8. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И
АНАЛИЗ В УСЛОВИЯХ БАНКРОТСТВА
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов теоретических
знаний и практических навыков по методологии и организации прогнозирования вероятности
банкротства на основе исследования системы учетной информации и анализа отчетности коммерческих организаций, а также ведения бухгалтерского учета в условиях различных процедур
банкротства. В процессе обучения студенты должны научиться применять полученные знания и
навыки к конкретным условиям деятельности организаций различных форм собственности. В процессе изучения указанного курса необходимо решить следующие задачи:
- формирование представления о содержании специального курса «Бухгалтерский учет и анализ
в условиях банкротства», его принципах, построении и назначениях;
- приобретение системы знаний о методах прогнозирования вероятности несостоятельности
(банкротства), особенностях и ограничениях их применения;
- рациональная организация бухгалтерского учета в условиях введения процедур банкротства,
предоставление учетной информации внешним и внутренним пользователям;
- формирование навыков составления и анализа разделительных, ликвидационных и других
производных бухгалтерских балансов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 5
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК- 8
находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность
ОК- 13
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
Профессиональные
ПК-1
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-7
способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения
для принятия управленческих решений
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
сущность и финансовые истоки неплатежеспособности;
действующее в РФ законодательство в сфере банкротства;
российские и западные подходы в анализе несостоятельности коммерческих организаций;
особенности организации бухгалтерского учета при возбуждении процедуры банкротства;
методологию ведения бухгалтерского учета и формирования отчетности при реорганизации и
ликвидации экономических субъектов в результате банкротства.
Уметь:
использовать систему полученных знаний о методах прогнозирования вероятности банкротства
для оценки финансового состояния организации, обоснования и разработки путей ликвидации
(или недопущения) кризиса;
93
решать в условиях конкретной экономической деятельности вопросы учета информации, связанной с несостоятельностью, ее оценки и анализа и последующего представления заинтересованным пользователям для принятия управленческих решений.
Владеть:
познаниями в области гражданского, трудового, налогового законодательства, необходимыми
для учетно-аналитического обеспечения проведения процедур банкротства на предприятии;
основными методиками прогнозирования вероятности банкротства;
способностью анализировать глубину финансового кризиса хозяйствующего субъекта принципами и возможность восстановления его платежеспособности;
отражения в учете специфических хозяйственных операций, обусловленных введением на
предприятии процедур банкротства;
практическими навыками составления ликвидационных балансов и прочей отчетности, формируемой в ходе проведения процедур банкротства.
3. Краткое содержание дисциплины
Сущность и механизм возникновения неплатежеспособности организаций.
Государственное регулирование и нормативное обеспечение неплатежеспособности организаций
Аналитические процедуры по отношению к неплатежеспособным предприятиям.
Особенности организации бухгалтерского учета в условиях банкротства.
Формирование отчетности должника в ходе проведения процедур банкротства.
Отражение в отчетности реорганизации и ликвидации должника в ходе процедур банкротства.
4. Форма итоговой аттестации - ЗАЧЕТ
5. Разработчик программы:
ст. преподаватель кафедры бухучета и аудита
Наталья Борисовна Галикова
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.9 Финансовый анализ
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 Экономика
Цель изучения дисциплины:
освоение студентами основных принципов чтения финансовых отчетов, способов и приемов
обработки учетно-отчетной информации с применением финансовой математики, а также привитие навыков формулирования адекватных и релевантных выводов и рекомендаций по результатам проведенного анализа.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
Профессиональные компетенции профиля (ПК):
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать
экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально94
экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
(ПК-13).
После изучения дисциплины "Финансовый анализ" студент должен знать:
- теоретические основы и методику проведения финансового анализа
- методы и приёмы проведения экономических расчётов;
- алгоритмы расчета основных показателей финансового состояния;
- процедурную и организационную сторону финансового анализа;
- функциональные возможности использования информации, отражённой в бухгалтерском учёте и полученной аналитическим путём;
Изучив курс " Финансовый анализ " студент должен уметь:
- проводить анализ финансовой отчетности и оценку финансового состояния
коммерческой организации;
- формировать выводы и предложения по результатам аналитических процедур;
- выявлять проблемы финансового состояния при анализе конкретных ситуаций, предлагать
способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
-систематизировать и обобщать информацию о финансовом состоянии и финансовой устойчивости коммерческой организации;
по результатам проведенного анализа готовить справки, аналитические заключения, пояснительные записки, рекомендации и предложения;
интерпретировать экономическое содержание ключевых финансовых индикаторов.
Краткое содержание дисциплины
Изучение дисциплины осуществляется по следующим темам: Задачи и направления финансового анализа в условиях рыночных отношений, Информационно-аналитические возможности финансовой (бухгалтерской) отчетности, Анализ бухгалтерского баланса. Стоимость капитала
(WACC). Оценка ликвидности и платежеспособности организации, Анализ финансовой устойчивости коммерческой организации, Анализ доходов, расходов и финансовых результатов деятельности организации. Маржинальный анализ. Эффект финансового рычага, Анализ деловой
активности хозяйствующего субъекта, Анализ денежных потоков, Анализ пояснений и дополнений к финансовой отчетности, Анализ дебиторской и кредиторской задолженности, Анализ
инвестиций. Основы финансовой математики, Автоматизация финансового анализа.
Форма итоговой аттестации – зачет.
Разработчик к.э.н., доцент каф. статистки и анализа ВГАУ
В.А. Лубков
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3.3.9 Финансовый менеджмент
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение принципами финансового менеджмента, позволяющими оптимизировать структуру финансовых ресурсов предприятия, их оборот в воспроизводственном цикле и получение наибольшей отдачи на единицу привлеченного капитала.
Задачи: знание внешних и внутренних факторов, влияющих на использование финансовых ресурсов, умение сравнить доходность и рискованность вариантов финансовых решений, владение системой методов обоснования разных групп финансовых решений, финансовой стратегии
и финансового обоснования бизнес-плана.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8).
Профессиональные:
95
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
(ПК-13);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные концепции финансового менеджмента;
принципы управления капиталом организации;
основные методы и приемы управления текущими затратами;
методы обоснования финансовых решений;
методы оценки финансовых рисков;
организацию управления финансовыми потоками организации;
уметь:
обосновать эффективность привлечения средств на развитие организации;
рассчитать оптимальную структуру финансирования;
определить интервалы допустимого значения постоянных затрат;
разработать дивидендную политику организации;
рассчитать доходность и риск финансовых вложений;
провести сравнительный анализ разных методов финансирования организации;
обосновать финансовую политику организации;
владеть
методологией экономического исследования;
современными методами сбора, обработки и анализа финансовых показателей;
современными методиками расчета и анализа финансовых показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
3. Краткое содержание дисциплины
1. Теоретические основы финансового менеджмента
2. Основные концепции финансового менеджмента.
3. Специфические инструменты, используемые в финансовом менеджменте.
4. Управление доходами предприятия.
5. Управление капиталом предприятия.
6. Дивидендная политика.
7. Оперативно-тактический финансовый менеджмент.
8. Финансовое планирование инвестиционной деятельности.
4.Итоговый контроль: зачет
Разработчик __к.э.н., доцент
_Ухина.О.И.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Б. 4. – Физическая культура
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки.
1. Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование физически культурного человека, а также понимание роли ее в развитии личности и подготовки к профессиональной деятельности.
96
Физическая культура представлена совокупностью материальных и духовных ценностей, предстает в единстве знаний, убеждений, ценностных ориентаций и в их практическом воплощении.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных,
образовательных, развивающих и оздоровительных задач:
понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на
здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;
обеспечение ОФП и ППФП к работе в аграрном секторе экономики по будущей профессии;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для
достижения жизненных и профессиональных целей.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;
способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;
правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
уметь:
- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной)
физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;
выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
преодолевать
искусственные и
естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.
- применять в повседневной жизни практические умения и навыки обеспечивающие сохранение
и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей.
владеть: знаниями необходимыми для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, организации здорового стиля жизни
при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной деятельности.
Успешное освоение данной Программы дает возможность студенту овладеть методиками и
средствами физкультурно-спортивной деятельности, накопить личный опыт, обеспечивающий
97
самостоятельно, целенаправленно и творчески использовать средства физической культуры и
спорта.
3. Краткое содержание дисциплины.
Учебная дисциплина «Физическая культура включена в качестве обязательного минимума следующие дифактические единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и
контрольного учебного материалов:
-физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовки студента;
-социально-биологические основы физической культуры;
-основы здорового образа жизни.
Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через разделы и подразделы программы:
- теоретический – формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и
отношения к физической культуре;
-практический, состоящий из двух подразделов: методико-практический обеспечивающий
овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности и учебнотренировочного, содействующего приобретению опыта практической деятельности в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей;
-контрольный определяющий объективный учет процесса в результате учебной деятельности
студента по дисциплине «Физическая культура»
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы - профессор В.И. Воропаев, ст. преподаватель В.А. Каменовский
98