Экология человека

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Экология человека - наука о взаимодействии людей с живыми и
неживыми компонентами окружающей среды на организменном,
популяционно-видовом, биогеоценотическом и биосферном уровнях.
Экология человека возникла на стыке нескольких наук и взаимосвязана
с такими науками, как биология, демография, социология, гигиена,
токсикология, география, философия и др.
Предметом изучения экологии человека является среда жизни людей
(природная и социальная), ее особенности. Эта наука исследует адаптации
людей к факторам среды, а также структуру и условия существования
антропогенных экосистем. Одной из задач экологии является изучение форм
антропогенной деятельности и ее последствий для живых систем. Кроме
того, она исследует искусственные космические экосистемы и влияние
космических факторов на организм человека. Уделяется также внимание
экологическим аспектам хронобиологии и хрономедицины.
Настоящая программа предназначена для формирования у учащихся
убеждения, что физическое, психическое и духовное здоровье человека
находится в прямой зависимости от его образа жизни, состояния
окружающей социальной и природной среды.
Обучение по этой программе проходит в рамках очно-заочной
агроэкологической школы автономного образовательного учреждения
дополнительного образования детей Республики Алтай «Республиканский
Центр дополнительного образования детей».
Программа рассчитана на подготовку обучающихся к экологическим
конкурсам и олимпиадам. Она содержит углубленные знания по экологии
человека.
Цель программы: углубление и расширение знаний о взаимодействии
человека с окружающей средой.
Задачи направления:
Обучающие:
1. сформировать основополагающие понятия об экологии человека, об
организме и возможных изменениях при адаптации к другим
климатическим условиям, социальной адаптации;
2. дать представление о взаимодействии организма человека со средой
обитания;
3. научить правильному оформлению исследовательских работ.
Воспитательные:
4. привить самостоятельность, трудолюбие и заботливое отношение к
своему организму.
Развивающие:
5. развить творческие способности;
6. развить навыки самостоятельной работы с литературой.
Требования к результатам
Первый год обучения
Обучающиеся узнают:
- основные понятия и закономерности экологии человека;
- понятие экологической среды и ее факторы;
- влияние экологических факторов на здоровье человека.
Обучающиеся осваивают умения:
- характеризовать взаимоотношения человека с окружающей средой;
- объяснять на примерах прямое и косвенное влияние факторов природной
среды на здоровье и работоспособность человека.
Второй год обучения
Обучающиеся узнают:
- механизмы адаптации позволяющие ориентироваться в окружающем мире
и направленные на сохранение здоровья человека;
- основные экологические (адаптивные) типы людей;
- понятие о природноочаговых болезнях.
Обучающиеся осваивают умения:
- прогнозировать возможные последствия изменения окружающей среды на
бытовом уровне;
- проводить исследовательскую работу и использовать дополнительный и
информационный материал для проведения исследований.
Третий год обучения
Обучающиеся узнают:
- влияние социальных факторов на здоровье человека;
- связи между правом человека на здоровье и обязанностью ответственного
отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
- понятие о наследственных болезнях и их предупреждение.
Обучающиеся осваивают умения:
- анализировать и оценивать образ жизни своей семьи и свой собственный;
- обосновывать влияние неблагоприятных воздействий вредных привычек на
здоровье человека;
- проявлять активность в пропаганде здорового образа жизни и отказе от
вредных привычек.
Обучающиеся решают в течение года 5 контрольных работ.
Контрольные оцениваются. В конце года ставится оценка за год обучения. По
итогам выполнения контрольных работ обучающимся может быть
предложено участие в различных республиканских конкурсах либо приехать
в г. Горно-Алтайск в РЦДОД на летнюю экологическую практику. Кроме
того, обучающимися в течение трёх лет пишется реферат, который также
оценивается. По желанию обучающегося пишется исследовательская работа
с последующей её защитой на республиканских конкурсах учебноисследовательских работ.
2