Фрагмент технологической карты модуля «Линейная функция».

Модуль «Линейная функция»(14 часов)
На «3»
Знать и понимать термины –
 координатная прямая
 координатная ось( ось абсцисс, ось ординат)
 координата точки на прямой
 прямоугольная система координат
 начало координат
 координаты точки на плоскости
 абсцисса, ордината
 числовые промежутки (интервал, отрезок, полуинтервал, луч, открытый луч)
 линейное уравнение с двумя переменными
 аргумент
 линейная функция
 прямая пропорциональность
 угловой коэффициент линейной функции
Уметь строить:
 координатную прямую
 прямоугольную систему координат
 точку по ее координатам
 числовые промежутки (интервал, отрезок, полуинтервал, луч, открытый луч)
 строить график линейного уравнения с двумя переменными
 график линейной функции
 график прямой пропорциональности
 прямые х = а, у = в
Уметь находить:
 среди пар чисел решения линейного уравнения
 значение функции, используя формулу или график функции
 значение аргумента, используя формулу или график функции
 координаты точки
 координаты точки пересечения прямых
 находить нули функции
На «4»
Знать все, что на «3» +
1. определения:

координатной прямой

прямоугольной системы координат

линейного уравнения с двумя переменными

линейной функции

прямой пропорциональности
2. свойства линейной функций
3. зависимость расположения графиков линейных функций от углового коэффициента
Уметь все, что на «3» +
 Преобразовывать линейное уравнение с двумя неизвестными к виду линейной функции
 классифицировать графики линейных функций
 определять взаимное расположение графиков линейных функций по формуле
 находить координаты точки пересечения прямых двумя способами
 находить наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке по графику
 значения аргумента, при которых функция принимает положительные (отрицательные) значения
На «5»
Знать все, что на «4» +
1. определение решения линейного уравнения с двумя переменными
2. Знать условия взаимного расположения прямых на координатной плоскости
Уметь все, что на «4» +
3. находить угловой коэффициент прямой
4. находить наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке двумя способами
5. решать задания с параметрами
Фрагмент технологической карты модуля «Линейная функция» - 14 часов
Содержание материала
Построение графика
линейной функции и
его чтение
На «3»
Знать и понимать термины
 график линейной функции
 линейная функция
Уметь строить:
 график линейной функции
 прямые у = в
Уметь находить:
 значение функции, используя
формулу или график функции
 значение аргумента, используя
формулу или график функции
 находить нули функции
На «4»
8- Знать все, что на «3» +
определения:
3
5.1.
линейной функции
5.2.
свойства линейной функций
Уметь все, что на «3» +
 Преобразовывать линейное
уравнение с двумя
неизвестными к виду линейной
функции
Линейная функция, ее свойства
я ее свойства и график
73
Задания на уроке
На «3»
1)§-29 №847(г)-849(г) –У
,2)850(г)№ 852 (г)-854(г)
3)№857(вг), 859(вг)
На «4»1)№ 851(г)
2)№854(вг),855(вг)
3)№858(в), 860(вг)
На «3»
1)§-29(стр114, 120-примеры 1 и5)
2) №861(б)874
На «4»-«5»
№876, 894(г), 893
С-29
Домашнее задание
На «3»-«4»)§-29 (опр) стр112-113.
№850(а) 852 (а)-854(а)
№857(аб), 859(аб)
На «4»-«5» §-29 (опр) стр112-1131
№ 851(а),№854(аб),855(аб)
№858(аб), 860(аб)
На «5 инд. зад.
1. «Применение линейной функции в
жизни человека»9(стр114-115)
2. График линейной функции, его
построение
3. Чтение графика линейной функции
На «3»
На»4»
На»5»
§-29(-примеры
§-29(§1и5)
примеры 29(приме
№861(г)872
1 и5)
ры 1 и5)
871(a)
№873
№875
№894
№871(г)
№871(в)
№897(аб)
№898(аб)
 классифицировать графики
На «3»
№863(а)
На «4»
№867(а)
Инд. зад.
№906
На «5»
№868(а)
Дополнит-№897(вг),№898(вг)
Линейная функция
– математическая
модель реальных
ситуаций
94
Самоконтроль
линейных функций
 находить наибольшее и
наименьшее значения функции
на отрезке по графику
 значения аргумента, при которых
функция принимает
положительные (отрицательные)
значения
На «5»
Уметь все, что на «4» +
6. находить наибольшее и
наименьшее значения функции на
отрезке двумя способами
решать задания с параметрами
На «3»
§29(стр117-120 примеры 2, 3 и 4)№883(вг), 886(г)-888(г)
889(вг)+ Найти наибольшее и
наименьшее значение на
промежутке
С-31
§-29(стр117-120
примеры 2, 3 и
4)
№886(аб),887(а
б)
890(аб)
§29(стр117
-120
примеры
2, 3 и 4)
№886(аб),
887(аб)
29(стр11
7-120
примеры
2, 3 и 4)
№886(аб)
,887(аб)
898(вг)
№904
§-30-ОК
№915(вг)
№923,921
§-30-ОК
№915(вг)
№923,921
931
§-30-ОК
№915(вг)
№923,
921
931
934
На «4»дополнительно
№897(в,г)-2способа
На «5» №903(г), №905
На «3»
Знать и понимать термины –
 прямая пропорциональность
1Уметь строить:

график прямой
пропорциональности
На «4»
Знать все, что на «3» + определение
прямой пропорциональности
 свойства прямой пропорциональности
Прямая
пропорциональность
и ее график
10
-4
§-30-ОК№911 устно, №913
№922,№918(вг),
927,924,926,
На «4» №930
 зависимость расположения графиков
прямой пропорциональности от
углового коэффициента
Уметь все, что на «3» + значения
аргумента, при которых функция
принимает положительные
(отрицательные) значения
На «5»
Знать все, что на «4» +Знать условия
взаимного расположения прямых на
координатной плоскости
Уметь все, что на «4» +находить
угловой коэффициент прямой
4.
решать задания с параметрами
На «5» №935