о результатах материалов самообследования

МИНИСТЕРСТВО СТРОИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА
И ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Московской области
Воскресенский индустриальный техникум
«Утверждаю»
Директор ГБОУ СПО МО ВИТ
_________О.В.Козубов
ОТЧЕТ
о результатах материалов самообследования
государственного бюджетного образовательного учреждения
среднего профессионального образования
Московской области
Воскресенский индустриальный техникум
Рассмотрен на заседании
Педагогического Совета
ГБОУ СПО МО ВИТ
/протокол № 1
от 30 августа 2013 года ./
Воскресенск 2013г.
СОДЕРЖАНИЕ:
Пояснительная записка
I.Организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности.
II.Система управления техникумом
III.Структура подготовки обучающихся техникума:
3.1.Основные направления подготовки обучающихся.
3.2.Основные показатели подготовки обучающихся:
Контингент обучающихся.
Прием в техникум.
Выпуск.
Отсев обучающихся.
IV. Содержание подготовки специалистов:
4.1. Соответствие основных профессиональных образовательных
программ и учебно-методической документации
требованиям государственных образовательных стандартов.
4.2. Достаточность и современность источников учебной
информации по дисциплинам учебного плана:
4.2.1.Учебники и учебная литература.
4.2.2. Программно-информационное обеспечение
учебного процесса
4.2.3. Методическое обеспечение
4.3.Организация учебного процесса.
V. Качество подготовки специалистов:
5.1.Качество знаний абитуриентов, поступающих в техникум.
5.2.Анализ усвоения студентами программного материала по
общеобразовательным и общепрофессиональным циклам
дисциплин.
5.3.Качество подготовки специалистов по общему
гуманитарному и экономическому циклу дисциплин.
5.4.Анализ качества подготовки специалистов по специальному
циклу дисциплин и результатам итоговой государственной
аттестации выпускников.
5.5.Практическое обучение обучающихся.
5.6. Востребованность выпускников
5.7. Условия, определяющие качество подготовки обучающихся:
Кадровое обеспечение подготовки обучающихся.
Материально-техническая база.
Социально-бытовые условия.
Финансовое обеспечение.
VI.Заключение и общие выводы.
Пояснительная записка
Основанием для самообследования деятельности Государственного
бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального
образования Московской области Воскресенский индустриальный техникум
является приказ директора техникума.
Его целью являлось определение готовности техникума к внешней
аккредитационной экспертизе.
Комиссия по проведению самообследования,
просмотрела и
проанализировала представленные материалы по организационно-правовому
обеспечению
образовательной
деятельности,
структуре,
качеству,
содержанию и обеспечению образовательного процесса, условиям
реализации профессиональных программ, состоянию материальнотехнической базы и финансового обеспечения, а также вопросы
трудоустройства выпускников и отзывы о качестве их подготовки. Особое
внимание уделялось анализу учебно-методических комплексов дисциплин,
проведению и анализу контроля знаний студентов, учебных планов и
результатов итоговой аттестации выпускников техникума.
В результате этой работы дана оценка качества подготовки
специалистов в соответствии с требованиями
Государственных
образовательных
стандартов,
Федерального
государственного
образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального
образования (СПО).
По результатам самообследования составлен отчет, в котором
подведены итоги, сделаны выводы по содержанию основных
образовательных программ, заявленным к государственной аккредитации и
образовательному учреждению в целом.
Самообследование проводилось комиссией, по направлениям, в сроки,
установленные приказом о проведении самообследования.
Председателем комиссии является директор техникума Козубов О.В.
Долгилевская О.Э. – заместитель директора по УВР – зам. председателя
комиссии.
Члены комиссии:
Лунина А.Ю. – зам.директора по УПР;
Дюканова Н.Н.- главный бухгалтер;
Голенко Я.В. – зав.дневным отделением;
Унтевская И.Н. – зав.заочным отделением;
I.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Московской области Воскресенский
индустриальный техникум является правопреемником Воскресенского
горного техникума, созданного на основании Постановления Совета
Министров СССР от 26.05.1953 № 1342 и приказа Управления учебными
заведениями Министерства промышленности строительных материалов
СССР от 02.07.1953 № 65. Учреждение переименовано в апреле 1959 года в
Воскресенский химико-механический техникум. Приказом Министерства
Российской Федерации по земельной политике, строительству и жилищнокоммунальному хозяйству от 06.08.1998 № 40 переименован в Центральный
межрегиональный техникум отраслевых технологий и предпринимательства.
Постановлением Правительства Московской области № 427/12 от 4.04.2012
Центральный межрегиональный техникум отраслевых технологий и
предпринимательства был переименован в Воскресенский индустриальный
техникум.
За 60 лет своего существования в техникуме подготовлено более 15 тыс.
специалистов со средним специальным образованием, которых можно
встретить не только в России, но и в странах ближнего зарубежья.
В основной образовательной деятельности техникум реализует
образовательные программы среднего профессионального образования
базового уровня, а также программы профессиональной подготовки и
дополнительного образования.
В целом деятельность коллектива направлена как на обобщение
накопленного собственного опыта подготовки кадров для рыночной
экономики, так и на широкий поиск альтернативных образовательных
вариантов, новых форм и технологий организации образовательного
процесса, способствующего повышению качества и социальной значимости
знаний
выпускника
техникума,
обеспечивающего
рынок
труда
востребованными конкурентоспособными специалистами.
В настоящее время образовательная деятельность осуществляется в
соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об
образовании», законодательными актами Правительства Московской
области, распоряжениями Министерства строительного комплекса и
жилищно-коммунального хозяйства Московской области, Типовым
положением об образовательном учреждении среднего профессионального
образования, утвержденным Постановлением Правительства Российской
Федерации от 18 июля 2008 года № 543 и Уставом техникума, а также в
соответствии с локальными актами, разработанными техникумом.
Юридический и фактический адрес техникума: 140203, Московская область,
г. Воскресенск, улица Ленинская, дом 1а.
Юридический адрес учредителя: г. Москва, ул. Земляной вал, дом 36
Техникум имеет статус юридического лица, самостоятельный баланс,
лицевые счета в Воскресенском отделе управления исполнения бюджета при
Министерстве финансов Московской области, печать с изображением
Государственного герба Российской Федерации и наименованием техникума;
использует имущество, закрепленное за ним на праве оперативного
управления и осуществляет свою деятельность в соответствии со
следующими документами:
№
Наименование
п/п
1.
Лицензия
Номер,
дата
выдачи
Серия 50Л01
№0000392
Рег.№ 70214
29.12.2012
Серия 50А01
№0000117
Рег.№ 1875 от
13.02.2013
Серия
50№012867436
4.06.2012
Кем выдано
Срок действия
Министерством
образования
бессрочно
Московской
области
Министерством
26.02.2014
образования
Московской
области
ИФНС
по
г.Воскресенску
2.
Свидетельство
о
государственной аккредитации
3.
Свидетельство
о
внесении
записи
в
Единый
государственный
реестр
юридических лиц
Устав ГБОУ СПО МО ВИТ
Утвержден распоряжением министерства строительного
комплекса Московской области от12.04.2012 года
4.
Укомплектованность штатов 100%; 100% преподавателей техникума
имеют высшее образование.
Численность обучающихся 646 человек, что не превышает
лицензионных норм. Общая площадь на одного студента, приведенного к
очной форме обучения, отвечает нормативным требованиям;
Обеспеченность учебно-методической литературой в среднем по всем
циклам учебных дисциплин составляет 0,7 экземпляра на одного студента.
Анализ и сопоставление показателей подготовки и требований лицензии
свидетельствует о полном их соответствии:
- образовательная деятельность в техникуме осуществляется только по
специальностям, профессиям и уровням подготовки, определенным
лицензией;
- обучающийся контингент в учебном заведении не превышает
разрешенных требований; норматив площадей на одного обучающегося
выполняется (на 1 человека приходится более 10 кв.м.);
- качественный педагогический состав обеспечивает проведение
образовательного процесса на достаточном учебно-методическом
уровне.
В соответствии с нормативными документами, действующими в системе
среднего профессионального образования, в техникуме разработаны:
структура управления, локальные акты.
II.СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
УЧРЕЖДЕНИЕМ.
Управление техникумом осуществляется в соответствии с
Законодательством Российской Федерации, Типовым положением об
образовательном учреждении среднего профессионального образования,
Уставом техникума и строится на принципах единоначалия и
самоуправления.
В структуре техникума имеются учебные, административнохозяйственные и вспомогательные подразделения. Работа всех структурных
подразделений направлена на совершенствование подготовки выпускников в
соответствии с требованиями, предъявляемыми Государственными
образовательными стандартами и Федеральными государственными
образовательными стандартами среднего профессионального образования.
Руководство
коллективом
техникума
директором, действующим на основании Устава.
осуществляется
В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал,
развитию инициативы коллектива, реализации прав образовательного
учреждения в решении вопросов, способствующих улучшению организации
образовательного процесса, расширению коллегиальных, демократических
форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных
принципов управления, в техникуме создан орган самоуправления – Совет
учебного заведения (техникума), персональный состав которого определен
общим собранием коллектива техникума (7 человек). Председателем Совета
по должности является директор техникума. Срок полномочий Совета – 5
лет. Работа Совета учебного заведения осуществляется в соответствии с
«Положением о Совете ГБОУ СПО МО ВИТ», принятым на общем собрании
трудового коллектива. Совет учебного заведения решает следующие задачи: определение перспективных направлений функционирования и развития
техникума (совместно с педагогическим советом):
- содействие развитию инициативы коллектива;
- реализация прав техникума на автономию, самостоятельную финансовохозяйственную деятельность, организации образовательного процесса;
- участие
в
создании
оптимальных
образовательного процесса;
- разработка плана развития техникума;
условий
для
организации
- разработка программы финансово-экономического развития техникума,
привлечения иных источников финансирования, утверждение смет по
внебюджетному финансированию;
- осуществление общественного контроля за использованием внебюджетных
источников;
- организация общественного контроля за охраной здоровья участников
образовательного процесса, за безопасными условиями его осуществления;
- принятие локальных актов;
- защита законных прав обучающихся и студентов, работников техникума в
пределах своей компетенции;
- решение конфликтных вопросов с участниками учебно-производственного
и воспитательного процессов в пределах своей компетенции.
Органом, координирующим учебно-методическую и воспитательную
работу, является педагогический Совет техникума. Педагогический совет
определяет конкретные направления, задачи, содержание и формы
педагогической, методической, учебно-производственной и учебновоспитательной деятельности техникума.
В состав педагогического совета входят все педагогические работники
техникума. На педагогическом совете рассматриваются, в основном, вопросы
развития содержания образования, организации учебного процесса,
методической работы, социального партнерства, совершенствования системы
качества образования.
В течение 2011-2013г деятельность коллектива техникума претерпела
существенные изменения по содержанию и
методологии учебновоспитательного процесса (создание и внедрение нового поколения учебных
планов и программ в соответствии с ФГОС).
Совещательным органом техникума является методический Совет,
возглавляемый заместителем директора по учебно-воспитательной работе. В
состав методического Совета входят председатели предметных (цикловых)
комиссий.
Содержание работы методического Совета:
1. Анализирует уровень методической работы, определяет проблемы и
задачи, составляет план методической работы на учебный год;
2. Организует работу предметных (цикловых) комиссий;
3. Разрабатывает
программно-методическое
обеспечение
образовательного процесса, учебно-методическую документацию для
совершенствования качества подготовки выпускников.
В техникуме работают 5 предметных (цикловых) комиссий:
- общеобразовательных дисциплин;
- гуманитарных дисциплин;
- юридических дисциплин;
- технологических дисциплин;
- компьютерных дисциплин;
- электромеханических дисциплин.
Структура управления ГБОУ СПО МО Воскресенский индустриальный
техникум рассмотрена и одобрена Советом учебного заведения и утверждена
директором техникума. В структуру управления входят также руководители
структурных подразделений, заведующие отделениями.
Конкретные направления, задачи, содержание и формы деятельности
каждого структурного подразделения техникума увязаны между собой,
исключают дублирование в работе и находятся в полном взаимодействии,
что позволяет эффективно осуществлять управление учебным заведением
Перечень локальных актов
ГБОУ СПО МО Воскресенский индустриальный техникум
- о дополнительных образовательных услугах
- о переводе на следующий курс
-о переводных и семестровых экзаменах
- о Попечительском совете
- о порядке перевода, восстановления и отчисления
- о приемной комиссии
- о системе контроля
- о Совете техникума
- о практиках
- о библиотеке
- о ведении журналов учебных занятий
- о заочном отделении
- о зачетной книжке
- о подготовительных курсах
- о промежуточной аттестации
- об обязательной контрольной работе
- об организации, выполнении и защите курсовой работы
- о третьем трудовом семестре
- о выпускной квалификационной работе
- о делопроизводстве в ВИТ
- о доплатах за выполнение дополнительных работ, связанных с учебным
процессом и не входящих в должностные обязанности
- о премировании работников
- о проведении олимпиад
- о проведении предметных недель
- о проведении смотров – конкурсов профессионального мастерства
- о службе трудоустройства
- о старосте группы
- о столовой техникума
- о выставке учебно-методических разработок преподавателей
- о стипендиальной комиссии
-о стипендиальном обеспечении
- о студенческом общежитии
- об итоговой государственной аттестации
- об общем собрании коллектива техникума
- об уполномоченном по правам участников образовательного процесса
- о студенческом самоуправлении
- о медицинском пункте
- о методическом совете
- о научно-методической деятельности преподавателей
- о педагогическом совете
- о предметной (цикловой) комиссии
- о преподавателях
- о студентах
- об отпуске
- о смотре аудиторий
- о доплатах компенсационного характера за условия труда, отклоняющихся
от нормальных
- о классном руководстве
- о конкурсе «Лучший классный руководитель»
- о котировочной комиссии техникума
- о календарно-тематических планах
- о научно-практической конференции педагогов
- о порядке предоставления академических отпусков студентам
- о работе «Школы начинающего преподавателя»
- о расписании учебных занятий
- о родительском комитете
- о символике и атрибутах
- о функциональных обязанностях заведующего отделением
- об антикоррупционной экспертизе
- об обработке и защите персональных данных
- об оплате труда сотрудников
- об установлении стимулирующих выплат сотрудникам
Вывод: Организационная структура техникума в полной мере
обеспечивает выполнение требований лицензии на образовательную
деятельность, выданной учебному заведению, и дает возможность
качественно обеспечивать весь объем содержания образовательного процесса
по аттестованным и аккредитованным специальностям СПО.
III. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТЕХНИКУМА
3.1. Основные направления подготовки обучающихся
Образовательная деятельность техникума на протяжении 2009-2013 года
развивалась по направлениям:
- подготовка специалистов СПО базового уровня по очной и заочной
форме обучения на базе основного общего образования в соответствии
с действующими Государственными образовательными стандартами СПО.
- подготовка специалистов СПО базового уровня по очной и заочной
форме обучения на базе основного общего образования в соответствии
с Федеральными Государственными образовательными стандартами СПО
Подготовка обучающихся в
следующим специальностям СПО:
техникуме
осуществляется
по
Основные профессиональные образовательные программы:
150411 (151031) Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям) (базовый уровень);
140613 (140448) Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям) (базовый уровень);
240305 (240111) Производство тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов и изделий (базовый уровень);
230115 Программирование в компьютерных системах (базовый уровень);
034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение
(базовый уровень);
030912 Право и организация социального обеспечения (базовый уровень).
Программы профессиональной подготовки:
- Секретарь-машинистка
- Лаборант химического анализа
- Лаборант по физико-механическим испытаниям
- Слесарь КИПиА
- Слесарь-ремонтник
- Слесарь – инструментальщик
- Слесарь механосборочных работ
- Слесарь по ремонту автомобилей
- Станочник широкого профиля
- Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
- Электромонтер по освещению и осветительным сетям
- Электрослесарь по ремонту и обслуживанию автоматики и средствам
измерительной техники
- Электросварщик ручной сварки
- Контролер асбестоцементных изделий
- Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин
- Парикмахер
- Токарь
- Бухгалтер
Программы дополнительного образования:
Профессиональная
переподготовка
по
профилю
основных
профессиональных образовательных программ техникума
- Повышение квалификации по профилю основных профессиональных
программ техникума, а также по программам «Охрана труда», «Техника
безопасности»
- Обработка цифрового изображения с помощью графических программ
- Пользователь программы «1С-Бухгалтерия»
- Пользователь программы «Консультант»
- Компьютерный дизайн
- Создание WEB-сайтов
- Пользователь персонального компьютера
- Подготовка к поступлению в ССУЗ
Вывод: Накопленный коллективом опыт позволяет мобильно
перестраивать структуру подготовки обучающихся в зависимости, как от
запроса личности, так и от потребности городского хозяйства и
работодателей Московской области, а также по заказам социальных
партнеров.
Подготовка специалистов до 2012 года осуществлялась как за счет
средств Федерального бюджета, так и с полным возмещением затрат на
обучении. С 2012 года за счет средств бюджета Министерства строительного
комплекса и жилищно-коммунального хозяйства Московской области и с
полным возмещением затрат на обучение. Контрольные цифры приема на
обучение выполняются на 100%.
3.2. Основные показатели подготовки студентов
Основным показателем структуры подготовки специалистов является
контингент учебного заведения, движение которого характеризуют
следующие составляющие: прием, выпуск, отсев.
Контингент студентов
Данные по контингенту студентов СПО приведены ниже на 01 октября
текущего года в таблицах 3.2.1., 3.2.2 (в соответствии со статистической
формой СПО-1).
а) в целом по учебному заведению:
Таблица 3.2.1.
2009г.
2010г.
2011г.
Форма обучения
очн
заочн
очн
заочн
очн
Всего по техникуму
587
315
571
244
556
Итого по техникуму
902
815
2012г.
2013г.
заоч
очн
заоч
очн
заоч
263
525
168
479
167
819
693
646
б) по специальностям:
Таблица 3.2.2.
Специальности
2009
очн
2010
заоч
2011г.
2012г.
2013г.
очн
заоч
очн
заоч
очн
заоч
очн
заоч
93
-
94
19
96
18
73
19
102
38
104
36
99
34
83
33
115
9
104
12
93
17
98
32
92
47
132
27
116
12
108
-
-
-
60
19
92
40
93
72
81
69
14
105
-
28
-
-
Базовый уровень
240111 (240305 )«Производство
тугоплавких неметаллических и
силикатных
материалов
и
изделий)
151031(150411)
«Монтаж
и
техническая
эксплуатация
промышленного оборудования»
230115
(230105)
«Программирование
в
компьютерных системах»
140448 (140613) «Техническая
эксплуатация электрического и
электромеханического
оборудования»
030912 (030504) «Право и
организация
социального
обеспечения»
030503 «Правоведение»
080504
«Государственное
и
муниципальное управление»
«Документационное обеспечение
управления и архивоведение»
«Бухгалтерский учет»
Всего по техникуму:
101 44
58
47
29
19
-
-
-
-
-
-
-
-
24
-
-
-
-
-
-
-
-
11
571
(133)
(244)
556
(69)
(263)
525
(81)
(168)
427
(52)
(167)
Примечание: в таблицах 3.2.1. и 3.2.2. в скобках указано количество
студентов обучающихся в том числе с полным возмещением затрат на
обучение.
Срок обучения по всем техническим специальностям: 3 года 10 месяцев
на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев на базе 11 классов.
Срок обучения по гуманитарным специальностям: 2 года 10 месяцев на
базе 9 классов, 1 года 10 месяцев на базе 11 классов.
Вывод: Анализируя статистические данные по контингенту студентов за
2009-2013 г., следует отметить следующее:
- в целом по техникуму контингент студентов за последние годы
соответствовал лицензионным требованиям по количественной подготовке
специалистов очной формы обучения;
- подготовка специалистов СПО с полным возмещением затрат на
обучение составляла в среднем за последние пять лет 3% от общего
контингента студентов (2009 г. – 3%; 2010 г. – 3 %, 2011 г. – 3%, 2012 г. –
3 %; 2013 г. – 3 %).
Прием в техникум
Техникум самостоятельно устанавливает объем и структуру приема
студентов в соответствии с лицензией на право ведения образовательной
деятельности в рамках заданий (контрольных цифр), утверждаемых ежегодно
Минобрнауки РФ, а с 2012 года Министерством строительного комплекса и
жилищно-коммунального хозяйства Московской области.
Прием в техникум осуществляет приемная комиссия учебного
заведения, назначенная приказом директора техникума, в её задачу входит
выполнение контрольных цифр приема по комплектованию контингента
СПО.
Абитуриенты, поступающие в техникум, в период с 2009 по 2012 год
зачислялись в учебное заведение по итогам вступительных испытаний на
основе конкурсного отбора. В 2013 году прием осуществлялся по
результатам среднего балла аттестата.
В таблице 3.2.3. и
3.2.4. приведены данные по формированию
контингента за отчетный период.
Данные по формированию контингента СПО
Таблица 3.2.3
Специальность
2011
Базовый уровень
140448
«Техническая
эксплуатация и обслуживание
электрического
и
электромеханического
оборудования (по отраслям)»
151031
«Монтаж
и
техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования (по отраслям)»
240111
«Производство
тугоплавких неметаллических
и силикатных материалов и
изделий»
030912 «Право и организация
социального обеспечения»
080114
«Экономика
и
бухгалтерский
учет
(по
отраслям)»
034702 «Документационное
обеспечение управлением и
архивоведение»
230115 «Программирование в
компьютерных системах»
ИТОГО
Конкурс
по
(чел./место)
техникуму
2012
2013
Поданные
заявления
Контрольны
е
цифры
Поданные
заявления
Контрольные
цифры
Поданные
заявления
Контрольные
цифры
28
30
31
30
32
25
25
30
30
30
27
25
22
30
30
30
-
-
31
30
37
30
34
30
11
30
-
-
-
-
-
-
-
-
26
25
-
-
-
-
36
30
117
150
127
120
155
135
0,78
1,06
1,15
В таблице 3.2.4. показано соотношение количества заявлений, поданных
абитуриентами на различные специальности СПО, контрольных цифр
приема и конкурсного отбора.
Данные, отражающие соотношение контрольных цифр приема и
фактического зачисления студентов по очной форме обучения на
бюджетной основе
Таблица 3.2.4.
Специальность
Базовый уровень
240111
«Производство
тугоплавких неметаллических
и силикатных материалов и
изделий)
2011
2012
2013
Фактически
зачислено
Контрольны
е
цифры
Фактически
зачислено
Контрольные
цифры
Фактически
зачислено
Контрольн
ые
цифры
30
30
30
30
-
-
30
30
30
25
25
30
30
30
25
25
151031
«Монтаж
и
техническая эксплуатация
30
промышленного
оборудования»
140448
«Техническая
эксплуатация
электрического
и 30
электромеханического
оборудования»
230115 «Программирование в
компьютерных системах»
-
-
-
-
30
30
30
30
30
30
30
-
-
-
-
25
25
-
30
-
-
-
-
120
150
120
120
135
135
030912
«Право
и
организация социального 30
обеспечения»
034702«Документационное
обеспечение управления и
архивоведение»
080114
«Экономика
и
бухгалтерский
учет
(по
отраслям)»
ИТОГО
Конкурс
по
(чел./место)
техникуму
0,8
1,0
1,0
Достаточно устойчивый уровень конкурсного отбора определяется
совершенствованием профориентационной работы: проведением дней
открытых дверей, размещением информации о техникуме в средствах
массовой информации и Интернете, работой подготовительных курсов,
выступлением преподавателей на родительских собраниях в школах и
других форм взаимодействия с молодежью.
Особое место в повышении эффективности
приема занимают
подготовительные курсы техникума. В таблице 3.2.5, приведены данные о
поступлении в техникум абитуриентов, прошедших обучение на
подготовительных курсах.
Данные по подготовительным курсам
Таблица 3.2.5
Количество слушателей, обучаемых
на подготовительном отделении
Количество
слушателей,
поступивших
в
техникум
на
бюджетной основе
Контрольные цифры приема на базе
основного общего образования
% поступивших с подготовительных
курсов к общему числу обучающихся
на них
% поступления с подготовительных
курсов к контрольным цифрам
приема
2011 г.
59
2012 г.
97
2013 г.
98
57
94
97
150
120
135
97%
97%
98%
38%
78%
72%
Вывод: Анализируя данные приема в учебное заведение в целом по
техникум, следует констатировать:
Прием учащихся в 2012 и 2013 годах был выполнен на 100%.
Несмотря на сложное демографическое положение в стране, учебное
заведение имеет хороший потенциал по формированию собственного
контингента при условии активной профориентационной деятельности всего
педагогического коллектива техникума в данном направлении.
Выпуск
За отчетный период статистические данные по выпуску специалистов
приведены в таблице 3.2.6.,3.2.7., 3.2.8.
Информация по выпуску специалистов очной формы обучения из
техникума.
Таблица 3.2.6.
Год
2011 г.
2012 г.
2013 г.
базовый уровень
базовый уровень
базовый уровень
14
17
20
150411 «Монтаж и техническая 14
эксплуатация промышленного
оборудования»
16
26
140613 «Техническая эксплуатация
электрического
и
электромеханического
оборудования»
29
29
230115
«Программное 22
обеспечение
вычислительной
техники и автоматизированных
систем»
30
26
030912 «Право и организация социального обеспечения»
-
22
030503 «Правоведение»
24
10
-
и 22
23
29
96
57
27
125
56
26
152
69
23
12
43
60
Специальность
240305 «Производство тугоплавких
неметаллических и силикатных
материалов и изделий)
080504 «Государственное
муниципальное управление»
из них по бюджету:
Трудоустроены:
Продолжают обучение на следующем уровне
по очной форме обучения
Призвано в ряды Российской Армии
-
Информация по выпуску специалистов заочной формы обучения из
техникума.
Таблица 3.2.7.
Год
2011 г.
2012 г.
2013 г.
базовый уровень
базовый уровень
базовый уровень
-
4
-
11
11
Специальность
240305 «Производство тугоплавких
неметаллических и силикатных
материалов и изделий)
150411 «Монтаж и техническая 14
эксплуатация промышленного
оборудования»
140613 «Техническая эксплуатация
электрического
и
электромеханического
оборудования»
11
13
230115
«Программное обеспечение
вычислительной
техники и автоматизированных
систем»
6
6
030912 «Право и организация социального обеспечения»
-
-
030503 «Правоведение»
29
19
20
и 22
31
20
82
70
080504 «Государственное
муниципальное управление»
из них на коммерческой основнове:
7
72
Информация по выпуску специалистов СПО, обучавшихся в техникуме
с полным возмещением затрат на обучение
Таблица 3.2.8
Год
Форма обучения
Количество
2011 г.
очная
57
заочная
72
2012 г.
очная
56
заочная
82
2013 г.
очная
69
заочная
70
Данные, приведенные в таблицах 3.2.7., 3.2.8, свидетельствуют о том,
что 50,5% выпускников техникума трудоустраиваются в соответствии с
полученной квалификацией, 18,4% из них продолжают обучение в высших
учебных заведениях, 27,2% призвано в ряды РА.
В этой связи обращают внимание на себя особенности специальностей:
- Многие выпускники специальностей «Право и организация
социального обеспечения», «Государственное и муниципальное
управление» продолжают обучение в ВУЗах. Это обусловливается
спецификой специальности.
- Выпускники специальностей «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования
(по
отраслям)»,
«Монтаж
и
техническая
эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)»
практически не
испытывают трудностей в устройстве на работу в соответствии с
полученной квалификацией, так как при поступлении в техникум
многие из них имеют семейные трудовые традиции работы на
промышленных предприятиях.
- Выпускники специальности «Программирование в компьютерных
системах» также востребованы на предприятиях города и района
Московской области.
- Выпускники
специальности
«Производство
тугоплавких
неметаллических и силикатных материалов и изделий» испытывают
некоторые затруднения в
трудоустройстве в соответствии с
полученной квалификацией, так как возникло перенасыщение рынка
труда на предприятиях города и района специалистами данной
специальности.
Отсев студентов
Актуальным вопросом для учебного заведения остается проблема
сохранения контингента, основной характеристикой которой является
отчисление студентов из техникума.
Статистические данные по движению контингента студентов приведены
в таблицах 3.2.11 и 3.2.12.
Движение численности студентов очной формы обучения
Таблица 3.2.11
Прибыло студентов – всего
из них:
возвратились из рядов Вооруженных Сил;
переведено с других форм обучения данного
учебного заведения и из других средних
специальных
или
высших
учебных
заведений;
прибыло по другим причинам.
Выбыло студентов - всего из них:
призвано в ряды Вооруженных Сил;
переведено на другие формы обучения в
данном учебном заведении и в другие
средние специальные учебные заведения;
переведено в высшее учебное заведение;
отчислено по неуспеваемости:
из них не прошли итоговую аттестацию
выбыло по другим причинам
2011 г.
20
2012 г.
16
2013 г.
26
5
3
1
4
10
8
12
65
5
22
11
55
12
29
8
56
10
28
9
5
12
20
6
18
Движение численности студентов заочной формы обучения
Таблица 3.2.12
Прибыло студентов – всего
из них:
возвратились из рядов Вооруженных Сил;
переведено с других форм обучения данного
учебного заведения и из других средних
специальных
или
высших
учебных
заведений;
прибыло по другим причинам.
Выбыло студентов - всего из них:
призвано в ряды Вооруженных Сил;
переведено на другие формы обучения в
данном учебном заведении и в другие
средние специальные учебные заведения;
переведено в высшее учебное заведение;
отчислено по неуспеваемости:
из них не прошли итоговую аттестацию
выбыло по другим причинам
2011 г.
171
2012 г.
51
2013 г.
45
1
114
1
22
15
56
131
-
28
18
113
3
79
4
22
53
27
50
23
27
Вывод: Анализируя движение контингента техникума за 2011-2013 г.г.,
следует отметить, что отчисление студентов в отчетном периоде остается на
достаточно высоком уровне: 2011 – 8,5 %, 2012 – 8 %, 2013 – 8,8%.
Многие студенты отчисляется в связи с переводом в другие учебные
заведения, а также по другим причинам, к которым относятся такие как:
собственное желание, тяжелое материальное положение, отчисление за
неуспеваемость и т.п.
IV.СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
4.1. Соответствие основных профессиональных образовательных
программ и учебно-методической документации требованиям
государственных образовательных стандартов.
Учебный процесс в техникуме планируется и организуется по
программам СПО в соответствии с Типовым положением об образовательном
учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном
учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 18 июля
2008 г. N 543и на основании государственных образовательных стандартов и
Федеральных государственных образовательных стандартов.
Главным направлением работы коллектива в отчетный период являлось
построение содержательной основы образовательного процесса как
приоритетной части целостной системы жизнедеятельности учебного
заведения.
Образовательный процесс среднего профессионального образования
Подготовка специалистов
СПО ведется в соответствии с
профессиональными образовательными программами базового уровня.
Для реализации основных профессиональных образовательных
программ базового уровня среднего профессионального образования
разработаны:
- рабочие учебные планы;
- рабочие программы учебных дисциплин;
- рабочие программы производственной (профессиональной) практики;
- программы итоговой государственной аттестации.
В рабочие учебные планы по специальностям: 240305 «Производство
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий» (базовый
уровень), 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования» (базовый уровень), 230105 «Программное обеспечение
вычислительной техники и автоматизированных систем» (базовый уровень),
140614 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования» (базовый уровень), 030504 «Право и
организация
социального
обеспечения»
(базовый
уровень),
080504
«Государственное и муниципальное управление» (базовый уровень) на базе
основного общего образования включен цикл общеобразовательных
дисциплин в объеме часов, соответствующем рекомендациям по реализации
основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования средними специальными учебными заведениями (Письмо
Минобразования России от 19.03.2002 № 18-52-857 ин/18-28);
По специальностям: 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования» (базовый уровень), 140448 «Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического
оборудования» (базовый уровень), 230115 «Программирование в компьютерных
системах
» (базовый
уровень), 240111
«Производство тугоплавких
неметаллических и силикатных материалов и изделий» (базовый уровень), 030912
«Право и организация социального обеспечения» (базовый уровень),
«Документационное обеспечение управления» (базовый уровень) на базе
основного общего образования включен цикл общеобразовательных
дисциплин в объеме часов, соответствующем рекомендациям по реализации
образовательной программы среднего (полного) общего образования в
образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным
учебным планом и примерными учебными планами для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования (Письмо Министерства образования и науки Российской
Федерации, Федерального института развития образования,
центра
профессионального образования от 29 мая 2007 № 03-1180)
Общеобразовательные
дисциплины
По ГОС
По учебным Расхождение
планам
По ФГОС
Для специальностей
230101,
140407,
220302,
230111,
220703, 140101
1404
1404
Нет расхождений
140101,
140206,
1404
1404
Срок реализации основных профессиональных образовательных
программ базового уровня при очной форме обучения для лиц, обучающихся
на базе основного общего образования, составляет 52 недели:
39 недель – теоретическое обучение,
2 недели – промежуточная аттестация,
11 недель – каникулы.
В действующих учебных планах нашли отражение все 4 блока учебных
дисциплин:
общие
гуманитарные
и
социально-экономические,
математические
и
естественнонаучные,
общепрофессиональные
и
дисциплины специальной подготовки, а также профессиональные модули;
объем и состав (наименование) учебных дисциплин соответствуют ГОС СПО
и ФГОС СПО:
- в перечне учебных дисциплин, количестве курсовых, практических и
лабораторных работ;
- присваиваемой квалификации;
- по соответствующему нормативному сроку обучения по очной форме и
базе приема по специальности;
- в форме и базе приема по специальностям;
- в соотношении часов теоретического и практического обучения;
- в количестве часов теоретического обучения, которое не выходит за
рамки допущенных 5% - 15%;
- в выборе форм промежуточной и вида итоговой аттестаций и т.д.
Для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с
запросами регионального рынка труда в рабочие учебные планы наряду с
обязательными дисциплинами включены дисциплины по выбору студентов,
которые определены с учетом развития современных информационных
технологий и пожеланий работодателя, что позволяет расширить как
теоретическую, так и практическую подготовку студентов по учебным
дисциплинам. Выбранные студентом дисциплины являются обязательными
для изучения.
Резерв времени в учебных планах использован на увеличение количества
часов на теоретическое обучение (в особенности на увеличение количества
часов по учебным дисциплинам циклов ОГСЭ и ОПД, о чем свидетельствуют
данные, представленные в таблицах), промежуточную аттестацию и на
различные виды практик.
График учебного процесса отражает все количественные характеристики
в соответствии с требованиями ГОС СПО и ФГОС СПО (количество недель
теоретического обучения, производственной практики, промежуточной
аттестации, ИГА и каникул). Сводные данные соответствуют графику и
плану учебного процесса.
В рабочих учебных планах представлены все дисциплины федерального
и регионального компонента по названию и объему часов и дисциплины по
выбору студентов, которые отражают специфику техникума и определены с
учетом развития современных информационных технологий, и пожеланий
работодателя. Учебная нагрузка студентов в неделю не превышает 36
учебных часов обязательных аудиторных занятий, а максимальный объем не
превышает 54 часа в неделю, что соответствует требованиям ГОС СПО и
ФГОС СПО (обязательная учебная нагрузка – 36 часов плюс самостоятельная
учебная работа до 18 часов). На каждую группу предусмотрены
консультации в объеме 100 часов.
В учебных рабочих планах представлен расчет общей максимальной,
аудиторной и самостоятельной работы студентов, практических и
лабораторных работ по каждой дисциплине.
В соответствии с требованиями ГОС и ФГОС выбран вид итоговой
аттестации: - итоговый междисциплинарный экзамен на всех специальностях
(ГОС), выполнение и защита дипломного проекта по всем специальностям,
реализуемым в техникуме.
Объем и этапы производственной практики, перечень кабинетов и
лабораторий, в основном, соответствуют Государственным требованиям по
специальностям и отражены в образовательном процессе, материальнотехническом оснащении техникума, наименовании учебных кабинетов и
лабораторий.
На основании рекомендаций по организации образовательного процесса,
промежуточной и итоговой аттестации и др. в техникуме разработаны:
Положение
по
уполномоченном
по
защите
прав
участников
образовательного процесса в образовательном учреждении, Положения о
Совете техникума, Методическом совете, ПЦК, по итоговой и
промежуточной аттестации студентов, по организации курсового
проектирования и проведению лабораторно-практических работ, материалы
промежуточного и итогового контроля, лабораторно-практических работ,
заданий для самостоятельной работы студентов и другая учебнометодическая литература, обеспечивающая качественную подготовку
специалистов.
По всем дисциплинам учебного плана разработаны рабочие программы,
которые составлены в соответствии с письмом Минобразования РФ от
24.06.1997 N 12-52-91ин/12-23 "О рекомендациях по разработке рабочих
учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин по специальностям
среднего профессионального образования (для очной формы обучения)", а
также разработаны рабочие программы производственных практик
в
соответствии с рекомендациями Минобразования России № 12-52-109 ин/1223 от 13 июля 1998 года и отвечают требованиям ГОС по реализуемым
специальностям.
Во всех рабочих программах отражены требования к результатам
подготовки выпускника
– знаниям и умениям, соответствующим
требованиям к уровню подготовки специалистов вышеназванных
специальностей, предъявляемым ГОС СПО. По каждой учебной теме
(разделу) представлены обобщенные требования к знаниям и умениям
студентов, виды самостоятельной работы студентов, лабораторные работы,
практические и семинарские занятия с указанием основной и
дополнительной литературы и оборудования.
Пояснительные записки раскрывают место и назначение учебных
дисциплин в системе подготовки специалиста, задачи учебной дисциплины,
межпредметные связи, особенности преподавания на разных базах и формах
обучения, предпочтительные формы организации учебного процесса и
методы обучения.
Уровень профессиональной подготовки специалистов, заложенный в
содержании учебно-программной документации, соответствует требованиям
ГОС СПО и современным запросам потребителей. Возможность
приобретения умений по всем видам профессиональной деятельности,
закрепление и углубление профессиональных знаний, полученных в процессе
обучения,
реализуется
не
только
при
освоении
программ
практикоориентированных
дисциплин
общепрофессиональной
и
специальной подготовки, но и при прохождении производственной
(профессиональной) практики. В 2012 -2013 учебном году разрабатываются
рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей в
соответствии с ФГОС СПО.
Техникум выступает субъектом регионального рынка труда и
образовательных услуг, поскольку:
реализует в разных формах программы профессионального,
дополнительного образования в соответствии с актуальными и
перспективными
потребностями
отрасли
района
в
квалифицированных кадрах;
оказывает разнообразные информационно-образовательные
услуги.
Важная роль при подготовке квалифицированного специалиста
отводится организации всех видов практик.
За прошедшие 5 лет этот процесс, в целом, отрегулирован. Техникум
сотрудничает с предприятиями-заказчиками кадров. В техникуме
разработаны программы производственной (профессиональной) практики,
включающие в себя практику для получения первичных профессиональных
навыков, по профилю специальности и стажировку (квалификационную)
практики. Для каждого этапа практики разработаны методические
рекомендации по их проведению, контрольно-измерительные материалы,
отчетная документация.
Основной задачей учебной практики является подготовка студентов к
осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и
специальных дисциплин и выработка профессиональных навыков и умений
по избранной специальности.
Учебные практики и формы контроля в учебных планах отражены
дифференцированно с учетом подготовки специалистов по конкретной
специальности.
Производственное обучение студентов проводится в учебных
мастерских техникума и на базовых предприятиях. В техникуме дается
теоретический курс, а на базовых предприятиях - на рабочих местах в
условиях реальной ситуации проходит отработка студентами умений и
навыков.
В период учебной практики у обучающихся формируется представление
о культуре труда, культуре и этике деловых отношений, соблюдении правил
и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты,
потребность бережного отношения к рабочему месту, качественного
выполнения заданий.
Учебная практика для студентов
является
закреплением знаний по учебным дисциплинам, и проводится она мастерами
производственного обучения.
Цель практики по профилю специальности - подготовить студентов к
самостоятельной работе.
Основными задачами практики по профилю специальности являются:
- овладение студентами профессиональной деятельности по
специальности, развитие профессионального мышления;
- закрепление, расширение, углубление и систематизация
знаний, полученных при изучении дисциплин, определяющих
профиль специальности;
- проверка профессиональной готовности к самостоятельной
трудовой деятельности будущего специалиста;
- сбор материалов к итоговой государственной аттестации.
Практика по профилю специальности организуется на предприятиях,
учреждениях, организациях любой форм собственности, являющихся
социальными партнерами техникума. При организации практики рабочие
места студентам предоставляются энергетическими организациями и
предприятиями в соответствии с требованиями программы практики,
обеспечиваются условия для самостоятельной работы, назначаются
непосредственные руководители практики от предприятия и техникума,
которые
осуществляют
периодическую
консультацию
студентам.
Продолжительность рабочего дня студента на практике по профилю
специальности устанавливается в соответствии с действующим трудовым
законодательством.
Таким образом, практика создает предпосылки для обеспечения
формирования квалифицированных, конкурентоспособных на современном
рынке труда специалистов разного уровня подготовки.
Общими требованиями для базовой профессиональной и преддипломной
практики являются:
- оснащенность современным оборудованием;
- наличие квалифицированного персонала, способного
руководить практикой и вести воспитательную работу со
студентами;
- близкое, по возможности, территориальное расположение
учреждений.
Руководители практики-консультанты:
- устанавливают связь с руководителем практики от
предприятия, учреждения, организации и совместно с ними
составляют рабочие программы проведения практики;
- разрабатывают тематику индивидуальных заданий и
проверяют их выполнение, оказывают студентам методическую
помощь;
- принимают участие в распределении студентов по рабочим
местам или перемещения их по видам работ;
- осуществляют контроль за правильностью использования
труда студентов в период практики и организацией их деятельности;
- оценивают результаты выполнения практикантами программы
практики.
Руководители практики от предприятия:
- несут личную ответственность за проведение практики;
- организуют ее в соответствии с рабочей программой практики;
- предоставляют в соответствии с учебной программой студентам места
практики, обеспечивающие наибольшую ее эффективность;
- организуют обучение студентов до начала практики правилам техники
безопасности с проверкой их знаний в области охраны труда в установленном
на данном предприятии порядке;
- обеспечивают выполнение графика прохождения практики;
- предоставляют студентам-практикантам возможность пользоваться
имеющейся литературой, технической и другой документацией;
- обеспечивают и контролируют соблюдение студентами-практикантами
правил внутреннего
трудового распорядка, установленных на данном
предприятии, организации, в том числе и времени начала и окончания
работы;
- заботятся об условиях труда и быта практикантов.
Непосредственный руководитель практики от техникума составляет
отчет о работе всех прикрепленных к нему практикантов с оценкой качества
их деятельности, предложениями об улучшении организации практики.
Техникум ищет пути взаимодействия с различными органами через
официальные запросы учреждениям, службу занятости, родителей студентов,
личные контакты.
Взаимосвязь с организациями-заказчиками в подготовке специалистов
осуществляется по договорам, в которых отражены условия прохождения
практики студентов на основании писем-направлений.
Преподавание всех дисциплин по ГОС полностью обеспечено
комплектом примерных и рабочих программ. В основном в техникуме
используются примерные программы, разработанные учебно-методическим
кабинетом по горному, нефтяному и энергетическому образованию при
Министерстве энергетики Российской Федерации и ОУ ДПО «Институтом
проблем развития СПО».
Рабочие программы по специализациям, наименованию дисциплин и
объему часов соответствуют учебным планам всех специальностей и
примерным программам.
Согласно ГОС по всем специальностям в техникуме используются
примерные программы, большинство которых создано в период 2002-2003 г.
и рабочие программы 2012 г.
Преподавание дисциплин по ФГОС
обеспечено примерными
программами следующим образом: в полном объеме имеются примерные
программы, прошедшие экспертизу ФИРО по общеобразовательным
дисциплинам, по остальным дисциплинам примерных программ нет, поэтому
преподавателями разработаны и одобрены на цикловых комиссиях рабочие
программы в соответствии с требованиями ФГОС.
Рабочие учебные планы Техникума по
специальностям
разработаны в соответствии:
- С законом РФ «Об образовании»,
- С ГОС СПО в части государственных требований к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников,
-С ФГОС СПО в части государственных требований к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников,
-С моделью «Учебного плана» для учреждений СПО,
утвержденной приказом № 215 Министерства образования РФ от 22.04.94
года.
Анализ рабочих учебных программ
В техникуме по каждой подготавливаемой специальности оформляются
папки
комплексного
учебно-методического
обеспечения
данной
специальности.
Папки
комплексного
учебно-методического
обеспечения
подготавливаемых специальностей содержат:
- государственный стандарт СПО;
-требования к уровню подготовки специалистов;
- рабочие учебные планы;
- примерные программы по дисциплинам учебного плана;
- рабочие программы по дисциплинам;
- рабочие программы всех видов практики.
Все рабочие программы рассмотрены и утверждены на заседаниях
предметных цикловых комиссий.
Рабочие программы состоят из следующих разделов:
- пояснительная записка;
- тематический план предмета (дисциплины);
- содержание рабочей программы;
- список литературы.
Все рабочие программы по специальностям СПО имеют внешнюю
рецензию и внутреннюю.
Все примерные программы по дисциплинам имеются в наличии.
Рабочие программы учебных дисциплин и практик
соответствуют
Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников СПО, примерным программам по дисциплинам и рабочим учебным
планам по специальностям.
Новые учебные планы составлены в соответствии с ФГОС
специальностей и базисными планами. При их разработке руководствовались
«Разъяснениями
по
формированию
учебного
плана
основной
профессиональной
образовательной
программы
начального
профессионального образования/среднего профессионального образования,
макетом учебного плана образовательного учреждения (письмо
Минобразования Правительства Московской области от 28.10.2010 № 891813с/06)», рекомендациями ФИРО и Положением об учебной и
производственной
практике
студентов,
осваивающих
основные
профессиональные
образовательные
программы
среднего
профессионального образования, утвержденными приказом Министерства
образования и науки РФ от 26.11.2009г. № 673.
В новых учебных планах учебная и производственная практики входят в
состав профессиональных модулей. Вариативная часть базисных планов
распределена на увеличение объема часов учебных дисциплин и
профессиональных модулей основной образовательной программы и на
введение новых дисциплин (во все учебные планы). Все рабочие учебные
планы утверждены директором техникума и согласованы работодателями.
4.2. Достаточность и современность источников учебной информации по
дисциплинам учебного плана.
4.2.1 Учебники и учебная литература
Реализация основных профессиональных образовательных программ
может быть успешной только при наличии достаточной базы источников
учебной информации. Основную роль в этом играет библиотека.
Общий фонд библиотеки свыше 41000 экземпляров книг.
Объем фонда основной учебной литературы (с грифом Минобразования
и других Федеральных органов исполнительной власти РФ) составляет 69 %
всего библиотечного фонда, включая 7% учебной литературы для ВУЗов
соответствующего профиля.
Обеспеченность студентов дополнительной литературой соответствует
требуемым нормам и представлена в таблице 4.2.1.1
Таблица 4.2.1.1
Обеспеченность
учебниками
В том числе новыми
Общеобразовательные дисциплины
план
1:1
факт
1:1
план
1:1
факт
1:0,7
Специальные дисциплины
1:1
1:1
1:1
1:1
Фонд библиотеки ежегодно пополняется. За 2012-2013приобретено
литературы на общую на 140 тысяч рублей.
Библиотечный фонд на 01.09.2013 года представлен в следующей
таблице:
Наличие
библиотеки
Читальный
зал на мест
1
50
Общий
фонд
библиотеки
41000
Из него
Художественная
11630
Учебная
Общеобр.
21146
Периодич.
печать
Специальная
8224
12
Приобретение учебной и учебно-методической литературы, в основном,
осуществляется на основании рекомендаций в программах дисциплин в
качестве обязательной.
Оформлена подписка на газеты и журналы на первое полугодие 2013
года на сумму 16 тысяч рублей.на сумму 45842 рублей.
Она включает в себя массовые центральные издания (Московский
комсомолец, Аргументы и факты),
районные издания (Наше слово),
журналы (Социальная защита, Администратор образования, Специалист,
Советник бухгалтера, Мой компьютер, Хакер).
С учетом устареваемости фонд библиотеки укомплектован изданиями
основной учебной литературы по дисциплинам общегуманитарного и
социально- экономического профиля - за последние десять лет, по
естественнонаучным и математическим дисциплинам – за последние десять
лет, по общепрофессиональным дисциплинам – за последние пятнадцать лет,
по специальным дисциплинам – за последние пятнадцать – двадцать лет.
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает
официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-
правовые документы и кодексы РФ; справочно-библиографические издания,
отраслевые словари и справочники, энциклопедии универсальные и
отраслевые (составляют 4% от количества фонда).
Создается компьютерная база данных всей учебно-методической
документации по специальностям, электронный каталог учебной литературы
техникума.
Вывод: Оценивая в целом фонд библиотеки учебного заведения, следует
отметить, что комплектование фонда современными источниками учебной
информации затруднено в связи с отсутствием в издательствах новых
учебников и учебных пособий.
4.2.2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса
Процесс информатизации в обществе в последнее время значительно
ускорился. Это не просто модная тенденция в сфере образования – это часть
национального проекта. Политика техникума, являющегося учебным
заведением современного типа, направлена на всемерное развитие данного
направления.
Поставленная задача – оснащение каждой ступени образования, каждой
специальности компьютерной техникой воплощается. В техникуме работают
5 компьютерных классов. Всего в кабинетах и лабораториях установлены 76
компьютеров. В целом же для обеспечения образовательного процесса
используется 90 единиц компьютерной техники.
Компьютеры каждой площадки объединены в локальную сеть.
Техникум оснащен системой Интернет, проведенной во все
компьютерные аудитории и административные кабинеты.
4 учебных кабинета оснащены интерактивными досками, в 12 кабинетах
используются мультимедийные проекторы, в 7 аудиториях установлены
широкоформатные телевизоры с подключением к ПК.
Регулярная модернизация оборудования позволяет применять на
занятиях все необходимые для обучения студентов программы.
Для техникума важно решение следующих задач в области дальнейшего
развития информатизации:
1. Максимальное приближение уровня компьютерной грамотности
студентов к практически востребованному.
2. Создание системы повышения качества образования на основе
дальнейшего внедрения методов научной организации учебного процесса.
3. Увеличение наглядности за счет более широкого применения в
обучении мультимедийных технологий.
4. Создание единой системы учета знаний для повышения качества
учебного процесса.
5. Развитие аппаратно-программных комплексов для каждой
специальности.
4.2.3. Методическое обеспечение.
Неотъемлемой частью учебной процесса является его методическое
обеспечение.
В методической работе техникума можно выделить несколько
направлений:
а) создание учебно-методической базы;
б) пополнение и обновление комплексного методического оснащения
кабинетов и лабораторий;
в) создание информационной методической базы для работы
преподавателей, администрации и студентов;
г) контроль за состоянием и обновлением нормативной учебнометодической базы специальностей и дисциплин;
д) выявление и распространение инновационного опыта работы
преподавателей.
С целью реализации этих направлений были проведены следующие
мероприятия.
Для внутреннего пользования студентов и обеспечения их необходимой
учебно-методической
литературой
преподавателями
разработаны
методические рекомендации по выполнению курсовых, практических и
лабораторных работ, по организации самостоятельной работы, курсы лекций
по дисциплинам. Разрабатываются учебно-методические комплексы по
специальностям. Все преподаватели плодотворно занимаются этой
деятельностью, организационным звеном которой выступает методический
кабинет техникума.
За период с 2010 по 2012 год была проделана большая работа по
переработке и разработке новых рабочих программ по дисциплинам в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного стандарта СПО.
Для каждой дисциплины составлены календарно-тематические планы,
планы самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительные
материалы и методические разработки уроков, практических и лабораторных
работ. Эти материалы постоянно корректируются, пополняются и
исправляются в ходе учебного процесса.
С целью обновления и пополнения методического оснащения начата
работа по переоборудованию кабинетов и лабораторий.
Работа по методическому обеспечению действующих ГОС СПО и
введения ФГОС СПО в образовательный процесс проходит по следующим
направлениям:
- модернизация системы повышения квалификации педагогических и
руководящих работников техникума;
- исследование и анализ рынка труда, требований работодателей;
- разработка учебно-методического обеспечения учебных дисциплин,
профессиональных
модулей,
междисциплинарных
курсов,
производственного обучения и производственной практики в контексте
ФГОС;
- разработка и реализация модели выпускника с учетом компетенций,
основанных на требованиях работодателей и современного рынка труда;
- изучение и внедрение в учебный процесс информационнокомпьютерных, интерактивных, модульных и других технологий;
- разработка электронных дидактических и научно-методических
материалов.
На все дисциплины составлены учебно-методические комплексы,
состоящие из программ дисциплин, календарных планов, планов
самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительных материалов
и методических разработок. Такие комплексы не являются зафиксированным
материалом и постоянно дополняются и исправляются в ходе учебного
процесса. Вся эта работа проводится в полном соответствии с профилем
подготовки, а также с требованиями, предъявляемыми производством.
При подготовке программ особое внимание уделяется процессу
апробации программ в учебном процессе. На предварительном этапе
программы рецензируются внутри учебного заведения. Пройдя апробацию,
после необходимых исправлений и дополнений они направляются на
внешнее рецензирование.
В техникуме регулярно проводятся мониторинги методической работы
преподавателей в виде предметных недель, смотров кабинетов и т.д.
4.3.Организация учебного процесса
Учебный процесс в техникуме планируется и организуется в
соответствии с Государственными образовательными стандартами СПО и
действующими Типовыми положениями об образовательном учреждении
среднего профессионального заведения.
На каждый учебный год составляется график учебного процесса всей
образовательной деятельности в соответствии с требованиями ГОС и
количеством учебных недель по всем видам обучения (теоретического,
производственного, практического, промежуточной и итоговой аттестации,
каникул). В течение учебного года график учебного процесса не изменяется.
На каждый семестр составляется расписание учебных занятий в
соответствии с действующими нормативами по продолжительности учебных
занятий и учебной недели.
Расписания занятий составлены на весь семестр в соответствии с
утвержденными учебными планами.
Занятия проводятся согласно расписания, изменения допускаются в
связи с болезнью или отсутствием преподавателя по каким-либо
уважительным причинам. Расписания подписаны заместителем директора по
учебной работе и утверждены директором техникума.
Сроки обучения на базовом уровне по всем специальностям СПО
соответствуют стандартам.
Недельная нагрузка студентов по всем формам обучения обязательными
учебными занятиями не превышает 36 учебных часов, для СПО
максимальная нагрузка на студента с учетом самостоятельной работы – 54
часа.
Техникум работает по 6-дневной рабочей неделе.
По всем изучаемым дисциплинам СПО разработаны и утверждены в
установленном порядке календарно-тематические планы, которые
составлены в соответствии с учебными планами, рабочими программами и
программами учебной и производственной практики.
Календарные планы всех видов практик соответствуют программам
обучения по специальности.
Самостоятельная работа студентов в техникуме проводится в 2-х
формах: аудиторная и внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа
выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством
преподавателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Объем
времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находится
в пределах 32 % - 36 % от объема времени, отведенного на обязательную
учебную нагрузку по данной дисциплине.
Учебные занятия проводятся в одну дневную смену.
В техникуме установлены следующие основные виды учебных занятий:
урок, лекция, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная
работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовое
проектирование (курсовая работа), дипломное проектирование (дипломная
работа).
Для всех видов аудиторных занятий академический час установлен
продолжительностью 45 минут.
Сроки
проведения
различных
видов
учебных
занятий
и
производственного обучения устанавливаются рабочими учебными планами
и закрепляются, с учетом корректировок, ежегодно графиком учебного
процесса, на основе которого составляется семестровое расписание.
На основании Устава техникума при проведении лабораторных работ,
практических занятий, занятий по физическому воспитанию, учебных
занятий по отдельным предметам, а также при курсовом проектировании и
производственном обучении в мастерских, учебная группа делится на
подгруппы численностью не менее 8 человек.
Коллектив техникума создает студентам необходимые условия для
освоения
образовательных
программ
базового
уровня,
путем
целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и
средств обучения.
В техникуме начинает развиваться реальное проектирование с
последующей открытой защитой
дипломных проектов с участием
независимых экспертов со стороны заказчиков.
В практику работы преподавателей техникума также внедряются такие
новые формы и методы обучения, средства активизации познавательной
деятельности студентов, которые показали свою эффективность: деловые
игры, уроки-соревнования, уроки-общения, составление кроссвордов по
различным дисциплинам, использование опорных конспектов, методика
коллективной мыследеятельности и др.
К новым видам заданий для внеаудиторной работы, широко
используемым в техникуме, можно отнести: деловые игры, составление
тематических кроссвордов и экономических задач, моделирование разных
видов и компонентов профессиональной деятельности, и др.. В качестве
форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов
в техникуме используются: зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные
работы, защита творческих работ, презентации и др.
Порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
результатов работы студентов регламентируются локальным актом
техникума - Положением о промежуточной аттестации в ГБОУ СПО МО
ВИТ.
Практическое обучение студентов: приобретение первичных навыков,
технологическая и преддипломная практики проводятся в соответствии с
локальным актом техникума - Положением о производственной
(профессиональной) практике студентов и учащихся техникума.
Студент, выполнивший все требования учебного плана, допускается к
итоговой государственной аттестации, по результатам которой решается
вопрос о выдаче ему документа Государственного образца о
профессиональном образовании соответствующего уровня и присвоении ему
квалификации.
Учебный процесс в техникуме целенаправленно сориентирован на
будущую практическую деятельность с помощью междисциплинарных
связей общеобразовательных, общепрофессиональных и специальных
дисциплин.
Проводятся факультативные занятия и занятия по выбору, выездные
занятия со студентами в производственные организации с участием ведущих
специалистов производства; обязательные экскурсии на отечественные
выставки; практическое обучение учащихся по месту их будущей работы;
реальное курсовое и дипломное проектирование и др.
Все преподаватели имеют навыки работы в режиме использования ПК.
V. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Основной задачей любого образовательного учреждения и нашего
техникума, в частности, является подготовка специалиста, востребованного
на рынке труда, готового к взаимодействию с коллегами, к социальной
адаптации и профессиональной ответственности.
Наиболее трудным, на наш взгляд, в системе оценки качества
подготовки специалистов является оценка уровня развития личности.
Поэтому как одна из основных задач выделена задача совершенствования
системы нравственного, гражданского, патриотического воспитания будущих
выпускников. Педагогический коллектив пришел к общему мнению, что при
оценке качества специалистов необходимо перейти от оценки отдельных
качеств и свойств к оценке его готовности выполнять профессиональные
функции в настоящем, и степени его готовности совершенствовать эти
качества в будущем. Эти критерии ложатся в основу основных локальных
актов, методических рекомендаций и т.д.
В целях формирования единства требований к реализации
образовательного процесса в техникуме систематизируется нормативноправовая база, включающая в себя федеральные законы, инструктивные
письма и приказы Минобрнауки России, Министерства образования
Московской области, а также локальные Положения и акты,
регламентирующие образовательный процесс.
Деятельность техникума по управлению качеством образовательного
процесса включает в себя также обеспечение постоянного роста
квалификации работников, обеспечивающих это качество, что достигается
различными формами повышения квалификации – самообразованием,
участием в проведении семинаров внутри учебного заведения, прохождением
в установленном порядке с отрывом от основной работы курсов
переподготовки, стажировки на предприятиях и в организациях, работой над
учебно-методическими пособиями, направленными на активизацию учебного
процесса, и т.д.
Была поставлена задача оценки методической и инновационной
деятельности педагогов, уровня подготовки студентов на ступенях СПО и
выработке единых требований и подходов к организации образовательного
процесса.
Оценка качества подготовки студентов осуществляется в учебном
заведении на основе анализа результатов контроля знаний студентов по всем
основным циклам дисциплин учебного процесса, итоговой государственной
аттестации выпускников, а также потенциала деятельности коллектива по
всем направлениям его деятельности.
Сравнительный анализ уровня знаний студентов начинается еще
на этапе приемных испытаний.
При поступлении в техникум абитуриенты проходят собеседование.
Следующим этапом анализа является входной контроль, который
проводится на 1 курсе по всем общеобразовательным дисциплинам. Все
преподаватели имеют разработанные пакеты заданий для него. И уже в
октябре каждый преподаватель на основании оценок в аттестате, на
вступительных испытаниях и по результатам входного контроля может
составить «портрет» групп, выделить их по уровню обученности и
разработать дифференцированный подход при обучении.
При этом преподаватель сразу может определить низкий уровень
усвоения материала не только по предметам в целом (особенно это касается
истории, иностранного языка, информатики, математики), но и по разделам
отдельных дисциплин.
Обращает на себя внимание также все более низкий уровень общей
культуры, владения русским языком, невысокая степень знакомства с
литературой.
Эти вопросы обсуждаются на заседаниях цикловых комиссий и
учитываются при разработке учебных планов на новый учебный год при
распределении часов факультативных дисциплин, консультаций и пр.
5.1.2. Степень подготовленности студентов к усвоению материала на
начальном этапе проверяется, как было указано выше, в ходе сравнительного
анализа его знаний и умений, полученных в общеобразовательной школе.
В период обучения в техникуме знания студентов, степень его усвоения
предлагаемого материала также находится под контролем. Этому
способствует система внутритехникумовского контроля.
Внутритехникумовский контроль – это система планомерной,
целенаправленной и объективной проверки, учета и анализа состояния
учебно-воспитательного процесса, одна из форм руководства педагогическим
коллективом.
Это вид деятельности на соответствие функционирования и развития
образовательного процесса общегосударственным требованиям внутритехникумовского контроля включает в себя:
- цель и основные задачи на текущий учебный год;
- единую методическую тему на год;
- контроль за соответствием учебного плана и программ требованиям
ГОС и ФГОС;
- контроль выполнения учебных планов и программ;
- контроль качества преподавания;
- работа с преподавателями;
- роль кабинетов в повышении эффективности образовательного
процесса;
- контроль за соответствием планирующей и другой документации.
По видам контроля проводится как тематический, так и фронтальный
контроль, в виде письменной проверки знаний, анализа, беседы, словарных
диктантов, изложений с элементами сочинений, тестов, устной проверки
знаний и др.
По формам - в виде входного, рубежного, обобщающего, персонального,
административного, промежуточного и итогового.
Две последние формы контроля являются основными. Они
соответствуют принятой системе в государственных образовательных
учреждениях СПО и регламентируются Положением о промежуточной и
итоговой аттестации.
На основании данных Типовых положений в техникуме разработаны
локальные Положения о промежуточной и итоговой аттестации, защите
курсовых работ, Рекомендации по выполнению дипломных, курсовых,
контрольных работ, разработана система и критерии оценки знаний
студентов по видам контроля: при выполнении контрольных работ, сдаче
экзаменов по отдельным дисциплинам, и т.д.
Основными формами промежуточного контроля знаний в техникуме
являются:
- контрольные работы
- защита рефератов
- зачеты
- курсовые работы
- экзамен по отдельной дисциплине
Для проведения промежуточной аттестации созданы фонды
экзаменационных материалов в виде контрольных работ, тестов, диктантов,
перечня тем рефератов, курсовых работ и т.д.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с требованиями,
изложенными в Письме Минобразования России «О рекомендациях по
организации промежуточной аттестации студентов в образовательных
учреждениях СПО» от 5.04.1999г № 16-52-59 ин /16-13
Промежуточная аттестация проводится по расписанию. В один день
запланирован только один экзамен для группы и интервал составляет не
менее 2-х дней. Содержание экзаменационных материалов отражает объем
проверяемых теоретических знаний, в них включены вопросы теоретических
и практических заданий. Экзаменационные билеты утверждаются на ПЦК за
2 недели до сессии.
Количество вопросов составляется на одну треть больше количества
вопросов, вносимых в билеты, они доводятся до сведения студентов за месяц
до начала сессии.
Материалы промежуточной аттестации систематизируются в папках, в
которых собран весь материал: расписание экзаменационных сессий,
вопросы и билеты по дисциплинам, выносимым на сессию, экзаменационные
ведомости и др., что позволяет в любой момент проанализировать
имеющиеся результаты.
По результатам промежуточной аттестации составляются конкретные
предложения по улучшению качества знаний студентов, конкретизируются
формы и методы индивидуальной и групповой работы студентов. Для
повышения качества успеваемости проводятся дополнительные занятия и
консультации, а для развития познавательного интереса студентов
существуют такие формы работы как факультативы, уроки в музеях,
посещения театров и т.д.
Результат качества соответствия всего процесса обучения требованиям
государственных образовательных стандартов проявляется в ходе итоговой
государственной аттестации. Она является завершающей формой контроля.
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в форме
защиты выпускной квалификационной работы.
В соответствии с Положением об Итоговой государственной аттестации
за полгода формируются программы ИГА по специальностям. Программы
рассматриваются на ПЦК и утверждаются директором техникума. В них
включены также: процедура проведения ИГА, критерии оценок, определены
сроки и т.д.
Для итоговой аттестации выпускников по каждой специальности
ежегодно формируются Государственные аттестационные комиссии (ГАК).
Председатели ГАК согласовывались с Минобрнауки России, а с 2012
года с Министерством строительного комплекса и жилищно-коммунального
хозяйства Московской области. Председателями ГАК назначаются
представители социальных партнеров, заказчики кадров.
Состав ГАК утверждается приказом директора техникума. По
завершении работы ГАК председатели комиссий предоставляют отчеты с
анализом результатов Государственной аттестации.
Сравнительный анализ контроля знаний проводится в техникуме как по
формальному признаку (на основании оценок), так и по содержанию
образования.
По формальному признаку составляются таблицы и графики
успеваемости по группам, выявляются группы с самым низким и самым
высоким уровнем знаний. По ним же определяются дисциплины, которые
дают самый низкий результат, далее сравнивают, кто из преподавателей
ведет эту дисциплину, дает она низкий результат только в этой группе или во
всех. Отсюда делается вывод о профессионализме преподавателя или
отсутствии должного взаимопонимания преподавателя и студентов,
невыполнении единых требований в группе, большом количестве пропусков
студентами занятий и т.д.
По содержанию проверяется применение различных форм, методов,
педагогических, инновационных технологий на занятиях, участие студентов
каждого преподавателя в конкурсах, олимпиадах, в студенческих
конференциях, разработке студенческих проектов и др.
По всем видам промежуточного и итогового контроля выработаны
критерии оценок. При определении уровня качества знаний были приняты
следующие критерии:
- 100%-70% (средний балл – 5,0-4,0 )- уровень выше среднего
- 70%-50% (средний балл – 3,9-3,0) – средний уровень
- 49% и ниже (средний балл – 2,6 и ниже) – уровень ниже среднего
Результаты промежуточного и итогового контроля представлены в
Приложениях.
V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПО ПРОГРАММАМ СПО
5.1. Качество знаний абитуриентов, поступающих в техникум
Уровень требований, предъявляемых к абитуриентам, поступающим в
учебное заведение на уровень по программе СПО, имеет постоянно высокую
тенденцию к их повышению в плане качества знаний, понимании существа
вопросов.
В этом отношении у многих абитуриентов возникает необходимость
прохождения обучения на подготовительных курсах техникума, дающих им
возможность не только познакомиться с требованиями при поступлении, но и
расширить их знания по предметам вступительных испытаний.
Кроме этого, следует отметить тот факт, что в 2013 году увеличился
средний балл аттестатов абитуриентов, поступивших в учебное заведение, о
чем свидетельствуют данные таблицы 5.1.1.
Таблица 5.1.1.
Год приема
Средний балл
2010 г.
3,85
2011 г.
3,72
2012г.
3,69
2013 г.
3,85
5.2.Анализ усвоения студентами программного материала по
общеобразовательным и общепрофессиональным циклам дисциплин
Уровень усвоения программного материала по общеобразовательным и
общепрофессиональным циклам дисциплин представлен на основании
проведения промежуточных аттестаций студентов (таблицы 5.2.1. и 5.2.2.), а
также административных контрольных работ по срезу знаний.
Итоги
промежуточных
аттестаций
общеобразовательным циклам дисциплин
студентов
Таблица 5.2.1.
Уч. года
2010-2011 г.
2011-2012 г.
2012-2013 г.
Средний балл
Специальность Общеобразовательный цикл
I семестр
II семестр
240305
3,43
3,35
230115
3,65
3,65
140613
3,30
3,43
150411
3,59
3,48
030504
3,42
3,4
080504
3,3
3,48
Итого:
3,49
3,48
240111
3,37
3,54
230115
3,49
3,52
151031
3,32
3,41
140448
3,29
3,25
030912
3,3
3,25
Итого:
3,37
3,43
230115
3,22
3,29
030912
3,37
3,50
151031
3,58
3,6
140448
3,19
3,32
03
3,62
3,58
Итого:
3,4
3,45
Год
3,39
3,65
3,36
3,53
3,4
3,38
3,48
3,45
3,51
3,36
3,27
3,27
3,40
3,26
3,43
3,59
3,25
3,6
3,43
по
Итоги
промежуточных
общепрофессиональным
циклам дисциплин
аттестаций
студентов
по
Таблица 5.2.2.
Года
2011 г.
2012 г.
2013 г.
Средний балл
Специальность Общепрофессиональный цикл
I семестр
II семестр
240111
3,9
3,64
230115
3,98
4,04
140448
3,63
3,56
151031
3,46
3,47
030912
3,4
3,4
Итого:
3,7
3,7
240111
3,72
3,71
230115
3,85
3,80
140448
3,53
3,61
151031
3,54
3,46
030912
3,5
3,6
Итого:
3,66
3,6
030912
3,64
3,77
230115
3,74
3,93
140448
3,56
3,73
151031
3,5
3,36
03
3,54
3,70
Итого:
3,61
3,7
Год
3,77
4,01
3,6
3,47
3,4
3,7
3,72
3,83
3,57
3,5
3,55
3,7
3,7
3,84
3,65
3,43
3,65
3,7
Вышеприведенные данные таблиц 5.2.1. и 5.2.2 показывают стабильное
качество знаний студентов в целом по учебному заведению при обучении по
общеобразовательным и общепрофессиональным предметам на I и II
курсах техникума за последние три года.
Срезы знаний студентов, приведенные на основании административных
контрольных работ в текущий период 2010-2013 г., подтверждают итоговые
данные семестра и свидетельствуют о постоянной ритмичности усвоения
текущего материала.
Незначительная разница при оценке качества знаний абитуриентов,
поступивших в техникум, с оценкой знаний студентов, закончивших
общеобразовательный курс обучения в учебном заведении, объясняется
двумя основными аналитическими выводами:
Во-первых,
школьный
учебный
процесс
отличается
от
общеобразовательного цикла техникума направленностью познания:
в школе - абстрактное восприятие материала;
в техникуме
целевое усвоение, несущее прикладной
профессиональный характер.
Поэтому студенту учебного заведения, поступающему на I курс,
требуется адаптация не только в области организации образовательного
процесса, но и в познавательном восприятии учебного материала.
Во-вторых, школьный уровень знаний абитуриентов, в целом, является
недостаточно высоким, как этого хотелось бы коллективу. Отсюда у
преподавателей возникает необходимость, помимо обучения их новыми
знаниями, развивать у студентов логику мышления, творческого подхода к
делу, что является одним из требуемых условий для их дальнейшего
обучения по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.
Одновременно с этим следует отметить то, что процесс адаптации в
новых условиях всегда является достаточно сложным и болезненным, что
подтверждается фактом наибольшего отсева студентов I и II курсов
обучения и эта цифра составляет около 60 % от общего количества
отчисляемых студентов СПО за год из техникума.
Рассматривая динамику роста успеваемости студентов на последующем
общепрофессиональном этапе обучения, необходимо выделить те
обстоятельства, которые напрямую зависят от педагогов и влияют на
повышение качества знаний обучающихся:
студенты в основном адаптировались на учебный процесс,
организованный в техникуме;
- наблюдается значительное повышение интереса обучаемых к знаниям,
которые непосредственно вводят их в будущую специальность;
- качественно влияет на оптимизацию и организацию образовательной
деятельности введение новых форм и методов обучения таких как: практика
по инженерной графике, тестовые контрольные работы, практические работы
по гидравлике на действующих установках, обобщение учебного материала
по дисциплинам на основе написания рефератов, внедрение в учебный
процесс компьютерной техники и др.
5.3.Качество подготовки специалистов по общему гуманитарному и
социально-экономическому циклам дисциплин
Востребованность специалистов новой формации, в условиях
экономического
преобразования
производственной
деятельности
энергетической индустрии, требует от выпускника техникума овладение
знаниями в области общегуманитарных и экономических дисциплин,
совершенно осознанного подхода к их восприятию. От этого во многом
зависит адаптация личности в обществе, его степень включенности в
экономические отношения и кадровый рост в сфере производства.
В этой связи перед коллективом учебного заведения возникает
необходимость пересмотра содержания гуманитарно-экономического блока
образовательного процесса, поиска новых образовательных технологий, при
помощи которых возможно решать обозначенную задачу подготовки
специалистов новой формации.
В целом, анализируя деятельность педагогического коллектива и
качество знаний студентов в цикле общегуманитарных и экономических
дисциплин, отмечается тенденция совершенствования общего уровня этой
сферы обучения.
Качество подготовки специалистов по циклу ОГСЭ.
Таблица 5.3.1.
Специальности
2011 г.
2012 г.
2013 г.
140613(140448)
150411(151031)
230115
030504 (030192)
240305 (230111)
В целом по техникуму:
3,8
3,85
4,13
4,09
3,6
3,97
3,67
3,79
4,12
4,07
3,8
3,91
3,75
3,76
4,11
4,00
3,7
3,91
5.4. Анализ качества подготовки специалистов по специальному
циклу дисциплин и результатам итоговой Государственной аттестации
выпускников.
На завершающем этапе профессиональной подготовки специалистов
осуществляется процесс обучения студентов полному циклу специальных
дисциплин.
В этом отношении основными характеристиками качества усвоения
этого цикла обучения, а в конечном итоге по всем специальностям, являются
данные представленные в таблице 5.4.1.
Качество подготовки
проектирования.
студентов
по
результатам
курсового
Таблица 5.4.1.
Год
выпуска
2011 г.
2012 г.
2013 г.
Специальность
080504
030503
150411
230105
240305
Итого:
080504
030503
150411
230105
240305
140613
Итого:
080504
030504
150411
230105
240305
140613
Итого:
Оценки
Отлично
абс. %
Хорошо
абс. %
Удовлет.
абс. %
Неуд.
абс. %
27
19
5
8
9
68
12
3
9
17
12
20
73
16
7
11
14
17
13
78
28
2
11
15
13
69
18
6
15
23
16
22
100
22
11
32
19
14
14
112
17
3
12
21
6
59
19
1
16
22
6
16
80
22
5
7
19
9
31
93
-
37,5
79,2
17,8
18,2
32,2
34,7
24,5
30
22,5
27,4
35,3
34,5
28,9
26,6
30,4
22
27
42,5
22,4
27,5
38,9
8,3
39,3
34
46,4
35,2
36,7
60
37,5
37,1
47
37,9
39,5
36,7
47,8
64
36,5
35
24,1
39,6
23,6
12,5
42,9
47,8
21,4
30,1
38,6
10
40
35,5
17,7
27,6
31,6
36,7
21,8
14
36,5
22,5
53,5
32,9
-
Сред. Всего
балл защитилось
4,13
4,6
3,75
3,7
4,1
4,04
3,8
4,2
3,8
3,9
4,17
4,06
3,9
3,9
4,08
4,08
3,9
4,2
3,6
3,9
72
24
28
44
28
196
49
10
40
62
34
58
253
60
23
50
52
40
58
283
Результаты итоговой Государственной аттестации выпускников
2009-2013 гг.
Таблица 5.4.2.
Специаль- Число
ность
выпускников
2008-2009год
080504
33
030503
27
150411
21
230105
66
240305
24
140613
26
080113
10
Итого:
207
2009-2010год
080504
38
030503
18
150411
18
230105
37
240305
20
140613
26
Итого:
157
2010-2011 год
080504
35
030503
24
150411
14
230105
22
240305
14
Итого:
109
2011-2012 год
080504
23
030503
10
150411
16
230105
30
240305
17
140613
29
Итого:
125
2012-2013 год
080504
29
030504
22
150411
26
230105
26
240305
20
140613
29
Итого:
152
выпустилось отлично
абс.
%
абс. %
хорошо
абс. %
удовлетвор.
абс.
%
неудовлетвор.
абс.
%
33
27
21
66
24
26
10
207
100
100
100
100
100
100
100
100
15
5
7
14
8
6
6
61
45,4
18,5
33,3
21,2
33,3
23,1
60
29,6
12
9
11
24
10
6
2
74
36,4
33,3
52,4
36,4
41,7
23,1
20
35,7
6
13
3
28
6
14
2
72
18,2
48,2
14,3
42,4
25
53,8
20
34,7
-
-
38
18
18
37
20
26
157
100
100
100
100
100
100
16
5
8
4
10
6
49
42,1
27,8
44,5
10,8
50
23
31,2
18
6
6
15
6
6
57
47,4
33,3
33,3
40,5
30
23
36,3
4
7
4
18
4
14
51
10,5
38,9
22,2
48,7
20
54
32,5
-
-
35
24
14
22
14
109
100
100
100
100
100
100
10
8
5
6
6
35
28,6
33,3
35,7
27,3
42,8
32,1
13
6
6
9
6
40
37,1
25
42,8
40,9
42,8
36,7
12
10
3
7
2
34
34,3
41,7
21,5
31,8
14.4
31.2
-
-
23
10
16
30
17
29
125
100
100
100
100
100
100
100
9
2
5
4
5
4
29
39,1
20
31,2
13,4
29,4
13,8
23,2
11
3
7
16
4
17
58
47,8
30
43,8
53,3
23,5
58,6
46,4
3
5
4
10
8
8
38
13,1
50
25
33,3
47,1
27,6
30,4
-
-
29
22
26
26
20
29
152
100
100
100
100
100
100
100
9
6
9
3
9
5
40
31,1
27,3
34,6
11,5
45
17,2
26,2
18
5
11
8
7
12
57
62,1
22,7
42,3
30,8
35
41,4
37,1
2
11
6
15
4
12
56
6,8
50
23,1
57,7
20
41,4
36,7
-
-
100
Анализируя деятельность коллектива по обучению студентов на
специальном цикле дисциплин (данные таблицы 5.4.1.и таблицы 5.4.2.)
необходимо, в первую очередь, отметить достаточно хорошие показатели
качества подготовки специалистов на этапе их профессионального
образования. Средний балл защиты основных курсовых проектов стабилен в
течение ряда лет, находится в пределах 3,8 балла.
Такого результата коллектив техникума добивается путем интенсивного
внедрения в учебный процесс творческого подхода студентов к выполнению
своих образовательных функций, сближения теоретического обучения с
реальным производственным процессом, инициативного поиска новых форм
и методов организации образовательной деятельности в сфере
профессиональной подготовленности специалиста, направленных
на
оптимизацию учебного процесса.
Важным аспектом организации творческого процесса явилось
расширение поля деятельности студентов при выполнении курсового
проектирования с использованием новых современных информационных
технологий.
Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется
Государственными аттестационными комиссиями (ГАК) по специальностям,
для руководства которых приглашаются наиболее авторитетные специалисты
предприятий – партнеров.
В своих заключениях председатели ГАК отмечают:
- общий высокий профессиональный уровень выпускниками
техникума;
- большинство студентов демонстрируют отличное владение
профессиональными знаниями, глубокое понимание проекта, умение
излагать материал и отстаивать собственную точку зрения на
профессиональную проблему.
Анализ качества текущей работы студентов в период обучения в
техникуме практически по всем обучающимся совпадает или улучшен
показателями их оценок на итоговой государственной аттестации.
В дополнение к приведенному анализу качества подготовки
специалистов
в
техникуме
необходимо
отметить
следующее:
востребованность производством выпускников учебного заведения; отзывы
заказчиков о профессиональном уровне специалистов, окончивших
техникум, являются положительными.
5.5. Практическое обучение обучающихся
Неотъемлемой частью учебного процесса по подготовке обучающихся
является организация их практического обучения.
Эта деятельность построена в техникуме в строгом соответствии с ГОС
СПО и ФГОС СПО, рабочими учебными планами и Положением о
производственной (профессиональной) практике студентов и обучающихся
техникума.
ГБОУ СПО МО ВИТ имеет в своем составе учебно-производственные
мастерские, включающие 20 единиц действующего оборудования, в том
числе станки ТВС (11 ед.); фрезерные станки (4 ед.); строгальные станки (2ед.);
сверлильные станки (3ед.), на которых проводятся практические занятия по
получению обучающимися и студентами первичных производственных
навыков.
За отчетный период в учебном заведении снята основная проблемапредоставление рабочих мест на производстве при организации
технологической практики, являющаяся основным звеном в практическом
цикле образовательного процесса.
В настоящее время все 100 % студентов имеют возможность
прохождения практики на промышленных предприятиях и в организациях
района и области.
На основании договоров с заказчиками, обеспечивающими практическое
обучение студентов техникума, являются: ОАО «ЛафаржЦемент»
(«Воскресенскцемент»), , ОАО «Воскресенский завод ЖБКИиИ»;
ОАО «Воскресенский завод «Машиностроитель»; ОАО «Воскресенские
минеральные удобрения»; ОАО «Холсим (Рус) СМ»; ОАО «Воскресенский
кирпичный завод»; УМВД России по Воскресенскому району, ГУ-Управление
пенсионного фонда РФ по Москве и Московской области; ФКП «ГкНИПАС» и др.
С вышеназванными организациями имеются договоры о проведении на
их объектах производственной и преддипломной практики .
Производственно-технологическая практика проводится на базе
предприятий - социальных партнеров, где учащиеся техникума
совершенствуют
полученные
навыки
по
избранной
профессии,
специальности. Прохождение практики осуществляется на договорной
основе между предприятием и техникумом, а также на основании
индивидуальных договоров.
В таблице 5.5.1. приведены данные по годам о количестве
предоставляемых мест для прохождения производственной и преддипломной
(квалификационной) практики основными организациями .
Таблица 5.5.1
Организация
20102011уч.год
2011-2012
уч.год
2012-2013
уч.год
22
14
3
12
4
4
19
10
16
11
4
3
4
8
4
10
5
7
14
14
12
ОАО
20
«ЛафаржЦемент»(«Воскресенскцемент»)
8
ОАО «Воскресенский завод ЖБКИиИ»
ОАО
«Воскресенский
завод
6
«Машиностроитель»
ОАО
«Воскресенские
минеральные
удобрения»
ОАО «Холсим (Рус) СМ»
ОАО «Воскресенский кирпичный завод»
ГУ-Управление пенсионного фонда РФ по
Москве и Московской области
УМВД России по Воскресенскому району
Имеющийся в техникуме опыт проведения производственных практик
показывает, что базовые предприятия имеют возможность выбора
практикантов, зарекомендовавших себя с положительной стороны в период
прохождения практического обучения, для конкретного трудоустройства.
Изменения в организации практического процесса, осуществляемого
учебным заведением, при взаимодействии с производством, позволили
повысить реальность студенческих проектов при курсовом проектировании,
постоянно обновлять нормативно-справочную литературу библиотеки,
частично обеспечивать работу мастерских техникума материалом и
специальным инструментом.
Отрадно подчеркнуть, что взаимоотношения техникума с производством
стали превращаться во взаимовыгодные партнерские действия, что
качественно отразилось на профессиональной подготовке специалистов.
5.6. Востребованность выпускников
Внедрение новых технологий, автоматизация технологических процессов в
промышленности строительных материалов за последние пять лет
предъявляет особые требования к выпускникам и, в первую очередь, к их
способности ориентироваться и адаптироваться
в условиях острой
конкуренции на рынке труда, где требуются профессионалы своего дела.
Выпускники техникума, а это в основном молодые люди в возрасте 18 – 20
лет, имея прочный запас теоретической подготовки, сталкиваются с
проблемой «выживания», которая решается путем содействия в
трудоустройстве.
Вывод:
Анализ
трудоустройства
выпускников
показывает
возрастающую потребность в специалистах по специальностям СПО.
К сожалению, отсутствие должного мониторинга по вакансиям рабочей
силы оказывает на техникум дополнительную нагрузку и приходится искать
пути
взаимодействия с учреждениями, муниципальными организациями, а эти
исследования необходимы не только для трудоустройства выпускников, но и
для планирования набора в техникум.
5.7.Условия, определяющие качество подготовки обучающихся
Оценка условий реализации образовательного процесса является
необходимой составляющей при анализе качества подготовки обучающихся.
В настоящем отчете проанализировано состояние следующих
направлений:
- кадровое обеспечение;
- материально-техническая база;
- социально-бытовые условия;
- финансовое обеспечение.
Кадровое обеспечение подготовки обучающихся
- Преподавание всех дисциплин в техникуме полностью обеспечено в
кадровом отношении штатными преподавателями техникума, а также
привлекаемыми, по мере необходимости, совместителями.
- Базовое образование всего преподавательского состава полностью
соответствует содержанию подготовки студентов, осуществляемой в
техникуме по всем блокам дисциплин, и отвечает целям, задачам и
направлениям образовательной деятельности учебного заведения.
- Качественный состав педагогического коллектива техникума на 01
сентября 2013 года представлен в таблице 5.7.1
Таблица
5.7.1
Количественный состав педагогических кадров
- всего преподавателей,
из них:
- процент преподавателей с высшим образованием
-процент
преподавателей
с
квалификационными
категориями
- процент преподавателей с высшей категорией, учеными
степенями, званиями
Всего
31 чел.
100%
49%
30%
- Средний возраст преподавателей по состоянию на 01.09.2013 года
составляет 46 лет.
- В настоящее время в составе коллектива работают:
- почетных работников среднего профессионального образования 7
чел.,
- почетный строитель РФ - 1 человек;
- заслуженный учитель РФ – 1 человек.
- За отчетный период 2009/2013 год прошли аттестацию на высшую и
первую квалификационные категории 17 чел. из них:
- на высшую квалификационную категорию - 10 чел.
- на первую квалификационную категорию - 7 чел.
- Повысили свою квалификацию на вторую квалификационную
категорию за период 2009/2013 год. 2 чел.
- Педагогический стаж работы преподавателей учебного заведения
представлен в таблице 5.7.2
Таблица 5.7.2
Педагогический стаж
До 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
Свыше 15 лет
-
Количество преподавателей
1 чел.
2 чел.
8 чел.
19 чел.
- Как следует из данных таблицы, более 50.4 % - проработали в
системе образования свыше 15 лет.
- Практически
все
преподаватели
спецдисциплин
имеют
производственный стаж.
- В техникуме низкая текучесть кадров и она связана, в основном, с
уходом на пенсию работника, что свидетельствует о хорошем
морально-психологическом климате, созданном в коллективе.
- Особое внимание в учебном заведении уделяется повышению
квалификации
преподавательского
состава,
стажировок
на
производстве или с использованием других форм научнообразовательного процесса.
Данные по повышению квалификации педагогического состава
техникума приведены в таблице.
Повышение квалификации преподавателей
Таблица 5.7.3
Форма
повышения
квалификации
2009 г.
Институты повышения квалификации
(Рязанский
институт
развития
образования)
Курсы повышения квалификации
Итого
2010г.
Курсы повышения квалификации
Итого
2011 г.
Курсы повышения квалификации
Другие формы
Итого
2012г.
Курсы повышения квалификации
(РИРО)
Другие формы
Итого
Количество
26
4
35
6
6
4
4
8
31
4
35
Продолжают в текущем учебном году повышение своего научного и
образовательного уровня 11 человека, что составляет 30 % от числа
преподавателей.
Вывод: В целом, оценивая кадровое обеспечение учебного заведения,
являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки
специалистов, необходимо констатировать следующее:
1. Образовательный
процесс
в
техникуме
обеспечен
высококвалифицированным профессиональным педагогическим
составом.
2. В учебном заведении построена устойчивая целевая кадровая
система.
3. Кадровый потенциал техникума динамично развивается на основе
целенаправленной работы коллектива по повышению квалификации
преподавательского состава.
4. Качественный состав преподавательских кадров техникума по
реализуемым основным и дополнительным образовательным
программ обеспечивает подготовку рабочих кадров и специалистов
на высоком учебно-методическом уровне.
Материально-техническая база
Материально-техническая база техникума включает в себя все
необходимое для осуществления учебно-воспитательного процесса, а
именно:
-40 кабинетов и лабораторий, оснащенных необходимым оборудованием, из
них 5 – компьютерных;
-слесарно-механические и электромеханические мастерские;
- библиотека с книжным фондом – 41 тысяча экземпляров и читальный зал на
50 посадочных мест;
- актовый зал на 320 мест;
- кинозал на 120 посадочных мест;
- столовая на 80 посадочных мест и буфет;
- медицинский комплекс;
- музей;
- общежитие на 200 мест.
- два спортивных зала (№1 площадью 420 кв. метров, 2 раздевалки с
душевыми кабинами и туалетами; №2 площадью 250 кв. метров)
- два тренажерных зала общей площадью 143 кв. метра оснащены как
стандартными тренажерами, так и тренажерами собственного производства;
- спортивное ядро с волейбольной и баскетбольной площадками, беговой
дорожкой и ямой для прыжков.
Вся спортивная инфраструктура предоставлена студентам техникума и его
работникам, без какой либо оплаты. Кроме этого для работников имеется
сауна с небольшим бассейном.
Для студентов действуют различные спортивные секции, в том числе –
волейбол, мини-футбол, баскетбол, теннис. На протяжении целого ряда лет
сборная команда техникума становится победителем спартакиады среди
студентов высших и средних специальных учебных заведений
Воскресенского района.
Общая площадь учебного корпуса составляет 9329,0 кв.м.
По лицензируемым специальностям и профессиям основного и
дополнительного профессионального образования техникум располагает
достаточной учебно-лабораторной базой: комплектом учебных кабинетов и
лабораторий, предусмотренным их примерным перечнем; оборудованием,
необходимыми средствами обучения и наглядными пособиями.
В техникуме широко применяется в учебном процессе и
производственной деятельности следующие средства коммуникации:
- Internet;
- электронная почта.
Для овладения компьютерной грамотностью имеется необходимый
набор программ.
Кабинеты и лаборатории имеют достаточное учебно-методическое
обеспечение, инструмент, химическую посуду, реактивы для проведения
лабораторных и практических занятий.
За период с 2009 по 2013 год усилиями администрации техникума
проделана большая работа по ремонту, переоборудованию и оснащению
современными средствами обучения лабораторий и кабинетов.
В компьютерных кабинетах установлены кондиционеры.
В ряде учебных кабинетов установлены пластиковые окна.
Приобретены 7 широкоформатных плазменных телевизоров, 12
мультимедийных проекторов.
Проведена реконструкция систем видеонаблюдения учебного корпуса.
Установлена система тревожной сигнализации в учебном здании и
общежитии № 1 с выводом на ПЦО ФГУП «Охрана» МВД РОССИИ.
Приобретены и установлены планы эвакуации на фотолюминесцентной
основе в соответствии с нормами пожарной безопасности, утвержденные
Постановлением Правительства РФ № 390 от 25. 04. 2012 г.
В процессе образовательной деятельности работниками техникума
осуществляются необходимые меры обеспечения и контроля охраны труда в
соответствии с требованиями Федерального Закона от 17.07.1999 г. № 181ФЗ «Об основах охраны пожарной безопасности в Российской Федерации
(ППБ 01-93)», и другими нормативными актами государственных органов
надзора. В техникуме проводится инструктаж студентов, учащихся и
работников по технике безопасности, охране труда и пожарной безопасности.
Имеются наглядные пособия и инструкции по правилам охраны труда,
технике
безопасности,
противопожарной
и
эпидемиологической
безопасности. Разработаны положения по охране труда в техникуме,
инструкции по видам деятельности и охране труда на рабочих местах.
Номенклатура дел по охране труда систематизирована, ежегодно
обновляется. В обязанности ответственного за охрану труда в
подразделениях техникума вменено ведение соответствующих журналов,
предусмотренных требованиями по охране труда. В 2013 году Приокским
филиалом ООО «Эйч-эс-эй Аттестация» проведена аттестация 49 рабочих
мест по условиям труда. По результатам аттестации условия труда
соответствуют нормативным требованиям.
Вывод: В целом, учебно-лабораторная, материально-техническая база и
оснащенность учебным оборудованием, наглядными и дидактическими
материалами обеспечивает проведение учебного процесса в техникуме на
высоком учебно-методическом уровне и имеет перспективы для развития.
Социально-бытовые условия
Социально-бытовая работа техникума направлена на создание условий,
обеспечивающих нормальную жизнедеятельность учебного заведения
студентов и сотрудников как в период учебных занятий, так и на
организацию отдыха и вне учебной работы.
Техникум для обеспечения обучающихся питанием располагает
столовой на 80 посадочных мест. Обучающиеся техникума и сотрудники
обеспечены горячим питанием.
Произведена замена осветительной системы в большинстве помещений
техникума.
Медицинское обслуживание обучающихся техникума обеспечивается
медпунктом. Ежегодно учащиеся проходят диспансеризацию по месту учебы.
Обслуживание медпункта производится сотрудниками ГАУЗ «2-я городская
больница»
В техникуме имеется общежитие площадью 3194,7 на 200 мест, которые
предоставляются всем нуждающимся иногородним студентам техникума.
Система социальной защиты в соответствии
с финансовыми
возможностями работает удовлетворительно; преподаватели, сотрудники и
студенты имеют страховые свидетельства государственного пенсионного
страхования, медицинские полисы.
Финансовое обеспечение
Анализируя финансовое обеспечение учебного заведения за отчетный
период, следует отметить, что субсидии на возмещение нормативных затрат,
связанных с оказанием государственных (муниципальных) услуг
(выполнением работ) физическим и (или) юридическим лицам,
предоставлены на:
-социально-защищенные статьи (зарплата сотрудников, стипендия,
начисления на зарплату) в полном объеме;
-коммунальные затраты техникума и эксплуатационные расходы
учебного заведения, приобретение малоценных и канцелярских товаров в
полном объеме;
-проведение текущего ремонта – в объеме 100% от потребности;
-приобретение новой учебно-нормативной литературы, оргтехники,
лабораторного оборудования и др. основных средств в полном объеме.
В то же время частичная компенсация в области материального
стимулирования работников, коммунальных затрат на содержание
общежития,
на
приобретение
оргтехники,
учебным
заведением
осуществлялась за счет внебюджетных поступлений.
Основные поступления внебюджетных средств формируются в учебном
заведении, в основном, за счет организации платных образовательных услуг
(подготовительные курсы, платное обучение студентов очной формы сверх
контрольных цифр приема с полным возмещением затрат на обучение,
платное обучение студентов заочной формы обучения с полным
возмещением затрат на обучение, дополнительных образовательных услуг).
За период с 2011г. по 2013г. приобретено:
- мебель на сумму 449096,0 руб.
- кондиционеры на сумму 202000,0 руб.
- книги на сумму 165889,0 руб.
- учебное спортивное оборудование на сумму 141330,0 рублей.
Для учебных целей приобретено 7 широкоформатных телевизора, 7
ноутбуков; в 4 компьютерных кабинетах полностью обновлена
компьютерная техника, в 5 компьютерных кабинетах установлены
кондиционеры.
Тем самым, анализируя финансовое обеспечение учебного заведения за
отчетный период, необходимо констатировать следующий вывод:
финансирование, выделяемое Министерством строительного комплекса
Московской области, обеспечивает успешную деятельность учебного
заведения.
VI.ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
Принимая во внимание всю вышеизложенную информацию
деятельности коллектива техникума за отчетный период 2009-2013 г.г. и ее
всесторонний анализ, можно с уверенностью утверждать, что качество
подготовки специалистов среднего профессионального образования базового
уровня обеспечивается в учебном заведении на должном уровне, в свете
современных требований промышленной отрасли.
Самообследование работы техникума позволяет сделать следующие
основные выводы:
1. Деятельность коллектива направлена на модернизацию среднего
профессионального образования.
2. В учебном заведении построена и действует отлаженная и
целенаправленная система
подготовки специалистов для предприятий
города и района, отвечающая требованиям качества подготовки
выпускников.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников
соответствует ГОС СПО и ФГОС СПО базового уровня подготовки по
соответствующим специальностям.
4. Учебно-методическое обеспечение, реализуемое
техникумом,
позволяет осуществлять учебный процесс на высоком учебном и учебнометодическом уровне.
5. Оснащенность образовательного процесса техникума современной
компьютерной техникой и информационными технологиями обеспечивает
его проведение на высоком учебно-методическом уровне и имеет
перспективы для развития.
6. Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов
лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебными планами.
7. Организационная структура техникума в полной мере обеспечивает
выполнение требований лицензии на образовательную деятельность,
выданную учебному заведению. Она
дает возможность качественно
выполнять весь объем содержания образовательного процесса.
8.
В условиях реорганизации учебного заведения,
повышения
требований к качеству подготовки специалистов, коллектив учебного
заведения зарекомендовал себя как профессионально подготовленный,
творчески направленный отряд педагогов, способный обеспечивать
качественное обучение и воспитание молодого поколения.
9. Условия ведения образовательного процесса по всем образовательным
программам соответствует требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО.
10. Востребованность выпускников, положительные отзывы социальных
партнеров о специалистах, выпускаемых техникумом, профессиональное
продвижение
выпускников
на
производстве,
дополнительно
свидетельствуют о достаточно высоком качестве подготовки кадров в
учебном заведении.
11. Финансирование, выделяемое Министерством строительного
комплекса Московской области, обеспечивает успешную деятельность
учебного заведения.
12. Анализ содержания и организации учебного процесса и качества
подготовки специалистов свидетельствует о потенциале коллектива в
направлении совершенствования и развития своей основной образовательной
деятельности и дополнительного профессионального образования.
13. В результате проведенного самообследования государственное
бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального
образования Московской области Воскресенский индустриальный техникум
соответствует заявленному статусу – техникум.
Председатель комиссии
О.В.Козубов
Зам.председателя
О.Э.Долгилевская
Члены комиссии:
А.Ю.Лунина
Я.В.Голенко
И.Н.Унтевская
Н.Н.Дюканова