Языки визуальных искусств - Национальный институт

Научно-методическое учреждение
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ЯЗЫКИ ВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ
ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ
для 11 класса с общеэстетическим и художественным направлением, с
русским и белорусским языками обучения
Минск
2006
1
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
Автор: О.Ф.Таланцева, кандидат культурологии
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс по выбору «Языки визуальных искусств» предназначен для учащихся 11
класса школ с общеэстетическим направлением. Она рассчитана на 36 часов.
Предлагаемая программа вводит учащихся в мир искусств в ракурсе их языковых
средств. В ней рассматривается и анализируется визуальный образ двух типов визуальных
искусств – пространственно-пластических: живопись, скульптура, графика, архитектура,
декоративно-прикладное
искусство,
дизайн,
художественная
фотография;
и
пространственно-временных (зрелищных искусств): цирк, пантомима, танец, театр, кино,
эстрада, видеоискусство, а также в литература и музыка в контексте выразительных
средств визуального языка.
В рамках языковой проблематики раскрывается роль визуальных искусств в
художественной культуре, дается их анализ в соотношении с вербальными и аудиальными
искусствами. Среди характеристик языка визуальных искусств особый акцент делается на
рассмотрение пространства, времени и границ в художественной системе визуальных
искусств, особенностях композиции, свето-цветовых, ритмических, пропорциональных и
др. особенностях языка визуальных искусств.
При разработке содержания программы также ставилась задача – заложить
комплексное понимание языка визуальных искусств
в целом,
роль выразительных
средств в синтезе искусств.
Исходя из сказанного, цель курса состоит в том, чтобы дать представление
учащимся о визуальном образе, системе визуальных средств, формирующих визуальный
язык различных видов искусств.
Для выполнения поставленной цели предлагаются решить следующие задачи :

дать комплексный анализ визуального образа;

раскрыть особенности визуального языка различных видов искусства;

выявить доминирование различных средств визуального языка в том или
ином виде искусства;

сформировать умения и навыки анализа языка и выразительных средств в
системе визуальных искусств.
Тематический план курса
(36 часов)
2
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
№
Содержание курса
Колво часов
Введение.
Общая
3
характеристика языка визуальных
искусств
в
системе
художественной культуры
Раздел
I.
характеристика
Общая
3
языка
пространственно-пластических
искусств в системе визуального
искусства.
Тема 1. Язык архитектуры
3
как вида искусства.
Тема 2. Язык живописи как
3
вида искусства.
Тема 3. Язык скульптуры как
3
вида искусства.
Тема 4. Язык графики как
3
вида искусства.
Тема 5. Язык декоративно-
3
прикладного искусства.
Тема
Язык
3
Общая
3
6.
художественной фотографии.
Раздел
II.
характеристика
языка
пространственно-временных
искусств в системе визуального
искусства.
Тема 1. Язык театрального
3
искусства.
Тема 2. Язык танца.
3
3
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
Тема 3. Язык киноискусства.
3
ПРОГРАММА
Введение. Общая характеристика языка визуальных искусств в системе
художественной культуры
Понятие языка искусства. Особенности визуального мышления при создании
произведения искусства. Место визуальных искусств среди других видов искусства.
Арсенал
образно-символических
средств
языка
визуальных
искусств.
Проблема
пространства, времени и границ в художественной системе визуальных искусств. Язык
как набор выразительных средств визуального искусства. Роль композиции, света, цвета,
ритма, пропорций в
языке визуальных искусств. Визуальный образ в других видах
искусства – литературе и музыке.
Два
типа
визуальных
искусств
–
пространственно-пластические
и
пространственно-временные. Спектр пространственно-пластических искусств: живопись,
скульптура,
графика,
архитектура,
декоративно-прикладное
искусство,
дизайн,
художественная фотография. Спектр пространственно-временных искусств (зрелищных
искусств): цирк, пантомима, танец, театр, кино, эстрада, видеоискусство.
Раздел I. Общая характеристика языка пространственно-пластических
искусств в системе визуального искусства.
Пространственные искусства
как особый способ и принцип организации
художественной деятельности. Роль пространственных искусств в материальной сфере
культуры.
Специфическое содержание, форма и функция пространственных искусств.
Специфика визуального образа в изобразительном искусстве. Концепция моделирования
пространства в изобразительном искусстве и архитектуре. Пространственно-временные
характеристики
в
пластических
искусствах.
Формообразующие
принципы
изобразительного искусства и архитектуры. Понятие архитектоники в изобразительном
искусстве, пропорциональных соотношений, ритма и др. Органическое слияние,
отождествление
материального
и
духовного
в
произведениях
архитектуры
и
изобразительного искусства. Оппозиция жизнеподобия и условности в пространственнопластическом искусстве как проблема языка. Историческая трансформация языка.
Тема 1. Язык архитектуры как вида искусства.
Роль духовного и материального, эстетического и утилитарного в
архитектуре как факторов сложения архитектурного языка. Моделирование пространства
в архитектуре как образ мира. Традиционный жилой дом как национальный образ мира.
Влияние
на
формирование
языка
архитектуры
мировоззренческих
установок,
4
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
общественного устройства, идеологии, общенациональных символов,
идеалов и
духовных ценностей своей эпохи.
Особенности организации пространства в архитектуре. Влияние материалов и
технологических достижений на язык архитектурного образа.
Архитектура как органическая среда пребывания искусств. Роль архитектуры в
синтезе искусств.
Архитектурный образ города. Город как текст культуры. Язык ландшафтной
архитектуры.
Тема 2. Язык живописи как вида искусства.
Структура и архитектоника живописного произведения. Символика языка
живописи. Пространственные системы живописи как художественные модели мира:
параллельная, обратная, прямая перспективы и т.д. Основные цветовые системы
живописи – локальная и тональная. Пластически-пространственные и светоцветовые
связи и отношения в живописи. Роль материала и техник в сложении языка живописи.
Язык монументальной и станковой живописи.
Трансформация языковых форм в
живописи. Понятие "живописности". Живописность графического,
скульптурного,
литературного языка и др.
Тема 3. Язык скульптуры как вида искусства.
Специфика пластического языка скульптуры. Приемы и методы художественной
выразительности в скульптуре. Особенности пластического языка скульптуры в разных
исторических эпохах. Роль материала и техник
в сложении скульптурного языка.
Взаимодействие скульптуры с окружающей средой. Язык станковой и монументальной
скульптуры. Понятие "пластичность". Пластичность живописи, графики, архитектуры,
декоративно-прикладного искусства и др.
Тема 4. Язык графики как вида искусства.
Выразительные средства графики: линия, штрих пятно как основы языка
графического искусства. Техники и материалы в искусстве графики, их роль в сложении
графического языка. Язык станковой и печатной графики. Понятие "графичности" в
изобразительном искусстве. Графичный образ в живописи, в скульптуре, архитектуре,
литературе и т.п.
Тема 5. Язык декоративно-прикладного искусства.
Разнообразие языковых форм декоративно-прикладного искусства: ткачество, язык
костюма, язык керамики, язык мебели, язык ювелирного искусства и др. Утилитарные,
художественные и эстетические функции ДПИ. Их роль в формировании языка ДПИ.
Роль материалов и технологий изготовления в сложении
языковых средств ДПИ.
5
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
Символика декоративного оформления в ДПИ. Многообразие типов, форм, принципов и
мотивов орнаментации. Символика орнамента. Эстетика предметного мира. Понятие
предметного ансамбля, стилевого единства интерьера. Язык предметного мира.
Взаимосвязь человека с его предметным окружением. Цветовая среда. Символика цвета
предметного мира. Дизайн как система художественного проектирования предметного
мира и пространственной среды на основе эстетических требований.
Тема 6. Язык художественной фотографии.
Художественная
фотографии.
фотография
Композиция
в
как
вид
искусства.
Язык
художественной
фотоискусстве.
Искусство
цветной
фотографии.
Выразительные средства фотопейзажа. Искусство фотопортрета. Иррациональность языка
фотографии.
Раздел
II.
Общая
характеристика
языка
пространственно-временных
искусств в системе визуального искусства.
Язык и образная система пространственно-временных (зрелищных) искусств.
Синтетизм зрелищных искусств. Зрелищные искусства как открытая система, постоянно
обогащающаяся новыми видами художественного синтеза. Роль пространственной среды
в
формировании
языка
пространственно-временных
искусств.
Проблема
границ
пространства визуальных искусств. Развитие визуального языка зрелищных искусств в
разные художественные эпохи.
Тема 1. Язык театрального искусства.
Театр как зрелищный вид искусства. Формы театрального зрелища. Синтетическая
природа языка театрального искусства. Синтез визуальных искусств в театре –
архитектуры, живописи, декоративно-прикладного искусства, костюма, пантомимы,
танца. Визуальное оформление театральной сцены – декорации, предметное окружение,
световое оформление, пластика тела актера, его жесты и мимика, костюм и грим.
Основные компоненты театрального визуального языка: мизансцена, сценическая
композиция, сценография. Сценическое пространство как целостная система.
Виды театрального искусства и специфика их языка. Визуальный образ
драматического театра. Искусство кукольного театра как визуальной системы.
Визуальная система циркового и эстрадного искусства. Роль синтеза визуальных
искусств в современной эстраде.
Тема 2. Язык танца.
Визуальный образ танцевального искусства. Танец как средство создания образа.
Выражение в языке танца норм поведения людей разных народов. Танец как выражение
6
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
национального образа мира и национальной символики. Субъективно-эмоциональная
основа танцевального искусства. Язык пластики тела, жеста и мимики в искусстве танца.
Язык бытового танца. Символика народного танца. Бальный и эстрадный танец,
танец в оперетте и мюзиклах, их языковые средства. Выразительные средства балетного
искусства. Нормы пластического языка классического танца в балете. Кодификация
основных балетных па.
Искусство пантомимы. Взаимосвязь пантомимы с танцевальным и драматическим
искусством.
Тема 3. Язык киноискусства.
Природа выразительных средств в искусстве кино. Кино как синтез визуальных
искусств – изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектуры, танца,
компьютерной графики, пластики тела актера, его мимики и жеста, костюма и грима и др.
Взаимодействие и единство выразительных образов пространственно-пластических и
пространственно-временных искусств в языке киноискусства. Язык различных видов и
жанров киноискусства. Язык документального, художественного, научно-популярного
кинематографа.
Язык
и
выразительные
средства
мультипликационного
кино.
Выразительные средства языка драматического кино, комедии, детектива, мелодрамы,
исторической драмы и т.д.
Взаимодействие времени и пространства в киноискусстве как взаимодействие
кадра и монтажа. Драматургия мизансцены в искусстве кино. Компьютерная графика в
языке киноискусства. Роль операторского искусства в формировании кинообраза.
Специфическое
отображение
киноискусством
реального
мира.
Природа
кинематографической реальности.
Аудиоискусство. Его язык и образная система.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение учебного материала по курсу
"Языки визуальных искусств" должно
обеспечить учащемуся:
знание:
- основных понятий, связанных с языком и выразительными средствами
визуальных искусств;
- типологических характеристик, определяющих специфику языка разных видов
искусств;
умение характеризовать:
- виды искусств с точки зрения их языка и выразительных средств;
умение анализировать:
7
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
- произведения искусств с точки зрения их языкового своеобразия;
- специфику языка различных видов визуальных искусств;
приобретение навыков и качеств:
- чтения языка визуальных искусств.
8
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Агостон Ж.А.Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. — М.:
Мир, 1982. — 181 с
2.
Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. — Благовещенск:
Благовещ. гуманитар. колледж, 2000. — 392 с.
3.
Барышев Г. И. Театральная культура Белоруссии XVIII века. — Минск:
Навука і тэхнiка, 1992. — 290 с.
4.
Барышев Г.И. Школьный театр Белоруссии XVIII века: Учеб.-вспомогат.
пособие / М-во культуры БССР. Мін. ін-т культуры. — Минск, 1990. — 89 с.
5.
Басин Е.Я. Искусство и коммуникация: Очерки из истории философско-
эстетической мысли. — М.: МОНФ: Изд. центр науч. и учеб. программ, 1999. — 236 с.
6.
Блумфилд Л. Язык. — Благовещенск: Благовещ. гуманитар. колледж,
1999. — 606с.
7.
Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию: В 2
т. — М: Изд-во Акад. наук СССР, 1963. — Т. 1-2.
8.
Брехт Б. Теория эпического театра // Брехт Б. Театр. Пьесы. Статьи.
Высказывания: В 5 т. — М.: Искусство, 1965. — Т.5. — С. 7-274.
9.
Брудный А.А. Семантика языка и психология человека: О соотношении
языка, сознания и действительности. — Фрунзе: Илим, 1972. — 234 с.
10.
Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. — М.:
Прогресс, 1988. — 461 с.
11.
Глезер В.Д. Механизмы опознания зрительных образов. — 2-е изд., испр. и
доп. — М.; Л: Наука, 1966. — 284 с.
12.
Глезер В.Д. Зрение и мышление. — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние,1985. — 246
13.
Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. — М.: Наука,
с.
1980. — 104 с.
14.
Зинченко В.П., Вергилес Н.Ю. Формирование зрительного образа:
Исследование деятельности зрительной системы. — М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1969. —
106 с.
15.
Зрелищно-игровые формы народной культуры: Сб. науч. ст. / Ленингр. гос.
ин-т театра, музыки и кинематографии; Отв. ред. и сост. Л.М. Ивлева. — Л., 1990. — 237
с.
16.
Иттен И.Искусство формы: Мой форкурс в Баухаузе и др. шк. — М.:
Аронов, 2001 — 135 с.
9
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
17.
Иттен И. Искусство цвета. — 2-е изд. — М.: Аронов, 2001. — 95 с.
18.
Кантор А.М. Предмет и среда в живописи: Пробл. взаимоотношений предм.
мира и пространств. среды. — М.: Совет. худ., 1981. — 127 с.
19.
Кирсанова Р.А. Сценический костюм и театральная публика в России Х1Х
века. — Калининград: Янтар. сказ: Артист. Режиссер. Театр, 1997. — 383 с..
20.
Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: Язык тела и естественный язык. —
М.: Новое лит. обозрение, 2004. — 584 с
21.
Лосев А.Ф. Введение в общую теорию языковых моделей: Уч. зап. / Моск.
гос. пед. ин-т. — М., 1968. — Вып. 307. — 296 с.
22.
Лотман Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. — Таллинн:
Ээсти раамат, 1973. — 138 с.
23.
Лотман Ю. М. Структура художественного текста. — М.: Искусство,
1970. — 384 с.
24.
Маркузон
В.Ф.
О
специфике
художественного
языка
предметно-
пространственной среды: семиотический аспект // Художественные и комбинаторные
проблемы формообразования: Тр. / Всесоюз. науч.-исслед. ин-т технич. эстетики. — М.,
1979. — Вып. 20. — С. 14-19.
25.
Мерло-Понти М. Око и дух // Французская философия и эстетика ХХ века:
Сб. — М.: Искусство, 1995. — С.217-252.
26.
Миролюбова Л.Р. Вещная среда как феномен культуры. — Саратов: Изд-во
Сарат. ун-та, 1986. — 139 с.
27.
Миронова Л.Н. Учение о цвете. — Минск.: Высш. шк., 1993. — 463 с.
28.
Нови Л.Ю. Персонаж фильма и художественная функция костюма: От
эскиза к костюму / Всесоюз. гос. ин-т кинематографии. — М., 1983. — 60 с.
29.
Петров В.М., Грибков В.С. Семиотический анализ некоторых аспектов
цветового языка. — М.: Наука и техника, 1976. — 48 с.
30.
Проблема цвета в психологии: Сб. ст. / Отв. ред. А.А.Митькин,
Н.Н.Корж. — М.: Наука, 1993.–204с.
31.
Розин В.М. Визуальная культура и восприятие: Как человек видит и
понимает мир. — М.: Эдито риал УРСС, 1996. — 224 с.
32.
Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Б.А.
Серебренников, Е.С.Кубрякова, В.И.Постовалова и др.; Отв. ред. Б.А.Серебренников. —
М.: Наука, 1988. — 212 с.
33.
Cеров Н.В. Цвет культуры: психология, культурология, физиология. —
СПб.: Речь, 2004. — 672 с.
10
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования
34.
Сурина М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. — М.: Изд.
центр "МарТ", 2003. — 285 с.
35.
Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве.– М.: Искусство, 1983. — 424 с.
36.
Сучкоў І.І. Фальклорны тэатр: выхаванне асобы. — Мінск, НИО, 2001. —
37.
Сучкоў І.І. Фальклорны тэатр беларусаў: праблемы паэтыкі і эстэтыкі (на
175 с.
матэрыяле ХУІІІ-ХХ стст.). — Мінск: Беларус. дзярж. ун-т, 2004. — 306 с.
38.
Таланцева О.Ф. Костюм как сценический образ в искусстве театра //
Музычнае і тэатральнае мастацтва: праблемы выкладання. — 2004.– № 4. — С. 26-31.
39.
Таланцава В.Ф. Чалавек i навакольнае архiтэктурнае, прадметнае, колеравае
асяроддзе // Мастацтва бачыць свет: Эксперым. падруч. па выяўл. мастацтве для шк. з
беларус. i рус. мовай навучання / Т. В. Габрусь, Я. М. Сахута, В. Ф. Таланцава і інш.; Пад
рэд. В.Ф.Таланцавай. — Мінск: Адукацыя i выхаванне, 2000. — С. 151- 162.
40.
Черневич Е. В. Язык графического дизайна / Всесоюз. науч. исслед. ин-т
техн. эстетики. — М., 1975. — 137 с.
41.
Шехтер М.С. Зрительное опознание: Закономерности и механизмы.– М.:
Педагогика, 1981.– 264 с.
42.
Школьников С. П. Прически, головные уборы и украшения для сцены. —
Минск: Выш. шк.,1975. — 221.
43.
Якобсон Р. Язык в отношении к другим системам коммуникации: Избр.
работы.– М.: Прогресс, 1987. — 460 с.
11
Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования