Игры со шнурками

Игры
со
шнурками
Игры со шнурками: готовим руку к письму
Шнуровки - зачем они?
Сейчас в продаже встречается множество разнообразных игр со
шнурками. В целом, их можно разделить на несколько видов.
Во-первых, шнуровки сюжетные. Ребенку предлагается
"незаконченная" картинка (изображение ежика, белочки, елки, вазы с
букетом, домика), к которой нужно пришнуровать недостающие детали:
грибы, фрукты и орехи, новогодние игрушки, цветы, окошки и
т.п. Второй вид шнуровок: пуговицы, башмачки, цилиндры или любые
другие, сделанные из дерева или мягкого безопасного материала,
цельные предметы, в которых проделаны отверстия для шнурков. К ним
прилагаются веревочки и инструкции по созданию художественных
переплетений на игрушке-основе. Наконец, третий вид шнуровок:
изготовленные из ткани детали домиков, книжек и т.п., которые
предлагается соединить с помощью шнурков, чтобы получилась
цельная мягкая игрушка или сюжетная мягкая "картина". Таков,
например, "Теремок" - игрушка, разработанная еще М. Монтессори,
родоначальницей всех современных детских игрушек со шнурками.
Для того чтобы сделать правильный выбор из всего этого многообразия
игр-шнуровок, прежде всего, нужно разобраться, какие задачи должна
успешно решать такая игра.
Когда в семье появляется малыш, многие родители начинают
судорожно хвататься за книги по детскому развитию, уделяют большое
количество времени и сил изучению авторских методик: Р. Штайнера,
М. Монтессори, Г. Домана, С. Лупан… И в конечном итоге большинство
из них (конечно, если они прислушиваются к своему ребенку,
внимательно наблюдают за ним) приходит к выводу, что раннее
развитие означает не чтение и письмо в 2 - 3 года, а развитие мозга
ребенка, его познавательных способностей. Именно это в дальнейшем
даст ему возможность легко обучаться новому, будь то иностранный
язык, письмо или математика.
Как ни странно, но как раз об этом и говорят нам авторы известных
направлений раннего развития. В перечисленных методиках есть
важная общая составляющая. Все они уделяют огромное внимание
гармоничному психофизическому развитию малыша. Хотим развить
интеллектуальные, творческие, художественные способности? Тогда
давайте подвигаем пальчиками рук: будем перебирать предметы,
переливать водичку из баночки в баночку, просто порежем бумагу... И
не обязательно, чтобы была цель у этих занятий. Маленькие дети
выполняют подобные действия с большим энтузиазмом, поскольку
координация между зрительной и моторной функциями уже составляет
большое достижение для них. Для ребенка психическое и физическое
развитие слиты воедино. Если мы будем уделять внимание одному
аспекту, ущербность второго, в конечном итоге, скажется и на той
способности, которую мы стремимся развить.
Монтессори предлагает необычный способ обучения письму. Она
просит малыша пальчиками рук ощупывать буквы, вырезанные из
шероховатой бумаги. Или "нарисовать" буквы резиночками на доске с
гвоздиками. Или поиграть в игры со шнурками. И все это потому, что
письмо требует сложнейших мелких движений пальцев, которые
теснейшим образом связанны с высшими психическими процессами.
Монтессори много говорит о так называемом "спонтанном" письме. При
должной подготовке сенсомоторики и развитии руки, ребенок в
определенный момент начинает спонтанно писать буквы, например,
палочкой на песке. Когда это произошло, ребенку можно давать в руки
карандаш и закреплять навык.
Уже давно доказано, что шнуровка - идеальная игрушка для развития
устной речи. Уровень развития речи детей постоянно коррелирует со
степенью развития пальцев рук. Возраст от 2 до 6 лет является
сензитивным, наиболее восприимчивым для спонтанного, природного
развития руки. Поэтому в этот период детям так нужны игры с
веревочками, бусами, игрушками-проталкивателями. Самое
интересное, что малыши сами инстинктивно тянутся к подобным играм.
Им интересно возиться с маленькими предметами: пупсиками,
крупинками, бусинками, веревочками, маленькими кусочками ткани.
Шнурование отвечает их естественной потребности, поэтому оно незаменимый способ развития мелкой моторики и координации
движений, выработки трудолюбия, усидчивости и внимательности.
Примеры игр со шнурками.
Итак, мы поняли важность развития рук ребенка и готовы использовать
игру-шнуровку, для того чтобы в легкой, творческой, игровой форме
дать малышу необходимый сензитивный опыт. Но на первый взгляд
игрушка-шнуровка не выглядит достаточно яркой и привлекательной.
Возникают сомнения, заинтересует ли она малыша? Как сделать так,
чтобы ему понравилось новое предложенное вами занятие?
Прежде всего, вспомним: дети обожают "взрослые" игры. Большинство
малышей с удовольствием играют в шнуровки, потому что шить,
штопать, вязать, шнуровать ботинки, завязывать узлы и банты обычное дело взрослых. Мы совершаем эти, казалось бы, простые
действия постоянно, и малышу в его играх, конечно же, тоже хочется
это делать. Одна из наиболее простых игр-шнуровок, которая как раз
отвечает детской потребности в подражании взрослым - пуговица с
иглой. Эту игрушку можно предложить даже малышу 2 - 2,5 лет.
Поиграйте с ним в портного. Покажите ему, как можно "пришить"
пуговицу. Самое простое, что может делать малыш на первом этапе, проталкивать шнурки в отверстия и вытаскивать их с обратной стороны.
Это уже большое достижение для маленького ребенка - ведь ему надо
научится координировать движения пальцев. Когда ребенок освоится с
игрушкой, можно попросить его сделать стежки крестиком, квадратом,
ломаной линией. Научите его разным видам швов, симметричным и
несимметричным орнаментам и узорам. В дальнейшем можно еще
более усложнить игру, добавив к одному шнурку еще один или два
(разных цветов). И узор будет красивее, и работа - сложнее.
Развивающая игрушка-шнуровка в форме ботиночка научит Вашего
ребенка без труда завязывать шнурки и на собственной обуви.
Вспомните и покажите малышу различные способы шнурования
ботинок: крест-накрест, параллельным переплетением, крестом снизу,
крестом сверху и т.д.
С сюжетными шнуровками увлечь малыша будет еще проще.
Пришнуровывая, например, грибы и фрукты к ежику или белочке,
расскажите малышу сказку про то, как зверек собирал себе плоды на
обед. Такая игрушка-шнуровка, как елочка с яркими новогодними
игрушками, отлично подойдет к рождественским праздникам. Елочные
игрушки часто бывают выполнены в форме геометрических фигур, так
что, наряжая елку, вы заодно научите малыша распознавать квадрат,
круг, прямоугольник, треугольник, ромб, звезду и т.п. Ребенок будет
учиться накладывать мелкие предметы на более крупные так, чтобы
дырочки на них совпадали, и плотно привязывать детали. Елку, ежика и
т.п. можно использовать и в качестве лекала - кроха будет обводить
очертания предметов, обучаясь простейшим навыкам рисования.
К большинству игр-шнуровок прилагаются методические указания,
содержащие схемы, по которым нужно "собрать" игрушку, и образцы
узоров и орнаментальных переплетений. Ребенок постарше (3 - 4 года)
может выполнять узоры по нарисованным заданиям, обучаясь
произвольной деятельности, развивая наглядно-действенное
мышление и пространственное ориентирование. Можно также самому
сочинять узоры и орнаменты, или попробовать пришнуровать детали
игрушки не так, как указано в схеме. Дайте свободу фантазии малыша,
пусть он сочинит свой сюжет!