Домашняя игротека

Домашняя игротека
«Вместе весело играть!»
Игры играют важнейшую роль в развитии малыша. Они доставляют
ребёнку большое удовольствие, учат соблюдать правила, развивают
моторику, мышление. Через игру ребёнок познаёт мир, поэтому необходимо
постараться подбирать такие игры, которые способствовали всестороннему
развитию детей.
Уважаемые родители!
Предлагаю вашему вниманию игры, которые
позволят
разнообразить игровой досуг ребёнка с вашим участием, принесут массу
положительных эмоций и разовьют познавательный интерес малыша.
Игра на развитие сенсомоторных способностей ребёнка.
«Чудесный мешочек»
(«Найди такой же!», «Найди и назови!»)
Ход игры:
Взрослый размещает в мешочке несколько деталей конструктора «Лего»,
предлагает ребёнку по очереди или одновременно выполнять различные
варианты практических заданий.
1. вариант - Взрослый показывает ребёнку деталь, которую необходимо
найти в мешочке.
2. вариант – Взрослый только называет деталь, которую следует найти:
красный квадратный элемент. Ребёнку предлагается выполнить задание с
прозрачным мешочком.
3. вариант – Взрослый показывает или называет ребёнку деталь, которую
необходимо найти в непрозрачном мешочке, предлагает на ощупь найти её.
4. вариант – Взрослый предлагает на ощупь определить деталь, которая
лежит в мешочке, найти такую же в наборе.
5. вариант – Взрослый предлагает по очереди доставать по одной детали
конструктора из мешочка, определять и называть цвет. В ходе игры можно
предложить ребёнку найти предметы такого же цвета в окружающей
обстановке.
6. вариант – взрослый предлагает на ощупь определить, из каких деталей
составлена фигура, которая лежит в мешочке.
«Найди пару!»
1. вариант - Взрослый располагает детали конструктора в определённой
последовательности детали конструктора, ребёнок подбирает аналогичные
детали (учитывается форма и цвет деталей).
2. вариант – Взрослый только называет цвет деталей, ребёнок размещает их
на плате.
«Запомни и повтори ряд»
Взрослый на своей плате демонстрирует образцы узоров для повторения.
Количество деталей в образце зависит от возраста ребёнка.
«Что изменилось?»
Ход игры:
Взрослый на своей пластине демонстрирует фигуры для запоминания,
состоящие из 7-9 элементов. Затем закрывает модель и меняет в ней
расположение одной-двух деталей или заменяет другими. После чего
спрашивает у ребёнка: что изменилось на образце?
«Светофор»
Ход игры:
Взрослый разыгрывает на столе ситуацию: «Улица нашего города».
Предлагает детям помочь пешеходам безопасно перейти дорогу. Выслушав
предположение детей о том, как это правильно сделать, предлагает
сконструировать светофор из деталей конструктора. По мере выполнения
задания конкретизирует, какого цвета верхний сигнал светофора, какого средний, какого - нижний. В ходе игры ребёнок прикрепляет на плату
подходящие сигналы светофора и руководит изменениями игровой
ситуации. Взрослый проверяет за правильностью выполнения заданий. В
дальнейшем дети по образцам(схемам) могут построить модель автомобиля
и разыграть, совместно со взрослым сюжетно-ролевую игру.
«Расскажи сказку!»
Взрослый, совместно с ребёнком, конструирует макет домика, выставляются
игрушки- персонажи для обыгрывания постройки.
Затем взрослый предлагает ребёнку придумать и рассказать сказку. В случае
затруднения помогает ребёнку, задаёт наводящие вопросы.
Желаем удачи в развитии познавательных способностей вашего
юного гения!