Музыка -

Аннотация к рабочей программе
по Музыке
5 класс
1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной
программы школы.
Учебный предмет Музыка входит в образовательную область Искусство учебного
плана школы.
Рабочая программа по музыке для 5 класса разработана в соответствии с
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, федеральным
базисным планом.
2. Цель изучения учебного предмета.
Целью уроков музыки в 5 классе является установление внутренних взаимосвязей музыки
с литературой и музыки с изобразительным искусством. Содержание раскрывается в
учебных темах каждого полугодия.
3. Структура учебного предмета
Тема первого полугодия: « Музыка и литература» развивается по двум
направлениям: I четверть «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы»; II
четверть «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки. Важной линией
реализации темы «Музыка и литература» является выяснение общности и специфики
жанров и выразительных средств музыки и литературы, взаимодействие музыки и
литературы раскрывается преимущественно на образцах вокальной музыки (жанры –
песня, опера, романс).
Тема второго полугодия: «Музыка и изобразительное искусство» развивается по
двум направлениям: III четверть Тема: «Можем ли мы увидеть музыку»; IV четверть
Тема: «Можем ли мы услышать живопись». Реализация темы «Музыка и изобразительное
искусство» строится на выявлении многосторонних связей между музыкой и
изобразительным искусством, усвоение темы направлено на формирование следующих
умений: представлять зрительный (живописный) образ музыки, способность
интонационно представлять (слышать) художественные образы.
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,
методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно-иллюстративное
обучение, уровневая дифференциация, театральная деятельность, развивающие и
проектные, информационные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.
Для каждого урока необходимо выделять художественно-педагогическую идею,
которая определяет целевые установки урока, содержание, конкретные задачи обучения,
технологии, адекватные природе самого искусства, а также драматургию урока, его
форму-композицию в целом.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета.
В результате изучения музыки ученик должен:
Знать/понимать:
- специфику музыки как вида искусства;
- значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических
видах творчества;
- основные жанры народной и профессиональной музыки;
- основные формы музыки;
- характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных
композиторов;
- виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
- имена выдающихся композиторов и исполнителей.
Уметь:
- эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные
произведения;
- узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики;
- выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения);
- выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на
основе полученных знаний об интонационной природе музыки;
- распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных
произведений инструментальных и вокальных жанров;
- различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и
оркестра.
6. Общая трудоемкость учебного предмета.
Общее количество часов по программе– 34 часа в год (1 час в неделю)
Автор-составитель рабочей программы: учитель музыки Т.М.Фахрисламова
Аннотация к рабочей программе
по Музыке
6 класс
1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной
программы школы.
Учебный предмет Музыка входит в образовательную область Искусство учебного
плана школы.
Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана в соответствии с
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, федеральным
базисным планом.
2. Цель изучения учебного предмета.
Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий музыки с жизнью,
природой, обычаями, литературой, живописью, историей, психологией музыкального
восприятия, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной
деятельности.
3. Структура учебного предмета
Тема первого полугодия: «Мир образов вокально-инструментальной музыки »
Тема второго полугодия: «Мир образов камерной и симфонической музыки».
В программе 6 класса рассматривается многообразие музыкальных образов,
запечатленных в жанрах вокальной, инструментальной и инструментальносимфонической музыки. Музыкальный образ рассматривается как живое, обобщенное
представление о действительности, выраженное в звуках. В сферу изучения входят также
интонационная природа музыкальных образов, приемы взаимодействия и развития
различных образных сфер в музыкальном искусстве. Мир образов народной, религиозной,
классической и современной музыки. Музыка в семье искусств.
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,
методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно-иллюстративное
обучение, уровневая дифференциация, театральная деятельность, развивающие и
проектные, информационные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.
Для каждого урока необходимо выделять художественно-педагогическую идею,
которая определяет целевые установки урока, содержание, конкретные задачи обучения,
технологии, адекватные природе самого искусства, а также драматургию урока, его
форму-композицию в целом.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета.
В результате изучения музыки ученик должен:
Знать/понимать:

специфику музыки как вида искусства;

значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических
видах творчества;

основные жанры народной и профессиональной музыки;

основные формы музыки;

характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и
зарубежных композиторов;

виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

имена выдающихся композиторов и исполнителей;
Уметь:

эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные
произведения;

узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики;

выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения);

выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на
основе полученных знаний об интонационной природе музыки;

распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных
произведений инструментальных и вокальных жанров;

различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и
оркестра;
6. Общая трудоемкость учебного предмета.
Общее количество часов по программе– 34 часа в год (1 час в неделю)
Автор-составитель рабочей программы: учитель музыки фахрисламова таскира
Максутовна
Аннотация к рабочей программе
по Музыке
7 класс
1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной
программы школы.
Учебный предмет Музыка входит в образовательную область Искусство учебного
плана школы.
Рабочая программа по музыке для 7 класса разработана в соответствии с
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, федеральным
базисным планом.
2. Цель изучения учебного предмета.
Цель программы – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой
части духовной культуры.
3. Структура учебного предмета
Тема первого полугодия: «Особенности драматургии сценической музыки»
Тема второго полугодия: «Особенности драматургии камерной и симфонической
музыки».
Главной темой программы 7 класса является тема «Классика и современность».
Предметом рассмотрения в 7 классе являются вечные темы классической музыки и их
претворение в произведениях различных жанров; художественные направления, стили и
жанры классической и современной музыки; особенности музыкальной драматургии и
развития музыкальных образов в произведениях крупных жанров – опере, балете,
мюзикле, рок-опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите и др. В сферу
изучения входят также жанровые и стилистические особенности музыкального языка,
единство содержания и формы музыкальных произведений. Особое внимание уделяется
изучению стиля, который рассматривается как отражение мироощущения композитора,
как отражение музыкального творчества и исполнения, присущего разным эпохам.
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,
методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно-иллюстративное
обучение, уровневая дифференциация, театральная деятельность, развивающие и
проектные, информационные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.
Для каждого урока необходимо выделять художественно-педагогическую идею,
которая определяет целевые установки урока, содержание, конкретные задачи обучения,
технологии, адекватные природе самого искусства, а также драматургию урока, его
форму-композицию в целом.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета.
В результате изучения музыки ученик должен:
Знать / понимать:
- понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе
осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного
искусства, театра, кино и др.);
- возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;
- основные жанры народной и профессиональной музыки;
- основные формы музыки;
- характерные особенности творчества р и анализе музыкального произведения;
- имена выдающихся композиторов и музыкантов- исполнителей;
- виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
- многообразие музыкальных образов и их развитие в музыкальном произведении;
- историю возникновения духовной музыки и ее развитие в творчестве
современных композиторов;
- основные стили музыки (полифония, гомофония);
- известные театры мира и исполнители,
- особенность развития музыкальной драматургии сценической музыки;
- особенности развития драматургии камерной и симфонической музыки.
Уметь:
- эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные
произведения;
- находить различия вокальной и инструментальной музыки (ваганты, романс,
баллада, авторская песня, ноктюрн, концерт, симфония);
- узнавать на слух изученные музыкальные классические произведения;
- выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на
основе полученных знаний об интонационной природе музыки;
- различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и
оркестра.
6. Общая трудоемкость учебного предмета.
Общее количество часов по программе– 34 часа в год (1 час в неделю)
Автор-составитель рабочей программы: учитель музыки Т.М.Фахрисламова