ОГЛАВЛЕНИЕ Оглавление 1-2с Введение Глава 1. Теоретическая часть 1.1. Особенности комнатных растений 2 с. 3-6 с. 1.2. Анкетирование 6-7с. 1.3. Систематизация знаний 7-8 с. 1.4. Список рекомендуемых комнатных растений 8 с. для школьных помещений 1. 5. Выводы 1.6. Список литературы 8с 9с. 1 Автор проекта: Медведевский Георгий 2А класс Руководитель проекта: Гиль Ольга Васильевна, учитель начальных классов Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №41 города Томска Тема: Комнатные растения Введение Школа – это мир, в котором мы проводим большое количество времени, и он должен быть таким, чтобы было интересно учиться и жить. И не только интересно, но и полезно для здоровья! Наша школа находится в самом центре города, и загрязнение воздуха внутри зданий является реальной угрозой здоровью для нас. Как решить эту проблему нашими силами? Эта тема актуальна и для взрослых, и для детей. В современном мире можно понадеяться на технические приборы – очистители, кондиционеры. Но по материальным и техническим причинам нам не приходится воспользоваться специальным оборудованием. Можно использовать в качестве «живых фильтров» комнатные растения. Цель: Изучить вопрос влияния комнатных растений на человека и выработать рекомендации по выбору растений для классных кабинетов Гипотеза: если в классном помещении грамотно использовать комнатные растения, то это будет способствовать улучшению микроклимата, а так же качества воздуха внутри класса, что, в свою очередь, будет благотворно влиять как на здоровье учеников, так и на их настроение. В результате чего дети меньше будут утомляються и лучше воспринимают учебный материал. Предмет исследования: комнатные растения в школьном кабинете. Объект исследования: возможность создания рекомендаций по выбору комнатных растений для школьных кабинетов. Этапы исследования: Сбор информации: справочная литература о комнатных растениях. Изучение состава комнатных растений нашего класса: выявить их влияние на климат в помещении. 2 Анкетирование одноклассников. Систематизация знаний. Выводы Глава 1. Теоретическая часть 1.1 В этом году мы принесли в класс новые комнатные растения. У каждого свой цветок. Мы наблюдаем за жизнью комнатных растений и: -выявляем условия, необходимые для жизни растений; -обобщаем и систематизируем знания о разнообразии комнатных растений; -улучшаем микроклимат своего жилья и укрепляем здоровье человека;, -делаем выводы; -развиваем желание самому выращивать растения и наблюдать за ходом их развития, тем самым делая свою жизнь прекраснее. Алина Трофимова «шефствует» над своим растением монстерой. Название растения монстера в переводе означает «причудливая, удивительная». Родина – тропики Центральной и Южной Америки. Монстера, или филодендрон, или «плакса» способна предсказывать осадки. За сутки до дождя на листьях растения появляются крупные капли воды. Очень удачно будет расположить монстеру возле оргтехники, там она будет питаться электромагнитными волнами. Данилова Елизавета, по совету мамы, принесла чудесное растение под названием – Щучий хвост, Тёщин язык, Змеиная кожа, Сансевиерия- это разные названия одного и того же цветка, в том числе и народные прозвища.. У нас уже было два таких комнатных растений, и мы думали, что растения должны быть разные, но учитель нам рассказала, что, Сансевиерия, – занимает первое место по количеству вырабатываемого кислорода. Так значит, это настоящий кислородный генератор в нашем школьном кабинете! И поэтому чем большее количество сансевиерий, тем больше кислорода и пользы для нашего здоровья. Родина этого растения – тропические районы Африки, Южная Африка, там произрастает 60 видов этих растений. 3 Данилова Диана выбрала хлорофитум. Родина – Южная Африка. Неприхотливое, декоративное комнатное растение, являющееся одним из лучших очистителей воздуха. Нескольких таких растений достаточно для поглощения формальдегида, выделяемого теплоизоляцией из синтетических материалов в классе. Хлорофитум обладает и значительным бактерицидным эффектом. Родина – Южная Африка. Бабушка Панченко Романа рассказала об удивительном целебном комнатном растении – алоэ. И он появился в нашем классе. Алоэ - цветок жизни. Родина – Южная Африка. Алоэ известно всем и встретить его можно практически в каждом доме. В народной медицине этот “доктор в глиняном горшке” (еще одно народное имя алоэ "столетник") играет очень важную роль. Алоэ - чудо-лекарь. В его листьях есть клетки, содержащие биологически активные вещества. Поэтому я считаю, что это растение должно быть не только в каждом доме, но и в классном кабинете тоже. А Никита Боровский, несмотря на возражение нашего учителя («…у него же колючки, и он может поранить человека…») считает незаменимым – кактус. Потому что самое ценное свойство кактуса – это его успокаивающий эффект и сильное воздействие на психику человека. Давно уже доказано, что наличие кактуса в помещении с большим количеством людей нормализует отношения и снижает уровень стресса. Как это происходит, никто не знает, но факт на лицо, как говорится. И, хотя кактус у нас стоит на верхней полке шкафа, мы заметили, что если кто-то сидит рядом с ним (а можно сказать и под ним), он становится спокойней. Родина – пустыни и полупустыни Африки и Америки. Мы с мамой выбрали фикус Бенджамина Кинки. Родина – тропические области Западной Африки, Австралии и Азии. Нам понравилась его пышная зеленая крона из тонких побегов. Многие люди отмечают, что это растение добавляет сил и поднимает настроение. Такой фикус по праву можно назвать идеальным комнатным растением, так как он неприхотлив и не требует сложного ухода. И если вам нужен изящный, эффектный и неприхотливый комнатный цветок, способный улучшать ваше настроение, то отдайте предпочтение карликовому фикусу Бенджамина Кинки. Вы не ошибётесь Фролова Юля и Перепелицына Ксения вырастили бегонию. Мы думали, что они принесут похожие цветы, но оказалось это два совсем разных по форме листьев, стволов, цветков растения. Интересно, что бегония получила своё имя в честь ботаника М. Бегона, который исследовал её в 17 веке. Это растение насчитывает более чем 400 видов. Бегония отлично подходит для помещения, где находятся самые разнообразные люди. Ведь энергетика людей может быть самой разной, в том числе и негативной. В этом случае бегония действует как фильтр и ионизатор воздуха. Она 4 пропускает сквозь себя всю энергию и, очистив её, возвращает в дом своих владельцев только положительную. Большой знаток комнатных растений – бабушка Герасимовой Елизаветы. Она посоветовала, что бы в нашем классе обязательно рос Сингониум - красивое вьющееся растение-лиана с большими листьями в виде наконечника стрелы с характерными прожилками белого цвета. Существует более тридцати видов этого растения. Цветоводы уважают сингониум за его красивый, нарядный вид, «некапризный» характер. Бытует мнение, что сингониум своим присутствием, способствует уравновешенности в межличностных отношениях. Помогает людям умственного труда. Поэтому, в школе он просто необходим! Катя Рамоненко очень любит цветущие растения, поэтому её выбор пал на хризантему. Ведь присутствие хризантемы не только поднимает настроение, но и благоприятно сказывается на здоровье человека благодаря лечебным свойствам растения. Из-за способности этого растения выделять в воздух бактерицидные вещества, присутствие хризантемы улучшает микроклимат помещения. Хризантема очищает воздух подобно живице хвойных растений, но, в отличие от хвойных, хризантема легче выдерживает сухость и запыленность воздуха городских квартир. Итак, хризантема – не просто красивоцветущее растение, но и заботливый друг людей. Данил Сысоев принес «забавное» растение, похожее на зонтик циперус. Это растение имеет нитевидные, похожие на зонтики листья. С другой стороны они напоминают помело, т.е. веник. Отсюда и энергетическая особенность циперуса – он просто необходим там, где живут люди, болтающие без умолку (кстати, Данил очень любит поболтать, как и мы все). Циперус способен погасить в себе энергию пустых звуков, тем самым защитив атмосферу дома от истощения. Естественно, что там, где много говорят, обычно ещё хитрят и привирают. Циперус благоприятно повлияет на таких людей, и очистит пространство от энергии лжи и хитрости, таящейся в их словах и чувствах. Наша учительница тоже принесла, на её взгляд, необходимые для комфорта, хорошего настроения и сохранения здоровья комнатные растения: 1. Герань или пеларгония снимает нервное напряжение, помогает при неврозах, стрессах. Выделяемое ею вещество гераниол оказывает антивирусное и антибактериальное воздействие, убивает вирусы стафилококков и стрептококков. А еще пеларгония как будто бы «высасывает» угарный газ и сырость, отпугивает мух, освежает застоявшийся воздух. 5 2. Один из самых любимых цветов нашей учительницы – кротон. Она нам рассказывала, что это удивительное растение с красивыми, пятнистыми листьями. И цветет оно необычно: выбрасывает кисть, а спустя некоторое время на ней появляются белые «солнышки», которые пахнут, как медоносные растения. Благодаря такому сочетанию цветов, цветок кротон обладает способностью очищать энергетику дома от чрезмерной активности людей. Это растение отличное решение для тех помещений, где живу творческие личности, для которых не существует ни дня, ни ночи. Для них важны только их идеи, и только дело. Я бы не рекомендовал их для классной комнаты совсем. Так очень опасны для человека и животных все виды и сорта лилий. У цветущих лилий очень сильный аромат, который вызывает головокружения, головные боли, обмороки и аллергию. Есть растения, с которыми нужно соблюдать осторожность. К примеру, с олеандром и диффенбахией, которые имеют ядовитый сок. Нужно беречься этих растений и стараться не касаться стеблей и листьев. 1.2 Анкетирование «Ваше отношение к комнатным растениям» Мне интересно было узнать, мнение о комнатных растениях у моих одноклассников. Поэтому в классе было проведено анкетирование, где были следующие вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Есть ли у вас дома комнатные растения? Влияют ли комнатные растения на настроение людей? Влияют ли комнатные растения на качество воздуха в помещении? Влияют ли комнатные растения на состояние здоровья людей? Дисциплинирует ли разведение комнатных растений? Положительно или отрицательно влияют комнатные растения на восприятие учебного материала? Вот какой результат: 6 Только у 2 человек, комнатных растений нет дома. 85 % считают, что комнатные растения влияют на настроение людей. По мнению 88 % цветы влияют на качество воздуха в помещении; 82 % уверены в том, что растения влияют на здоровье людей. Уход за растениями – это непростой труд, который дисциплинирует, так считают 93 % опрошенных. 86 % убеждены в благотворном влиянии комнатных растений на восприятие учебного материала. Вывод: анкетирование показало, что большинство детей уверены в благотворном влиянии комнатных растений на настроение, здоровье и восприятие учебного материала обучающихся. 1.3. Систематизация знаний I. Влияние растений на шум в классе. Перемена в школе заглушает любые даже самые громкие звуки. Оказывается, растения могут внести свой вклад в подавление шума. Ученые доказали, что наличие в комнате десятка крупных растений способно поглотить шум на 25 процентов: это кротон, монстера, сансевиера. Итак, первая польза от растений - они вносят свой вклад в подавлении шума и создают акустический комфорт внутри помещения. II.Влияние растений на воздух в классе Нам комфортно находиться в классе, потому что здесь светло и очень тепло (работают батареи). Но воздух сухой:15-30%, в то время как оптимальный уровень должен быть 40-65%. Поэтому повышается риск заболеть. Растения способны испарять, то есть отдавать в воздух до 97% влаги. Таким образом, нецветущие декоративные растения, как, к примеру, фикус, драцена, гибискус, в зимний период создают в помещениях комфортный уровень влажности. Всем известно важнейшее свойство растений - поглощать в светлое время суток углекислый газ и выделять кислород. Комнатных растений способны фильтровать воздух, улучшая тем самым его качества. Кроме того, растения помогают бороться с пылью - они ее абсорбируют, поглощают. Самые лучшие растения-фильтры - хлорофитум, фикус, сансевиерия , традесканция, хризантема. III.Влияние комнатных растений на эмоциональное состояние Ученики в процессе обучения находятся в состоянии постоянного умственного напряжения, что приводит к усталости. Растения действуют успокаивающе и снижают стрессовые реакции: кактус, фикус Кинки, бегония, сингониум, циперус, кротон, герань. Более того, зеленый цвет 7 растений играет при этом немаловажную роль. В психологии зеленый цвет является символом уверенности и защищенности. 1. 4. Список рекомендуемых комнатных растений для школьных помещений Создающие акустический комфорт внутри Создающие комфортный уровень влажности Успокаивающие и снижающие стрессовые реакции помещения кротон хлорофитум кактус монстера фикус, бальзамин фикус Кинки сансевиера хризантема бегония пальма, лимон традесканция герань, циперус 1.5. Выводы Проведя свое небольшое исследование, я пришёл к ряду выводов. Для чего же нам нужны комнатные цветы? Моя гипотеза подтвердилась. Цветы действительно создают в помещении уют, комфортную атмосферу, делают интерьер помещений живым и привлекательным. Комнатные цветы нужны в каждом помещении не только для уюта. В воздухе закрытых помещений по разным причинам накапливаются токсические вещества, бактерии, да и высушенный воздух тоже не прибавляют нам здоровья. Со всеми этими проблемами помогают справиться комнатные растения, но не все подряд, а определённые виды. Таким образом, использование в интерьере класса комнатных растений приводит к улучшению качества воздуха внутри классного помещения, который благотворно влияет на здоровье учеников, на их настроение. В результате чего дети меньше утомляются и лучше воспринимают учебный материал. 8 1.6. Литература Азарушкин Н. Комнатные растения дарят здоровье. - М., 2010. Князева Т., Князева Д. Комнатные растения. - М., 2009. Лев Я.А. Комнатные растения. - М., 2003. Ниссен Д. Комнатные растения. Энциклопедия. - М., 2008. Экология растений: Практикум // Сост. Н.С. Ильина и др. - Самара, 2012. http://www.klumba.info/flowers/krasivie http://easyflora.blogspot.ru/ http://plants-house.ru/dekorativnolistnye-rasteniya/page/3/http://plantshouse.ru/apteka-na-podokonnike/ http://plants-house.ru/apteka-na-podokonnike/ 9