Рабочая программа по химии (8-9 классы)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса химии 8 – 9 класса составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по химии,
Примерной программы основного общего образования по химии, авторской
программы Габриеляна О.С. «Программа курса химии для 8 – 9 класса
общеобразовательных учреждений», с учетом методических рекомендаций по
совершенствованию учебного процесса, изложенных в «Методическом письме о
преподавании химии в общеобразовательных учреждениях в 2009 -2010 учебном
году», с учетом «Анализа результатов ЕГЭ по химии в Мурманской области в 2009
году»
Рабочая программа конкретизирует содержание стандарта, дает распределение учебных
часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся. В рабочей программе определен перечень практических занятий
и расчетных задач.
Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая
функция
позволяет
всем
участникам
образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей
стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами предмета химии.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов
обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и
качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного
наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Общая характеристика учебного предмета
Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ,
зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами,
исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях
получения веществ, материалов, энергии. Содержании рабочей программы по шести
блокам: Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы
химии; Вещество; Химическая реакция; Элементарные основы неорганической химии;
Первоначальные представления об органических веществах; Химия и жизнь.
Цели
Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
 освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической
символике;
 овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический
эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений
химических реакций;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями;
 воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для безопасного использования
веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения
практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред
здоровью человека и окружающей среде.
Место предмета в базисном учебном плане
Для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего
образования федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 140 часов. В том числе по 70 часов в VIII и IX классах,
из расчета – 2 учебных часа в неделю.
Рабочая программа составлена с учетом учебного плана гимназии и рассчитана на
136 учебных часов. В том числе по 68 часов в VIII и IX классах, из расчета – 2 учебных
часа в неделю. Учебный год составляет 34 учебных недели.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В
этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного
общего образования являются: использование для познания окружающего мира
различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение
практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их
результатов; использование для решения познавательных задач различных источников
информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в
окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (140 час)
Элементы содержания
Методы познания
веществ и химических
явлений
Вещество
Кол8 класс
9 класс
во
Примерная
Рабочая
Примерная
Рабочая
часов программа программа программа программа
(кол-во
(кол-во
(кол-во
(кол-во
часов)
часов)
часов)
часов)
8
3
5
5
7
25
21
21
4
4
Химическая реакция
15
15
15
-
-
Элементарные основы
неорганической химии
62
24
27
38
41
Первоначальные
представления об
органических веществах
Химия и жизнь
10
-
-
10
10
6
-
-
6
6
14
140
7
70
68
7
70
68
Резерв
Итого
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
ОСНОВНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В результате изучения химии ученик должен
знать / понимать
 химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических
веществ и уравнения химических реакций;
 важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула,
относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество,
классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция,
классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация,
окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
 основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,
периодический закон;
уметь
 называть: химические элементы, соединения изученных классов;
 объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического
элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической
системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах
малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
 характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их
положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;
связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных
классов неорганических веществ;
 определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к
определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень
окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность
протекания реакций ионного обмена;
 составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы
строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева;
уравнения химических реакций;
 обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
 распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак;
растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
 вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения;
массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по
количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 безопасного обращения с веществами и материалами;
 экологически грамотного поведения в окружающей среде;
 оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека;
 критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
приготовления растворов заданной концентрации.
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект,
включающий:

учебник (Габриелян О.С., химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений – М.: Дрофа,2007. – 266 с.)

методическое пособие для учителя (Габриелян О.С.. Программа курса химии для
8-11 классов общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2205. – 78 с.)

1. Габриелян О.С. Химия-9: учебник для общеобразовательного учреждения
[Текст] / О.С.Габриелян. – М.: Дрофа, 2007-2008.

2. Габриелян, О.С. Химия-9: настольная
О.С.Габриелян. – М.: Дрофа, 2006.
книга
учителя
[Текст] /

3. Денисова, В.Г. Материалы для подготовки к ЕГЭ по химии за курс
основной школы [Текст] / В.Г.Денисова. – Волгоград: Учитель,2004.

4. Ширшина, Н.В. Химия. 9 класс. Текстовые задания для подготовки к
итоговой аттестации [Текст] / Н.В.Ширшина. - Волгоград: Учитель, 2004.

5. Ширшина, Н.В. Химия для гуманитариев [Текст] / Н.В. Ширшина. Волгоград: Учитель, 2004.

6. Занимательные задания и эффектные опыты по химии [ Текст] / авт.сост. Б.Д. Степин, Л.Ю.Аликберова. - М.: Дрофа, 2002.

7. Электронные ресурсы (CD): «Химия для гуманитариев», «Дидактический
и раздаточный материал. Химия.