Министерство образования и науки Российской ... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Факультет
Кафедра
Направление
Медико-биологических дисциплин
Курс по выбору
Профиль подготовки
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
________________ ФИО
«____» ________________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины
«Актуальные проблемы сохранения здоровья»
Трудоемкость: 2 зачетные единицы
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Принята на заседании Ученого совета факультета
протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.
Рассмотрена на заседании кафедры
медико-биологических дисциплин
протокол № ___ от «___» _____ 20___ г.
Заведующий кафедрой _____________Желтиков А.А.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 1 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
5. Образовательные технологии
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
10. Анкета обучающегося
11. Аннотация
г. Тула, 2012 г.
Стр. 2 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Актуальные проблемы сохранения здоровья » является формирование у студентов теоретических знаний по вопросам сохранения и укрепления здоровья, стойкой
направленности на ведение здорового образа жизни.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Актуальные проблемы сохранения здоровья» входит в состав вариативной
части математического и естественно-научного цикла дисциплин направления подготовки. Ее
изучение осуществляется в 1-м семестре.
Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов стойкого понимания безальтернативной ценности здоровья, умения использования практических навыков ведения
здорового образа жизни в профессиональной деятельности, пропаганде здоровьесберегающего
поведения.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Актуальные проблемы сохранения здоровья».
* владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения, в том числе с
использованием навыков самоконтроля;
* медико-социальные проблемы и причины изменения состояния здоровья различных возрастных и социальных групп;
 основные причины, признаки, принципы лечения основных групп наиболее распространенных болезней и патологических состояний
 специфику влияния на организм человека факторов различной этиологии;
 принципы укрепления адаптационных возможностей организма и профилактики заболеваний
Уметь:
 устанавливать связь между влиянием фактора риска и характером изменения состояния здоровья человека;
 осуществлять оптимизацию условий профессиональной деятельности, используя необходимые знания в области охраны здоровья и профилактики заболеваемости
 разрабатывать профилактические мероприятия по предупреждению вредных привычек
в социально-бытовой профессиональной деятельной;
 осуществлять координацию работы по сохранению здоровья в рамках выполнения профессиональной деятельности;
Владеть:
* основными методиками оздоровления, сохранения и укрепления здоровья человека;
* методами оказания первой помощи при неотложных и терминальных состояниях;
4. Структура и содержание дисциплины «Актуальные проблемы сохранения здоровья»
4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
г. Тула, 2012 г.
Объем часов/зачетных
единиц
Стр. 3 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов
лабораторные занятия с использованием элементов дискуссий
лабораторные занятия с использованием технологий case-study (анализ
конкретных, практических ситуаций)
Лабораторные занятия с использованием современных информационных
технологий и справочно-правовых систем
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к семинарским и
практическим занятиям
Подготовка к контрольным работам
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектноориентированной динамической учебной среде Moodle
Итоговая аттестация в форме: зачета
72/2
30
10
10
4
4
2
42/1
28
2
12
4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
1
2
Содержание учебного материала
Современные концепции здоровья человека. Биосоциальная сущность человека. Биогенетические
1
основы формирования здоровья. Социальные
группы факторов, влияющих на здоровье человека. Факторы риска для здоровья.
ЗОЖ – фактор здоровья. Современная концепция
ЗОЖ. Здоровый образ жизни как биологическая и
2
социальная проблема. Принципы и методы формирования здорового образа жизни. Содержание
и основные элементы ЗОЖ.
Причины возникновения и развития неврозоподобных состояний и неврозов. Современные ме3
дико-психологические
технологии
лечения
неврозов и профилактики рецидивов и обострений неврозов.
Семинарское занятие с элементами дискуссии
Лекция с применением мультимедийных технологий и
раздаточным материалом для студентов
Самостоятельная работа студента
Содержание учебного материала
Основы медицинской микробиологии: инфекционные заболевания, возбудитель, источник, очаг
инфекционного заболевания, механизмы зараже1
ния. Патогенность, токсикогенность, вирулентность. Эпидемический процесс. Эпидемия, пандемия, спорадическая заболеваемость. Инфекционный процесс.
Понятие о противоэпидемических мероприятиях.
2
Особенности применения способов и методов в
зависимости от конкретных условий.
Тема 1.
Современная
концепция
здоровья человека
Тема 2.
Основы эпидемиологии и
профилактики болезней
г. Тула, 2012 г.
Объем
часов/зач
етных
единиц
3
Формируемые
компетенции
4
10
2
2
8
10
Стр. 4 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Профилактика болезней, передающихся половым
путем
Лекция с применением мультимедийных технологий и
раздаточным материалом для студентов
Семинарские занятия с элементами дискуссии
Самостоятельная работа студента
Содержание учебного материала
Понятие о репродуктивном здоровье человека.
Основные категории: пол, половая функция.
1
Факторы, оказывающие влияние на репродуктивное здоровье человека. Формирование половой
культуры подрастающего поколения.
Понятие о контрацепции, ее сущность, цель и задачи. Виды, механизмы воздействия. Показания,
Тема 3.
2
противопоказания, достоинства и недостатки
Актуальные
средств контрацепции.
вопросы соМедико-социальные проблемы искусственного
хранения репрерывания беременности. Роль служб планиропродуктивно3
вания семьи в сохранении репродуктивного здого здоровья
ровья населения.
Практические занятия с использованием справочноправовых систем
Самостоятельная работа студента
Содержание учебного материала
Понятие о вредных привычках и болезненных
зависимостях. Факторы, способствующие их возникновению и распространению в современном
1
российском обществе. Понятие о наркогенных
веществах. Психофизиологические механизмы
Тема 4.
формирования болезненных пристрастий и завиМедикосимостей
педагогические аспекты
Морфо - функциональные отклонения в состояформирова2
ния и развинии здоровья и развития организма вследствие
тия болезненразвития болезненной зависимости.
ных зависимостей
Современные подходы к лечению и профилакти3
ке болезненных пристрастий и зависимостей.
Лекция с применением мультимедийных технологий и
раздаточным материалом для студентов
практические занятия с использованием технологий
case-study
Самостоятельная работа студента
Содержание учебного материала
Понятие травмы и травматизма. Раневая инфек1
ция. Асептика и антисептика. Первая помощь при
открытых и закрытых повреждениях.
Факторы риска возникновения и развития неинТема 5.
2
фекционных заболеваний. Первая помощь при
Первая
неотложных состояниях.
помощь при
Понятие о терминальных состояниях и принцинеотложных и
3
терминальпах реанимации.
ных состояЛекция с применением мультимедийных технологий и
ниях
раздаточным материалом для студентов
Практические занятия с использованием технологий
case-study
Контрольная работа №2
Самостоятельная работа студента
3
г. Тула, 2012 г.
2
2
8
16
4
8
18
2
2
10
18
2
2
2
8
Стр. 5 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Всего:
72 часов/2
з.е.
5. Образовательные технологии
Профессиональная деятельность выпускника любого направления и профиля подготовки
включает вопросы сохранения и укрепления здоровья, организацию и оптимизацию процесса жизнедеятельности, включая профилактические аспекты. Изучение дисциплины «Актуальные проблемы сохранения здоровья» направлено на формирование у студентов готовности к организационно-управленческой профессиональной деятельности, обеспечения комфортного взаимодействия
индивида и коллектива согласно требованиям сохранения и укрепления здоровья человека.
Преподавание дисциплины должно включать в себя следующие образовательные технологии:
1) Организация лекций с использованием презентаций, выполненных с использованием
мультимедийных технологий;
2) Обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного
курса;
3) Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;
4) Использование методов, основанных на изучении практики деятельности органов государственной власти и местного самоуправления в сфере образования и культурнопросветительской деятельности;
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Вопросы для лабораторных занятий
Занятие 1.
1. Современные концепции здоровья человека.
2. Биосоциальная сущность человека.
3. Роль экологических факторов, влияющих на здоровье.
4. Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни.
Занятие 2.
1.Влияние социальной среды на здоровье современного горожанина.
2. Понятие о стрессе и общем адаптационном синдроме.
3.Современные медицинские технологии для сохранения и укрепления здоровья.
Занятие 3.
1.Закаливание – универсальный метод сохранения и укрепления здоровья.
2. Медицинские и этические аспекты вегетарианства.
3. Дыхательные гимнастики в системе оздоровления и укрепления здоровья.
Занятие 4.
1.Социальные и экологические факторы риска возникновения инфекционных заболеваний.
2. Современные подходы к проведению иммунотерапии и иммунопофилактики.
3. Характеристика групп риска заражения венерическими болезнями.
4. Современные подходы в лечении и профилактике ВИЧ-инфекции и СПИДа.
5. Нормативно-правовые аспекты предупреждения болезней, передающихся половым путем.
Занятие 5.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 6 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
1.Современные взгляды на роль контрацепции в решении медико-демографических проблем
современного общества.
2. Биоэтические вопросы современных репродуктивных технологий.
Занятие 6.
1. Влияние психоактивных веществ на соматическое здоровье человека.
2. Характеристика стадий течения болезней зависимости.
3. Нормативно-правовые аспекты распространения алкогольной, наркотической зависимости.
4. Курение – опасная вредная привычка.
5. Влияние компонентов табачного дыма на системы организма.
6.Современные подходы в решении никотинической зависимости
Занятие 7.
1. Понятие о травме и травматизме. Травматический шок. Первая помощь и профилактика
осложнений при травматическом шоке.
2. Кровотечения. Кровопотеря. Способы остановки кровотечений.
3. Наложение повязок.
Занятие 8.
1. Понятие о неотложных состояниях. Факторы риска развития неотложных состояний.
2. Первая помощь при неотложных состояниях.
Занятие 9.
1. Понятие клинической и биологической смерти.
2. Принципы проведения реанимационных мероприятий.
ТЕМЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ
1. Сравнительные показатели популяционного здоровья населения Тульской области.
2. Экологическое состояние Тульской области и уровень здоровья различных возрастных групп
населения.
3. Здоровый образ жизни – биологические и социальные аспекты.
4. Бани и сауны для укрепления здоровья.
5. Роль массажа в оздоровлении, сохранении и укреплении здоровья.
6. Точечный массаж: история и современность.
7. Закаливание – основа профилактики простудных заболеваний детей и подростков.
8. Дыхательные гимнастики – нетрадиционный способ сохранения и укрепления здоровья.
9. Методы профилактики стресса.
10. Рациональное питание – неотъемлемый компонент ЗОЖ.
11. Вегетарианское питание для оздоровления.
12. Медико-социальные проблемы развития заболеваний сердечно-сосудистой системы.
13. Основные акценты образа жизни лиц, страдающих сахарным диабетом.
14. Медико-социальные проблемы алкоголизации современного общества.
15. Современные подходы к профилактике наркотической зависимости.
16. Признаки проявления наркоманического опьянения основными группами наркотиков.
17. Влияние курения на репродуктивное здоровье человека.
18. Последствия злоупотребления алкоголем для потомства человека.
19. Законодательно- правовая основа охраны здоровья матери и ребенка.
20. Жизнь до и после клинической смерти.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
г. Тула, 2012 г.
Стр. 7 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
1. Определение здоровья человека. Современные концепции категории здоровья. Понятие о промежуточных состояниях, болезни.
2. Основные факторы, оказывающие влияние на здоровье. Факторы риска.
3. Показатели состояния и уровня индивидуального здоровья человека. Группы здоровья, их характеристика.
4. Здоровье человека и окружающая среда.
5. Понятие и определение ЗОЖ. Основные принципы формирования ЗОЖ.
6. Понятие о стрессе. Виды стресса. Общий адаптационный синдром. Методы профилактики и реабилитации стрессовых состояний у взрослых и детей.
7. Основные понятия микробиологии, эпидемиологии: возбудители инфекционных заболеваний,
механизмы заражения и пути передачи, источник заражения. Эпидемический процесс, его звенья и
их характеристика. Эпидемия, пандемия, спорадическая заболеваемость.
8. Понятие об инфекционных заболеваниях. Классификация. Инфекционный процесс: характеристика, периоды течения инфекционного заболевания. Понятия о симптомокомплексе.
9. Иммунитет. Виды, классификация иммунитета. Факторы, оказывающие влияние на иммунитет.
10. Понятие об иммунопрепаратах. Виды, показания к применению. Профилактические прививки.
11. Понятие о противоэпидемических мероприятиях: дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Виды, методы и способы. Особенности применения в зависимости от конкретных условий.
12. Болезни, передающиеся половым путем – общая характеристика. Факторы и группы риска заражения. Основные пути заражения. Принципы лечения и профилактики.
13. Вирус иммунодефицита человека – возбудитель опасного инфекционного заболевания. Гипотезы проявления ВИЧ. Воздействие на организм человека. Факторы и группы риска заражения
ВИЧ-инфекцией.
14. ВИЧ-инфекция и СПИД. Пути распространения и заражения. Симптомы течения. Современные подходы к лечению СПИДа. Меры профилактики.
15. Медико-биологические аспекты распространения инфекционных гепатитов.
17. Понятие о репродуктивном здоровье человека. Факторы, оказывающие влияние на репродуктивное здоровье человека.
18. Медико-педагогические аспекты полового воспитания и просвещения. Этапы формирования и
развития половой культуры подрастающего поколения
19. Понятие о контрацепции, ее сущность, цель и задачи. Виды, механизмы действия. Роль школы
в вопросах сохранения здоровья и планирования семьи.
20. Аборт, сущность, виды. Медико-социальные проблемы абортов. Роль учителя в профилактике
в молодежной среде.
21. Понятие о вредных привычках. Факторы, способствующие их возникновению и распространению среди молодежи в современном российском обществе.
22. Психофизиологические механизмы формирования болезненных пристрастий.
23. Влияние алкоголя на организм. Характеристика алкогольного опьянения. Особенности алкоголизации молодежи. Основы профилактики алкоголизма в современном российском обществе.
24. Алкоголь и потомство. Морфо-функциональные отклонения в состоянии здоровья и развития
растущего организма при злоупотреблении алкоголем. Профилактика злоупотреблений алкоголем
в различных половозрастных группах
25. Алкоголизм – хроническое заболевание. Стадии, признаки, характер течения. Принципы лечения. Профилактика алкоголизма в современном российском обществе.
26. Табакокурение – вредная привычка. Факторы, способствующие ее возникновению и распространению в дошкольном и школьном возрасте. Вредные компоненты табачного дыма и их влияние на организм.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 8 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
27. Психофизиологические особенности формирования табачной зависимости. Никотинизм – хроническое заболевание. Методы и способы лечения. Профилактика курения в современном обществе.
28. Психофизиологические особенности формирования наркотической зависимости. Основные
группы наркотических веществ, их влияние на организм человека.
29. Влияние наркотиков на репродуктивную функцию человека.
30. Наркомания – хроническое заболевание. Факторы, способствующие распространению наркомании среди молодёжи. Общая характеристика, стадии и особенности течения. Принципы лечения
и профилактики.
31. Факторы и особенности возникновения и распространения токсикоманических пристрастий в
подростковой среде. Токсикоманические вещества, их влияние на растущий организм.
32. Токсикомания – хроническое заболевание, особенности течения. Принципы лечения и профилактики.
33. Бани и сауны – метод оздоровления организма детей разного возраста. Методики. Показания и
противопоказания. Наблюдение за дыханием.
34Массаж и его разновидности. Основные приемы массажа. Показания и противопоказания.
35. Основы рационального питания. Понятие о лечебном питании, его разновидности. Вегетарианство.
36. Роль дыхательной гимнастики в процессе оздоровления.
37. Понятие травматического шока. Простейшие противошоковые мероприятия.
38. Причины и признаки кровопотери. Способы временной остановки кровотечений.
39. Закрытые повреждения. Признаки. Первая помощи при закрытых повреждениях.
40. Факторы риска развития неинфекционных заболеваний.
41. Первая помощь при неотложных состояниях сердечно-сосудистой системы.
42. Первая помощь при нарушении дыхания, зрения, слуха вследствие попадания инородных тел.
43. Первая помощь при развитии коматозного состояния у больного сахарным диабетом.
44. Проведение неотложных мероприятий при отравлениях.
45. Понятие клинической и биологической смерти.
45. Принципы и правила проведения сердечно-лёгочной реанимации.
Примерные тестовые задания контрольной работы № 1
Тест 1
В медицине здоровье человека рассматривается как …
а) состояние полного физического, психического и социального благополучия индивида
б) нормальное функционирование всех систем организма человека в покое
в) отсутствие хронических, наследственных заболеваний
г) адаптация организма человека к воздействиям окружающей среды
Тест 2
Первичная медицинская профилактика сводится к предупреждению …
а) возникновения и развития заболеваний
б) развития осложнений заболеваний
в) развития хронической формы заболевания
г) прогрессирования имеющего заболевания
г. Тула, 2012 г.
Стр. 9 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Тест 3
Вторичная медицинская профилактика сводится к предупреждению …
а) возникновения рецидивов заболевания
б) возникновения у человека новых заболеваний
в) возникновения послеоперационных осложнений
г) распространения заболевания
Тест 4
С медицинской точки зрения промежуточное состояние человека характеризуется …
а) развитием функциональных отклонений в работе систем организма
б) отсутствием дыхания и сердцебиения
в) развитием декомпенсации жизненно важных функций организма
г) появлением боли в затылочной области, красных мушек перед глазами, шума в ушах
Тест 5
Под социальным аспектом здоровья индивида следует понимать …
а) состояние, способствующее благополучной адаптации человека в социуме
б) состояние общего духовного комфорта индивида
в) гармоничное развитие внутреннего мира человека
г) оптимальную психофизиологическую адаптацию человека к среде обитания
Тест 6
Психологический аспект здоровья индивидуума отражает …
а) гармоничное развитие внутреннего мира человека
б) высокое материально-экономическое положение человека в обществе
в) оптимальную физиологическую адаптацию человека к среде обитания
г) высокий социальный статус человека
Тест 7
Физический аспект здоровья человека включает изучение …
а) уровня развития и функционирования организма человека в условиях окружающей среды
б) состояния общей социально-экономической адаптации индивидуума
в) адаптационных возможностей человека в экстремальных условиях
г) резервных психологических возможностей человека
Тест 8
Мероприятия, проводимые в рамках первичной профилактики, должны охватывать …
а) весь контингент детей и взрослых
б) только детей и подростков
в) лиц, пожилого и старческого возраста
г) только взрослых
Тест 9
Мероприятия вторичной профилактики ориентированы на …
а) лиц, входящих в группы риска
б) все детское население
в) пожилых людей
г) работающее население
Тест 10
Целевой установкой первичной профилактики является …
а) разработка и внедрение рекомендаций по здоровому образу жизни
б) предупреждение рецидивов заболеваний
г. Тула, 2012 г.
Стр. 10 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
в) диагностика предрасположенности к определенному заболеванию
г) предупреждение распространения заболевания среди населения
Тест 11
Понятие индивидуального здоровья основано на …
а) единстве организма, личностных особенностей и социальной активности человека
б) адаптационных возможностях организма человека
в) индивидуальных наследственных особенностях организма
г) способности организма поддерживать свой индивидуальный гомеостаз
Тест 12
Уровень развития, особенности функционирования организма человека в конкретных условиях окружающей среды отражают _____ аспект здоровья индивидуума.
а) физический
б) психический
в) социальный
г) виртуальный
Тест 13
Предупреждение возникновения обострений и рецидивов заболевания – это задача _______
профилактики.
а) вторичной
б) первичной
в) третичной
г) четвертичной
Тест 14
Уровень здоровья человека зависит в среднем на 25 % от …
а) экологической ситуации в регионе
б) социально-экономического состояния общества
в) образа жизни человека
г) состояния медицины и здравоохранения
Тест 15
Стресс можно рассматривать как …
а) неспецифическую реакцию организма на специфический раздражитель
б) адаптационный ответ организма на различные воздействия
в) отсутствие любой реакции организма на внешние воздействия
г) реакцию сердечно-сосудистой системы на болевое воздействие
Тест 16
Негативное действие стрессора зависит от …
а) интенсивности воздействия
б) продолжительности воздействия
в) времени суток
г) природно-климатических условий
Тест 17
К факторам, зависящим от человека и влияющим на здоровье детей и подростков, относятся …
а) система питания
б) физическая активность и закаливание
в) генетические особенности
г. Тула, 2012 г.
Стр. 11 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
г) национальность
Тест 18
К неблагоприятным факторам медицинского обеспечения для здоровья населения по оценке экспертов Всемирной организации здравоохранения
не относится…
а) организация и осуществление мониторинга за здоровьем населения
б) отсутствие постоянного медицинского контроля за динамикой здоровья граждан
в) низкий уровень мероприятий первичной профилактики среди населения
г) недостаток обеспечения качественной медицинской помощью
Тест 19
Заболевания, связанные с генетическими факторами и проявляющиеся только в определенных условиях жизнедеятельности человека, относят к группе болезней ……
а) с наследственной предрасположенностью
б) генетических
в) хромосомных
г) паразитарных
Тест 20
К экзогенным факторам, влияющим на здоровье человека, не относятся…
а) этническая принадлежность
б) бытовые условия
в) уровень образования
г) метеорологические условия
Тест 21
Запыленность атмосферного воздуха, снижая степень ультрафиолетового облучения, приводит к нарушению синтеза витамина …… в организме человека.
а) Д
б) А
в) Б
г) С
Тест 22
Присутствие в воздухе крупных промышленных городов солей тяжелых металлов способствует прогрессированию …… у населения.
а) кариеса
б) панкреатита
в) гастрита
г) язвенной болезни
Тест 23
При недостатке содержания фтора в питьевой воде у населения наблюдается заболеваемость …
а) кариесом
б) холециститом
в) панкреатитом
г) гастритом
Тест 24
По данным Всемирной организации здравоохранения неблагоприятные экологические
факторы способны обусловить в среднем около …… % патологии человека.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 12 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
а) 25
б) 15
в) 45
г) 65
Тест 25
Неполная семья рассматривается как неблагоприятный ____ фактор для здоровья ребёнка
а) социальный
б) генетический
в) клинический
г) антропометрический
Примерные тестовые задания для контрольного тестирования № 2
Тест 1
К функциональным показателям здоровья человека относится …
а) величина артериального давления
б) генотип
в) масса тела
г) рост
Тест 2
К морфологическим показателям здоровья человека относится …
а) рост, конституционный тип сложения
б) генотип
в) доминантность полушарий головного мозга
г) частота сердечных сокращений
Тест 3
К клиническим показателям здоровья человека относится …
а) отсутствие наследственных болезней
б) уровень холестерина в крови
в) тип конституции
г) доминантность полушария головного мозга
Тест 4
К генетическими показателями индивидуального здоровья человека относится …
а) групповая принадлежность крови
б) рост
в) доминантность полушария
г) частота дыхания
Тест 5
К показателям социального здоровья человека относит(-ятся) …
а) семейное положение
б) резервные возможности систем человека
в) тип высшей нервной деятельности
г) отсутствие психосоматических заболеваний
Тест 6
Уровень биологической зрелости детей и подростков определяется по …
а) срокам прорезывания постоянных зубов
б) пропорциям частей тела
г. Тула, 2012 г.
Стр. 13 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
в) уровню артериального давления
г) уровню развития нервно-психической сферы
Тест 7
У детей ______ группы здоровья уровень физического и нервно-психического развития соответствует возрасту; хроническая и врождённая патология отсутствует, но из-за сниженной резистентности организма возникают острые заболевания
а) второй
б) первой
в) третьей
г) четвёртой
Тест 8
Часто болеющие дети с хронической или врождённой патологией в стадии компенсации; с
возможными отклонениями в физическом развитии составляют _____ группу здоровья
а) третью
б) вторую
в) четвёртую
г) первую
Тест 9
На сравнении индивидуальных морфо-функциональных показателей индивида со среднестатистическими возрастно-половыми нормативами и стандартами основывается определение
уровня …… развития
а) физического
б) психического
в) социального
г) общего
Тест 10
Для детей …… группы здоровья учебная, трудовая и спортивная деятельность не требует
каких-либо ограничений
а) первой
б) второй
в) третьей
г) четвертой
Тест 11
Ускоренный темп физического развития детей и подростков называют …
а) акселерацией
б) ретардацией
в) нормальным развитием
г) половым созреванием
Тест 12
Ретардация характеризует …… темпов физического развития детей и подростков
а) замедление
б) ускорение
в) нормализацию
г) цикличность
Тест 13
Детей, выполняющих на уроках физической культуры в школе задания по учебной прог. Тула, 2012 г.
Стр. 14 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
грамме, сдающих контрольные нормативы, а также участвующих в соревнованиях, походах, экскурсиях во внеурочное время, включают в …… группу по физическому воспитанию в школе
а) основную
б) общую
в) дополнительную
г) подготовительную
Тест 14
Занятия по физической культуре в школе для детей и подростков …… группы по физическому воспитанию проводятся вне сетки учебных часов по специальному расписанию с учетом
индивидуальных особенностей и соблюдением правил самоконтроля
а) специальной
б) дополнительной
в) основной
г) подготовительной
Тест 15
Снижение работоспособности, потеря аппетита, сонливость входят в группу _____ показателей здоровья человека
а) субъективных
б) обобщающих
в) объективных
г) избирательных
Тест 16
Частота и ритм пульса, уровень артериального давления, частота и ритм дыхания входят в
группу _____ показателей
а) функциональных
б) морфологических
в) генетических
г) метаболических
Тест 17
Для установления уровня физического развития ребёнка необходимо в первую очередь
определить _____ показатели
а) антропометрические
б) мтаболические
в) клинические
г) генетические
Тест 18
Дети четвёртой группы здоровья отличаются …
а) наличием врождённой патологии
б) отсутствием у них какой-либо патологии
в) наличием хронического заболевания в стадии компенсации
г) высокой частотой обострений хронических заболеваний в течение года
Тест 19
Особенности характера, темперамента, мышления, внимания человека входят в комплекс
_____ показателей здоровья индивидуума
а) психических
б) социальных
г. Тула, 2012 г.
Стр. 15 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
в) антропометрических
г) метаболических
Тест 20
Перечень и особенности заболеваний, осложнений, перенесённых человеком, учитываются
как _____ показатели
а) клинические
б) антропометрические
в) метаболические
г) социальные
Примерные тестовые задания для контрольного тестирования № 3
Тест 1
Потенциалом здоровья популяции называется …
а) мера количества и качества здоровья людей и его резервов, накопленных обществом
б) здоровье группы людей, проживающих на одной территории
в) соотношение здорового и нездорового населения разных возрастных групп
г) соотношение уровня здоровья людей, проживающих на разных территориях
Тест 2
Наиболее значимым для оценки популяционного здоровья является …
а) младенческая смертность
б) заболеваемость детей
в) смертность
г) болезненность детей
Тест 3
Рождаемость населения определяется отношением количества родившихся детей …
а) на 1000 душ населения
б) к общей численности детского населения
в) к общей численности трудоспособного населения
г) на 1000 лиц трудоспособного населения
Тест 4
По причине смертности к первостепенным в современных условиях относятся заболевания
…
а) сердечно-сосудистой системы
б) дыхательных путей
в) онкологические
г) иммунной системы
Тест 5
Понятие «болезненность населения» характеризует …
а) общую частоту случаев болезни населения административной территории
б) количество впервые выявленных случаев инфекционного заболевания
в) количество впервые выявленных случаев заболевания сердечно-сосудистыми заболеваниями
г) количество впервые выявленных случаев острых состояний населения
Тест 6
Общую заболеваемость населения следует понимать как …
а) количество впервые выявленных случаев заболеваний среди всего населения
б) общую частоту случаев болезни населения на административной территории
в) количество впервые выявленных случаев болезней сердечно-сосудистой системы
г. Тула, 2012 г.
Стр. 16 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
г) количество впервые выявленных случаев острых состояний населения
Тест 7
Показателем постарения населения является доля лиц, старше _____ лет.
а) 60
б) 70
в) 80
г) 50
Тест 8
Показатель рождаемости относится к группе показателей _______ здоровья.
а) общественного
б) индивидуального
в) профессионального
г) территориального
Тест 9
К общим медико-демографическим критериям оценки состояния здоровья населения не
относятся …
а) уровень индивидуальной плодовитости индивида
б) уровень детской смертности
в) средне ожидаемая продолжительность жизни
г) уровень рождаемости
д) соотношение числа мужчин и женщин в популяции
Тест 10
Изучением вопросов, связанных с причинами изменения численности, возрастного и полового состава населения занимается медицинская …
а) демография
б) экология
в) экономика
г) валеология
Тест 11
Показатель …… определяется числом лет, которое проживет новорожденный при условии, если в течение всей жизни его поколения повозрастные показатели смертности сохранятся на
уровне года его рождения.
а) средней продолжительности предстоящей жизни
б) средней продолжительности жизни в популяции
в) среднего возраста населения популяции
г) среднего уровня прироста населения
Тест 12
Общество считается с высоким уровнем постарения населения в случае, если число лиц
старше 60 лет составляет …… % от всего населения страны.
а) 20 и более
б) до 5
в) 6-14
г) 15-19
Тест 13
Показатель естественного прироста населения может быть вычислен как разность между …
а) рождаемостью и смертностью
г. Тула, 2012 г.
Стр. 17 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
б) младенческой смертностью и рождаемостью
в) продолжительностью жизни и смертностью
г) продолжительностью жизни и рождаемостью
Тест 14
Для оценки экологического состояния территории одним из самых значимых медикодемографических критериев оценки состояния здоровья населения является …
а) младенческая и перинатальная смертность
б) рождаемость
в) смертность
г) постарения населения
Тест 15
К общим демографическим показателям не относятся …
а) повозрастная смертность
б) рождаемость
в) смертность
г) естественный прирост населения
Тест 16
Низкими показателями младенческой смертности принято считать _____ умерших младенцев на 1000 живорождённых.
а) до 15
б) 16-25
в) 26-35
г) более 36
Тест 17
Потенциалом здоровья популяции называется …
а) мера количества и качества здоровья людей и его резервов, накопленных обществом
б) здоровье группы людей, проживающих на одной территории
в) соотношение здорового и нездорового населения разных возрастных групп
г) соотношение уровня здоровья людей, проживающих на разных территориях
Тест 18
Интегральное состояние населения, длительно проживающего на определенной территории, сложившееся под влиянием совокупности длительно действующих природно-климатических,
социально-экономических и других факторов, принято называть …… здоровьем.
а) популяционным
б) индивидуальным
в) социальным
г) психическим
Примерные тестовые задания для контрольной работы № 4
Тест 1
Взаимодействие возбудителя заболевания с восприимчивым организмом называется …
а) инфекционным процессом
б) эпидемическим процессом
в) началом заболевания
г) защитной реакцией организма
Тест 2
г. Тула, 2012 г.
Стр. 18 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Симптомокомплексом заболевания называется …
а) совокупность признаков течения болезни
б) совокупность условий для развития болезни
в) проявление факторов риска
г) отсутствие признаков болезни
Тест 3
Продромальный период инфекционного заболевания начинается с момента…
а) появления первых признаков болезни
б) выделения возбудителя в окружающую среду
в) проникновения возбудителя в организм
г) первого контакта источника с организмом
Тест 4
Инкубационный период инфекционного заболевания начинается с момента…
а) проникновения возбудителя в организм до появления первых признаков болезни
б) выделения возбудителя источником заболевания
в) проявления общих признаков недомогания
г) контакта источника с восприимчивым организмом
Тест 5
Острая форма инфекционного заболевания характеризуется …
а) внезапным началом и быстрым течением
б) вялым длительным течением болезни
в) отсутствием выраженных признаков
г) бессимптомным течением болезни
Тест 6
Для хронической формы течения инфекционного заболевания характерно(-а) …
а) вялое длительное течение
б) внезапное начало
в) выраженное проявление признаков
г) непродолжительность
Тест 7
Для здорового носительства не характерно …
а) проявление признаков болезни
б) острое течение заболевания
в) отсутствие возбудителя
г) вялое течение заболевания
Тест 8
Заболеваемость населения, превышающую эпидемический порог на административной
территории, называют…
а) эпидемией
б) эпизоотией
в) спорадией
г) пандемией
Тест 9
Эпидемическим процессом называют …
а) передачу возбудителя от источника инфекции к восприимчивому организму
б) проникновение возбудителя в восприимчивый организм
г. Тула, 2012 г.
Стр. 19 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
в) взаимодействие возбудителя инфекционного заболевания с восприимчивым организмом
г) выведение возбудителя инфекционного заболевания из организма человека
Тест 10
Способность возбудителя проникать через защитные барьеры организма называется …
а) патогенностью
б) токсигенностью
в) репродуктивностью
г) резистентностью
Тест 11
Меру патогенности (заразительности) микроорганизма называют …
а) вирулентностью
б) токсигенностью
в) репродуктивностью
г) реактивностью
Тест 12
Развернутая картина течения инфекционного заболевания характерна для периода …
а) разгара
б) разрешения
в) инкубационного
г) продромального
Тест 13
Наибольшую эпидемическую угрозу распространения инфекционного заболевания представляет …
а) больной хронической формой
б) больной острой формой
в) реконвалесцент
г) иммунизированный человек
Тест 14
Инфекционные заболевания, свойственные и людям и животным, относятся к классу …
а) антропозоонозов
б) антропонозов
в) зоонозов
г) сапронозов
Тест 15
Единичные случаи заболевания, не связанные между собой территориально характерны для
…… заболеваемости
а) спорадической
б) эпидемической
в) пандемической
г) эндемической
Тест 16
Объект, являющийся естественным резервуаром возбудителя заболевания и источником заражения людей, животных или растений, не является …
а) восприимчивым организмом
б) источником заболевания
в) очагом инфекции
г) переносчиком болезни
г. Тула, 2012 г.
Стр. 20 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Тест 17
Способность возбудителя образовывать ядовитые продукты жизнедеятельности определяется как …
а) токсигенность
б) патогенность
в) вирулентность
г) спорогенность
Тест 18
Предметом эпидемиологии являет(-ют)ся …
а) общая заболеваемость
б) болезни старческого возраста
в) врождённые патологии
г) профессиональная заболеваемость
Тест 19
Естественным резервуаром антропонозных инфекционных заболеваний является …
а) человек
б) животные
в) птицы
г) членистоногие
Тест 20
Контагиозность является отличительной особенностью ____ болезней
а) инфекционных
б) неинфекционных
в) онкологических
г) психических
Тест 21
Специфичность инфекционного процесса определяет _____ инфекционного заболевания
а) возбудитель
б) механизм заражения
в) естественный резервуар возбудителя
г) естественный переносчик возбудителя
Тест 22
Способность к проникновению в ткани и распространению в них называется _________
возбудителя инфекционного заболевания
а) инвазивностью
б) токсигенностью
в) патогенностью
г) вирулентностью
Тест 23
«Входными воротами» инфекции называют _____ возбудителя заболевания в восприимчивый организм
а) место внедрения
б) путь передачи
в) место локализации
г) путь распространения
г. Тула, 2012 г.
Стр. 21 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Тест 24
Мероприятия, направленные на уничтожение микробов, являющихся возбудителями инфекционных заболеваний, называются …
а) дезинфекцией
б) дезинсекцией
в) дератизацией
г)иммунизацией
Тест 25
Мероприятия, направленные на уничтожение насекомых, являющихся переносчиками инфекционных заболеваний, определяют как…
а) дезинсекцию
б) дератизацию
в) дезинфекцию
г) дегазацию
Тест 26
При проведении дератизации происходит уничтожение …
а) грызунов
б) членистоногих
в) болезнетворных микробов в окружающей среде
г) микробов в ране
Тест 27
Совокупность научно обоснованных мер, обеспечивающих предупреждение возникновения
и распространения инфекционного заболевания среди населения, называется(-ются) …
а) противоэпидемическими мероприятиями
б) диспансеризацией населения
в) иммунизацией населения
г) чрезвычайными мероприятиями
Тест 28
Оценка противоэпидемических мероприятий осуществляется по _______ эффективности.
а) эпидемической
б) социальной
в) экономической
г) экологической
Тест 29
Профилактическая дезинфекция проводится ______________ инфекционного заболевания.
а) независимо от наличия очага
б) при единичных случаях
в) при множественных случаях
г) только в очаге
Тест 30
Текущая дезинсекция включает…
а) уничтожение членистоногих – переносчиков возбудителей болезни в очаге
б) выявление единичных случаев инфекционного заболевания
в) уничтожение микробов в эпидемическом очаге
г) уничтожение грызунов – переносчиков возбудителей болезней
Тест 31
г. Тула, 2012 г.
Стр. 22 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Проведение карантина в детском саду не включает …
а) переход на круглосуточный режим
б) максимальное разобщение групп
в) запрещение планового проведения прививок
г) приёма новых заболевших детей
Тест 32
Дезинфекционные мероприятия направлены на уничтожение ___, являющихся возбудителями инфекционных заболеваний.
а) микробов
б) насекомых
в) грызунов
г) клещей
Тест 33
В результате проведения дератизации происходит уничтожение ____, являющихся переносчиками инфекционных болезней.
а) грызунов
б) насекомых
в) клещей
г) микробов
Тест 34
Специально организованное медицинское наблюдение за населением в очаге инфекции,
направленное на своевременное выявление и изоляцию заболевших, в целях предупреждения распространения эпидемии, называется …
а) обсервацией
б) иммунизацией
в) переписью
г) эвакуацией
Тест 35
Соблюдение правил личной гигиены относится к …… дезинфекции дизентерии.
а) профилактической
б) текущей
в) специфической
г) заключительной
Тест 36
Текущую дезинфекцию проводят в очаге инфекционного заболевания …
а) в течение всего периода болезни
б) в течение инкубационного периода
в) после удаления больного из очага
г) только в случае появления рецидива заболевания
Тест 37
Использование мыла, хлорной извести относится к …… способам дезинфекции.
а) химическим
б) биологическим
в) физическим
г) механическим
Тест 38
г. Тула, 2012 г.
Стр. 23 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Установка москитных сеток является одним из способов …… дезинфекции.
а) механической
б) физической
в) химической
г) биологической
Тест 39
Кипячение постельных принадлежностей больного дизентерией относится к …… методам
дезинфекции.
а) физическим
б) механическим
в) химическим
г) биологическим
Тест 40
Механическими методами дератизации являются …
а) отлов грызунов
б) установка ядовитых приманок
в) привлечение хищников
г) использование ультразвука
Тест 41
К механическим методам дезинфекции не относится …
а) кипячение
б) мытье поверхностей
в) вентиляция
г) обработка пылесосом
Тест 42
Использование антибиотиков для защиты книг в книгохранилищах относится к …… методам дезинфекции.
а) биологическим
б) химическим
в) физическим
г) механическим
Тест 43
Кварцевание помещений в детском дошкольном учреждении во время карантина по дифтерии относится к …… дезинфекции.
а) текущей физической
б) профилактической механической
в) заключительной механической
г) текущей химической
Тест 44
Время проведения карантина зависит от …… инфекционного (-ым) заболевания (-ем).
а) длительности инкубационного периода
б) от источника
в) возраста заразившихся
г) тяжести течения
Тест 45
Применение репеллентов основано на …… эффекте действия на членистоногих.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 24 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
а) отпугивающем
б) привлекающем
в) отравляющем
г) обездвиживающем
Примерные тестовые задания для контрольного тестирования № 5
Тест 1
Понятие «здоровый образ жизни» относится к…
а) устойчивому стереотипу поведения, способствующему сохранению и укреплению здоровья индивидуума
б) обычному хорошему поведению человека
в) ежедневному поведению человека, позволяющему ему выполнять профессиональные навыки
г) поведению человека, позволяющему ему выжить в экстремальных условиях
Тест 2
Преумножение резервов человека за счёт тренирующих воздействий называется
___________ здоровья.
а) укреплением
б) сохранением
в) формированием
г) возвращением утраченного
Тест 3
Оздоровлением принято называть процесс, направленный на…
а) возвращение утраченного здоровья
б) преумножение резервов человека за счёт тренирующих воздействий
в) преумножение физических возможностей человека в экстремальных условиях
г) адаптацию организма к меняющимся условиям среды обитания
Тест 4
Биологический аспект формирования здорового образа жизни определяется как…
а) соблюдение человеком гигиенических нормативов и правил
б) материальное благополучие человека
в) развитие творческих и физических возможностей человека
г) создание стойких ценностных мотивов и ориентаций поведения
Тест 5
Определение эффективности здорового образа жизни для каждого человека не включает
оценку…
а) социального положения
б) морфологических параметров тела
в) физических возможностей
г) душевного состояния
Тест 6
Для
определения
суточной
калорийности
_________________ человека.
а) индивидуальные вкусовые предпочтения
б) пол
в) возраст
г) физическая активность
г. Тула, 2012 г.
пищи
не
учитывается(-ются)
Стр. 25 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Тест 7
Рекомендуемая суточная калорийность пищи детей младшего школьного возраста составляет ______ ккал.
а) 2000 - 2300
б) менее 1000
в) 1100 - 1600
г) свыше 2300
Тест 8
Под термином «гиподинамия» следует понимать…
а) снижение двигательной активности
б) полную неподвижность
в) эпизодические движения конечностями
г) повышенную двигательную активность
Тест 9
Рекомендуемым режимом питания школьника, как наиболее оптимального, является ___
прием пищи в день.
а) 4- кратный
б) 2- кратный
в) 3- кратный
г) 1- кратный
Тест 10
Для школьников старших классов оптимальным является продолжительность сна ______
часов в сутки.
а) 8
б) 6
в) 7
г) 10
Тест 11
Одним из основных принципов здорового питания является ….
а) обеспечение баланса энергии, поступающей с пищей и расходуемой человеком в процессе жизнедеятельности
б) удовлетворение потребности организма в определенных пищевых веществах
в) удовлетворение аппетита
г) получение удовольствия
Тест 12
Здоровый образ жизни не зависит от …
а) экологических условий
б) социально-экономических условий
в) мотивов деятельности человека
г) состояния здоровья и функциональных возможностей человека
Тест 13
Соотношение в рационе питания белков, жиров и углеводов должно составлять …
а) 1 : 1 : 4
б) 1 : 2 : 4
в) 2 : 1 : 4
г) 1 : 1 : 2
г. Тула, 2012 г.
Стр. 26 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Тест 14
Ведение здорового образа жизни начинается с …
а) самоанализа и самоконтроля
б) организации досуга
в) обеспечения материального благополучия
г) создания благоприятных экологических условий
Тест 15
К оздоровительным мероприятиям не относится проведение …
а) профилактических прививок
б) ежедневной уборки жилища
в) лечебно-восстановительного массажа
г) лечебной физкультуры
Тест 16
Закаливание в первую очередь направлено на повышение устойчивости организма к …
а) неблагоприятным погодным условиям
б( эмоциональным переживаниям
в) физическим нагрузкам
г) интеллектуальным нагрузкам
Тест 17
Рекомендуемая оптимальная последовательность закаливания водой включает…
а) обтирание, обливание, душ, купание в водоёме
б) обтирание, купание в проруби, растирание снегом
в) обливание, купание в бассейне, обтирание
г) растирание снегом, обтирание, душ
Тест 18
Закаливание ребенка рекомендуется начинать с…
а) самого рождения
б) 1 года
в) 5 лет
г) 10 лет
Тест 19
При закаливании дошкольников начальная температура воды должна быть ____°С.
а) 34
б) 26
в) 18
г) 10
Тест 20
Позитивное отношение к себе и к людям, умение накапливать положительные эмоции и
выходить из стрессовой ситуации называется …
а) психогигиеной
б) общей гигиеной
в) профессиональной гигиеной
г) экогигиеной
Тест 21
Совокупность приемов механического воздействия в виде трения, давления проводимых
непосредственно на поверхности тела человека называют …
г. Тула, 2012 г.
Стр. 27 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
а) массажем
б) иглоукалыванием
в) зарядкой
г) тренировкой
Тест 22
Противопоказаниями к массажу является …
а) острое лихорадочное состояние
б) повреждение связочного аппарата
в) заболевание органов пищеварения вне фазы обострения
г) нарушение обмена веществ
Тест 23
Банная процедура оказывает тренировочное воздействие на ….
а) сердечно-сосудистую систему
б) иммунную систему
в) костно-мышечный аппарат
г) нервную систему
Тест 24
Противопоказания к банным процедурам ….
а) заболевания щитовидной железы
б) нарушения обмена веществ
в) мышечное перенапряжение
г) нервно-психическое перенапряжение
Тест 25
При прекращении закаливающих процедур степень закаливания…
а) ослабевает через 1,5-2 месяца
б) остается на прежнем уровне
в) ослабевает через 1 год
г) ослабевает в зависимости от погодных условий
Тест 26
Система питания, исключающая или значительно ограничивающая потребление продуктов
животного происхождения, называется…
а) вегетарианство
б) дробное питание
в) раздельное питание
г) рациональное питание
Тест 27
Основным принципом оздоровления организма является…
а) непрерывность
б) хаотичность
в) периодичность
г) интенсивность
Тест 28
Разновидность лечебного массажа, когда локально воздействуют расслабляющим или стимулирующим способом на биологически активные точки, называется….
а) точечный
б) сигментарно-рефлекторный
г. Тула, 2012 г.
Стр. 28 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
в) гигиенический
г) аппаратный
Тест 29
Для профилактики каких заболеваний используют настой шиповника….
а) простудных
б) почечных расстройств
в) заболеваний опорно-двигательного аппарата
г) заболеваний желудочно-кишечного тракта
Тест 30
В соответствии с принципами рационального питания обед должен составлять ___ % суточной энергетической ценности рациона.
а) 30-35
б) 10-15
в) 40-45
г) 50-55
Примерные тестовые задания для контрольного тестирования № 6
Тест 1
Совокупность экономических, правовых, медицинских мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, называют охраной здоровья …
а) населения
б) работающих
в) пенсионеров
г) детей
Тест 2
В России больной имеет право …
а) на всю информацию о состоянии здоровья и самостоятельный выбор лечения
б) на получение медицинской помощи по усмотрению врача
в) контролировать процесс лечения
г) контролировать введение лекарственных средств
Тест 3
Временная нетрудоспособность отражает невозможность человека выполнять работу …
а) по профессии и/или самообслуживанию
б) в полевых условиях
в) по профессии частично
г) в ночное время суток
Тест 4
В России женщина имеет право на оплату дородового и послеродового отпуска в размере
_____ % от заработной платы.
100
30
50
75
Тест 5
За сознательное заражение венерическими заболеваниями законом России предусмотрена
________ ответственность граждан.
а) уголовная
г. Тула, 2012 г.
Стр. 29 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
б) административная
в) материальная
г) моральная
Тест 6
Главным законодательным документом Российской Федерации об охране здоровья населения является …
а) Конституция Российской Федерации 1993 года
б) Закон «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» 1992 года
в) Закон «Об обязательном медицинском страховании»
г) Закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» 1999 года
Тест 7
Закон «Об обязательном медицинском страховании» носит _______ характер.
а) государственный
б) благотворительный
в) индивидуальный
г) рекомендательный
Тест 8
В законе ________ закреплено право гражданина на благоприятную среду обитания, факторы которой не оказывают вредного воздействия на человека.
а) «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» 1999 года
б) «О защите населения в чрезвычайных ситуациях»
в) «Об обязательном медицинском страховании»
г) «О природопользовании»
Тест 9
Основные принципы охраны здоровья детей отражены в ____ статьях закона Российской
Федерации «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» 1993
года.
а) 22, 24, 32
б) 19, 20, 28
в) 18, 27, 30
г) 23, 33, 38
Тест 10
Ключевым законом, регулирующим отношения в сфере охраны здоровья граждан, является
закон …
а) «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан»
б) «О здравоохранении в Российской Федерации»
в) «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
г) «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации»
Тест 11
Конституция Российской Федерации (1993 года) в статье ……. гарантирует право граждан
на охрану здоровья.
а) 41
б) 11
в) 21
г) 31
г. Тула, 2012 г.
Стр. 30 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Тест 12
Право граждан на бесплатную медицинскую помощь, оказываемую в государственных и
муниципальных учреждениях здравоохранения, закреплено в статье …… Конституции Российской Федерации (1993 года).
а) 41
б) 11
в) 21
г) 1
Тест 13
По законам Российской Федерации обязательное медицинское освидетельствование проводится …
а) донорам крови
б) всем въезжающим в страну иностранцам
в) несовершеннолетним детям
в) лицам, выезжающим из страны
Тест 14
Бесплатное предоставление всех видов квалифицированной и специализированной помощи
в России гарантируется …
а) ВИЧ-инфицированным
б) больным туберкулезом
в) инвалидам детства
г) пожилым гражданам
Тест 15
В Национальный календарь обязательных профилактических прививок не включена прививка против
а) скарлатины
б) туберкулеза
в) дифтерии
г) столбняка
Тест 16
Вид медицинского страхования, обеспечивающий получение гражданами дополнительных
медицинских услуг, называется …
а) добровольным
б) дополнительным
в) смешанным
г) обязательным
Тест 17
Медицинские услуги, оказываемые в объеме обязательного медицинского страхования, являются бесплатными для …
а) всех граждан России
б) детей до 14 лет
в) пенсионеров
г) инвалидов
Тест 18
В соответствии с законом Российской Федерации «О предупреждении распространения туберкулёза в РФ» (2001 г.) противотуберкулёзная помощь больным туберкулёзом оказывается …
а) при их добровольном согласии
г. Тула, 2012 г.
Стр. 31 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
б) не зависимо от их согласия
в) в обязательном порядке только работающим
г) в обязательном порядке только пожилым
Тест 19
В соответствии с законом Российской Федерации «О предупреждении распространения туберкулёза в РФ» (2001 г.) порядок и сроки проведения профилактических осмотров для выявления
туберкулёза устанавливаются …
а) Правительством России
б) органами региональной исполнительной власти
в) органами муниципальной исполнительной власти
г) администрацией городских поликлиник
Тест 20
В соответствии с законом Российской Федерации «О предупреждении распространения туберкулёза в РФ» (2001 г.) диспансерное наблюдение за больными туберкулёзом устанавливается
…
а) обязательно без каких-либо ограничений и условий
б) только с их письменного согласия
в) только за работающими с их согласия
г) только за пенсионерами
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1. Айзман Р. И. Рубанович В. Б. Суботялов М. А. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни./ Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010. - 224 с. //
http://www.biblioclub.ru/book/57603/
2. Артюнина Г.П. Основы медицинских знаний: учеб. пособие для студентов
педагогических вузов. – М.: Академический проект, 2009. – 766 с.
б) дополнительная литература:
1. Основы медицинских знаний /Под ред. Ю.С.Тарасова. -- В 2-х томах. - Том 1. - Самара,
1996. - 175с./ http://www.pedlib.ru/katalogy/
2. Экопортрет и здоровье жителей средней полосы России". Н.А. Агаджанян. А.А.
Желтиков, А.А. Северин. Москва-Тула 2002г. -309 с.
3. Медик В. А. Токмачев М. С. Статистика здоровья населения и здравоохранения. Учебное
пособие./Москва:
Финансы
и
статистика,
2009.
366 с.//http://www.biblioclub.ru/78917_Statistika_zdorovya_naseleniya_i_zdravookhraneniya_Uc
hebnoe_posobie.html/
4. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях. Учебно-методическое пособие
для студентов. Тула: изд. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2000г.- 23 с. (по решению редакционноиздательского совета ТГПУ им. Л.Н. Толстого). Желтиков А. А.
5. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека. М., 2006 г. Гриф МО
6. Назарова, Е. Н. Здоровый образ жизни и его составляющие. М.,2007 г. Гриф УМО.
7. Артюнина, Г.П. Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни: учебное пособие для высшей школы. М., 2008 г. ГрифУМО
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Российское образование [Электронный ресурс] : федеральный портал / ФГУ ГНИИ ИТТ
"Информика". – М. : [б. и.], 2002. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
URL: www.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс] : информационная
система / ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". – М. : [б. и.], 2005. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 32 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
URL: http://window.edu.ru
Университетская библиотека Online [Электронный ресурс] / ООО "Директ-Медиа" . – М. :
[б. и.], 2006. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
URL: www.biblioclub.ru
Универсальные базы данных East View [Электронный ресурс] : информационный ресурс /
East View . – М. : [б. и.], 2012. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
URL: www.ebiblioteka.ru
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс] : информационный портал / ООО "РУНЭБ", Санкт-Петербургский государственный университет. – М. : [б. и.],
2010. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
URL: www.eLibrary.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для освоения дисциплины используются: мультмедийное оборудование, оверхет, набор слайдов,
мультимедийные презентации
9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
медико-социальные проблемы и причины изменения состояния здоровья различных возрастных групп и социальных групп.
основные причины, признаки, принципы лечения основных групп наиболее распространенных болезней и патологических состояний.
специфику влияния на организм человека факторов различной этиологии.
принципы укрепления адаптационных возможностей организма и профилактики заболеваний.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен уметь:
устанавливать связь между влиянием фактора
риска и характером изменения состояния здоровья человека.
оптимизировать осуществление профессиональной деятельности, используя необходимые знания в области охраны здоровья и профилактики заболеваний.
осуществлять разработку профилактических
мероприятий по предупреждению вредных
привычек в быту и при осуществлении профессиональной деятельности.
осуществлять координацию работы по сохранению здоровья в рамках выполнения профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен владеть:
г. Тула, 2012 г.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Контрольная работа
Зачет
Контрольная работа,
Зачет
Реферат
Контрольное тестирование,
зачет
Контрольное тестирование
Реферат
Зачет
Реферат
Контрольное тестирование
Зачет
Реферат
Стр. 33 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
основными методиками оздоровления, сохранения и укрепления здоровья
человека.
г. Тула, 2012 г.
Реферат
Контрольное тестирование
Зачет
Стр. 34 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
10. Анкета обучающегося
АНКЕТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Уважаемый студент!
Университет считает своей приоритетной задачей повышение качества образования, поэтому для нас важно Ваше
мнение о содержании и организации образовательного процесса. Просим Вас искренне ответить на предложенные
вопросы
Анкета анонимная.
Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса
Благодарим Вас за сотрудничество!
1. Значение изученной дисциплины (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
1.1 Ваш уровень заинтересованности в изучении дисциплины
1.2 В результате освоения дисциплины Вы изучали дополнительную литературу
1.3 В результате освоения дисциплины Вы изменили отношение
к предмету изучения
1.4 Практическая значимость дисциплины для Вашей профессиональной деятельности
1.5 Практическая значимость дисциплины для социальнобытовой деятельности
Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности
2. Реализация учебного процесса на аудиторных занятиях (1 – минимальное значение, 5
– максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
1.1 Уровень проведение традиционных форм аудиторных занятий
1.2 Использование компьютерных технологий в образовательном
процессе
1.3 Использование современных информационных источников
информации
1.4 Степень новизны и актуальность изучаемых вопросов
1.5 Объективность и прозрачность системы оценивания аудиторной работы студентов
3.Организация самостоятельной работы студентов (1 – минимальное значение, 5 –
максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
1.1 Организация и осуществление отработки пропущенных тем
дисциплины
1.2 Объективность и прозрачность системы оценки самостоятельной работы
1.3 Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой
самостоятельной работы
1.4 Степень новизны и актуальность изучаемых вопросов
4. Контроль качества успеваемости студентов (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
1.1 Эффективность использования интернет-тестирования
г. Тула, 2012 г.
Стр. 35 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
1.2 Объективность реализуемой балльно-рейтинговой системы
1.3 Полнота системы оценочных критериев
1.4 Прозрачность системы оценивания
5. Ваш уровень освоения дисциплины (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
1
2
3
4
5
Индикаторы
1.1 Системность, полнота, глубина усвоенных знаний
1.2 Степень готовности к практическому применению полученных знаний и умений
6. Ваши пожелания ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Благодарим за сотрудничество!
г. Тула, 2012 г.
Стр. 36 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
11. Аннотация
1. Цели освоения дисциплины:
Сформировать у студентов прочные теоретические знания в области сохранения и укрепления
здоровья, стойкую направленность на ведение здорового образа жизни.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Актуальные проблемы сохранения здоровья» входит в состав вариативной
части математического и естественно-научного цикла дисциплин направления подготовки.
Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов стойкого понимания безальтернативной ценности здоровья, потребности вести в социально-бытовой и профессиональной
деятельности здоровый образ жизни.
1.Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
* владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения, в том числе с
использованием навыков самоконтроля;
Знать:
 медико-социальные проблемы и причины изменения состояния здоровья различных возрастных и социальных групп;
 основные причины, признаки, принципы лечения основных групп наиболее распространенных болезней и патологических состояний;
 специфику влияния на организм человека факторов различной этиологии;
 принципы укрепления адаптационных возможностей организма и профилактики заболеваний;
Уметь:
 устанавливать связь между влиянием фактора риска и характером изменения состояния здоровья человека;
 осуществлять оптимизацию условий профессиональной деятельности, используя необходимые знания в области охраны здоровья и профилактики заболеваемости;
 разрабатывать профилактические мероприятия по предупреждению вредных привычек
в социально-бытовой профессиональной деятельной;
 осуществлять координацию работы по сохранению здоровья в рамках выполнения профессиональной деятельности
Владеть:
*основными методиками оздоровления, сохранения и укрепления здоровья человека
* умениями и навыками оказания первой помощи при неотложных и терминальных состояниях
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
5. Разработчики: Корнеева Л.Н., к.б.н, доцент кафедры медико-биологических дисциплин
ФБГОУ ВПО им. Л.Н.Толстого.
г. Тула, 2012 г.
Стр. 37 из 38
Актуальные проблемы сохранения здоровья
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
Разработчик(и):
Фамилия, имя, отчество
Учёная
степень
Корнеева
Любовь Николаевна
к.биол.н.
Учёное
звание
Должность
Дата разработки
Доцент кафедры медико-биологических дисциплин
16.05.2012
Дата рецензирования
Подпись
Рецензент(ы):
Фамилия, имя, отчество
Учёная
степень
Учёное
звание
Должность
Желтиков
Анатолий Алексеевич
Д.мед.н.
профессор
Профессор кафедры
медико-биологических
дисциплин
г. Тула, 2012 г.
Подпись
Стр. 38 из 38