Document 333174

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3 г. Талдома
Утверждаю
Директор МОУ
СОШ № 3 г. Талдома:
___________ Л.А. Чернышова
Приказ № 360 от 01.09.2014 г.
Рабочая программа по химии
базовый уровень
10 А класс
на 2014-2015 учебный год
Составитель: Халяпина Светлана Вячеславовна
учитель биологии и химии высшей категории
2014 г.
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по химии на 2014-2015 учебный год для 10а класса составлена в
соответствии со следующими документами:
- Федеральным компонентом Государственных образовательных стандартов
среднего(полного)образования(Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года
№1089);
- Программой общеобразовательных учреждений. Химия.8-11 классы – М.: Просвещение
2008 г.- 56л, автора Н.Н.Гара
- учебником химии: Органическая химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений с приложением на электронном носителе: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.
Фельдман – М.: «Просвещение», 2011г.
- Основной образовательной программой МОУ СОШ №3 г.Талдома.
В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая программа
рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
Тип программы: базовая программа по химии.
Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.
В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют
современная теория строения органических соединений, показывающая единство химического,
электронного и пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и
номенклатура органических соединений. Содержание курса органической химии включает изучение
теории строения органических веществ, важнейших классов органических соединений на основе их
генетической связи в порядке усложнения строения от сравнительно простых веществ до наиболее
сложных, составляющих организмы. Весь курс органической химии пронизан идеей зависимости
свойств веществ от состава и их строении, от характера функциональных групп, а также
генетических связей между классами органических соединений. Также учащиеся знакомятся с
практическим значением органических соединений, развитием нефтехимической промышленности.
При отборе фактического материала в первую очередь учитывалась практическая значимость
органических веществ, получивших применение в промышленности, сельском хозяйстве, медицине,
быту. Особое внимание уделено генетической связи не только между органическими соединениями
разных классов, но и между всеми веществами в природе — органическими и неорганическими.
Объектами особого внимания являются факты взаимного влияния атомов в молекуле и вопросы,
касающиеся механизмов химических реакций.
Особое внимание уделено химическому эксперименту, который является основой
формирования теоретических знаний. На это выделено 5 часов лабораторного практикума.
Цель курса 10 класса:
обеспечить усвоение учащимися основных понятий органической химии, научных фактов,
законов и теорий, составляющих основу для подготовки школьников к профессиональной
деятельности и формирования их научного мировоззрения.
Задачи курса 10класса:
 Освоение важнейших знаний об органических веществах, их свойствах, основных понятий и
химических законов органической химии, основных промышленных производств;
 Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов; наблюдать химические явления, проводить
химических эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и
уравнений химических реакций;
 Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;
2


Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среды.
Деятельностный подход реализуется на основе максимального включения в образовательный
процесс практического компонента учебного содержания - лабораторных и практических работ,
экскурсий.
Личностно-ориентированный подход предполагает наполнение программ учебным
содержанием, значимым для каждого обучающего в повседневной жизни.
Компетентностный подход состоит в применении полученных знаний в практической
деятельности и повседневной жизни, в формировании универсальных умений на основе
практической деятельности.
Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента. Рабочая программа
по химии реализуется через формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций за счёт использования технологий
коллективного обучения, опорных конспектов, дидактических материалов, и применения технологии
графического представления информации при структурировании знаний.
Технологии опорных конспектов и графического представления информации позволяют
давать и запоминать информацию блоками, обеспечивают экономию времени при объяснении нового
материала, представляют материал в более наглядном доступном для восприятия виде, воздействует
на разные системы восприятия учащихся, обеспечивая лучшее усвоение; дифференциация решает
задачу индивидуального подхода; коллективное обучение снижает конфликтные ситуации, позволяет
обучающимся работать в соответствии с собственной траекторией развития.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 10 класса.
Учащиеся должны знать:






Основные положения теории химического строения веществ, гомологию, структурную
изомерию, важнейшие функциональные группы органических веществ, виды связей
(одинарную, двойную, тройную, ароматическую, водородную), их электронную трактовку и
влияние на свойства веществ;
Основные понятия химии высокомолекулярных веществ: мономер, полимер, структурное
звено, степень полимеризации, линейная, разветвленная, пространственная структуры;
Строение, свойства и практическое значение предельных, непредельных и ароматических
углеводородов, одноатомных и многоатомных спиртов, альдегидов и карбоновых кислот,
сложных эфиров и жиров, глюкозы и сахарозы, крахмала и целлюлозы;
Промышленную переработку нефти и природного газа;
Смысл структурных и электронных формул органических веществ;
Правила работы с изученными органическими веществами о оборудованием, токсичность и
пожарную опасность органических соединений.
Учащиеся должны уметь:

Уметь разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное
единство органических и неорганических веществ, причинно-следственную зависимость
между составом, строением и свойствами веществ.
3











Уметь составлять структурные формулы, называть вещества по современной номенклатуре,
составлять уравнения реакций, характеризующих свойства веществ, их генетическую связь.
Уметь работать с изученными веществами и оборудованием, строго соблюдая технику
безопасности.
Уметь определять по характерным реакциям вещества.
Пользоваться сравнением, анализом и синтезом, систематизацией и обобщением на
учебном материале органической химии;
Высказывать суждения о свойствах веществ на основе их строения и о строении веществ по их
свойствам;
Разъяснять смысл структурных и электронных формул органических веществ;
Составлять структурные формулы изучаемых органических веществ и обозначать
распределение электронной плотности в молекулах;
Называть вещества по современной номенклатуре;
Уметь самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность
(от постановки цели до получения и оценки результата);
Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки,
передачи, систематизации информации, создавать базы данных, презентации как результат
познавательной и практической деятельности.
Обращаться с лабораторным оборудованием, с растворами кислот и щелочей, соблюдать
правила техники безопасности, оказывать первую медицинскую помощь при ожогах
кислотами и щелочами.
Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:
1. Химия. Органическая химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. На
электрон. Носителе: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман– М.: «Просвещение»,
2011г.
2. 10 класс поурочные планы по химии Л.М. Брейгер – Волгоград, Издательство «Учитель»,
2001г.
3. Горковенко М.Ю. Поурлчные разработки по химии к учебным комплектам О.С. Габриеляна и
др., Г.Е.Рудзитиса и др., Л.С. Гузея и др. 10(11) класс. М.: «ВАКО», 2006г.
4. Органическая химия для учащихся школ с углубленным изучением химии. Учеб. пособие/
Н.С. Яресько, В.П.Горбунова, В.Ф. Травеля: РХТУ им. Менделеева – М.:, 2003 г.
5. Малыхина З.В. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по органической химии – М.:
ТЦ «Сфера», 2001 г.
6. Гара Н.Н., Зуева М.В. школьный практикум химия 10-11 класс – М.: Дрофа, 1999 г.
7. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начало химии. «Современный курс для
поступающих в ВУЗы» - М.: «Экзамен», 2000г.
8. Еремин В.В. Сборник задач и упражнений по химии: Школьный курс – М.: ООО
«Издательский дом ОНИКС – 21 век » 2005 г..
9. Смирнова Л.М., Жукова Л.А. Сборник задач по общей химии и неорганической химии 8-11
классы – СПб «Паритет», 2000 г.
10. Жуков П.А., Смирнова Л.М., Жукова Л.А. Сборник задач по органической химии 10-11
классы – СПб «Паритет», 2000 г.
11. Сборник контрольных работ и тестов по химии для 8-11 классов: Кн. для учителя/
Т.Н. Курдюмова, Н.С. Новошинская, Н.Ф. Лапшина и др. – М.: Просвещение, 2000г.
12. Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы – М.:
«Издательство Новая Волна», 1997 г.
13. А.А. Журина Лабораторные опыты и практические работы по химии:/ Учебное пособие 8-11
классы – М.: Аквариум, - 1997 г.
14. Тесты по химии 10-11 клас.: Учебн.-метод. пособие Р.П. Супрвцева, Л.С.Гезуй, Н.И.Останний,
А.О. Татур – М.: Дрофа, 1998г.
15. Рыбиков А.В. Дидак. мат. по химии 10 кл. – М.: АРКТИ, 2000г.
4
16. Новошинский И.И. Типы решения задач и способы их решения 8-11 классы. Учеб. пособие
для общеобразоват. учреждений - М.: ООО «Издательство Оникс: ООО «Издательство «Мир и
Образование». 2006
17. Раздаточные комплекты, тематические карты.
Мультимедиа – поддержка курса общей биологии.
1. Уроки химии Кирилла и Мефодия 10-11 класс – Виртуальная школы Кирилла и Мефодия.
2. Органическая химия 10-11 кл. КАДИС.
3. Органическая химия 10-11 кл. образовательная коллекция.
Интернет-ресурсы.
http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Содержание тем учебного курса.
Тема 1. Теоретические основы органической химии (4 ч.)
Формирование органических химии как науки. Органические вещества. Органическая химия.
Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы.
Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.
Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва
связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.
Классификация органических соединений.
УГЛЕВОДОРОДЫ (24 ч.)
Тема 2. Предельные углеводороды алканы (7 ч.)
Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и
изомерия. Физические и химические свойства алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и
изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и применение
алканов.
Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и
химические свойства.
Лабораторные опыты.
Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.
Расчетные задачи.
Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктам
сгорания.
Тема 3. Непредельные углеводороды (7 ч.)
Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд.
Номенклатура. изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, транс-изомерия.
Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило В. В.
Марковникова. Получение и применение алкенов.
Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.
Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры.
Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения. Получение.
Применение.
Практические занятия. 1. Получение этилена и опыты с ним
Тема 4. Ароматические углеводороды (арены) (4 ч.)
Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.
Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств
гомологов бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими
5
классами углеводородов.
Тема 5. Природные источники углеводородов и их переработка (6 ч.)
Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства.
Способы переработки нефти. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.
Коксохимическое производство.
Лабораторные опыты.
Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.
Расчетные задачи.
Определение массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически
возможного.
КИСЛОРОСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (26 ч.)
Тема 6. Спирты и фенолы (7 ч.)
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная
связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение.
Физиологическое действие спиртов на организм человека. Генетическая связь одноатомных
предельных спиртов с углеводородами.
Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.
Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере
молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
Практические занятия № 2.
Химические свойства спиртов.
Расчетные задачи.
Расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в
избытке.
Тема 7. Альдегиды, кетоны (3 ч.)
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и
номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.
Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.
Тема 8. Карбоновые кислоты (6 ч.)
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа.
Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение
карбоновых кислот применение.
Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Практические занятия № 3 ,4.
Получение и свойства карбоновых кислот
Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.
Тема 9. Сложные эфиры. Жиры. (3 ч.)
Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры. Строение жиров. Жиры в
природе. Свойства. Применение.
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Практические занятия № 5.
Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.
Тема 10. Углеводы (7 ч.)
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Фруктоза – изомер глюкозы.
Свойства глюкоза. Применение. Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.
Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Реакция поликонденсации.
Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
Практические занятия № 6.
Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических
веществ.
АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (7ч.)
Тема 11. Амины и аминокислоты (3 ч.)
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства.
Строение молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы
анилина. Свойства анилина. Применение.
Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные
органические соединения. Применение. Генетическая связь аминокислот с другими классами
6
органических соединений.
Тема 12. Белки (4ч.)
Белки – природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические
свойства. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.
Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединений. Пиридин. Пиррол.
Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: состав, строение.
Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением
лекарственных препаратов.
Лабораторные опыты.
Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая реакции).
ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (7 ч.)
Тема 13. Синтетические полимеры (7ч.)
Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимерные, получаемые в реакциях
полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение
полимеров. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в
реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.
Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
Обобщение знаний по курсу органический химии. Органическая химия, человек и
природа.
Практическая работа № 7.
Распознавание пластмасс и волокон.
Расчетные задачи.
Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически
возможного.
Учебно–тематическое планирование
№
п/п
Содержание раздела
Количество
часов
В том числе:
уроки
резерв
Выполнение
практической
части
программы:
практические
работы
Формы контроля
тест
Контрольные
работы
1
Теоретические
основы органической
химии.
4
4
2
Углеводороды.
24
24
1
9
2
3
Кислородсодержащие
органические
соединения.
26
26
5
10
3
4
Азотсодержащие
органические
соединения.
7
7
2
1
5
Высокомолекулярные
соединения.
7
7
Всего в 10 классе
68
68
2
1
2
7
13
6
7
Календарно-тематическое планирование в 10 «А» общеобразовательном классе.
Раздел
(4 1.Теоретичес
Дата
Тема
проведе
ния
03.09.
кие основы
органической
химии (4 ч.)
04.09
10.09.
11.09
(5 2.
17.09
Углеводороды (24 ч.)
(6 Предельные
углеводороды (7ч.)
18.09
24.09
Кол Теоретические
Практичес-во вопросы
кие работы
час
ов
1. Предмет
1
Органические
органической
вещества.
химии. Теория
Органическая химия.
строения
Химическое строение,
органических
основные положения
веществ.
теории строения
А.М.Бутлерова и их
доказательства.
2. Изомерия.
1
Химическое строение,
Значение теории
структурные формулы,
химического
изомеры, изомерия.
строения.
Значение теории
строения органических
веществ и основные
направления её
развития.
3. Электронная
1
Образование
природа
ковалентных связей
химических связей
перекрыванием
в органических
электронных облаков,
соединениях.
способы разрыва
связей (ионный,
свободно
радикальный)
4. Классификация 1
Классификация
органических
органических веществ.
веществ.
5. Строение и
1
sр3- гибридизация
номенклатура
электронных облаков,
алканов.
зигзагообразное
строение, общая
формула,
Пространственные
формулы молекул,
номенклатура,
гомологический ряд
алканов,
гомологическая
разность
6. Физические и
1
Реакции замещения,
химические
изомеризации, реакция
свойства алканов.
Вюрца, механизм
реакции замещения,
реакция Коновалова,
взаимное влияние
атомов.
7. Получение и
1
Основные способы
применение
получения алканов.
Домашнее
задание
8
25.09
1
9. Решение задач
на нахождение
молекулярной
формулы
газообразного
углеводорода.
10. Циклоалканы.
1
11. Контрольная
работа по теме
«Предельные
углеводороды».
12. Строение
алкенов.
Гомология и
изомерия алкенов.
1
15.10
13. Свойства
алкенов.
1
16.10
14. Получение и
применение
алкенов.
1
29.10
15. Получение
этилена и
опыты с ним.
1
30.10
16. Понятие о
диеновых
углеводородах.
1
01.10
02.10
08.10
Непредельные
углеводороды (7 ч.)
алканов.
8. Решение задач
на нахождение
молекулярной
формулы
газообразного
углеводорода.
09.10
1
1
Решение задач на
нахождение
молекулярной
формулы вещества по
массовым доля
элементов в
веществе.
Решение задач на
нахождение
молекулярной
формулы вещества по
массе (объему)
продуктов сгорания.
Циклическое
строение, нафтены, их
свойства.
Проверка знаний по
К/Р № 1
теме предельные
углеводороды.
Алкены, sр2гибридизация
электронных облаков,
сигма-связь, пи-связь,
двойная химическая
связь.
Пространственная
изомерия, цис- трансизомерия,
геометрическая
изомерия
Реакции
присоединения.
гидрирования.
гидратации,
полимеризации,
правило
Марковникова
Основные способы
получения и область
применения
углеводородов ряда
этилена.
Инструктаж по Т/Б.
Способ получения
этилена, химические
свойства этилена.
Диеновые
углеводороды,
пространственная
структура полимера,
изомерия взаимного
положения двух
Практическая работа
№1
9
Ароматические
углеводороды (4 ч.)
12.11
17. Ацетилен и его
гомологи.
13.11
18. Получение и
применение
ацетилена.
19. Строение
бензола. Изомерия
и номенклатура
аренов.
19.11
20.11
26.11
Природные
источники
углеводородов (6 ч.)
20. Физические и
химические
свойства бензола
21. Гомологи
бензола. Свойства.
Применение.
27.11
22. Генетическая
связь аренов с
другими
углеводородами.
03.12
23. Природные и
попутные
нефтяные газы, их
состав и
использование.
04.12
24. Нефть и
нефтепродукты.
Перегонка нефти.
25. Крекинг
нефти.
1
двойных связей.
Алкины, Sp гибридизация, тройная
связь,
основные
реакции
на
непредельные
углеводороды.
Получение ацетилена
и область его
применения.
Ароматические
Углеводороды,
изомерия - взаимного
положения
заместителей: (орто-.
мета-,
параположение), реакции
бромирования.
нитрирования,
нитрогруппа.
Способы получения
бензола и области его
применения.
Взаимное влияние
атомов в молекуле
толуола,
сравнительные
свойства бензола и
толуола.
Примеры
раскрывающие
генетические связи
между
углеводородами
разных
гомологических
рядов.
Состав природных и
попутных газов,
области их
применения.
Основные
месторождения
природного газа.
Детонационная
стойкость бензина,
октановое число,
ректификация,
нефтепродукты и
область их
применения.
Крекинг термический
и каталитический,
риформинг,
10
26.
Коксохимическое
производство.
Кислородсодержащие
органические
соединения
( 26 ч.)
Спирты и
фенолы (7ч.)
27. Решение задач
на определение
массовой или
объемной доли
выхода продукта
реакции от
теоретически
возможного.
28. Контрольная
работа по теме:
«Непредельные и
ароматические
углеводороды».
29. Строение
предельных
одноатомных
спиртов. Изомерия
и номенклатура.
30. Свойства
метанола, этанола.
Водородная связь.
31. Получение
спиртов.
Применение.
32. Генетическая
связь спиртов.
Решение задач на
избыток и
недостаток.
33. Многоатомные
спирты.
Этиленгликоль.
Глицерин.
Свойства,
применение.
34. Строение,
свойства и
применение
фенола.
ароматизация
углеводородов.
Сущность процесса
коксования, основные
продукты и области
применения.
Решение задач
Тестовая работа
К/Р № 2
Одноатомные
спирты.
функциональная
группа, водородная
связь. Изомерия
функциональной
группы,
номенклатура
спиртов.
Алкоголята, реакции
дегидратации,
простые эфиры.
Способы получения
одноатомных
спиртов и области
его применения
Примеры.
раскрывающие
генетические связи
между
углеводородами и
спиртами, записать
соответствующие
уравнения реакции,
решение задач
Многоатомные
спирты, антифризы,
применение
глицерина и
этиленгликоля.
Фенол, взаимное
влияние атомов в
молекуле фенола,
феноляты
11
Альдегиды и
кетоны (3ч.)
Карбоновые
кислоты (6ч.)
35. «Химические
свойства спиртов».
36. Альдегиды.
Строение
молекулы
формальдегида.
Изомерия и
номенклатура.
37. Свойства
альдегидов.
Получение и
применение.
38. Ацетонпредставитель
кетонов. Строение
молекулы.
Применение.
39. Одноосновные
предельные
карбоновые
кислоты. Строение
молекул.
Изомерия и
номенклатура.
40. Свойства
карбоновых
кислот. Получение
и применение.
41. Краткие
сведения о
непредельных
карбоновых
кислотах.
Генетическая
связь.
42. «Получение и
свойства
карбоновых
кислот».
Инструктаж по т/б
П/Р № 2
Альдегидная,
карбонильная группа,
изомеры альдегидов.
Способы получения
альдегидов, области
применения
муравьиного и
уксусного
альдегидов, реакции
серебряного и
медного зеркала.
Строение кетонов,
ацетон, применение
кетов.
Карбоксильная
группа, виды
карбоновых кислот,
гомологический ряд
кислот.
Одноосновная
предельная кислота.
сложные эфиры,
двойственная
химическая функция.
Способы получения
карбоновых кислот,
области применения
Основные
представители
непредельных
карбоновых кислот, их
значение. Примеры
раскрывающие
генетические связи
между
углеводородами
разных
гомологических
рядов спиртами и
карбоновыми
кислотами.
Инструктаж по Т/Б.
Химические свойства
кислот.
П/Р № 3
12
43. «Решение
экспериментальны
х задач на
распознавание
органических
веществ».
Сложные
эфиры.
Жиры (3 ч.)
Углеводы (7
ч.)
44. Контрольная
работа по теме
«Кислородсодерж
ащие
органические
соединения».
45. Строение и
свойства сложных
эфиров, их
применение.
46. Жиры, их
строение, свойства
и применение.
47. Понятие о
синтетических
моющих
средствах.
Правила
обращения с
предметами
бытовой химии.
48. Глюкоза,
строение
молекулы.
Изомерия,
физические
свойства.
49. Химические
свойства глюкозы.
Применение.
50. Сахароза.
Нахождение в
природе.
Свойства.
Применение.
51. Крахмал, его
строение,
химические
свойства,
применение.
52. Целлюлоза, её
строение и
химические
Инструктаж по Т/Б,
по характерным
реакциям определить
спирты, альдегиды,
карбоновые кислоты,
проводить реакции
между ними.
Тестовая работа.
Сложные эфиры,
гидролиз сложных
эфиров, реакция
этерификации.
Жиры животные и
растительные,
классификация,
строение, свойства,
омыление жиров.
Синтетические
моющие средства,
переработка жиров в
технике. Правила т/б
при использовании
бытовой химии.
П/Р № 4
К/Р № 3
П/Р № 5
«Сравнение
свойств мыла
и СМС».
Углеводы:
моносахариды,
пентоза, рибоза,
дезоксирибоза,
оптическая изомерия
Гексоза,
альдегидоспирт,
свойства и
применение
глюкозы
Дисахариды.
сахароза, технология
получения сахарозы
из сахарной свеклы,
применение.
Полисахариды,
крахмал, декстрины,
гликоген
Целлюлоза,
декстрины.
13
Азотсодержа
щие
органические
соединения
(7ч._
Амины и
аминокислоты (3 ч.)
Белки (4ч.)
свойства.
53. Применение
целлюлозы.
Ацетатное
волокно.
54. «Решение
экспериментальны
х задач на
получение и
распознавание
органических
веществ».
55. Амины.
Строение и
свойства
предельных
аминов. Анилинароматический
амин.
56.
Аминокислоты, их
строение,
изомерия,
свойства.
57. Генетическая
связь
аминокислот.
Решение
расчетных задач.
58. Белки –
природные
полимеры. Состав
и строение белков.
59. Свойства
белков.
Превращение
белков в
организме. Синтез
белков.
60. Понятие об
азотсодержащих
гетероциклически
х соединениях.
61. Химия и
Классификация
волокон, получение
ацетатного волокна,
его свойство
Инструктаж по Т/Б.
качественные
реакции на основные
классы органических
веществ
П/Р № 6
Алифатические,
ароматические амины.
Аминогруппа.
Органические
основания. Анилин.
Зинин Н.Н.
Аминокислоты.
Амфотерность.
Глицин, аланин.
Амфотерность.
Пептидная группа,
пептидная связь.
Полипептид.
Генетическая связь,
решение задач
Белки. Пептидная
связь. Данилевский А.
Я. Первичная,
вторичная, третичная,
четвертичная
структуры белка.
Инсулин, гемоглобин.
Денатурация,
ренатурация. Цветные
реакции белков
(биуретовая,
ксантопротеиновая).
Гидролиз белков.
Инсулин, пепсин,
эрепсин, гемоглобин,
трипсин и другие
белки. Доклады
учащихся.
Пиридин, пиррол,
пиримидин, пурин,
тимин, цитозин,
аденин, гуанин.
14
Высокомолек
улярные
соединения
(7ч.)
Синтетические
полимеры (7
ч.)
здоровье человека.
62. Понятие о
высокомолекулярн
ых соединениях.
Основные методы
синтеза
полимеров.
63.
Классификация
пластмасс.
Термопластичные
полимеры.
64. Синтетические
каучуки.
Строение,
свойства,
получение и
применением.
65. Синтетические
волокна. Капрон.
66.
«Распознавание
пластмасс и
волокон».
67. Контрольная
работа по темам:
«Азотсодержащих
органических
соединениях и
Синтетические
полимеры».
68.Обобщение
знаний по курсу
органической
химии.
Мономер, полимер,
макромолекула,
структурное звено,
степень
полимеризации.
Полиэтилен,
полипропилен.
Полимеризация.
Стереорегулярная
структура.
Стереонерегулярная
структура. Реакция
поликонденсации.
Фенолформальдегидная смола.
Термореактивные,
термопластичные
полимеры.
Фенопласты
(текстолит, волокнит,
гетинакс, стеклопласт,
карболит).
Сополимеризация.
Бутадиеновый,
дивиниловый,
изопреновый,
хлоропреновый,
бутадиенстирольный
каучуки.
Волокна (природные,
химические). Капрон,
лавсан.
Инструктаж по т/б,
шёлк, шерсть,
хлопчатобумажная
ткань, полиэтилен,
капрон, кожа
натуральная,
поливинилхлорид.
Тестовая работа.
П/Р № 7
Итого: 68 часов + 2 часа резерва
15
Согласовано:
руководитель ШМО ________Л.А.Брюханова.
Протокол № 1 от 29.08.2014г.
Согласовано
Зам. директора по УВР
______________ В.А. Зуева
29.08. 2014 г.
16