Химические свойства кислорода.

Химические свойства кислорода.
I.
1) Прочитай и дополни предложения:
В 1774 года английский химик и философ Джозеф Пристли при нагревании
________________________________ получил кислород. Ученый внес в банку с
кислородом тлеющую лучинку. Она __________________________________________
_________________________, потому что _____________________________________
____________________________________.
Сегодня на уроке:
Предстоит убедиться не раз,
Кислород – удивительный газ!
Правда, что железо в нем горит?
А еще: что такое оксид?
И всегда ли процессом горения
Сопровождается окисление?
Но сначала
Предстоит нам повторить
Кислород как получить.
2) Задание № 1
Обсуди с соседом по парте:
Из каких веществ можно получить кислород в лаборатории ( выбери правильные ответы):
 из воды
 из соляной кислоты HCl
 из перекиси водорода Н2О2
 из марганцовки
 из воздуха.
Сделай вывод: Кислород можно получить из __________________________веществ,
( из простых или сложных)
содержащих ____________________________.
В промышленности кислород получают из __________________________________.
Хранят и транспортируют его в баллонах, окрашенных в_________________________цвет.
II.
Демонстрационные опыты «Химические свойства кислорода».
Аналитическая таблица
Название опыта
Наблюдения
1. Горение
угля в
кислороде
Уголь сгорает в кислороде
____________________,
чем в ________________
_____________________
2. Горение
серы в
кислороде
В кислороде сера горит
____________________
_____________________
пламенем.
3.Горение
фосфора в
кислороде
Фосфор горит в кислороде
____________________
____________________
пламенем.
Уравнения реакций
Формулы и названия
полученных веществ
4.Горение
железа в
кислороде
Железо горит в кислороде,
образуя
___________________
……. + ………= Fe3O4
Вывод*: 1)
2)
* В выводе отметь:
- как кислород относится к горению веществ;
- возможно ли в кислороде горение веществ, которые на воздухе не горят.
III. Что такое окисление?
1)Некоторые вещества не горят в атмосфере кислорода, но способны с ним реагировать.
Например, медь в кислороде не горит. Вспомните, что происходило с медной проволокой
при внесении ее в пламя спиртовки. Медная проволока покрывалась _________________
____________________, но при этом не горела. Черный налет со временем образуется на
всех медных предметах. Это черное вещество – оксид меди (II). Как оно образовалось?
Очевидно, что _______________прореагировала с ________________________, входящим
в состав __________________________. В данной химической реакции медь окисляется
кислородом.
Задание: Составьте уравнение реакции взаимодействия меди (II) с кислородом..
_____________________________________________________________________________
Запомни: Взаимодействие веществ с кислородом называется реакцией
окисления.
КИСЛОРОД → ОКИСЛЕНИЕ
Процессы окисления веществ может протекать с различной скоростью: медленно и
быстро, при этом признаки этих химических реакций могут быть различны. Заполним
схему:
Горение и медленное окисление
окисление
Протекает
_________________
выделяется
________________и
_________________
называется
_______________
__
Протекает
___________________
выделяется
___________________
не выделяется
___________________
называется
медленным окислением
3. Это интересно……
Знают ли химию куры?
Сорные куры строят гнезда из мусора и гниющих остатков растений. В
них на определенной глубине они откладывают яйца. Самец время от времени помещает клюв в
эту кучу мусора и частично раскидывает ее сверху или, наоборот, делает выше. Для чего он это
делает?
IV. Что такое оксид?
Вернемся к аналитической таблице. Заполни 4 столбик нашей таблицы. Рассмотрим
состав веществ, которые образуются при горении угля, серы, фосфора, железа. Все
вещества, полученные при горении или окислении, состоят из атомов
___________________элементов. В их состав обязательно входит химический
(скольких?)
элемент ______________________. Такие вещества называются ОКСИДЫ.
Вывод:
Оксиды – это ________________________вещества, состоящие из атомов ____________
(простые или сложные?)
элементов, один из которых _________________________.
Задания по теме:
1. Поиграй в игру «крестики-нолики». Выигрышный путь составляют формулы
оксидов.
2. Составь уравнения реакций взаимодействия
а)кислорода с алюминием
_____________________________________
б)азота ( его молекула двухатомная) с кислородом.
______________________________________
3. Используя знания основ атомно-молекулярного учения и о
составе воздуха, объясни, почему в кислороде вещества
горят лучше, чем воздухе.
4*. В кислороде способны гореть и сложные вещества. При этом получаются оксиды
тех элементов, которые входят в состав сложного вещества. Например, при горении
природного газа метана СН4 образуются два оксида: оксид углерода – углекислый газ
СО2 и оксид водорода Н2О. Составь уравнения реакции горения сероводорода Н2S.
Формулу оксида серы посмотри в таблице, которую заполняли на уроке.