V. Развернутое календарно-тематическое планирование уроков... Компетенции. Основные поня-

V.
Кол
№ час.
Развернутое календарно-тематическое планирование уроков химии в 8а классе
Тема урока
1
1
Химия как часть естествознания. Методы познания в химии. Вводный инструктаж
по ТБ. Правила ТБ. Первая
доврачебная помощь пострадавшему.
2
1
Практическая работа№1.
Правила техники безопасности при работе химическом
кабинете. Знакомство с лабораторным оборудованием
Строение пламени.
3
1
Понятие о веществе. Чистые
вещества и смеси. Лаб. работа№1 «Рассмотрение веществ
Дата
Тип
урока
Основные понятия/речевой материал
Компетенции.
Планируемый результат
Тема 1: «Предмет химии» (7 ч.)
Усвое- Химия, вещества,
Знать: правила ТБ
ние но- свойства веществ.
Уметь: оказать
вых
Превращения
первую доврачебную
знаний веществ.Вводный помощь, определять
инструктаж по
основные задачи
ТБ. Первая
науки химии.
доврачебная помощь пострадавшему
Усвое- Правила Т/Б при
Знать: правила ТБ
ние но- работе с химиче- при работе в химичевых
скими вещества- ской лаборатории; лазнаний ми. Лабораторное бораторное оборудооборудование ,
вание. Уметь: примештатив , нагрева- нять правила ТБ при
тельные приборы
работе с лабораторЛабораторная поным оборудованием
суда
Ком- Физические свойЗнать: классификабиниства веществ
цию веществ, индивированПризнаки, отлидуальные свойства
Характеристика деятельности учащихся или виды
учебной деятельности
Беседа с учителем по новой
теме.
Знакомство с электронным
учебником.
Прослушивание вводного
инструктажа по ТБ.
Выполнение практической
работы: знакомство с лабораторным оборудованием ,
изучение строения пламени
Беседа с учителем по новой
теме. Выполнение лабораторной работы.Просмотр
1
с различными физическими
свойствами» ТБ
ный
урок
чия вещества от
тела. Смеси веществ, чистые
вещества.
Классификация
веществ
4
1
Способы разделения смесей.
Лаб. работа №2 «Разделение
смеси с помощью магнита»
ТБ
Комбинированный
урок
Отстаивание,
фильтрование ,
выпаривание ,
кристаллизация
Дистилляция
Хромотография
5
1
Практическая работа №2.
Очистка загрязненной поваренной соли. ТБ
применение
знаний
и умений
6,
7
2
Физические и химические явления. Признаки и условия
протекания химических реакций. Лаб. работа№3 «Примеры физических явлений»
ТБ Лаб. работа№4 «Примеры химических явлений» ТБ
Лаб. работа №5 «Разложение
основного карбоната меди
(2)» ТБ Лаб. работа№6 «Реакция замещения меди желе-
Комбинированный
урок
правила Т/Б при
работе с химическими веществами., растворение
соли, фильтровальная бумаг ,
фильтрат
Таяние льда, испарение плавление , изменение
цвета, выделение
газа образование
осадка , выделение воды поглощение (выделение) тепла и света
(физические) веществ
Уметь: различать понятия тело и вещество,
простое вещество,
сложное вещество;
описывать свойства
веществ
Знать: способы разделения смесей
Уметь: эксперементально разделять смеси
Знать: способы разделения смесей
.Уметь: следовать
правилам пользования
химической посудой и
лабораторным оборудованием.
Знать: признаки химических реакций и
условия их протекания. Уметь: по характерным признакам отличать химические реакции от физических
явлений веществ и
экспериментально
подтверждать.
видео-Цифровая база видео
1.1 - демонстрация
Беседа с учителем по теме.,
работа со схемой «Основные способы разделения
смесей» Выполнение лабораторной работы.: разделение смеси серы и железа с
помощью магнита
Практическая работа: разделение смеси методами отстаивания, фильтрования,
выпаривания.
Беседа с учителем по новой
теме. Просмотр видеоЦифровая база видео
1.2
Выполнение лабораторной
работы.
2
зом» ТБ
8
1
9,
10
2
1
11
Тема 2«Первоначальные химические понятия» (21 ч.)
Атомы и молекулы.
Усвое- Атом
Знать: понятия химиВещества молекулярного и
ние но- молекула химический элемент, атом,
немолекулярного строения.
вых
чески неделимые молекула.
знаний частицы
Уметь: записывать
Молекулярное
химические элементы,
строение криприменяя символику –
сталлическая ре- знаки, и правильно их
шетка температу- произносить.
ра кипения и
плавления
Качественный и количеКом- Анализ качеЗнать: понятия проственный анализ вещества.
бини- ственный количе- стое вещество, сложПростые и сложные вещерован- ственный
ное вещество, химичества. Лаб. работа
ный
Классификация
ское соединение
№7«Ознакомление с образурок простые и сложУметь: определять по
цами простых и сложных веные вещества
составу молекулы
ществ». ТБ
простое и сложное
вещество; характеризовать качественный и
количественный состав молекулы вещества
Химические элементы.
Усвое- Химический алЗнать: определения:
Относительная атомная масние но- фавит проотносительная атомса. Знаки химических элевых
изношение
ная масса;
ментов.
знаний Русские названия знаки химических
Атомная единица элементов
массы
Уметь: определять
относительную атомную массу.
Беседа с учителем по новой
теме. Просмотр видеоЦифровая база видео
1.3..3
Работа с таблицей (электронный учебник) «Сравнительная характеристика
веществ молекулярного и
немолекулярного строения»
Беседа с учителем по новой
теме.
Выполнение лабораторной
работы, выполнение заданий
Беседа с учителем по новой
теме., работа с электронным
учебником- «Периодическая
таблица химических элементов Д.И.Менделеева»,
таб. «Формы существования
химических элементов»
3
12
Закон постоянства состава
вещества.
Химические формулы.
1
13
,1
4
2
Относительная молекулярная
масса. Решение расчетных
задач по теме «Вычисление
относительной молекулярной
массы вещества по формуле»
15
,
16
2
Массовая доля химического
элемента в соединении. Решение расчетных задач по
темам «Вычисление массовой
доли элемента химическом
соединении», «Установление
простейшей вещества по массовым долям элемента».
Самостоятельная работа№1
Усвоение новых
знаний
Практическое
значение
Свойства пропорций химический
знак индекс
Знать: понятия простое вещество, сложное вещество, количественный и качественный состав вещества, химическая формула, индекс.
Уметь: объяснять закон постоянства состава вещества.
Ком- Относительная
Знать: определение
бини- молекулярная
относительной молерован- масса
кулярной массы
ный
Математический Уметь: вычислять отурок алгоритм нахож- носительную молекудения
лярную массу.
При- Массовая Доля
Знать: расчетную
мене- Образец
формулу нахождения
ние
Омега
массовой доли элезнаний Практическое
ментов в соединенияи уме- значение
хУметь: характеризоний
Метод проверки
вать вещество по хиРасчетная форму- мической формуле;
ла Проценты
вычислять массовую
Оформление задолю элементов в содачи
единении.
Дано
Решение
Беседа с учителем по новой
теме.
Просмотр видео- Цифровая
база видео
1.3.3
Выполнение заданий
Беседа с учителем по новой
теме. Работа с электронным
учебником- «Пер. таблица
хим.элем.»
Беседа с учителе м, работа с
электронным учебником
4
17
,
18
2
Валентность химических
элементов. Составление химических формул по валентности. Определение валентности элементов по формулам их соединений.
19
1
Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы
веществ. Химические уравнения.
20
.
1
Классификация химических
реакций по числу и составу
исходных и полученных веществ.
21
,
22
2
Моль – единица количества
вещества. Молярная масса.
Комбинированный
урок
Способность атомов римские
цифры графические формулы
Знать: понятие валентность.Уметь:
определять валентность элементов в соединениях; составлять
формулы соединений
по валентности.
Усвое- Теория многооб- Знать: основные поние но- разия веществ
ложения атомновых
Уравнение хими- молекулярного учезнаний ческой реакции
ния.
Продукты реакУметь: объяснять хиции
мические явления с
Реагирующие ве- позиции атомно- мощества
лекулярного учения.
Ком- Типы химических Знать: 4 основных
бини- реакций, реакции типа химических рерован- разложения, соакций.
ный
единения, замеУметь: определять
урок щения, обмена
тип химической реакции по химическому
уравнению.
Усвое- Физическая вели- Знать: единицу измение но- чина, структурная рения количества вевых
частица, число
щества – моль; понязнаний Авогадро, моляр- тие молярная масса;
ная масса, колиформулу вычисления
чество вещества
количества вещества
по молярной массе
вещества и массе вещества.
Уметь: вычислять ко-
Рассказ учителя, работа с
электронным учебником
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником- портрет Ломоносова.
Посмотр видео- Цифровая
база видео
1.3.4
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником.
Выполнение заданий в рабочей тетради
Рассказ учителя, работа с
электронным учебником–
табл. «Физические величины, используемые при решении задач»
Просмотр презентации
«Моль»
Выполнение заданий в рабочей тетради
5
23
,2
4
2
Решение расчетных задач по
химическим уравнениям реакций.
25
,2
6
2
Обобщение и систематизация
знаний по теме
личество вещества;
вычислять молярную
массу по формуле соединения, массу вещества по количеству
вещества, использования единицы измерения – моль, ммоль,
кмоль.
приме- Расчётные задачи Знать: единицы важнение по уравнения хи- нейших величин; алзнаний мических реакций горитм решения раси уме- Уравнения хими- чётных задач по уравний
ческих реакций.
нениям реакций.
Расчётные задачи Уметь: решать расна закон сохране- чётные задачи по
ния массы веуравнениям реакций и
ществ.
находить количества
вещества, массу и
объём продуктов реакции по количеству
вещества, объёму и
массе исходных веществ.
Урок Расчётные задачи Знать: единицы важобоб- по уравнения хи- нейших величин; алщения мических реакций горитм решения раси си- Уравнения хими- чётных задач по уравстема- ческих реакций.
нениям реакций.
тиза- Расчётные задачи Уметь: решать расции
на закон сохране- чётные задачи по
знаний ния массы веуравнениям реакций и
Рассказ учителя, работа с
электронным учебником
Выполнение заданий в рабочей тетради
Работа с электронным
учебником
Выполнение заданий в рабочей тетради
6
ществ.
27
1
Контрольная работа№1 по
теме «Первоначальные химические понятия».
28
1
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе №1
по теме «Первоначальные
химические понятия».
29
1
Кислород, его общая характеристика и нахождение в
природе. Получение кислорода и его физические свойства.
Урок
контроля
находить количества
вещества, массу и
объём продуктов реакции по количеству
вещества, объёму и
массе исх. веществ
Выявление знаний и умений учащихся,
степени усвоения ими материала по теме
1: «Первоначальные химические понятия»
Систематизация ЗУН при изучении материала темы 2
Урок
обобщения
и систематизации
знаний
Тема 3: «Кислород» (7ч.)
Усвое- Гидросфера, ат- Знать: состав молекуние номосфера, лито- лы кислорода; физивых
сфера, гниение, ческие свойства кисзнаний
фотосинтез
лорода; способы помалорастворим, лучения и собирания
лучинка, «обра- кислорода.
зующий кислоты» Уметь: различать понятия «химический
элемент» и «простое
вещество» на примере
кислорода; описывать
свойства и физиологическое действие озона
Самостоятельное выполнение работы по вариантам
Самостоятельное исправление ошибок по вариантам
Рассказ учителя, работа с
электронным учебником табл. «Распространение
элементов в природе», схема
«Кислород», «Получение и
собирание кислорода методом вытеснения воздуха и
воды»
7
30
1
Химические свойства кислорода..Оксиды. Применения.
Лаб. работа №8 «Ознакомление с образцами оксидов»
ТБ
Круговорот кислорода в
природе.
31
1
Практическая работа №3.
«Получение и свойства кислорода» ТБ
32
1
Воздух и его состав. Защита
атмосферного воздуха от загрязнения
33
1
Горение и медленное окисле-
на организ
КомОкисление, горе- Знать: химические
бининие
свойства кислорода;
рованИсторические
Уметь: записывать
ный
названия, систе- уравнения реакций
урок
матическая но- кислорода с простыми
менклатура
веществами; связь
Экологические между свойствами
проблемы
кислорода и сферами
его применения
приме- Реакция разложе- Знать: способы полунение
ния
чения и собирания
знаний
Правила ТБ
кислорода. Уметь:
и умеШтатив
следовать правилам
ний
Лабораторная по- получения и собирасуда
ния кислорода, распознавать опытным путем кислород;следовать правилам пользования химической посудой и
лабораторным оборудованием.
КомУглекислый газ, Знать: состав воздуха,
биниинертные газы, объемную долю кисрованкомпоненты
лорода в воздухе.
ный
Антуан Лоран
Уметь: описывать
урок
Лавуазье
способы защиты
Благородные газы окружающей среды от
загрязнения.
Усвое-
Скорость проте-
Знать: понятия реак-
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником- видео « Горение
S,P,Fe в кислороде» Выполнение заданий в рабочей
тетради
Практическая работа : исследование свойств водорода, наблюдение химических
превращений изучаемых
веществ.; описание химических реакций, наблюдаемых
в ходе лабораторных экспериментов.
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником- портрет и биография Лавуазье, таб. «Объемный состав воздуха»; Д.
«Определение состава воздуха» Выполнение заданий
в рабочей тетради
Беседа с учителем по новой
8
ние.
Тепловой эффект химических
реакций
34
,
35
2
Расчеты по термохимическим
уравнениям. Самостоятельная работа№2
36
1
Водород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода.
37
1
Химические свойства водо-
ние новых
знаний
ция горения, экзотермическая и эндотермическая реакции;
признаки химических
реакций и условия их
протекания.
Уметь: описывать
условия горения и
способы его прекращения
Ком- Термохимические Знать: алгоритм собиниуравнения
ставления химическорованго уравнения- правила
ный
подбора коэффициенурок
тов. Уметь: составлять уравнения химических реакций; решать расчётные задачи.
Тема 4: «Водород» (3 ч.)
Усвое- Вода, аммиак, ме- Знать: состав молекуние нотан, гидриды
лы водорода; физичевых
ские свойства водорознаний
да;
Уметь: различать понятия «химический
элемент» и «простое
вещество» на примере
водорода
Ком-
кания реакции
Экзотермическая
реакция, эндотермическая реакция, тепловой
эффект
Восстановитель,
Знать: химические
теме, работа с электронным
учебником. Выполнение заданий в рабочей тетради
Беседа с учителем по новой
теме. работа с электронным
учебником Выполнение заданий в рабочей тетради
Беседа с учителем по новой
теме. Работа с электронным
учебником- просмотр видео
«Получение водорода в аппарате Киппа, проверка водорода на чистоту, горение
водорода, собирание водорода методом вытеснения
воздуха и воды» Выполнение заданий в рабочей тетради
Беседа с учителем по новой
9
38
1
рода. Применение.
Лаб. работа №9 «Получение
водорода и изучение его
свойств». ТБ
Лаб. работа №10 «Взаимодействие водорода с оксидом
меди(2)». ТБ
бинированный
урок
реакции с металлами, реакции с
неметаллами
Повторение и обобщение по
темам «Кислород», «Водород».
Комбинированный
урок
Закрепление, систематизация
ЗУН при изучении материала
39
1
Вода – растворитель. Растворы. Насыщенные и ненасыщенные растворы. Растворимость веществ в воде.
Концентрация растворов.
Массовая доля растворенного
вещества.
40
,4
1
2
Решение расчетных задач по
теме «Нахождение массовой
доли растворенного вещества
свойства водорода
Уметь: записывать
уравнения реакций
водорода с простыми
веществами; связь
между свойствами
водорода и сферами
его применения
теме. Выполнение заданий в
рабочей тетради: исследование свойств водорода,
наблюдение химических
превращений изучаемых
веществ; описание химических реакций, наблюдаемых
в ходе лабораторных экспериментов.
Знать: химические
Работа с электронным
свойства кислорода и учебником- Табл. «Сравниводорода Уметь:
тельные свойства кислорода
записывать уравнения и водорода»Выполнение зареакций кислорода и
даний в рабочей тетради
водорода с простыми
веществами;
(9 ч.)
Знать: растворимость Беседа с учителем по новой
веществ; факторы,
теме.
влияющие на раствоРабота с электронным
римость твердых веучебником- схема «Кривые
ществ и газов.
растворимости некоторых
Уметь: вычислять
солей»
массу воды и веществ
в растворах с опреде- Цифровая база- просмотр
ленной массовой довидео
лей растворенного
вещества;
Тема 5: « Растворы. Вода»
УсвоеФизиконие но- химический провых
цесс
знаний
Растворение
Насыщенные и
ненасыщенные
растворы
Концентрация
Доля
Объемная доля
Безразмерная величина
КомМассовая доля
Знать: растворимость
бини- Растворенное ве- веществ; факторы,
рованщество
влияющие на раство-
Рассказ учителя, работа с
электронным учебником
Выполнение заданий в ра10
в растворе». «Вычисление
массы растворенного вещества и воды для приготовления раствора определенной
концентрации».
ный
урок
Концентрация
Взвешивание
Определенная
концентрация
42
1
Практическая работа №4.
Приготовление растворов солей с определенной массовой
долей растворенного вещества.
применение
знаний
и умений
Молярная концентрация
43
1
Вода. Методы определения
состава воды – анализ и синтез.
Вода в природе и способы ее
очистки
Физические и химические
свойства воды.
Круговорот воды в природе.
Усвоение новых
знаний
44
,4
5
2
Обобщение и систематизация
знаний по теме «Кислород.
Водород. Растворы. Вода»
Урок
обобщения
и систематизации
знаний
Анализ
Синтез
Методы определения
Геохимические
значения
Сточные воды
Водоочистительные станции
Закрепление, систематизация
ЗУН при изучении материала
темы 3-5
римость твердых веществ и газов.
Уметь: вычислять
массу воды и веществ
в растворах с определенной массовой долей растворенного
вещества.
Знать: способы выражения концентрации растворов .
Уметь: проводить вычисления концентрации растворов.
Знать физические и
химические свойства
воды.
Уметь различать методы определения состава воды – анализ и
синтез.
бочей тетради: проведение
расчетов
практическая работа: делать
выводы из результатов проведенных экспериментов
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником- просмотр видео
«химические свойства воды»
Выполнение заданий в рабочей тетради.
Знать: алгоритм соРабота с электронным
ставления химическо- учебником.
го уравнения- правила Выполнение заданий в раподбора коэффициен- бочей тетради
тов.
Уметь: составлять
уравнения химических
реакций; решать расчётные задачи.
11
46
1
Контрольная работа №2
«Кислород. Водород. Растворы. Вода» по темам 2 – 4
Урок
контроля
47
1
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе №2 «Кислород. Водород. Растворы. Вода» по темам 3 – 5
Урок
обобщения
и систематизации
знаний
Закрепление и контроль ЗУН при изучении материала тем 3-5
Систематизация ЗУН при изучении материала темы 3-5
Самостоятельное выполнение работы по вариантам
Самостоятельное исправление ошибок по вариантам
Тема 5. «Основные классы неорганических соединений» (16ч)
48
1
Оксиды. Составление формул, их название.
Основные и кислотные оксиды, характеристика важнейших соединений.
Усвоение новых
знаний
49
1
Химические свойства оксидов. Получение и применение
оксидов
Комбинированный
урок
Оксид
Знать: определение
Основной оксид оксидов, способы их
оксиды металлов
получения, иметь
Кислотный оксид представление о прооксиды неметаллов
цессе окисления.
Уметь: составлять
формулы оксидов,
называть их составлять уравнения реакций получения оксидов
Взаимодействие с
Знать: химические
растворимыми оссвойства оксидов.
нованиями
Уметь: записывать
Кислотные оксиды уравнения реакций
взаимодействия ок-
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником- табл. «Исторические названия некоторых
оксидов», «Физические
свойства оксидов».
Д.1. Образцы оксидов: P2O5,
CO2, SiO2, H2O, CuO.наблюдение и описание .
Выполнение заданий в рабочей тетради
Д. «Взаимодействие оксида
кальция с водой»- наблюдение химических реакций и
описывание их с помощью
языка химии. Электронный
12
сидов со сложными
веществами; называть продукты реакций
50
1
Основания. Состав и названия оснований, их классификация.
51, 2
52
Химические свойства оснований. Реакция нейтрализации . Способы получения.
Применение.
53
Кислоты. Состав и названия
кислот. Их классификация.
Изменение окраски индикаторов
Лаб.раб.№11
1
учебник- просмотр видео:
«Взаимодействие щелочей с
кислотными оксидами»,
«Растворение оксида фосфора в воде»
Работа со схема «Общие
способы получения оксидов» Выполнение заданий в
рабочей тетради
УсвоеГидроксогруппа
Знать: определение
Д. Образцы: NaOH, KOH,
ние но- Растворимые в вооснований; состав,
Ca(OH)2, Fe(OH)3-- наблювых
де основания
классификацию.
дение и описание образцов.
знаний
Щелочи
Уметь: составлять
Беседа с учителем по новой
Действие на инди- формулы оснований
теме, работа с электронным
каторы
по валентности меучебником –схема «Связи
талла, определять осмежду неорганическими
нования с помощью
веществами». Выполнение
индикаторов
заданий в рабочей тетради
КомДействие на индиЗнать: определение Д.«Взаимодействие натрия с
биникаторы Процесс
оснований, классиводой»- наблюдение химирован- получения
фикацию, реакцию
ческих реакций и описаание
ный
Соль
нейтрализации.
их с помощью языка химии.
урок
Электролиз
Уметь: составлять
Электронный учебник –
уравнения реакций,
просмотр видео: «Взаимохарактеризующие
действие щелочей с кислотхимические свойства
ными оксидами»
оснований.
КомСоляная
Знать: определение
Рассказ учителя, работа с
биниАзотная
кислот; состав кисэлектронным учебником –
рован- Серная
лот, классификацию
табл. «Формулы и названия
ный
Угольная
кислот.
кислот»
урок
Ортофосфорная
Уметь: определить
Д: Образцы: H2SO4, HCl,
13
«.1. Изменение окраски индикаторов в щелочной среде.
2. Изменение окраски индикаторов в кислой среде.
3. Изменение окраски индикаторов в нейтральной среде»
54
1
55
1
56
1
Уксусная кислота формулу кислоты,
H3PO4
Лимонная кислота называть некоторые
Табл. «Изменение Окраски
Щавелевая кислота кислоты.
индикаторов в щелочной,
Лакмус
кислотной и нейтральной
Фенолфталеин
среде». Выполнение лабораУниверсальная инторной работы: наблюдение
дикаторная бумага
и описание
Ряд Н.Н.Бекетова
Знать: химические Беседа с учителем по новой
Ряд кислот
свойства кислот
теме, работа с электронным
соль
Уметь: записывать
учебником –Схема «Связи
уравнения реакций
между неорганическими
взаимодействия кисвеществами» Выполнение
лот с металлами и со
лабораторной работы:
сложными веществанаблюдение химических
ми; называть продук- реакций и описание их с поты реакций; опредемощью языка химии.
лять среду раствора.
Химические свойства кислот
Применение кислот
Лаб.раб.№12 «Отношение
кислот к металлам»
Лаб.раб.№13 «Взаимодействие кислот с оксидами металлов»
Лаб.раб.№14 «Свойства растворимых и нерастворимых
оснований»
Лаб.раб.№15 «Взаимодействие щелочей с кислотами»
Лаб.раб.№16. «Взаимодействие нерастворимых оснований с кислотами»
Соли как производные кислот
и оснований. Состав и названия солей
Комбинированный
урок
Усвоение новых
знаний
Нитрат
Хлорид
Фосфат
Сульфат
Карбонат
Силикат
Сульфид
Химические свойства солей.
Растворимость солей в воде.
Комбини-
Реакции с металлами, реакции с
Знать: определение
соли, состав солей,
классификацию солей.
Уметь: составлять
химические формулы
солей, давать им
название.
Знать: определение
соли, состав солей,
Беседа с учителем по новой
теме, работа с электронным
учебником –табл. «Номенклатура солей». Знание состава изучаемых веществ.
Рассказ учителя, работа с
электронным учебником –
14
Способы получения
Лаб. раб. №17 «Разложение
гидроксида меди (2)»
рованный
урок
57
58
2
Выполнение упражнений
Комбинированный
урок
59
1
Генетическая связь между
классами неорганических
Комбини-
кислотами, реакции с щелочами,
разложение при
нагревании, реакции с водой
Кристаллогидрат
Действие кислотами на металлы, реакция кислотных
оксидов со щелочами
Взаимодействие
солей с кислотами
Нитрат
Хлорид
Фосфат
Сульфат
Карбонат
Силикат
Сульфид
Соляная кислота
Азотная кислота
Серная кислота
Угольная кислота
Взаимная связь
Генетическая связь
классификацию солей.
Уметь: доказывать
химические свойства
солей, записывать
уравнения реакций.
схема «Связи между неорганическими веществми».Демонстрация:1.
Взаимодействие солей с металлами.2. Взаимодействие
солей с солями.
3. Взаимодействие солей с
кислотами и щелочами.
Наблюдение химических
реакций и описание их с помощью языка химии.
Знать: способы по- .Объяснение учителя, работа
лучения оксидов,
с электронным учебником
кислот, оснований,
Выполнение заданий в расолей; химические
бочей тетради
свойства оксидов,
Знание состава изучаемых
кислот, оснований,
веществ.
солей. Генетический
ряд металлов.
Уметь: составлять
уравнения реакций,
характеризующие
химические свойства
основных классов
неорганических веществ, взаимосвязи
металл, его оксид и
гидроксид.
Знать: понятие генеРассказ учителя
тической свяСхема «Связи между неор15
веществ.
60
1
Практическая работа №5.
Решение экспериментальных
задач по теме: «Основные
классы неорганических соединений».
61
1
Обобщение, систематизация
и коррекция знаний по теме.
62
1
63
1
Контрольная работа№3
«Основные классы неорганических соединений
Работа над ошибками, допущенными в контрольной
работе№3
64
1
Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.
рованный
урок
Основной оксид
зи.Уметь: доказыКислотный оксид
вать химические
Кислота
свойства соединений
Основание
соль
ПриОпытный путь
Знать: понятие генеменеОсуществить практической связи.
ние
тически
Уметь: составлять
знаний Превращения
технологическую
и уме- Правила ТБ
карту для пр/р №5,
ний
соблюдать технику
безопасности.
КомПовторение и
Уметь: применять
биниобобщение ЗУН,
ЗУН, полученные
рован- полученных при
при изучении данных
ный
изучении данных
тем при выполнении
урок
тем
тренировочных заданий и упражнений.
Урок
Контроль ЗУН, по- Уметь: применять
конлученных при изу- ЗУН, полученные
троля
чении данных тем при темы №5
Урок
Закрепление ЗУН, Уметь: применять
обобполученных при
ЗУН, полученные
щения изучении данных
при темы №6
знаний тем
Тема 7. «Химия и жизнь» ( 2 ч.)
КомХимия и здоровье:
Знать: о лекарбиниЛекарственные пре- ственных препарарован- параты, проблемы,
тах, консервантах в
ный
связанные с их припродуктах.
урок
менением. Химия и Уметь: разбираться
пища. Консерванты в выборе продуктов
ганическими веществами»
Знание состава изучаемых
веществ.
практическая работа:
наблюдение и исследование
химических реакций и описывание их с помощью языка химии.
Выполнение заданий в рабочей тетради
Работа с электронным
учебником
Самостоятельное выполнение работы по вариантам
Самостоятельное исправление ошибок по вариантам
Беседа с учителем по новой
теме, просмотр презентации
«С точки зрения химии»участие в совместном обсуждении
16
65
1
Химическое загрязнение
окружающей среды и его последствия
66
67
2
Подготовка к итоговой контрольной работе по курсу
химии 8 класс
68
1
Итоговая контрольная работа по курсу химии 8 класс
пищевых продуктов питания, соответствующих сбалансированному правильному питанию.
КомПроблемы безопас- Знать: современные Беседа с учителем по новой
бининого использования экологические про- теме, просмотр презентации
рован- веществ и химичеблемы
«Макро- и микроэлементы
ный
ских реакций в поУметь: описывать
на химической кухне» - учаурок
вседневной жизни.
способы защиты
стие в совместном обсуждеокружающей среды
нии
от загрязнения;
Обобщение по курсу химии 8 класс (3ч.)
Урок
Повторение и
Уметь: применять
Работа с тренировочными
обобобобщение ЗУН,
ЗУН, полученные
тестами
щения полученных при
при изучении дани сиизучении данных
ных тем курса за
стема- тем
курс 8 класса при
тизавыполнении трениции
ровочных заданий и
знаний
упражнений.
Урок
Уметь: применять
конЗУН, полученные
троля
при изучении предмета химии в 8
классе
17