10-11 классы - МОУ Щербаковская СОШ

1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Щербаковская средняя общеобразовательная школа
Алексеевский район Белгородская область
«Рассмотрено»
Руководитель МО
Соловей А. И..____________
Протокол № ___ от
«____»___________2014г.
«Согласовано»
«Рассмотрено»
Заместитель директора
на заседании
________ Никитенко Т.В. педагогического совета
«____»_______2014 г.
школы протокол №__ от
«29» августа 2014г
«Утверждаю»
Директор МОУ
Щербаковская СОШ
_______ Н.Д. Колесникова
Приказ № 186 от
«29» августа 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Физическая культура»
10-11 классы
Срок освоения программы –2года
Составители: Семенец Виктор Иванович
2014г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы по физической культуре Э. Д. Днепров,А. Г.
Аркадьев.-3-е изд.,доп.-М.: Дрофа, 2007
авторской программы «Физическая культура» В.И. Ляха, А.А. Зданевича. –4-е изд.-М, «Просвещение», 2012 год.
.
Цели и задачи
Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и
потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств,
творческом
использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Задачи физического воспитания учащихся 10-11 классов направлены на:
• содействие гармоничному физическому развитию, выработку умений использовать физические упражнения,
гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам;
• формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и
разносторонней физиологической подготовленности;
• расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений
применять их в различных по сложности условиях;
• дальнейшее развитие кондиционных (силовых, скоростно-силовых, выносливости, скорости и гибкости) и
координационных (быстроты перестроения двигательных действий, согласования, способностей к произвольному
расслаблению мышц, вестибулярной устойчивости и др.) способностей;
• формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий
физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовку к
службе в армии;
• закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта;
• формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма,
развитие целеустремленности, уверенности, выдержки, самообладания;
• дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.
Особенностью урочных занятий является совершенствование базовых двигательных действий, включая технику
основных видов спорта: легкая атлетика, гимнастика, народные (русская лапта) и спортивные(баскетбол, волейбол) игры,
единобрства, кроссовая подготовка. Особенностью раздела «календарно-тематическое планирование» является включение в
каждый урок народных, подвижных, спортивных игр и соревновательно-игровых упражнений.
3
Вариативная часть программного материала спланировано на основе подвижных, народных (русская лапта)
спортивных игр (баскетбол, волейбол).
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
и
- учебник «Физическая культура 10-11 классы» под редакцией М.Я. Виленского (М, Просвещение, 2013г);
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» учащиеся 11 класса
должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры.
Объяснять:
• роль и значение физической культуры в развитии общества и человека, цели и принципы современного олимпийского
движения, его роль и значение в современном мире, влияние на развитие массовой физической культуры и спорта
высших достижений;
. роль и значение занятий физической культурой в укреплении здоровья человека, профилактике вредных привычек, ведении
здорового образа жизни.
Характеризовать:
• индивидуальные особенности физического и психического развития и их связь с регулярными занятиями
физическими упражнениями;
• особенности функционирования основных органов и структур организма во время занятий физическими
упражнениями, особенности планирования индивидуальных занятий физическими упражнениями различной
направленности и контроля их эффективности;
• особенности организации и проведения индивидуальных занятий физическими упражнениями общей
профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленности;
• особенности обучения и самообучения двигательным действиям, особенности развития физических
способностей на занятиях физической культурой;
• особенности форм урочных и внеурочных занятий физическими упражнениями, основы их структуры, содержания и
направленности;
4
• особенности содержания и направленности различных систем физических упражнений, их оздоровительную и
развивающую эффективность.
• Соблюдать правила:
• личной гигиены и закаливания организма;
• организации и проведения самостоятельных и самодеятельных форм занятий физическими упражнениями и спортом;
• культуры поведения и взаимодействия во время коллективных занятий и соревнований;
• профилактики травматизма и оказания первой помощи при травмах и ушибах;
экипировки и использования спортивного инвентаря на занятиях физической культурой.
Проводить:
самостоятельные и самодеятельные занятия физическими упражнениями с общей профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленностью; контроль за индивидуальным физическим развитием и физической
подготовленностью, физической работоспособностью, осанкой;
приемы страховки и самостраховки во время занятий физическими упражнениями, приемы оказания первой помощи
при травмах и ушибах; приемы массажа и самомассажа;
занятия физической культурой и спортивные соревнования с учащимися младших классов; судейство соревнований по
одному из видов спорта.
Составлять:
индивидуальные комплексы физических упражнений различной направленности; планы-конспекты индивидуальных
занятий и систем занятий.
Определять:
уровни индивидуального физического развития и двигательной подготовленности;
эффективность занятий физическими упражнениями, функциональное состояние организма и физическую работоспособность;
дозировку физической нагрузки и направленность воздействий
Учащиеся должны уметь демонстрировать:
Физические
способности
Физические упражнения
Мальчики Девочки
5
Скоростные
Силовые
Бег 100 м/с
Бег 30 м/с
14,3
5,0
17,5
5,4
Подтягивание в висе на высокой перекладине,
кол-во раз
10
–
Подтягивание из виса
перекладине, кол-во раз
–
14
215
170
–
10.00
лежа
на
низкой
Прыжок в длину с места, см
К
Бег 2000 м, мин, с
выносливости
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Количество часов
(уроков)
№ п/п
Вид программного
материала
Класс
10
11
6
1
1.1
1.2
Базовая часть
88
Основы знаний о физической
культуре
Спортивные игры волейбол,
88
в процессе урока
19
19
21
21
Легкая атлетика
27
27
Лыжная подготовка
21
21
Вариативная часть
14
14
2.1
Русская лапта
8
8
2.2
Легкая атлетика
6
6
102
102
1.3
1.4
2
Гимнастика
акробатики
ВСЕГО
с
элементами
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
10 класс. Физическая культура общества и человека, понятие физической культуры личности.
Ценностные ориентации индивидуальной физкультурной деятельности: укрепление здоровья; физическое
совершенствование и формирование здорового образа жизни. Современное олимпийское и физкультурно-массовое
движение.
11 класс. Спортивно-оздоровительные системы физических упражнений в отечественной и зарубежной культуре, их цели
и задачи, основы содержания и формы организации.
7
Психолого-педагогические основы
10 класс. Способы индивидуальной организации, планирования, регулирования и контроля за физическими нагрузками во
время занятий физическими упражнениями. Основные формы и виды физических упражнений. Понятие телосложения и
характеристика его основных типов, способы составления комплексов физических упражнений из современных систем
физического воспитания. Основные технико-тактические действия в избранном виде спорта.
11 класс. Основы организации и проведения спортивно-массовых соревнований по различным видам спорта. Особенности
самостоятельной подготовки к участию в спортивно-масовых мероприятий. Способы регулирования массы тела.
Медико-биологические основы
10 класс. Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний и укрепления здоровья. Основы организации
двигательного режима, характеристика упражнений и подбор форм занятий в зависимости от особенностей индивидуальной
учебной деятельности, самочувствия и показателей здоровья.
11 класс. Особенности техники безопасности и профилактики травматизма, профилактические и восстановительные
мероприятия при организации и проведении спортивно-массовых и индивидуальных форм занятий физической культурой и
спортом. Вредные привычки, причины возникновения и пагубное влияние на здоровье.
Приемы саморегуляции
10–11 классы. Аутогенная тренировка. Психомышечная и психорегулирующая тренировки. Элементы йоги.
Баскетбол
10–11 классы. Терминология баскетбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей,
психохимические процессы, воспитание нравственных и волевых качеств. Правила игры. Техника безопасности при занятиях
баскетболом. Организация и проведение соревнований.
Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях баскетболом.
Волейбол
10–11 классы. Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей,
психохимические процессы, воспитание нравственных и волевых качеств.
Правила игры. Техника безопасности при занятиях баскетболом. Организация и проведение соревнований. Самоконтроль
и дозирование нагрузки при занятиях баскетболом.
Лапта
10–11 классы. Терминология. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей,
психохимические процессы, воспитание нравственных и волевых качеств.
8
Правила игры. Техника безопасности при занятиях лаптой. Организация и проведение соревнований. Самоконтроль и
дозирование нагрузки при занятиях лаптой.
Гимнастика с элементами акробатики
10–11 классы. Основы биомеханики гимнастических упражнений. Влияние на телосложение гимнастических упражнений.
Техника безопасности при занятиях гимнастикой. Оказание первой помощи при занятиях гимнастическими упражнениями.
Самоконтроль при занятиях гимнастикой.
Легкая атлетика
10–11 классы. Основы биомеханики легкоатлетических упражнений. Влияние легкой атлетики на развитие двигательных
качеств. Правила проведения соревнований. Техника безопасности при проведении занятий легкой атлетикой. Самоконтроль
при занятиях легкой атлетикой.
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Входной, промежуточный, итоговый контроль за уровнем освоения программы обеспечивается в процессе уроков по
усмотрению учителя.
ОЦЕНКА ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗНАНИЙ
Оценивая знания обучающихся, надо учитывать их глубину и полноту, аргументированность их изложения, умение
обучающихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими
упражнениями в личном опыте.
Оценка «5» выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала,
логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.
Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.
Оценку «3» обучающиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в
материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.
ОЦЕНКА ТЕХНИКИ ВЛАДЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ
(УМЕНИЯМИ, НАВЫКАМИ)
9
Оценка «5» — двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и
четко.
Оценка «4» — двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая
скованность движений.
Оценка «3» — двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько
мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению.
ОЦЕНКА УМЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Оценка «5» — обучающийся демонстрирует полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие
конкретной физической способности, или комплекс упражнений утренней, атлетической или ритмической гимнастики. При
этом обучающийся может самостоятельно организовать место занятий, подобрать инвентарь и применить его в конкретных
условиях, контролировать ход выполнения заданий и оценить его.
Оценка «4» — имеются незначительные ошибки или неточности в осуществлении самостоятельной физкультурнооздоровительной деятельности.
Оценка «3» — обучающийся допускает грубые ошибки в подборе и демонстрации упражнений, направленных на
развитие конкретной физической способности или включенных в утреннюю, атлетическую и ритмическую гимнастику;
испытывает затруднения в организации мест занятий, подборе инвентаря; с трудом контролирует ход и итоги выполнения
задания.
Двигательные умения, навыки и способности:
В метаниях на дальность и на меткость: метать различные по массе и форме снаряды (гранату, утяжеленные малые мячи,
резиновые палки и др.) с места и с полного разбега (12—15 м) с использованием четырехшажного варианта бросковых
шагов; метать различные по массе и форме снаряды в горизонтальную цель 2,5X2,5 м с 10—12 м (девушки) и 15—25 м
(юноши); метать теннисный мяч в вертикальную цель 1X1 м с 10 м (девушки) и с 15—20 м (юноши).
В гимнастических и акробатических упражнениях: выполнять комбинацию из пяти элементов на брусьях или перекладине
(юноши), на бревне или разновысоких брусьях (девушки); выполнять опорный прыжок ноги врозь через коня в длину высотой 115—125 см (юноши); выполнять комбинацию из отдельных элементов со скакалкой, обручем или лентой (девушки);
10
выполнять акробатическую комбинацию из пяти элементов, включающую длинный кувырок через препятствие на высоте до
90 см, стойку на руках, переворот боком и другие ранее освоенные элементы (юноши), и комбинацию из пяти ранее
освоенных элементов (девушки); лазать по двум канатам без помощи ног и по одному канату с помощью ног на скорость
(юноши); выполнять комплекс вольных упражнений (девушки).
В единоборствах: проводить учебную схватку в одном из видов единоборств (юноши).
В спортивных играх: демонстрировать и применять в игре или в процессе выполнения специально созданного комплексного
упражнения основные технико-тактические действия одной из спортивных игр.
Физическая подготовленность: соответствовать, как минимум, среднему уровню показателей развития физических
способностей (табл. 16), с учетом региональных условий и индивидуальных возможностей учащихся.
Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: использовать различные виды физических упражнений с целью
самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни; осуществлять коррекцию недостатков физического
развития; проводить самоконтроль и саморегуляцию физических и психических состояний.
Способы спортивной деятельности: участвовать в соревновании по легкоатлетическому четырехборью: бег 100 м, прыжок в
длину или высоту, метание мяча, бег на выносливость; осуществлять соревновательную деятельность по одному из видов
спорта.
Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: согласовывать свое поведение с интересами коллектива; при
выполнении упражнений критически оценивать собственные достижения, поощрять товарищей, имеющих низкий уровень
физической подготовленности;
сознательно
тренироваться
и
стремиться к возможно лучшему результату на
соревнованиях.
Перечень учебно-методических средств
Наименования объектов и средств материальнотехнического обеспечения
Количество
Стандарт основного общего образования по
физической культуре
11
Стандарт
среднего
(полного)
общего
образования по физической культуре (базовый
уровень)
Стандарт
среднего
(полного)
общего
образования
по
физической
культуре
(профильный уровень)
Примерная программа по физической культуре
основного общего образования по физической
культуре
Примерная программа по физической культуре
среднего
(полного)
общего
образования
(базовый профиль)
Примерная программа по физической культуре
среднего
(полного)
общего
образования
(профильный уровень)
Авторские рабочие программы по физической
культуре
Учебник по физической культуре
Дидактические материалы по основам разделам
и темам учебного предмета «Физическая
культура»
Научно-популярная
и
художественная
литература по физической культуре, спорту,
Олимпийскому движению
Методические издания по физической культуре
для учителей
Таблицы по стандартам физического развития и
физической подготовленности
Плакаты методические
1
1
1
+
+
1
12
Портреты выдающихся спортсменов, деятелей
физической культуры спорта и Олимпийского
движения
Стенка гимнастическая
Бревно гимнастическое напольное
Бревно гимнастическое высокое
Козел гимнастический
Конь гимнастический
Перекладина гимнастическая
Брусья гимнастические, разновысокие
Брусья гимнастические, параллельные
Кольца
гимнастические,
с
механизмом
крепления
Канат для лазания, с механизмом крепления
Мост гимнастический подкидной
Скамейка гимнастическая жесткая
Скамейка гимнастическая мягкая
Комплект навесного оборудования
Стойка для штанги
Штанги тренировочные
Гантели наборные
Коврик гимнастический
Станок хореографический
Акробатическая дорожка
Покрытие для борцовского ковра
Маты борцовские
Маты гимнастические
Мяч набивной (1 кг, 2кг, 3 кг)
Мяч малый (теннисный)
2
1
1
1
1
1
1
1
4
8
5
1
13
Скакалка гимнастическая
10
Мяч малый (мягкий)
Палка гимнастическая
10
Обруч гимнастический
10
Коврики массажные
Секундомер настенный с защитной сеткой
Сетка для переноса малых мячей
Планка для прыжков в высоту
Стойки для прыжков в высоту
Барьеры л/а тренировочные
Флажки разметочные на опоре
4
Дорожка разметочная для прыжков в длину с
места
Рулетка измерительная (10м; 50м)
1
Номера нагрудные
14
Комплект щитов баскетбольных с кольцами и
сеткой
Шиты баскетбольные навесные с кольцами и
сеткой
Мячи баскетбольные
Сетка для переноса и хранения мячей
Жилетки игровые с номерами
Стойки волейбольные универсальные
Сетка волейбольная
Мячи волейбольные
Сетка для переноски и хранения баскетбольных
мячей
Табло перекидное
Ворота для мини-футбола
Мячи футбольные
Компрессор для накачивания мячей
Палатки туристские (двух местные)
Рюкзаки туристские
Комплект туристский бивуачный
Комплект динамометров ручных
Динамометр становой
Ступенька универсальная (для степ-теста)
Средства до врачебной помощи
Аптечка медицинская
Дополнительный инвентарь
Доска аудиторная с магнитной поверхностью
4
Спортивный зал игровой
Спортивный зал гимнастический
1
10
10
2
10
1
15
Зоны рекреации
Кабинет учителя
Подсобное помещение для хранения инвентаря и
оборудования
Легкоатлетическая дорожка
Сектор для прыжков в длину
Сектор для прыжков в высоту
Игровое поле для футбола (мини-футбола)
Площадка игровая баскетбольная
Площадка игровая волейбольная
Гимнастический городок
Полоса препятствий
Лыжная трасса
Комплект
шансовых
инструментов
для
подготовки мест занятий на спортивном
стадионе
1
1
1
1
1
1
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература
1. Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы – В.И. Лях, А.А. Зданевич – М.: Просвещение 2009г.
2. Физическая культура 5-6-7классы учебник для общеобразовательных учреждений/ М.Я. Виленского, М.: Просвещение
2015г.
16
3. Физическая культура 8-9классы учебник для общеобразовательных учреждений/ В.И.Лях,А.А.Зданевич М.: Просвещение
2006г.
Дополнительная литература
1. Ю.А.Барышников, Г.П.Богданов. Уроки физической культуры в 9-10 классах: Пособие для учителей – М.: Просвещение,
И.И.Должиков, В.Л.Тульпо. Комплекс ГТО в общеобразовательной школе – М.: Просвещение, 1978. – 96 с.
2. Г.П.Богданов, Г.Н.Давыдов. Уроки физической культуры в 7-8 классах. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1981. –
188 с.
3. И.П.Мохов, С.Н.Абельсон. Спортивное оборудование и инвентарь для школ. Пособие для учителя. М.: Просвещение,
1967.-327с.
4. З.И.Кузнецова. Развитие двигательных качеств школьников. Пособие для учителя.
М.: Просвещение, 1967. 204 с.
5. Никифоров А.А., Середа Н.С. Проведение учебных и внеклассных занятий с учащимися по народным и массовым видам
спорта.- Издательство БелРИПКППС, 2008
6. Никифоров А.А., Середа Н.С. «Ура-футбол!». Методические рекомендации для учителей физической культуры.Издательство БелРИПКППС, 2007
7. Никифоров А.А., Середа Н.С. Проведение учебных и внеклассных занятий с учащимися по народным и массовым видам
спорта.- Издательство БелРИПКППС, 2008
Департамент
образования,
Белгородской области
http://www.beluno.ru:
http://www.apkro.ru:
http://www.school.edu.ru:
http://www.edu.ru:
http://www.km.ru:
http://www.uroki.ru:
культуры
и
молодёжной
политики
Академия повышения квалификации работников образования
Федеральный российский общеобразовательный портал
Федеральный портал «Российское образование»
Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»
Образовательный портал «Учеба»
17
http://www.courier.com.ru:
http://www.vestnik.edu.ru:
http://www.td-shkolnik.com:
http://www.vgf.ru:
http://www.drofa.ru:
http://www.profkniga.ru:
http://www.1september.ru:
http://www.eidos.ru:
http://www.sovsportizdat.ru/:
http://www.armpress.info:
http://www.informika.ru/goscom:
http://teacher.fio.ru:
http://www.metodika.ru:
http://lib.sportedu.ru:
http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/:
http://minstm.gov.ru/
http://www.mifkis.ru/:
http://www.vniifk.ru/:
http://www.shkola-press.ru
http://www. volley.ru/
http://www gorodki.ogr/
http://www.rfs.ru/
http://www.basket.ru/
http://www.lapta.ru/
Электронный журнал «Курьер образования»
Электронный журнал «Вестник образования»
Торговый дом «Школьник»
сайт издательского центра «Вентана –Граф»
Издательский дом «Дрофа»
Издательский дом «Профкнига»
Издательский дом «1 сентября»
Центр дистанционного обучения «Эйдос»
Издательский дом «Советский спорт»
Издательский дом «Армпресс»
Федеральное государственное учреждение «Государственный научноисследовательский
институт
информационных
технологий
и
телекоммуникаций»
Федерация Интернет образования
Авторский сайт Ольги Соболевой и Василия Агафонова
Электронный каталог центральной отраслевой библиотеки по физической
культуре
Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры»
Министерство спорта, туризам и молодёжной политики Российской
Федерации
Московский институт физической культуры и спорта
Научно-исследовательский институт физической культуры и спорта
Журнал «Физическая культура в школе»
Всероссийская федерация волейбола
Федерация городошного спорта
Российский футбольный союз
Российская федерация баскетбола
Федерация лапты России
18
http://www.sportgymrus.ru/
http://www.rusgymnastics.ru/
http://belclass.net
Федерация спортивной гимнастики России
Всероссийская федерация художественной гимнастики России
портала «Сетевой класс Белогорья»
19