Тема: «Весенние работы»

Тема: «Весенние работы»
Оборудование:
Поделки и рисунки детей (семена и рассада, солнечный круг);
игрушечные орудия труда (лопаты, грабли, лейки, ведра);
короб с крышкой, лукошко, телефон, полоса черной ткани, изображающая грядку.
Предварительная работа:
Подготовиться к «огородным работам»;
1) Смастерить или нарисовать, вырезать, склеить лопаты, грабли, лейки, лукошко, ведро, на маленьких
карточках нарисовать семена моркови, семечки, горошек, рассаду капусты, огурцов;
2) сделать значок;
3) задание для ведущего (Белки) дается индивидуально.
Роли: Воспитатель, Белка (ведущая). Крот, Мышка, Козленок, Поросенок, Слоненок.
Белка рассказывает, что наступила весна, начинаются огородные работы.
Открывает свою кладовую, звонит по телефону всем огородникам и сообщает, что на складе есть
инвентарь, семена и рассада. Крот приходит за граблями, а потом убирает на огороде сор, камешки. Зайцу
Крот напоминает, чтобы тот не опоздал за семенами. Поросенок приходит за лопатой, сажает репку и
ждет, пока она вырастет. Заяц скачет за семенами морковки и сеет морковь. Мышка приходит за
горошком и семечками.
Козленок — за рассадой.
Слоненок — за лейкой.
Все звери работают на огороде.
Белка (держит в руках «солнышко»)
Наступила весна,
Огород копать пора!
(Раскладывает инвентарь.)
Я зову, зову зверей.
Приходите поскорей!
(Снимает телефонную трубку, крутит диск.)
Трррр! Дззнпнн!
Крот (снимает трубку на противоположном конце комнаты).
Я слушаю!
Белка. Здравствуй, Крот! Тебе нужны грабли, лопаты?
Крот. Здравствуй, Белочка! Спасибо! Очень нужны, а то мои лапы устали!
Белка. Приходи!
Оба кладут трубку.
Крот (бежит к Белке). Дай, пожалуйста, грабли! Я уберу сор, камешки. (Кладет грабли на плечо, идет к
огороду.)
Белка (вслед Кроту)
Зайцу передай,
Что в моей кладовке
Есть семена морковки!
(Опять крутит телефонный диск, звонит поросенку.)
Тррр! Здравствуй!
Пятачком рыть грязновато,
Ведь в кладовке есть...
Поросенок
...лопата!
Спасибо, сейчас прибегу.
(Кладет трубку, бежит к Белке.)
Тем временем воспитатель расстилает ткань-«грядку», где Крот начинает работу граблями, убирает сор.
Поросенок (подходит к Белке). Дай, пожалуйста, лопату! Спасибо, что позвонила. Я вскопаю землю и
посажу репку.
Белка. Какой ты вежливый, Пятачок! Вот тебе лопата и семена. И передай Мышке Пусть берет свое лукошко
И приходит за...
Поросенок
...горошком!
(Кладет на плечо лопату, идет к огороду, подходит к Мышке.)
У Белочки в кладовке есть горошек. Ты бери свое...
Мышка. Лукошко! Беру и бегу. (Подбегает к Белке.)
Вот (протягивает лукошко), сыпь сюда горошек. И семечки тоже насыпь! (Белка насыпает, Мышка
благодарит, бежит к огороду, сажает горошек, семечки.)
Козленок (Белке). Меее! Дай капустную рассаду мне.
Белка. Вот тебе, пожалуйста!
Козленок (берет). Спасибо! Пойду посажу! (Идет к огороду, поворачивается к Поросенку.)
Ты ископал хорошо! Я посажу капусту. А потом попрошу у Белки рассаду огурцов. Капусту здесь, а
огурцы — там. (Показывает .)
Поросенок. Только сам не затопчи свои посадки!
Крот (Зайцу), Иди за семенами! Опоздаешь!
Заяц. Ой, я опоздал! (Испуганно озираясь, скачет к Белке.) Боялся вылезти из-под куста. Наверное, уже
ничего не осталось!
Белка. Не волнуйся! Вот тебе семена морковки. А рассаду капусты можешь попросить у Козленка.
Слоненок (подходит к Белке, тяжело переступая ногами). А лейка у тебя найдется? Мой хобот устал!
Белка. Пожалуйста! (Белка подает лейку.)
Слоненок. Спасибо! (Идет к огороду, поливает грядку.)
Поросенок. А я посажу репу. И т.д.
По ходу игры участники обращаются друг к другу: «Я посадил рассаду капусты, А теперь я посажу
огурцы. Слоненок, полей капусту получше, тогда она вырастет большая, вкусная» и т.д.
Если в игре наступает заминка, воспитатель тихонько подсказывает играющим слома: «Разрыхлил
Крот ловко, / Я посею здесь морковку» и т.д.
Воспитатель оценивает речевое поведение детей, их активность. В конце игры рассказывает, во что
будут играть завтра.