Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
детей «Центр развития творчества детей и юношества «Надежда»
Первореченского района г. Владивостока»
Рассмотрено
Утверждаю
на заседании Педагогического совета
Директор МБОУ ДОД
МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
«ЦРТДЮ «Надежда»
Протокол № 4 от27.03. 2014г.
________Ю.М. Кулигина
Приказ № 46
Отчёт
о самообследовании
МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
г. Владивосток
2014г.
от 26.03.2014г.
Структура отчёта самообследования
1.Общие сведения об учреждении
2. Концептуальная модель учреждения дополнительного образования
3. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
учреждения дополнительного образования.
4. Обучающиеся и система работы с ними.
5. Качество образовательного процесса в учреждении
Качество массовой и культурно -досуговой деятельности.
6.Оценка эффективности управления учреждением дополнительного
образования детей.
7.Социальная активность .Социальное партнёрство.
8. Финансово-экономическая деятельность.
9.Перспективы и планы развития.
Отчёт о самообследовании
МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда» на 1 апреля 2014г.
Самообследование МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда» (далее
Учреждение) проводилось в соответствии с Положением о порядке
подготовки и организации проведения самообследования муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
детей «Центр развития творчества детей и юношества «Надежда»
Первореченского района г. Владивостока», утверждённого приказом
от_26.03.2014__№ 46-А «Об утверждении Положения о порядке подготовки
и организации проведения самообследования МБОУ ДОД «ЦРТДЮ
«Надежда» (рассмотрено Педагогическим советом МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ «Надежда», протокол № 4 от 27 марта 2014 г.)
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности
и открытости информации о деятельности Учреждения, а также подготовка
отчёта о результатах самообследования.
Задачи самообследования:
1. описание модели деятельности Учреждения;
2. определение результативности и качества образовательной деятельности;
3. эффективность использования всех ресурсов Учреждения;
4. анализ причин возникновения и определение путей решения,
обнаруженных в ходе оценивания проблем;
5. выявление резервов развития Учреждения и составление прогнозов
изменений в нём.
Самообследование проводится ежегодно по состоянию на 1 апреля
текущего года. Самообследование проводится в форме анализа.
1. Общие сведения об учреждении
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и
юношества «Надежда» Первореченского района г. Владивостока» создано
постановлением администрации г. Владивостока Приморского края от
14.07.1999 № 1999 «О передаче детских клубов по месту жительства
Первореченского района в оперативное управление комитету по общему и
профессиональному образованию администрации г. Владивостока и создании
муниципального
образовательного
учреждения
дополнительного
образования «Центр развития творчества детей и юношества «Надежда».
Тип
учреждения
–
бюджетное
образовательное
учреждения
дополнительного образования детей.
Вид Учреждения - центр развития творчества детей и юношества.
Организационно-правовая форма Учреждения – муниципальное
бюджетное учреждение.
Лицензия на образовательную деятельность № 698 от 12 октября 2011. Срок
действия лицензии – бессрочно.
Юридический и фактический адрес: 690088. г. Владивосток,
ул. Жигура, 16.
Телефон 220-67-21
Директор - Кулигина Юлия Михайловна
ОГРН: 1032501896481
ИНН: 2538064407
Учредителем и собственником имущества Учреждения является
Владивостокский городской округ в лице администрации города
Владивостока. Функции и полномочия учредителя осуществляет управление
по работе с муниципальными учреждениями образования администрации
города Владивостока. Функции и полномочия собственника имущества от
имени
администрации
города
Владивостока
осуществляются
уполномоченным органом- органом, обладающим полномочиями главного
распределителя бюджетных средств в отношении Учредителя. Функции и
полномочия собственника имущества от имени администрации города
Владивостока осуществляется органом, уполномоченным на осуществление
прав
собственника
в
отношении
муниципального
имущества.
Организационно-правовая форма Учреждения - муниципальное бюджетное
учреждение.
Система управления Учреждением основана на педагогической культуре, на
кадровой политике, в основе которой лежит пристальное внимание к
педагогу, забота о нем, всемирная помощь в профессиональном,
методическом самообразовании.
Основные принципы, лежащие в основе системы управления
Учреждением:
1.Демократизация: максимальная децентрализация, распределение прав,
полномочий и ответственности между всеми участниками прцесса
управления.
2.Гуманизация: коррекция администрацией функционала в сторону
обеспечения прав и возможностей педагогов на удовлетворение культурнообразовательных потребностей в связи со своей индивидуальностью.
3.Дифференциация,
мобильность
и
развитие
многоуровневости,
многопрофильности управляющей и управляемых систем.
4. Открытость: система управления понятна всем, открыта для любого
участника педагогического процесса.
Общее руководство осуществляет директор МБОУ ДОД «ЦРТДЮ
«Надежда», в подчинении которого находится заместитель директора по
учебно-воспитательной работе и заместитель директора по административнохозяйственной
работе.
Основной функцией
директора
является
осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения,
координация действий всех участников образовательного процесса через
педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. Заместитель
директора по учебно-воспитательной работе осуществляет оперативное
управление образовательным процессом: выполняет информационную,
оценочно—аналитическую, планово-прогностическую, организационноисполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную функции.
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе
осуществляет управление жизнедеятельностью учреждения, координирует
действия работников вспомогательного и младшего обслуживающего
персонала
Государственн
 Администрация МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
ый
(муниципальн
ый) заказчик
Цель
учреждения
является
создание
оптимальной
системы
образовательного
процесса
для
достижения
индивидуального прогресса учащихся.
Задачи

Создать условия для освоения и внедрения
новых государственных образовательных стандартов,
основанных на компетентностном и личностнодеятельностном подходах.

Разработать и реализовать специальную
систему
поддержки,
как
сформировавшихся
талантливых школьников, так и общую среду для
проявления и развития способностей каждого
ребенка, стимулирования и выявления достижений
одаренных детей.

Обеспечить
развитие
воспитывающего
потенциала процесса дополнительного образования,
единства и взаимосвязи процессов обучения,
воспитания и социализации; закреплению инициатив
в детско-подростковой среде по организации новых
форм социального лидерства и позитивной
самоорганизации.

Создать психолого-педагогические
условия
для глубокого продуктивного взаимодействия
педагогов, детей и родителей.

Организовать регулярный мониторинг по
изучению
запросов
аудитории
потребителей
образовательных услуг.

Обеспечить развитие договорных отношений: с
потребителями образовательных услуг, социальными
партнерами, с исполнительными органами власти.

Создать
условия для совершенствования
информационного обеспечения образовательного
процесса.

Создать условия для внедрения системы
тьюторского сопровождения

повышения квалификации педагогов МБОУ
ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
Исполнители
 Педагогический коллектив «Центра «Надежда»;
 Администрация,
руководители
структурных
подразделений.
 Обучающиеся МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
 Родители.
 Социальные партнёры.
Учреждение учитывает:
- достигнутые результаты реализации 2009-2014 в
традиционных для него направлениях;
- значимость развития ЦДТ в районной системе
образования;
Организация выполнения осуществляется:
 Педагогическим советом «Центра «Надежда».
 Методическим советом « Центра «Надежда»
 Администрацией «Центра «Надежда»
Результаты
поэтапного
выполнения
рассматриваются на заседаниях вышеперечисленных
органов коллективного управления МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ «Надежда». Корректировка обучения
осуществляется ежегодно в сентябре-октябре. Все
изменения утверждаются на педагогическом совете в
сентябре.
Материально-техническая база
Кол-во

Наименование
Помещения
детских
клубов
12 шт
Витрина
выставочная
3 шт
Стол
эргономичный
1 шт
Шкаф
пособий
31 шт
для
Шкаф - пенал
1 шт
Комплекты
ученические
(парта
+
стулья)
14 шт
Пианино
3 шт
Стол
письменный
15 шт
Банкетка
6 шт
Стеллаж
1 шт
Магнитола LG
1 шт
Скамья
7 шт
Стенд
музыкальный
1 шт
Колонки
«СВЕН»
2 шт.
Монитор
2 шт
МФУ Brother
1 шт
МФУ HP-DJ –
2050- A
1 шт
Ноутбук Асер
1 шт
Ноутбук HP
1 шт
Принтер
цветной
Samsung
1 шт
Телефакс
Panasonic
1 шт
Микрофон
Philips
2 шт
Системный
блок Samsung
1 шт
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая, а с 1 июня
по 31 августа организовываются оздоровительные лагеря с дневным
пребыванием.
Расписание занятий составлено с учётом того, что они являются
дополнительной нагрузкой к учебной работе обучающихся. Занятия
начинаются не ранее 08 часов и заканчиваются не позднее 20 часов,
проводятся в две смены. При проведении занятий через каждые 45
минут перерыв для отдыха 15 минут.
Работа педагогов организаторов
С11.30-18.00
Обед с 13.30-14.00
Работа кружков по расписанию
2. Концептуальная модель учреждения дополнительного образования
В соответствии с проектом «Наша новая школа» модернизация и
инновационное развитие - единственный путь, который позволит
России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить
достойную жизнь всем своим гражданам. В условиях решения этих
стратегических задач важнейшими качествами личности становятся
инициативность, способность творчески мыслить и находить
нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь,
готовность обучаться в течение всей жизни. В эпоху быстрой смены
технологий должна идти речь о формировании принципиально новой
системы непрерывного образования, предполагающей постоянное
обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его
удовлетворения. Пересмотр целей образования в пользу всемерной
реализации его развивающего потенциала требует соответствующего
пересмотра, обновления и организации предметного содержания.
Цели образования выступают не в виде суммы «знаний, умений,
навыков», которыми должен владеть выпускник, а в виде
характеристик сформированности познавательных и личностных
способностей. Деятельностный подход позволяет выделить основные
результаты обучения и воспитания в терминах ключевых задач и
универсальных учебных действий,
определяющих способность
личности учиться, познавать, сотрудничать в познании и
преобразовании окружающего мира.
Стратегическая цель государственной политики в области
образования – повышение доступности качественного образования,
соответствующего требованиям инновационного развития экономики,
современным потребностям общества и каждого гражданина. Таким
образом, ключевая цель - повышение качества и доступности
дополнительного образования детей различных направленностей.
Стратегическое планирование строится
по принципу «От
будущего к настоящему». Правильный выбор главной цели развития
является основной задачей стратегического планирования. Каким же мы
видим наше будущее?
Учреждение полагает что в условиях развития Центра детского
творчества по расширенному сценарию, его состояние к 2018 году будет
характеризоваться следующим образом:
- обучающимся предоставляется качественное дополнительное
образование,
способствующее
успешному
освоению
ими
государственных стандартов второго поколения;
выпускники
профессионально
ориентированы,
имеют
допрофессиональную подготовку,
конкурентоспособны в системе
среднего и высшего профильного профессионального образования;
- существует система воспитания обучающихся, соответствующая
потребностям времени;
- деятельность в детских коллективах не наносит ущерба здоровью
обучающихся, в ней они чувствуют себя безопасно и защищены от
негативных влияний внешней среды;
- педагоги высокопрофессиональны,
инновационные технологии обучения;
применяют в своей практике
- имеется эффективная, компьютеризированная система управления,
обеспечивающая не только успешное функционирование, но и развитие
образовательной системы; используются механизмы государственнообщественного управления образовательным учреждением;
имеется
современная
материально-техническая
база
и
пространственно-предметная среда, обладающая
необходимым
количеством ресурсов для реализации планов развития;
Основные направления педагогической деятельности:
художественно-эстетическое,
эколого-биологическое,
естественнонаучное,
культурологическое,
спортивно-техническое,
туристско-краеведческое,
физкультурно-спортивное,
военно-патриотическое,
социально-педагогическое,
научно-техническое.
Функции МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
- познавательная,
социально- адаптивная,
воспитательная,
информационно-коммуникативная,
личностно-образующая,
культурно – досуговая,
методическая.
. Структура МБОУ ДОД ЦРТДЮ «Надежда»
Включает Методический совет,
Педагогический совет,
Попечительский совет
Общее собрание трудового коллектива.
В Методический совет включены :
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
экспертная комиссия,
методист,
педагоги-организаторы .
«Центр «Надежда» имеет в своем составе обособленные структурные
подразделения
(клубы по месту жительства)– МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»»:
№
п/п
Наименования
Адрес
1
«Спектрум»
690088 ул. Жигура.16
2
«Алые паруса»
690087 ул. Котельникова
,10
3
Им. С.Лазо
690014
проспект, 35
Народный
4
«Виктория»
690048
Проспект
летия.32-а
5
«Первореченец»
690062
30
6
«Планета»
690088 ул. Сабанеева , 16
7
«Родник»
690048 ул. Овчинникова
,14
8
«Романтик»
690089 ул. Героев Варяга
.2/2
9
«Старт»
690048 ул. Карбышева, 14
10
«Юных техников»
690089 ул. Тухачевского,28
11
«Юность»
690010Океанский
проспект, 112
12
Им. Д.Карбышева
690048 Карбышева.44
100-
ул. Днепровская,
Сегодня в Центре «Надежда» реализуется 45 образовательных
программ из них
1
2
3
4
5
6
1 программа является авторской («Домино»),
12 программ декоративно-прикладного направления,
30 программ художественно-эстетического направления,
2 научно-технического цикла
1 эколого-биологическая,
кроме того в Центре реализуются 6 программ
по
воспитательной работе.
В МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда» работает педагогов – 42человека. Из них: имеют высшую категорию- 29 чел, штатные
сотрудники 35 чел., совместители 6 чел., мужчин -2 чел., женщин –
38чел. 4 педагога имеют «Грамоту Министерства образования РФ» 1
человек «Почётный работник образования РФ»
В Центре «Надежда» занимается дети с 6 до 18 лет. Всего 1912
детей разных возрастов, 1 творческий коллектив имеет звание
«Образцовый детский коллектив»
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая, а с 1 июня
по 31 августа организовываются оздоровительные лагеря с дневным
пребыванием.
Расписание занятий составлено с учётом того, что они являются
дополнительной нагрузкой к учебной работе обучающихся. Занятия
начинаются не ранее 08 часов и заканчиваются не позднее 20 часов,
проводятся в две смены. При проведении занятий через каждые 45
минут перерыв для отдыха 15 минут.
3.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
учреждения дополнительного образования детей
Протокол от 22.05.06г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о методическом совете
1. Общие положения
Методический совет является коллегиальным органом педагогических
работников учреждения, созданным с целью организации методической
работы.
Методический совет - одно из звеньев структуры управления
образовательным процессом учреждения дополнительного образования
детей, является постоянно действующим, избирается и утверждается
педагогическим советом из числа опытных педагогов и методистов.
2. Задачи методического совета


определение приоритетных направлений развития научно методической и научно- исследовательской работы педагогов;
научно-методическое обеспечение деятельности учреждения;
o
подготовка рекомендаций и предложений пои
совершенствованию, экспертизе программ, проектов, положений
и другой научно-методической продукции;
o
обобщение и распространение передового педагогического
опыта, подготовка публикаций;
o
руководство подготовкой и проведение конференций,
семинаров, формирование банка педагогических инноваций;
o
совершенствование образовательного процесса, программ, форм
и методов деятельности объединений, мастерства педагогических
работников.
3. Состав методического совета.
Методический совет возглавляет заместитель директора по учебновоспитательной работе. В состав Методического совета входят методист по
программно-методическому обеспечению и информационной работе,
методист по клубам, высоко квалифицированные педагоги. Методический
совет избирает из своего состава секретаря, который ведет делопроизводство
Методического совета.
4. Организация деятельности.
Периодичность заседаний Методического совета определяется его членами
исходя из необходимости. Заседания методического совета оформляются в
виде протоколов. Методический совет рассматривает:


учебный план учреждения, образовательные программы педагогов,
положения о работе конкурсных комиссий по вопросам научнометодической работы;
рекомендации и предложения по совершенствованию
образовательного процесса, экспертные заключения.


проекты планов опытно - экспериментальной работы, итоговых
документов, семинаров, педсоветов, совещаний и т.п.;
планы реализации городских образовательных программ;
В своей деятельности методический совет подчинен педагогическому совету
учреждения, несет ответственность за принятие решений и обеспечение их
реализации.
5. Функции методического совета






информационные (состояние учебно-воспитательного процесса,
достижения педагогической науки и т.п.)
аналитические (анализ результативности деятельности учреждения
дополнительного образования; обобщение и внедрение передового
педагогического организация наставничества и руководство им; анализ
результатов обучения детей в кружках)
прогностические (перспективы развития, планирования деятельности);
проектировочные (перспективное прогнозирование и текущее
планирование);
обучающие (повышение квалификации педагогических работников);
организационно-координационные (реализация задач методической
работы, поставленных на конкретный год и на перспективу, подготовка
и проведение семинаров, конкурсов, мастер - классов, среди педагогов.
Методический совет:



разрабатывает рекомендации об основных направлениях и путях
реализации методической и исследовательской работы;
прогнозирует пути развития методической деятельности, вносит
предложения по вопросам повышения качества образовательного
процесса и профессиональные и профессиональной компетентности
педагогов;
изучает, обобщает, опыт научно- методической работы педагогов;
o
утверждает авторские образовательные программы, планы,
содержание публикаций;
o
заслушивает отчеты педагогов об участии в научнометодической и опытно-экспериментальной работе, об их
самообразовании:
o
оказывает организационно-методическую помощь при
проведении конференций, семинаров, практикумов и др.
На основе анализа работы и уровня профессиональной подготовки
Методический совет дает рекомендации по повышению квалификации
педагогов.
Методический совет координирует работу методических объединений и
временных творческих групп.
6. Заключительные положения
Решения и рекомендации Методического совета в пределах его полномочий
служат основанием для приказов и распоряжений администрации.
Методический совет постоянно информирует педагогический коллектив о
ходе и результатах свое
Положение о педагогическом совете
Принято Педагогическим Советом
Протокол от 22.05. 06г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о педагогическом совете
1. Общие положения
Педагогический совет является постоянно действующим коллегиальным
органом
самоуправления педагогических работников ЦРТДЮ «Надежда» и создается
с целью
определения стратегии развития учреждения и педагогический совет
осуществляет
деятельность с утвержденными Уставом Центра полномочиями.
2. Содержание деятельности педагогического совета
Функции педагогического совета определены законодательно и включают
следующие:


управленческие: законодательные, совещательные, диагностические,
плановопрогностические, экспертные, контролирующие
корректирующие:
методические: информационные, аналитические, развивающие,
обучающие;
o
воспитательные: мотивационные, мировоззренческие,
организационно- воспитательные;
o
сог/шльно-педагогические: коммуникативные, интегрирующие,
координирующие, защитные.
Задачи педагогического совета:



реализация государственной политики по вопросам дополнительного
образования;
направление педагогического коллектива на совершенствование
образовательной деятельности;
внедрение в практику достижений педагогической науки и передового
педагогического опыта;

решение вопросов связанных с реализацией образовательных
направлений и видов деятельности, соответствующих с лицензией
ЦРТДЮ «Надежда»
Педагогический совет обсуждает и утверждает планы образовательной
деятельности; заслушивает доклады и отчеты педагогических работников
учреждения, представителей сторонних организаций, взаимодействующих с
данным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего
поколения; оценивает работу методического совета учреждения;
3.Исключительная компетенция педагогического совета:




обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания
образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и
способов их реализации;
организует работу по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческих инициатив;
обсуждает головой календарный учебный график;
делегирует представителей педагогического коллектива в Совет
Центра
4.Состав педагогического совета:
В состав педагогического совета входят: директор учреждения
(председатель), заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
методисты, педагоги- организаторы, педагоги дополнительного образования.
На заседание педагогического совета приглашаются представители
общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным
учреждением по вопросам образования.
Педагогический совет избирает из своего состава секретаря на учебный год,
который работает на общественных началах.
5.Организация работы педагогического совета
Педагогический совет работает по специальному плану.
Периодичность заседаний определяется по мере необходимости, как правило,
но не реже 4 раза в год, в соответствии с планом работы учреждения.
Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при
наличии на заседании не менее двух третей его членов. Организацию
выполнения решений педагогического осуществляет председатель и
ответственные лица, указанные в решении. Решения педагогического совета
носят рекомендательный характер, и принимает обязательную силу лишь
после утверждения их приказом директора. Результаты этой работы
сообщаются на последующих заседаниях.
6. Документация педагогического совета
Решения педагогического совета оформляются протоколом. Протоколы
подписываются председателем и секретарем совета. Нумерация протоколов
ведется с начала учебного года. Книга протоколов педагогического совета
нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью
директора и печатью учреждения, постоянно хранится и передается по акту.
Педагогические советы.
24.09.13
1 Принятие нового учебного плана на2013-2014 учебный год.
2.Сущность педагогического мастерства и его критерии
Участники педагогического совета: Залюбовская Н .П.
Адамчук А.Е. справка по проверкам журналов
Потапова Э.Г. заместитель директора - новые требования к аттестации
педагогических кадров.
3.Мастерство педагога- организатора как составная часть профессионального
мастерства педагога. Структура и содержание мастерства педагога
дополнительного образования. – Толстых Г.Г.
23.10.2013
4.Тема: «Повышение эффективности работы по профилактике ПАВ
Анализ методической работы за первое полугодие 2013-2014 г. делала
методист Адамчук А.Е.
25.12.2013
5..Сравнительный анализ подходов к изучению уровню воспитанности
учащихся и педагогов дополнительного образования.
06.02.2014
6. Самообразование педагогических кадров.
Апрель 2014
7.Проектная и исследовательская деятельность педагогов дополнительного
образования.
03.06.14
6 .а) Меры по защите прав ребёнка при осуществлении деятельности в
области его образования и воспитания.
б) Анализ работы МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда» за 2013-2014 уч. год.
Организация работы структурных подразделений в летний период.
Положение о Попечительском совете
1. Общие положения
1.1.
Попечительский совет МБОУ ДОД «ЦРТДЮ
«Надежда» (далее - Центр) создан во исполнение Указа Президента
Российской Федерации от 31.08.1999
№ 1134 «О
дополнительных мерах по поддержке
образовательных учреждений в Российской Федерации» и в соответствии с
пунктом 2 статьи 35 Закона Российской Федерации «Об образовании».
1.2.
Настоящее Положение разработано в соответствии с
Примерным положением о Попечительском совете, утвержденным
постановлением Правительства Российской Федерации от 10.12.1999 №1379.
1.3.
В соответствии с Уставом Центра Попечительский совет
является одной из форм самоуправления Центра.
1.4.
Деятельность Попечительского совета Центра
регламентируется Уставом Центра и настоящим Положением, которые не
могут противоречить действующему законодательству Российской
Федерации.
1.5.
Настоящее Положение о Попечительском совете вступает в
силу после его утверждения Советом Центра.
1.6.
Попечительский совет является постоянно действующим
наблюдением, консультативно-совещательным, контролирующим органом
Центра.
1.7.
Попечительский совет действует на основе принципов
компетентности и добровольности и безвозмездности участия в его работе.
1.8.
Распорядителем внебюджетных средств, привлеченных
Попечительским советом, является директор Центра, который по поручению
и с согласия Попечительского совета расходует эти средства в соответствии с
целями, на которые эти средства были привлечены.
2. Цели создания и задачи Попечительского совета
2.1. Попечительский совет создан в целях:
- содействия привлечению внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития Центра;
- установления общественного контроля за использованием целевых
взносов и добровольных пожертвований юридических и физических лиц, в
том числе родителей (законных представителей) воспитанников Центра;
- оказания всестороннего содействия Центру в деле реализации
образовательных программ и воспитания обучающихся.
2.2. Основными задачами Попечительского совета являются:
- поиск дополнительных источников финансирования;
- формирование благотворительного фонда Центра;
- создание условий для дополнительного образования детей;
- организация помощи Центру в проведении ремонтных работ,
оздоровительных мероприятий, укреплении его материально-технической
базы;
оказание социальной помощи детям из многодетных и малообеспеченных
семей и работникам Центра;
- оказание помощи в улучшении условий для дополнительного образования
детей;
- организация помощи Центру в проведении ремонтных работ,
оздоровительных мероприятий, укреплении его материально-технической
базы;
- оказание социальной помощи детям из многодетных и малообеспеченных
семей и работникам Центра;
- оказание помощи в улучшении условий работы педагогического и
обслуживающего персонала Центра.
3.
Функции Попечительского совета
3.1. Выявляет нужды Центра, принимает участие в составлении сметы
доходов и расходов, доводит до администрации Центра свои рекомендации
по вопросу использования внебюджетных средств.
3.2. Участвует в организации конкурсов, соревнований и других массовых
мероприятий Центра.
3.3. Содействует привлечению внебюджетных средств (в форме денежных
средств и материальных ценностей) для обеспечения деятельности и
развития Центра.
3.4. Содействует организации и улучшению условий труда педагогических
и других работников Центра.
3.5. Содействует совершенствованию материально-технической базы
Центра, благоустройству помещений.
3.6. Осуществляет контроль за целевым расходованием внебюджетных
средств, в том числе благотворительных средств, поступающих от
родителей (законных представителей) воспитанников Центра.
3.7. Осуществляет контроль за предоставлением отчетности в
централизованную бухгалтерию при комитете администрации г.
Владивостока по поступившим и израсходованным благотворительным
средствам, а также за своевременной постановкой на учет материальным
ценностей, переданных в дар Центру или приобретенных на
благотворительные средства.
3.8. Вначале нового учебного года отчитывается перед родителями
(законными представителями)
воспитанников о целевом использовании
благотворительных средств, привлеченных в истекшем учебном году.
3.9. Выполняет другие функции, в соответствии с поставленными задачами и
не противоречащие действующему законодательству Российской Федерации.
4. Формирование Попечительского совета
4.1. Попечительский совет избирается на общем собрании родителей
(законных представителей) воспитанников Центра сроком на один учебный
год.
4.2. Председатель и секретарь Попечительского совета избирается из числа
его членов большинством голосов от общего совета избираются из числа его
членов большинством голосов от общего числа членов Попечительского
совета на тот же срок, что и Попечительский совет.
4.3. В Попечительском совете могут быть образованы комиссии по
направления деятельности.
4.4.
В состав Попечительского совета могут входить:
- родители (законные представители) воспитанников Центра;
- представители педагогического коллектива Центра, в том числе директора
Центра либо его заместитель;
- представители общественных, благотворительных организаций,
предприятий различных форм собственности, частные лица, содействующие
развитию Центра.
4.5. Родители (законные представители) воспитанников избираются в
Попечительский совет Центра открытым голосованием на групповом
родительском собрании простым большинством голосов в количестве не
менее одного человека от каждой группы.
4.6. Представители педагогического коллектива Центра избираются в
Попечительский совет на Педагогическом совете Центра открытым
голосованием простым большинством голосов в количестве не менее пяти
человек.
4.7. Директор Центра участвует в работе Попечительского совета по
должности. Его заместитель участвует в работе Попечительского совета на
основании приказа директора Центра.
Директор Центра (либо его заместитель) не может быть избран председатель
Попечительского совета.
4.8. Представители общественных, благотворительных организаций,
предприятий различных форм собственности, частные лица входят в состав
Попечительского совета Центра на добровольных общественных началах.
4.9. Лица, вошедшие в состав Попечительского совета, могут остаться (или
быть переизбраны) на новый срок неограниченное число раз.
4.10. Полномочия любого члена Попечительского совета (в том числе и
председателя) могут быть прекращены досрочно по его желанию.
4.11. По решению Попечительского совета полномочия члена
Попечительского совета (в том числе и председателя) могут быть
прекращены досрочно, если за это решение проголосовало не менее 2\3
членов Попечительского совета Центра.
4.12. По истечении срока полномочий, а также в случае досрочного сложения
с себя полномочий всеми членами Попечительского совета, должен быть
незамедлительно избран новый состав Попечительского совета.
5.
5.1.
Организация работы Попечительского совета
Работа Попечительского совета осуществляется в форме заседаний.
5.2. Заседания Попечительского совета проводятся не реже одного раза в
квартал.
5.3. По мере необходимости могут проводиться неплановые заседания,
которые созываются по инициативе председателя Попечительского совета
либо по требованию члена Попечительского совета (в том числе и
директором Центра).
5.4. О дате проведения и повестке дня заседания члены Попечительского
совета извещаются устно не менее чем за три дня до дня его проведения. По
решению председателя Попечительского совета уведомление о дате
проведения заседания может быть направлено в письменной форме.
5.5. Председатель Попечительского совета организует его работу, созывает
заседания совета и председательствует на них, контролирует ведение
протокола.
5.6. В случае отсутствия председателя Попечительского совета его
функции осуществляет один из членов Попечительского совета по решению
Попечительского совета.
5.7. Секретарь Попечительского совета ведет протокол заседания
Попечительского совета.
5.8. Заседания Попечительского совета правомочны, если на них
присутствует 2\3 избранных членов Попечительского совета правомочны,
если на них присутствует 2\3 избранных членов Попечительского совета.
5.9. Решения Попечительского совета принимаются большинством голосов
присутствующих на заседании членов Попечительского совета, при этом
каждый член обладает одним голосом. Передача голоса одним членом
Попечительского совета другому члену - не допускается.
5.10. В случае равенства голосов членов Попечительского совета голос
председателя Попечительского совета, либо лица его заменяющего является
решающим.
5.11. Протоколы заседаний Попечительского совета подписываются
председателем (в его отсутствии — лицом, его заменяющим) и секретарем
заседания, которые несут ответственность за правильность и достоверность
составления протоколов.
5.12. Протоколы ведутся рукописно в единой книге (прошитой,
пронумерованной и скрепленной печатью Центра) или печатаются на
отдельных листах, которые также подшиваются в единую папку, нумеруются
и скрепляются печатью Центра.
5.13. Заседания Попечительского совета проводятся в помещении
Центра.
6.
6.1.
Права и обязанности членов Попечительского совета
Члены Попечительского совета Центра имеют право:
- получать любую информацию, касающуюся поступления и расходования
средств из внебюджетных источников и бюджетного финансирования;
- участвовать в заседании Совета Центра с правом совещательного
голоса;
- принимать участие в работе клубных, общих родительских собраний
Центра с целью привлечения добровольных пожертвований со стороны
родительской общественности для обеспечения деятельности и развития
Центра.
6.2.
Члены Попечительского совета обязаны:
- добросовестно выполнять возложенные на них функции;
- осуществлять свои функции на безвозмездной основе, в том числе не вправе
получать вознаграждение из внебюджетных средств, привлеченных для
обеспечения деятельности и развития Центра;
6.3. Члены попечительского совета не вправе осуществлять прием (сбор)
добровольных пожертвований и целевых взносов, других внебюджетных
средств и распоряжаться ими.
7. Принципы взаимодействия Попечительского совета и Центра
Попечительский совет взаимодействует с центром на основе следующих
принципов:
- взаимное доверие и партнерство в деятельности Центра и Попечительского
совета;
- взаимная доверие и партнерство в деятельности Центра и Попечительского
совета;
- взаимная ответственность;
- разграничение функций и полномочий Центра и Попечительского
совета;
- открытость, гласность, демократичность в работе;
- невмешательство Попечительского совета в образовательную деятельность
Центра;
- контроль по приему и расходованию Центром внебюджетных средств (в
соответствии с согласованной сторонами программе).
Положение
о структурных подразделениях МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
Данное Положение определяет порядок деятельности структурных
подразделений, статус. Основные и развивающие задачи, функции, права,
организацию работы, ответственность.
Структурными подразделениями МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
считаются детские клубы по месту жительства.
1. Общие положении
1. В соответствии с Постановлением № 1299 от 14.07.1999г.
администрации г. Владивостока и приказа № 90 от 10.08.1999г. отдела
образования
г. Владивостока детские клубы по месту жительства Первореченского
района, считаются структурными подразделениями МБОУ ДОД «ЦРТДЮ
«Надежда»
1. В своей деятельности структурные подразделения руководствуются
Трудовым кодексом РФ, Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах
ребёнка, законом РФ «Об образовании», «Порядком организации и
осуществление образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» утверждённым приказом
Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013г. № 1008г.,
Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового
распорядка, Уставом.
2. Структурные подразделения не являются юридическими лицами.
3. Организационной деятельностью структурного подразделения
руководит педагог-организатор, назначаемый и освобождаемый от
должности директором МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда».
4. Педагог-организатор состоит в штате МБОУ ДОД «ЦРТДЮ
«Надежда». Должен иметь высшее образование или среднее
специальное, знать законодательные, правовые, нормативные
документы и локальные акты, обуславливающие работу МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ «Надежда», уметь определять критерии качества
образования, в работе использовать аналитические и организационнокоординационные навыки. Знать содержание и методику
воспитательной и досуговой деятельности.
5. Педагог - организатор организует образовательный процесс,
обеспечивает выполнение учебных планов и программ. Принимает
меры по методическому обеспечению образовательного процесса.
Организует и принимает участие в проведении праздников, походов,
экскурсий, как в своем подразделении, так и в районном масштабе.
Деятельность педагога - организатора направлена на удовлетворение
образовательных и социокультурных запросов детей в использовании
потенциала свободного времени.
7. Педагог - организатор составляет план работы на год, месяц, программу
деятельности, планирует методическую, массовую досуговую деятельность в
детском клубе и микрорайоне.
2. Основные задачи структурного подразделения
1.
Приведение содержания образования, технологий обучения и методов
в соответствие с законом «Об образовании», типовым положением о
дополнительном образовании и другими локальными актами.
2.
Адаптация и социализация детей и подростков.
3.
Создание условий для развития творческих способностей.
4.
Развитие коммуникативных и межличностных навыков общения.
5.
Трудовое обучение.
Развивающие задачи:
• Развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах и
неудовлетворения при неудачах;
• Развивать гибкость мышления, доказательность суждений;
• Формировать способы социального взаимодействия;
• Развивать способность строить жизненные планы и вырабатывать
нравственные идеалы.
3. Функции структурных подразделений
1.
Кружковая работа: кружки, студии, секции, ансамбли, коллективы.
2.
Проведение досуговой деятельности с детьми и подростками.
3.
Работа с родителями.
4.
Работа со школами.
5.
Работа с комитетом молодежи и другими общественными
организациями.
6.
Работа с КДН.
4. Права структурных подразделений
- выбирать формы обучения и работы, методики обучения и воспитания,
учёбные-пособия и материалы;
- планировать работу структурного подразделения с учетом городского плана
и плана Центра;
- взаимодействовать с различными службами и общественными
организациями.
5. Организация управления
Руководит деятельностью структурного управления педагог-организатор.
Педагог-организатор:
• назначается и освобождается от должности приказом директора в
соответствии с соответствии с рудовым законодательством РФ, Уставом;
• непосредственно подчиняется директору Центра, Комитету образования
администрации;
• организует образовательный процесс в структурном подразделении,
осуществляет контроль за его ходом и результатами, отвечает за качество и
эффективность работы, отвечает за полноту реализации образовательных
программ;
• отвечает за работу по охране труда, технике безопасности,
противопожарной безопасности с педагогами и детьми. Несет
ответственность за жизнь и здоровье воспитанников;
• обеспечивает предоставление необходимой отчетности в Центр;
• контроль за деятельностью структурных подразделений осуществляет
директор и администрация Центра;
• на время отсутствия педагога-организатора (отпуск, болезнь, курсы) его
обязанности может выполнять педагог дополнительного образования
работающий в клубе, на правах общественной нагрузки по согласованию с
педагогом-организатором и директором.
6. Ответственность
Педагог - организатор:
- несет дисциплинарную ответственность за неисполнение по его вине
должностных обязанностей и нарушение Устава
- несет полную ответственность за нарушение по его вине правил по охране
труда, технике безопасности, противопожарной безопасности, санитарных
норм
- несет ответственность за учет, хранение и материальных ценностей
структурного подразделения
- несет полную ответственность за качество образования и осуществляет
контроль образовательного процесса.
4. Обучающиеся и система работы с ними

Детский клуб «Алые паруса» ул. Котельникова, 10 тел. 220-25-17
o




Детский танцевальный коллектив «Домино»
КружокИЗО деятельности «Лучик»
Вокально-хоровой кружок «Вдохновение»
Кружок «Вокально-хорового творчества»
o

Детский клуб «Виктория» пр-т 100 лет Владивостоку,32А тел. 236-20-43
 Кружок «Творческая мастерская»
 Танцевальный кружок
 Кружок ИЗОдеятельности
o

Детский клуб им. Дмитрия Карбышева ул. Карбышева,44 тел. 234-78-11
 Кружок ИЗО деятельности
 Театральный кружок
 Танцевальный кружок
 Кружок прикладного творчества
 Шахматный кружок
o

Детский клуб им. Сергея Лазо Народный пр-т, 35 тел. 245-52-69
o





Акробатический кружок
Танцевальный кружок «Джунгли»
Кружок ИЗО деятельности
Кружок ритмопластики
Поэтический театр «Россияночка»
o

Детский клуб «Первореченец» ул. Днепропетровская, 30 тел. 236-32-85
o



Кружок «Юный дизайнер»
Кружок ИЗО деятельности
Кружок декоративно-прикладного творчества «Мастерица»
o

Детский клуб «Планета» ул. Сабанеева, 16 тел. 244-09-69
o


Кружок декоративно-прикладного творчества «Маленькая рукодельница»
Кружок дизайна «Сфера»
o

Детский клуб «Родник» ул. Овчинникова, 14 тел. 236-21-28
 Кружок ИЗО деятельности

Детский клуб «Романтик» ул. Героев Варяга, 2/2 тел. 236-05-40
o
o







Кружок декоративно-прикладного творчества «Рукодельница»
Кружок декоративно-прикладного творчества «Художественная вышивка»
Вокально-хоровой кружок «Счастливые голоса»
Музыкальный театр «Маски»
Кружок декоративно-прикладного творчества «Природа и фантазия»
Кружок ИЗО деятельности «Краски»
Театральный кружок «Буратино»
o

Детский клуб «Спектрум» ул. Жигура, 16 тел. 220-67-21
 Хореографический кружок «Эдельвейс»
 Театральный кружок «Ералаш»

Детский клуб «Старт» ул. Карбышева, 14 тел. 234-99-67
o
o




Вокально-хоровой кружок «Весёлые нотки»
Вокально-инструментальный ансамбль «Гармония»
Театральная студия «Колокольчик»
Шахматный кружок «Ладья»
o

Детский клуб «Юность» Океанский пр-т, 112 тел. 245-69-00
o




Кружок декоративно-прикладного творчества «Рукодельница»
Кружок «Английский язык»
Акробатический кружок
Кружок ИЗО деятельности
o

Детский клуб «Юных техников» ул. Тухачевского, 28 тел. 234-95-01
 Театральный кружок «Дебют»
 Военно-патриотический кружок «Гардемарины»
 Шахматный кружок «Е2-Е4
5. Качество образовательного процесса в учреждении
Качество массовой и культурно - досуговой деятельности
В сентябре 2013-2014 года скомплектовано128 групп,
объединяющих 1912 воспитанников. Штатными педагогами Центра
укомплектовано 113 учебные группы (в прошлом учебном году – 113 )
в пяти направлениях деятельности: ИЗО, декоративно – прикладное
искусство, хореографическое,
вокально - хоровое, театральное. Всего детей в группах (в Центре) – 1766 2011г. – 2012 -1860 чел.-2013г. -1912 чел. Увеличение количества детей
составило 3,6%. Причиной этому стала стабильность посещения занятий
воспитанниками в течение двух и более лет, и как следствие, уменьшение
количества детей первого года обучения. Образовательный процесс
осуществляли 34 штатных педагога и 6 педагогов – совместителей.
В течение учебного года проводился контроль посещаемости воспитанников
занятий кружков. Произведена проверка работы кружков ревизорами
центральной бухгалтерии управления образования. Показатель посещаемости
кружков во время проверки ревизорами составил 98% (достаточный
уровень).
Сохранность контингента воспитанников на конец учебного года в Центре
составляет 98% (оптимальный показатель), в том числе по отделам:





декоративно – прикладного искусства – 93%,
ИЗО – 100%,
вокально-хоровой 100%
театральное 80%
хореографические 77%
Содержание образования в Центре определяется образовательными
программами, синтезирующими теоретический и практический опыт
деятельности воспитанников в восьми направлениях (штатных педагогов и
педагогов – совместителей). Педагоги работают по авторским, авторскосоставительским программам.
С целью повышения качества дополнительного образования в течение
учебного года в кружках проведена экспертиза образовательных программ,
в результате чего, многие из них приведены в соответствие с современными
требованиями к программам дополнительного образования детей. Особенно
серьезная работа проведена в кружках декоративно – прикладного
искусства: модернизирована образовательная программа кружка
«Россияночка» (педагог Зюзькова Н.А..), кружка «Сказка» (руководитель
Доровских В.Л..). Внесены коррективы в учебный план программы «Юный
дизайнер» (педагог Мудрякова Н.И) В этом учебном году приняли участие в
городском фестивале «Образовательные технологии -2014», заняли первое
место .На международном фестивале «Поклонимся великим тем годам»
в г.Далянь педагоги центра «Надежда» Сухина С.А., Ситникова Л.Л.,
Кырова С.В., Прищепа С.Н. получили грамоты за подготовку участников
фестиваля.
За участие в международном конкурсе «Пусть всегда будет солнце» ,
проводимого на территории г. Владивостока Комитетом образования
г. Далянь учащиеся педагогов Рыжовой О.А., Потурай Е.Кырова С.В.
и сами педагоги были награждены почётными грамотами.
– дипломант., педагог Сухина С.А. За участие в международном конкурсе
«Шестые Дельфийские игры» получил сертификат и диплом за потенциал
Чурляев Дмитрий (педагог Потапова Э.Г. )
Городской конкурс педагогов «Сердце отдаю детям» приняла участие
педагоги Рогожин Р.А. и Рыжова О.А.
МБОУ ДОД « ЦРТДЮ «Надежда» провели ряд районных мероприятий:
«Пою, моё Отечество», ответственная Толстых Г.Г.., «Портрет моей
мамы», ответственная Ковалёва М.И, «И лучик солнца золотой»,
ответственная Ковалёва М.И., «Очарование осени», ответственная
Адамчук А.Е. «Ты одна такая, Русь, Моя Святая», ответственная Доля
Р.Л,
«Новый год по городу идёт», Ковалёва М.И. «Новогодние святки»,
ответственная Ситникова Л.Л., «Встреча поколений»,
ответственные Потапова Э.Г., Рогожин Р.А.«Во славу Отечества»,
ответственный Рогожин Р.А.«Весенняя капель»,ответственный Рогожин
Р.А., «Один день из жизни воина», ответственная Сухина С.А. «Подвиг
Великий и Вечный», ответственная Доля Р.Л.
Все мероприятия прошли на высоком уровне.
Отмечаются следующие особенности организации образовательного
процесса в Центре:
В этом учебном году сохранность контингента осталась стабильной.
Высокий показатель сохранности контингента обучающихся по Центру в
целом, обусловлен рядом факторов: профессиональным уровнем педагогов,
учётом интересов социального заказчика – детей и родителей, созданием
комфортных условий для обучения и отдыха детей, обеспечением участия в
конкурсах различного уровня и организацией культурно-массовой
деятельности, а также наличием системы контроля полноты реализации
образовательных программ на уровне объединений.
Деятельность педагогического коллектива Центра развивается как в
рамках индивидуальных общеобразовательных программ объединений,
так и в рамках общецентровских программ совместной деятельности
«Острова безопасности»- клуб им. Карбышева. Программа
воспитательной работы по профилактике дорожно-транспортного
травматизма «Человек и дорога» - клуб «Старт» . Программа
«Я - гражданин России» клуб им. Карбышева., программа военнопатриотического направления «Гардемарины»- клуб «Юных техников»
. программа по экологическому воспитанию «Человек и экология» клуб «Романтик» . Программа деятельности по воспитательной
работе с детьми, находящимися в социально-опасном положении, с
детьми с ограниченными возможностями- клуб «Виктория». Кроме
того, существуют планы работы по «Патриотическому воспитанию»,
«Профилактике асоциального поведения несовершеннолетних», «По
формированию информационно-методического фонда», «План работы
на летний период».
В организации работы с детскими коллективами существуют определённые
сложности, которые состоят в том, что в группах занимаются дети с разной
степенью развития способностей и подготовленностью, нередко новые
обучающиеся приходят в середине учебного года. Поэтому образовательный
процесс строится на основе ведущих принципов деятельности –
индивидуализации и дифференциации процессов работы с детьми,
творческого сотрудничества детей и взрослых, комплексного подхода к
постановке и решению задач образования, воспитание и развитие личности,
сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм работы,
индивидуального и коллективного творчества. Такой подход позволяет детям
справляться с поставленными задачами, достигать успеха, что важно для
поддержания интереса к занятиям.











Наиболее действенным механизмом управления качеством
образования является мониторинг. В Центре существует система
мониторинговых наблюдений. Оценивание обучающихся
осуществляется педагогами преимущественно два раза в год через
диагностику:
- образовательных достижений (теоретическая подготовка),
практическая подготовка, общеучебные умения и навыки;
- личностные достижения (организационно – волевые качества),
поведенческие качества, позволяющие определить уровень
формированности личностных качеств обучающихся.
Как мы считаем, что на сегодняшний день педагогами дополнительного
образования ещё не достаточно внимания уделяется формированию
навыков исследовательской деятельности обучающихся. В следующем
учебном году планируем заняться проектной деятельностью
обучающихся.
Поставленная в прошлом учебном году задача по усилению
индивидуальной работы с обучающимися по выявлению талантливых
детей в этом учебном. году была успешно решена. В результате чего
все объединения Центра «Надежда» участвовали в различных
конкурсах, фестивалях, выставках.
Летние каникулы – важнейший период для активного отдыха и
оздоровления детей, их творческого и интеллектуального развития,
формирования социальных компетенций и лидерских качеств.
Приоритет развития летнего отдыха – максимальное взаимодействие
Центра «Надежда» и школ Первореченского района .
Дополнительное образование детей – особое образовательное
пространство, осваиваемое в свободное внеурочное время ребёнка с
учётом его интересов и потребностей. Оно является одной из
составляющих сфер образования, которое учитывает все факторы,
влияющие на воспитание, развитие и формирование личности ребёнка.
Центр «Надежда» уделяет большое внимание воспитательной работе в
процессе обучения. Воспитательная деятельность в Центре
организуется одновременно на трёх уровнях:
- первичный коллектив – детское объединение. Воспитательные
мероприятия являются обязательной составляющей всех
образовательных программ учреждения;
- воспитательное пространство Центра детского творчества: проведение
массовых мероприятий;
- воспитательная среда района и города: проведение и участие в
районных и городских мероприятиях.
В основном данные мероприятия прошли на высоком
организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их
участников и социума за организацию и содержание мероприятий.
На сегодняшний день значительно возросла роль детского
самоуправления, именно здесь организуется разнообразная социальнозначимая деятельность, реализуются человеческие отношения,
















решаются проблемы жизненного самоопределения и досуга детей .
Основными направлениями культурно – досуговой работы в 2013-2014
уч. году стали:
- организация и проведение культурно – досуговых и спортивнооздоровительных мероприятий;
- создание собственной методической продукции (сценарного
материала, аудио и видео – каталог);
- аудио и видео обслуживание мероприятий Центра и района;
- участие в акциях, социально значимых инициативах;
- содействие развитию системы органов детского самоуправления.
Таким образом, воспитательная и культурно – досуговая деятельность
носила планомерный характер. В поисках новых педагогических форм,
приёмов и технологий педагоги Центра добились увеличения
количества мероприятий, активных участников и зрителей, повышение
качества культурно – досуговой деятельности через широкое
применение технических средств, аудио и видео технологий,
использование материалов сети Интернет.
Анализ работы педагогов показал, что во всех коллективах в течение
года велась систематическая работа с родителями в оптимальных для
них формах: родительские собрания, открытые занятия, участие в
подготовке и проведении праздников, экскурсии и поездки на районные
и городские конкурсы.
Решая задачи воспитания Центра «Надежда» активно взаимодействует
с различными социальными институтами: школами, учреждениями
дополнительного образования детей, общественными объединениями
детей, средствами массовой информации, библиотеками, Домами
культуры, Центром занятости населения.
Анализ деятельности Центра «Надежда»» в 2013-2014 уч.г. показал,
что минувший год был очень напряжённым и в то же время
плодотворным, таким образом:
1. Состав обучающихся Центре «Надежда» в течении учебного года
оставался стабильным.
2. Повысилась средняя посещаемость учебных занятий.
3. Увеличилось число обучающихся с высоким уровнем освоения
программ.
4. Повысился уровень участия во всероссийских конкурсах
5. Совершенствуется работа с родителями обучающихся.
6. Расширяются социальные связи Центра детского творчества.
7. Уменьшилось количество обучающихся, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации.
32% педагогов в образовательном процессе используют
информационно- коммуникационные и инновационные технологии,
методы и формы обучения (проектная деятельность, проблемное
обучение, индивидуальный образовательный маршрут, формирование
компетенций воспитанников, ролевая игра, творческая мастерская,
лаборатория и другие);

с целью создания наиболее благоприятных условий организации
учебного процесса с учетом особенностей групп воспитанников,
педагоги разрабатывают календарно – тематические планы на учебный
год;

осуществляется учет индивидуальных достижений воспитанников в
процессе реализации образовательной программы («Журнал
достижений воспитанников»). Контроль качества работы педагогов с
журналами достижений показал, что в клубах не отлажена система
регистрации достижений воспитанников в течение учебного года (все
записи, в основном, делаются педагогом в конце учебного года);
Диагностика уровня воспитанников позволила выявить показатели качества
освоения воспитанниками образовательной программы:






кружки декоративно - прикладного творчества – 83,4 %;
кружки художественного воспитания –79%;
кружки вокально-хоровые –80%;
кружки хореографические -75 %;
кружки театральные -82%.
Общий показатель качества обученности воспитанников Центра
«Надежда» составляет 83 %, - стабильный результат (в прошлом году –
83,4%)
Анализ уровня обученности воспитанников показал, что 41,2%
воспитанников имеют высокий уровень знаний, умений и навыков (в
прошлом году – 39,7%), 37,4% - выше среднего (37,4%), 24,0%средний уровень (19,9%), 0,32 %- ниже среднего (1,1%). На основе
полученных показателей можно сделать вывод, что уменьшилось
количество воспитанников с уровнем обученности ниже среднего (с
5чел в прошлом учебном году до3 чел), но и снизился показатель
уровня обученности выше среднего- с 37,4% до 36,4%.
Изучение показателя активности воспитанников в освоении
практической части образовательной программы (участие в конкурсах,
выставках, фестивалях, соревнованиях, проектной и
исследовательской деятельности) позволило выявить следующее.

В кружках декоративно – прикладного искусства организовано 20
конкурсных мероприятий городского, краевого, регионального,
международного, уровня и российского уровня, в которых приняли
участие 460 воспитанников. Показатель активности воспитанников в
практической части образовательной программы составляет 54,1%.
Показатель выше показателя 1 полугодия на 30%, но резервы имеются.
Все педагоги декоративно-прикладного творчества центра «Надежда»
принимали участие в городских, краевых и региональных

конкурсах.: « Рождество. Новогодняя сказка», «Конкурс поделок ко
дню энергетика» , «Очарование осени», «Радуга талантов»,
«Вдохновение», «Дружба без границ», «Пусть всегда будет
солнце».Показали высокий уровень мастерства.педагоги Питина Л.И.,
Ситникова Л.Л., Толстых Г.Г.,
Матвеева А.Н., Шатохина Н.А., Рыжова О.А., Прищепа С.Н.







В кружках
художественного воспитания организовано 8
мероприятий городского, краевого, регионального, всероссийского
уровня,
в
которых
воспитанники
демонстрировали
свое
исполнительское мастерство. В них приняли участие 256 человек.
Показатель активности составляет 72,8%.
Высокий уровень преподавательского мастерства показали педагоги
ИЗО
Шатохина Н.А., Залюбовская Н.П., Коржученко М.П., Кырова С.В.
Безрукова З.И.
Ситникова Л.Л., их воспитанники заработали
призовые места в краевых, региональных, всероссийских конкурсах
(«Пою, моё Отечество», «Портрет моей мамы», «И лучик солнца
золотой»
«Книги в моей жизни», «Пою тебя, моё Приморье», «Первый раз в
первый класс», «Осенний калейдоскоп», «Ангел вдохновения», «Что
означает слово учитель»
Показатель активности участия воспитанников вокально-хорового
направления в реализации практической части образовательной
программы составляет 75%. В течение года воспитанники приняли
участие в конкурсах городского, краевого, регионального,
всероссийского уровня. («Пою тебя, моё, Приморье,» «Солнечные
лучики», «Весенние узоры», «Дальневосточный Арбат», «Приморские
струны», «Искусство. Молодость. Талант», «Весенний бриз» «
Молодые голоса Приморья». «Жемчужный дельфин», «Океанская
жемчужина», «Моя любовь, моя Россия» , «Солнечные лучики»,
«Весенняя капель»
Всего 13 мероприятий, 137 участников. Высокий профессиональный
уровень показали учащиеся педагогов Сухиной С.А., Потаповой Э.Г.,.
вышли в финал регионального конкурса «Дальневосточная
Жемчужина» и заняли в нём призовые места.



Показатель активности хореографических кружков в реализации
практической деятельности 76% . В течение года приняли участие в 7
городских, краевых, региональных конкурсах, всего 90 участников.
Высокий уровень профессионализма показали Рогожин Р.А,
Доровских В.Л.
«Дальневосточный Арбат», «Танцевальный мир без границ»,
«Жемчужный дельфин»
Таким образом, показатель активности воспитанников Центра в


реализации практической части образовательной программы
составляет 80%, что говорит об имеющихся резервах в кружках от 12
до 15% (если считать оптимальный уровень – 90-95%).
Высокие результаты показали воспитанники педагогов
хореографического мастерства и акробатики . Рогожина Р.А.,
Плотниковой А.А., Доровских В.Л
В центре есть преподаватели, которые не достаточно часто участвуют
в различных мероприятиях и конкурсах. Активную,
высокопрофессиональную деятельность ведёт педагог-организатор
детского клуба имени С. Лазо - Программа клуба им. С.Лазо
«Ценностные приоритеты патриотического воспитания кружковцев в
современной образовательной среде» Валентина Владимировна ведёт
очень плодотворную и качественную работу с детьми клуба по
формированию гражданственной и правовой позиции учащихся.
Провела за год 15 мероприятий по формированию патриотической
направленности. Особое внимание уделено в клубе развитию
интеллектуального потенциала. Ребята детского клуба им. С.Лазо
стали победителями городских, краевых и региональных конкурсов
поэтического мастерства (кружок «Россияночка» ) - педагог Зюзькова
Наталья Анатольевна. В клубе имеется свой издательский орган газета
«Дети Владивостока». Газета существует три года, выпускается
ежемесячно.








Большую работу по гражданскому и патриотическому воспитанию в
детском клубе «Юных техников» проводит Доля Р.Л за год проведено
7 мероприятий по военно-патриотическому воспитанию . В клубе
имеется свой музей Боевой Славы, который регулярно пополняется
новыми экспонатами.
Педагоги центра «Надежда» постоянно повышают свой
профессиональный уровень . Участвуют и сами проводят семинары и
мастер –классы по декоративно-прикладному творчеству, вокалу,
хореографии, например «Рождество. Новогодняя сказка» Мудрякова
Н.И. д\к«Первореченец»,
Кырова С.В д\к им. Карбышева, и «Букет оригами» -педагог Толстых
Г.Г., д\к «Планета»,
«Квилинг»- педагог ПитинаЛ.И. д\к»Романтик»
«Региональный компонент в искусстве»- педагог Потапова Э.Г.
д\к «Романтик» Учеников педагога Потаповой Э.Г.( Франовскую
Анастасию, Кийкову Ирину, Чурляева Дмитрия) приглашают
проводить региональные и краевые конкурсы «Солнечные лучики»,
«Весенние узоры». Где ребята показывают высокий уровень
мастерства и получают грамоты, благодарности и ценные подарки.
Потапова Э.Г. режиссирует региональные и краевые конкурсы.
«Технология работы с соломкой» - педагог Шатохина Н.А., д\к
«Романтик»



«Изготовление новогоднего подарка»- педагог Толстых Г.Г. д\к
«Планета».
Задача педагогов - удовлетворить потребности воспитанников в
самореализации в профессиональной деятельности в качестве
помощников педагогов на следующий учебный год.
Научно – методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса.
Научно – методическое и информационное обеспечение,
совершенствование профессиональной компетентности педагогов,
педагогического мастерства – основные условия повышения качества
дополнительного образования детей. В 2013-2014 учебном году перед
педагогическим коллективом стояли задачи работы в данном
направлении:
- внедрить новые педагогические технологии по развитию потенциала
воспитанника, его индивидуальности и одарённости;
- стимулировать педагогических работников к рефлексии,
самостоятельному поиску эффективных способов деятельности;
- распространить инновационный опыт работы педагогов ЦРТДЮ
«Надежда»

Кадровый состав МБОУ ДОД «ЦРТДЮ «Надежда»
 Характеристика педагогического коллектива

Категории
педагогических
Кол-во
чел.
Образование
%
%
%
Администрация
1
Педагоги
32
дополнительного
образования
Методисты
1
1
5
22
-
1
100
%
73,1% -
100
%
-
Из них мужчин
Среднее
специальное
высшее
не зак.
высшее
совместител
и
всего
работников
-
-
-
11
-
-
-
-
16,9 2
%
-
-
Педагогиорганизаторы
10
7
58,3 %
-
5
41,7 1
%

Возрастной состав
Квалификаци
до 30лет 31-40 лет 41-50
я
лет
51-60 лет 61-70
лет
свыше
70 лет
всего
Высшая
-
2
11
6
3
4
26
Первая
1
5
1
2
-
-
9
По группам 4
оплаты
труда
-
1
-
1
-
4
Итого
6
11
8
4
4
40
5
1-3 года
3-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
20-30 лет
кол.
%
кол.
%
кол.
%
кол.
%
кол.
2
4,88%
-
-
3
7,31%
8
19,52% 27
Педагогический стаж

Профессиональная переподготовка и повышение
квалификации педагогических кадров
год
количество
2010/2011учебный год
5
2011/2012 учебный год
3
всего
%
кол.
68,29 40
%
2012/2013 учебный год
12


«Количество школьников, вовлеченных в деятельность детских и
юношеских общественных объединений»

ОУ
Наличие в
образовательном
учреждении детских и
юношеских
общественных
объединений
(наименование)
МБОУ ДОД 1.Хореографическое
«ЦРТДЮ
«Домино»
«Надежда»
Количество
школьников в
детских и
юношеских
общественных
объединениях (по
каждому
объединению
отдельно)
Руководитель
объединения
60
Рогожин
Роман
Анатольевич
30
Рогожин
Роман
Анатольевич
2.»История танца»
51
36
Августина
Раиса
Григорьевна
15
Иванова
Светлана
Витальевна
3.Вокально-хоровое
«Вдохновение»
4.Вокально-хоровое «
5.ИЗО
45
6.Хореографическое
25
Толстых
Галина
Геннадьевна
«Эдельвейс»
7.Театральное
«Ералаш»
8.Декоративноприкладное
30
15
Кулигина
Юлия
Михайловна
39
Анисько Лия
Павловна
«Рукоделие»
9.ИЗО «Юный
художник»
Шимова Анна
Сергеевна
12
Коржученко
Марина
Петровна
15
Доля Раиса
Леонидовна
45
Доля Раиса
Леонидовна
72
Комиссаров
Виктор
Анисимович
12.Шахматный «е2-е4»
90
Кырова
Светлана
Васильевна
13.ИЗО «Маленькая
страна»
27
Потурай Елена
Ивановна
10.Театральный
«Дебют»
11. Военно –
патриотическое
«Гардемарины»
54
14.Хореографический
24
15.Театральный
«Буратино»
24
16.«Театр и мы»
45
17. Декоративно –
Ефремова
Наталья
Валерьевна
Матвеева
Анна
Николаевна
Матвеева
Анна
прикладное
Николаевна
27
18. Экологическое
Ситникова
Людмила
Леонидовна
45
19.Декоративноприкладное
Рыжова Ольга
Алексеевна
«Бисер»
20.ИЗО
39
21. Творческая
мастерская
24
22.Ритмопластика
23.Акробатика
«Сказка»
Ковеза Ирина
Александровна
51
Доровских
Валентина
Леонидовна
39
Плотникова
Алена
Андреевна
42
Зюзькова
Наталья
Анатольевна
39
Сухина
Светлана
Александровна
24.Хореографический
25.Поэтический театр
«Россияночка»
26.Вокально-хоровое
30
Полицковая
Галина
Григорьевна
57
«Весёлые нотки»
30
27 Театральная студия
«Колокольчик»
Коровина
Ольга
Эдуардовна
28.Английский язык
54
29.ИЗО
30. Декоративноприкладное
«Рукодельница»
32.«Художественная
вышивка»
Безрукова
Зинаида
Ивановна
43
66
Питина Лариса
Иосифовна
Питина Лариса
Иосифовна
31Декоративноприкладное
«Рукодельница»
Архипенко
Наталья
Михайловна
24
12
Шатохина
Наталья
Афанасьевна
Шатохина
Наталья
Афанасьевна
Потапова
Эсфира
Геннадьевна
33.Декоративноприкладное
54
«Природа и фантазия»
Потапова
54
34.Вокально – хоровое
«Счастливые голоса»
30
Прищепа
Светлана
Николаевна
35. Музыкальный театр
«Маски»
24
36.Декоративноприкладное
Эсфира
Геннадьевна
60
Залюбовская
Наталья
Павловна
Мудрякова
Надежда
Ивановна
«Мастерица»
15
Толстых
Галина
37.ИЗО «Умелая
кисточка»
Геннадьевна
38.Декоративноприкладное
15
«Юный дизайнер»
Воронцова
Екатерина
Александровна
39.Декоративноприкладное
«Сфера»
40.Декоративноприкладное
«Маленькая
рукодельница»
41 «Игра» ИЗО
Кузьмина
Ирина
Владимировна
Итого: 1942
Воронцова
Екатерина
Александровна
Итого:37
42. «Креатив»
Декоративноприкладного творчества
Итого: 40



«Количество муниципальных образовательных учреждений города
Владивостока, в которых созданы органы ученического
самоуправления»

ОУ
Наличие в образовательном
учреждении органов
ученического самоуправления
(наименование)
Количество
школьников,
участвующих в работе
органов ученического
самоуправления
МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ
«Надежда»
Совет клубов -12
36



«Результативность участия школьников в интеллектуальных,
творческих, экологических и иных мероприятиях»
Название конкурсов,
олимпиад, конкурсов,
конференций, фестивалей
Городской уровень
Количеств Количество
о
победителей
участнико (1 место)
в
Количеств
о призеров
(2, 3
место)
1. Городской девятый
фестиваль «Во славу
Отечества»
43
Лауреат 1
Лауреат2
Хор д\к
«Алые
паруса»
Шмакова
Арина
Августина
Р.Г.
д\к
«Романтик
»
Иванова С.В. педагог
Дуэт д\к
«Старт»
Потапова
Э.Г.
Клименко
Ангелина
Лауреат 3
Пискунова
Эльвира
педагог
Сухина С.А.
Средний
хор д\к
«Алые
паруса»
педагоги
Августина
Р.Г.
Иванова
С.В.
2.Городской конкурс
«Весенняя капель-2014»
1
Победитель
Потапова
Екатерина
д\к
«Старт»
Педагог
Сухина С.А.
Победитель
1
Валеева
Рената
д\к
«Романтик»
4
педагог
Потапова
Эсфира
Геннадьевна
15
Победитель
Хореогафиче
ский
коллектив
«Домино»
д\к «Алые
паруса»
руководител
ь Рогожин
Роман
Анатольевич
12
Победитель
хореографич
еский
коллектив
«Радуга»
д\к им.С.
Лазо
руководител
ь Ковеза
Ирина
Александров
на
15
Победитель
Хореографич
еский
коллектив
«Джунгли»
Руководител
ь
Плотникова
Алёна
Андреевна
Победитель
20
Вокальная
группа
«Вдохновени
е»д\к «Алые
паруса»
Руководител
ь Августина
Раиса
Григорьевна
Иванова
Светлана
Витальевна
Победитель
Бондарева
Лиза
д\к «Алые
паруса»
1
4
руководител
ь
Августина
Раиса
Григорьевна
Победитель
Цирковая
студия
«Сказка»
15
д\к им. С.
Лазо
Руководител
ь
Доровских
Валентина
Леонидовна
1 место
Могель
Евгения
3.Городская выставка
«Вдохновение»
4
д\к
«Романтик»
2 место
Сафонова
Екатерина
д\к
руководител
«Романтик
ь Шатохина
»
Наталья
Афанасьевна рук.
1 место
Семёнова
Мария
д\к
«Романтик»
Питина
Лариса
Иосифовн
а
2 место
Борисова
рук.
Шатохина
Ангелина
Наталья
Афанасьевна д\к
«Первореч
енец»
рук.
Прищепа
Светлана
Николаевн
а
3 место
4.Городское мероприятие
д\к
«Романтик
»
6
«Безопасное колесо»»
педагог
Ефремова
Наталья
Валерьевн
а
2 место
5.Городской конкурс
д\к
«Старт»
10
театральна
я студия
«Колоколь
чик»
«Живи театр – восьмое чудо
света»
педагог
Полицкова
я Галина
Григорьев
на
Краевой уровень
1.Краевой конкурс вокалистов
и чтецов «Пою тебя, моё
Приморье»
17
Лауреат 1
Поэтический
театр
«Россияночк
Лауреат 2
степени
Анна
Пушкарь
а»
д\к им.
С.Лазо
руководител
ь Зюзькова
Наталья
Анатольевна
д\к
«Виктория
»
педагог
Рыжова
Ольга
Алексеевн
а
Лауреат 2
Лауреат 1
Виктория
Пархоменко
д\к им. С.
Лазо
рук.
Зюзькова
Наталья
Анатольевна
Лауреат 1
Канайкин
Никита
д\к им. С.
Лазо
рук.
Зюзькова
Наталья
Анатольевна
Наталья
Кирюшина
д\к
«Виктория
»
педагог
Рыжова
О.А.
Лауреат 2
Мария
Вехова
д\к
«Родник»
руководит
ель
Коржучен
ко М.П.
Лауреат 1
Лауреат 2
Анастасия
Жаровня
Арина
Арбузова
д\к им. С.
д\к им.
Карбышев
Лазо
а
рук.
Зюзькова
Наталья
Анатольевна
рук.
Ефремова
Наталья
Валерьевн
а
Лауреат 3
Кружок
«Рукодель
ница» д\к
«Юность»
Руководит
ель
Безрукова
Зиновья
Ивановна
Лауреат 3
Иконников
а Диана
д\к
«Юность»
рук.
Безрукова
Зиновья
Ивановна
Лауреат 3
Захарова
Алина
д\к
«Юность»
педагог
безрукова
Зиновья
Ивановна
Лауреат 3
Андронов
Захар
д\к
Юность
педагог
Безрукова
Зиновья
Ивановна
Лауреат 3
Дудаков
Семён
д\к
«Юность»
педагог
Безрукова
Зинговья
Ивановна
Лауреат 3
д\к
«Юность
педагог
Безрукова
Зиновья
Ивановна
Дипломан
т1
Марина
Бочева
д\к
«Романтик
»
рук.
Ефремова
Наталья
Валерьевн
а
Дипломан
т1
Ксения
Антоненко
д\к им.
Карбышев
а
Рук.
Ефремова
Наталья
Валерьевн
а
Дипломан
т1
Арина
Шмакова
д\к
«Романтик
»
рук.
ПотаповаЭ
.Г
Лауреат 3
Деньщико
ва Элина
д\к
«Романтик
»
рук.
Потапова
Э.Г.
Лауреат 2
Потапова
Екатерина
д\к
«Старт»
педагог
Сухина
Светлана
Александр
овна
Лауреат 2
Кураев
Кирилл
2
2.Краевой конкурс
«Солнечные лучики»
д\к им.
Карбышев
а
педагог
Ефремова
Наталья
Валерьевн
а
Лауреат 2
Юнусова
Алина
Скочилова
Юлия
д\к им.С.
Лазо
педагог
Доровских
Валентина
Леонидовн
а
Лауреат 2
17
3.Открытый фестивальконкурс эксперементальных
и зрелищных видов искусств
«Точка Опоры»
Хореограф
ический
ансамбль
«Джунгли
»
д\к им.
С. Лазо
рук.
Плотников
а Алёна
Андреевна
2 место
Матвеева
Анастасия
д/к«Роман
тик»
Педагог
Матвеева
Анна
Николаевн
а
4.Краевой экологический
конкурс
«Лесная олимпиада»
Региональный конкурс
1.Региональный конкурс
«Весенние узоры»
2
Дипломан
т1
Ирина
Кийкова
д\к
«Романтик
»
педагог
Потапова
эсфира
Геннадьев
на
Дипломан
т2
Кийкова
Дарья
д\к
«Романтик
»
руководит
ель
Потапова
Эсфира
Геннадьев
на
2 место
2.Региональная выставкаконкурс
«Моя Родина Россия»
10
1 место
Крапивина
София
д\к
«Виктория»
Педагог
Рыжова
Ольга
Алексеевна
1 место
Матвеева
Анастасия
Анисимов
а Анна
д\к им.
Карбышев
а
педагог
Ситникова
Людмила
Леонидовн
а
2 место
Ганин
Денис
д\к
д\к
«Романтик»
«Романтик
»
Педагог
Матвеева
педагог
Анна
Николаевна
Матвеева
Анна
1 место
Николаевн
а
Рыжова
Ольга
Алексеевна
Педагог доп.
образования
д\к
3 место
Брокар
Виктория
д\к
«Виктория»
«Романтик
»
педагог
Питина
Лариса
Иосифовн
а
3 место
Шиненко
Виктория
д\к
«Романик»
педагог
Питина
Лариса
Иосифовн
а
3 место
Виговская
Мария
д\к
«Романтик
»
Педагог
матвеева
Анна
Николаевн
а
3 место
Ситникова
Владислав
а
д\к им.
Карбышев
а
педагог
Кырова
Светлана
Васильевн
а
3 место
Бендарик
Анастасия
д\к
«Романтик
»
педагог
Питина
Лариса
Иосифовн
а
Всероссийский уровень
1. «Всероссийский
творческий конкур «Мой
любимый учитель»
1
3 место
Чурляев
Дмитрий
д\к
«Романик»
рук.
Потапова
Эсфира
Геннадьев
на
2 место
2.Всероссийский творческий
конкурс «В первый раз в
первый класс»
2
Князьков
Игорь,
д\к
«Первореч
енец»
педагог
Залюбовск
ая наталья
Павловна
3 место
Китаева
Алина
д\к
«Первореч
енец»
2 место
Нагорная
Елизавета
3. Всероссийский конкурс
декоративно-прикладного
искусства «Осенний
калейдоскоп»
д\к
«Первореч
енец»
1
педагог
Прищепа
Светлана
Николаевн
а
Лауреат 3
Чернова
Арина
д\к им.
Карбышев
4.Всероссийский конкурс
изобразительного искусства
«Ангел вдохновения»
а
1
педагог
Кырова
Светлана
Васильевн
а
Лауреат 2
5.Всероссийский фестивальконкурс «Жемчужный
Дельфин»
Хореограф
ический
ансамбль
«Джунгли
»
16
д\к им.С.
Лазо рук.
Плотников
а Алёна
Андреевна
дипломан
т
Пискунова
Эльвира
д\к
«Старт»
рук,
Сухина
Светлана
Александр
овна
2 место
Ефремова
Наталья
Валерьевн
а
6. Всероссийский
творческий конкурс «Зимняя
8
сказка»
д\к им.
Карбышев
а
1 место
Ситникова
Ульяна
д\к им.
Карбышева
2 место
Змеева
Дарья д\к
им.
Карбышев
а
рук. Потурай Рук.
Елена
Кырова
Ивановна
Светлана
Васильевн
1 место
а
Вяткина
2 место
Марина
д\к им.
Карбышева
Ситникова
Владислав
а
рук. Потурай
Педагог
Елена
Кырова
Ивановна
Светланам
1 место
Васильевн
а
Антоненко
Ульяна
2 место
д\к им.
Карбышева
рук. Потурай
Елена
Ивановна
Анисимов
а Анна
Пед
Ситникова
Людмила
Леонидовн
а
д\к им.
Карбышев
а
2 место
Ситникова
Людмила
Леонидовн
а педагог
дополните
льного
образован
ия
д\к им.
Карбышев
а
Дипломы
победителей
Ситникова
Владислава
7. Всероссийский
государственный центр
«Океан»
Конкурс «Океанская
жемчужина»
3
д\к
им.Карбыше
ва
Шмакова
Арина
д\к
«Романтик»
Клименко
Ангелина
д\к
3 место
«Старт»
Матвеева
Анастасия
д\к
«Романтик
»
Педагог
Матвеева
Анна
Николаевн
а
8 Всероссийский конкурс
2 место
декоративно-прикладного
творчества «Зимние забавы»
Матвеева
Анастасия
д\к
«Романтик
»
педагог
Матвеева
Анна
Николаевн
а
2 место
9. Всероссийский конкурс
декоративно-прикладного
творчества «На дне
морском»
Золотухин
Данил
д\к
«Романтик
»
педагог
Матвеева
Анна
Николаевн
а
Международный уровень
1. Международный
15
1 место
Цирковая
студия
«Сказка»
фестиваль
Руководител
ь Доровских
Валентинпа
Леонидовна
д\к им. С.
Лазо

. Организация на базе учреждения краевых и городских мероприятий
1. МБОУ ДОД ЦРТДЮ Всего мероприятий городских – 8:
1..Городское мероприятие «Новогодние святки»
«Надежда»
Первореченского района д/к им. Карбышева - Ситникова Л.Л.
участие
1. Городской девятый фестиваль «Во славу
Отечества»
(приказ№95-а от29.01.2014) 150 чел.
Августина Р.Г. Лауреат 1-ой
Иванова С.В.
Лауреат 3-ей
Потапова Э.Г.
Лауреат 2ой
Сухина С.А.
Лауреат 1 ой
3.Городской фестиваль детского творчества «Мне через
сердце виден мир»
Ковалёва М.И.
Рыжова О.А.
4. Конкурсная программа «Один день из жизни
российского воина»( приказ№ от
)150 чел.
оветственная Сукхина С.А.
5. Городской конкурс «Весенняя капель»(приказ№200-а
от 27.02.2014) 400 человек
«Старт»
Сухина С.А.
Победитель
«Алые паруса»
Рогожин Р.А.
Победитель
Августина Р.Г.
Победитель
Иванова С.В.
Победитель
Им. С.Лазо
Ковезв И.А.
Победитель
Доровских В.Л.
Победитель
Плотникова А.А.
Победитель
6. Концерно-праздничная программа для молодых
воинов и ветервнов ВОВ в\ч 5960
«Романтик»
Потапова Э.Г.
«Алые паруса»
Рогожин Р.А.
7. Городская праздничная программа
«Встреча поколений 24 февраля.(приказ№93-а от
29.01.2014) 400 чел.
Потапова Э.Г.
участие
Рогожин Р.А.
участие
8.Городская праздничная программа встреча
поколений 21 апреля
(приказ управления образования № 354 от 15.04 2014)
500 чел.21.04.2014 ответственные
Потапова Э.Г.
Рогожин Р.А.
Доровских В.Л.
8. Мастер –класс на городской выставке
«Вдохновение»
Прищепа С.Н.
Питина Л.И.
Шатохина Н.А.
Безрукова З..И.
Всего:
8 мероприятий
Лауреата 1
два чел.
Лауреата 2
1 чел.
Лауреата3
1 чел.
Победителей
7 чел.
Призовых мест: 11
Организация на базе учреждения занятости детей в каникулярное время
Пришкольный лагерь (июнь ) 20 человек
д\к «Алые паруса» базируется на МБОУ «СОШ № 43»
Наличие обучающихся - призёров международных, всероссийских,
региональных, краевых, городских соревнований
Международных – 15( 1 коллектив)
Всероссийских – 19
Региональных –14
Краевых – 18
Городских - 21
Наличие в учреждении обучающихся - победителей (1 место) и призёров
(2-е, 3-е места) за участие:
в международных и всероссийских конкурсах, соревнованиях
26 (международный - 15 чел.( один коллектив), всероссийский конкурс – 18
чел.) в региональных и краевых конкурсах, соревнованиях, проведение
которых регламентировано департаментом образования и науки и
управлениями Приморского края
14 (региональный).
18 (краевой )
в городских конкурсах, соревнованиях, предусмотренных администрацией
города Владивостока 21 (городские)
Наличие в учреждении педагогов дополнительного образованияпобедителей (1 место) призёров (2-е, 3-е места) за участие:
во всероссийских конкурсах
2 педагога –два 2-ых места
в региональных и краевых конкурсах, проведение
которых
регламентировано
департаментом
образования
и
науки
и
управлениями Приморского края
1 человек -1-вое место
в городских конкурсах,
Владивостока
4 педагога - все победители
предусмотренных
администрацией
города
6.
Оценка эффективности управления учреждением
дополнительного образования детей

Направле
-ния
объект
Предмет
Родител
и
обучаю
щихся
Центра,
учащиес
я школ
района,
учителя
школ
Опре
дели
ть
эффе
ктив
ност
ь
сетев
ого
взаи
моде
йств
ия
учре
жден
ия с
парт
нера
ми
Монитори Опре
нг
дели
Монитор
инга
Мониторинг
востребованности
образовательных
услуг ЦДТ
Цели
Мониторинг реализации программ Центра «Надежда»
Метод
ы
Инструментари
й
Документ
альная
основа
Формы
презентации резтов мониторинга
Уровень Кол-во
востреб детей в
ованнос объедин
ти
ениях по
предлага направл
емых
ениям
образова
тельных
програм
м
услуг
Анализ
посеща
емости
творч.
объеди
нен. по
направ
лениям,
маркетинговое
исследован.с
оциаль
ного
запроса
Анкеты,
опросни
ки,
интервь
юирован
ие,
рейтинг
на сайте
ЦДТ
Аналитич
еская
справка,
статистич
еские
отчеты
Презентация на
педсоветах,
методобъединен
иях
Педагог
и
социаль
ные
партнеры,
способы
взаимод
ействия
Эффект
ивность
сетевого
взаимод
ействия
Анали
з
ситуац
ии,
опрос,
анкети
ровани
е,
кругл
ый
стол
Опросн
ик,
проведе
ние
круглог
о стола
Протокол
ы
методиче
ских
объедине
ний,
педсовето
в
Презентация на
родительском
собрании,
педсовете.
Профес
сиональ
Уровень Монито- Фокус Сценари Аналитич
професс ринг про- группа й
еская
и
задач
и
Выяв
ить
спрос
на
пред
лагае
мые
образ
овате
льны
е
Показат
ели
услуг
и
Монитори
нг
качества
взаимодей
ствия
с
основным
и
заказчика
ми
(учредите
лями,
родителям
и,
школами)
монитор
инг
качества
взаимод
ействия
образ.
урежден
ия
и
сетевых
партнер
ов
в
рамках
сетевого
взаимод
ействия
Составление
портфолио
профессио
нального
роста
педагогов
ть
уров
ень
проф
есси
онал
ьной
комп
етент
ност
и
ное
развити
е
педагог
ов
иональн
ой
компете
нтности
педагог
ов
фессиона
льного
развития:
умение
использо
вать
современные
технологии,
проявлен
ие
творческ
ой
активнос
ти,
стремлен
ие
к
проф.
росту
анкети
рование,
портфолио
фокус-
Монитори
нг
эффектив
ности
работы
органа
государств
еннообществен
ного
управлени
я
Оценить
уровень
вли-
Родител
и
воспита
нников,
дети,
педагог
Уровень
удовлет
воренно
сти
родител
ей
деятель
ностью
ОГОУ
Монито
ринг
эффекти
вности
ОГОУ
Анализ
поступ
лений
внебю
джетн
ых
средст
в через
ОГОУ
Монитори
нг
качества
обновленн
ой
документа
льной
базы
Экспе
ртиза
пакет
а
норма
тивны
х
докум
ентов
Правов
ые
докумен
ты
Качество
влияния
пакета
нормати
вно
правовы
х
докумен
тов
на
позитивн
ые
Монитор
инг
качества
обновлен
ной
документ
альной
базы:
экспертн
ая
оценка
Экспе
ртиза
изучен
ие
докум
ентаци
и
яния
ОГО
У на
деяте
льнос
ть
учреж
дения
изменен
ия
справка
педагогов
Отчет,
опросни
к,
анкеты
Отчеты
по итогам
деятельно
сти
ОГОУ
Презентация на
родительском
собрании,
педсовете
Карты
эксперт
ной
оценки
Экспертн
ые
заключен
ия
Представительс
группы,
анкеты,
накопит
ельные
папки,
вопросн
ик
кий пакет,
программа
развития ОУ
деятель
ности
ОУ
Выяв
ить
качес
тво
реали
зации
образовате прогр
аммы
льной
программ разви
ы Центра тия и
«Надежда опред
»
елить
дальн
ейши
е
пути
разви
тия
ОУ
Монитори
нг
результат
ивности
реализаци
и
Деятель
ность
учрежде
ния
Програ
мма
развити
я
Монито
ринг
деятель
ности
ЦДТ
Марке
тингов
ые
исслед
ования
анализ
ситуац
ии,
соц.
опрос
План
маркети
нговой
деятель
ности,
схема
наблюде
ний,
опросни
ки
Аналитич
еская
справка
по
реализац
ии
программ
ы
развития
Информация на
сайт, освещение
деятельности в
СМИ, участие в
конференциях.


Сводный анализ

Сильные стороны
Слабые стороны
(внутренние факторы)
(внутренние факторы)
Сплочённый
увлечённый
высокопрофессиональный
педагогический
коллектив.
Поддержка
деятельности
учреждения
родительской
общественностью
Недостаток
оборудования,
материальных ресурсов
Высокий
уровень
реализуемых
образовательных
и
досуговых
программ, достижений учащихся
Низкий уровень исходного
физического,
волевого,
социально-личностного
развития учащихся
Психологическая
педагогов
усталость
Угрозы
Возможности
(внешние факторы)
(внешние факторы)
Перегрузка учащихся в школе, её
значительное возрастание в старших
классах
Позитивные
ориентиры
развития
системы
образования страны,
и
Стратегией
развития
образования в Приморском
крае до 2040 года
Значительное
сокращение
финансирование учреждения
Отношение к дополнительному
образованию как к второстепенному
Научно – методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса
Научно
–
совершенствование
методическое
и
информационное
профессиональной
обеспечение,
компетентности
педагогов,
педагогического мастерства – основные условия повышения качества
дополнительного образования детей. В 2013-2014 учебном году перед
педагогическим коллективом стояли задачи работы в данном направлении:
- внедрить новые педагогические технологии по развитию потенциала
воспитанника, его индивидуальности и одарённости;
-
стимулировать
педагогических
работников
к
рефлексии,
самостоятельному поиску эффективных способов деятельности;
- распространить инновационный опыт работы педагогов ЦРТДЮ
«Надежда»
На
общем
педсовете
принято
решение
наградить
педагогов,
показавших высокие результаты в работе, почётными грамотами
МБОУ
ДОД «ЦРТДЮ «Надежда». В следующем учебном году активизировать
остальных педагогов, привлекая их к работе в творческих группах, участию в
фестивале педагогических идей, педсоветах, семинарах и т.д.
Учреждение имеет сайт в сети Интернет. Сайт учреждения обеспечивает
официальное представление информации об учреждении с целью
расширения рынка образовательных услуг, оперативного ознакомления
педагогических работников, учащихся, родителей и других
заинтересованных лиц с деятельностью учреждения.
Для обеспечения условий безопасности образовательного процесса
разработан план антитеррористической защищённости, . Для решения
вопроса противопожарной безопасности в Учреждении установлена
автоматическая охранно-пожарная сигнализация.
7.Социальная активность. Социальное партнёрство
В рамках сетевого взаимодействия «Центр «Надежда»
заключил договора с образовательными учреждениями:
один с гимназией и 8 с общеобразовательным школами
Первореченского района, а также заключены договора с
Первореченским Советом ветеранов и сотрудничество с
Гордской Инфикционной Клинической Больницей №1,
сотрудничество с Отделом Социальной Защиты Населения
Административного
Территориального
Управления,
сотрудничество с Государственным Управлением Федеральной
Службы Исполнения Наказания России по Приморскому
краю.
8.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Годовой бюджет, распределение средств бюджета.
Наимен
ование
получате
ля
№ лиц.
счета
Код
распор
ядителя
Раздел
подраз
дел
Целевая
статья
Вид
расход
а
Заработн
ая плата
Начислен
ия на
оплату
труда
Услуги
связи
Коммуналь-ные
039750419
30
039750419
30
975
0702
4239900
Операции
сектор
а
гос.уп
р.
001
211
Доп.
Сумма
клас
на
с
год
си
фика
ция
777 1553342
0,05
777 4691092,
86
975
0702
4239900
001
213
039750419
30
039750419
30
975
0702
4239900
001
221
777
975
0702
4239900
001
223
777
142463,5
3
983778,6
0
услуги
Услуги
по
содержанию имущества
Прочие
услуги
039750419
30
975
0702
4239900
001
225
777
544255,6
5
039750419
30
975
0702
4239900
001
226
777
311862,0
4
Прочие 039750419
расходы 30
ИТОГО
975
0702
4239900
001
290
777
5249,65
2221212
2,38
9. Перспективы и планы развития
Ожидаемые
конечные
результаты

обеспечен высокий уровень качества образования
повышение
ИКТ -компетентности педагогов и
учащихся
 доля
учащихся,
получающих
образование
с
использованием информационных технологий
 доля учащихся, поступивших в учебные заведения
среднего и высшего профессионального образования по
профилям обучения
 расширение перечня дополнительных образовательных
услуг, предоставляемых обучающимся
 повышение
эффективности
государственнообщественных форм управления

развитие материально-технической базы Центра
«Надежда»
До 2018 года

Процент освоения задач на высоком уровне –до 100 %:
успешное
функционирование
управляющего
общественного совета
расширение перечня вопросов, рассматриваемых в
коллегиальных органах управления. Кроме того,
будет обеспечено выравнивание доступа к получению
качественного образования за счет распространения
различных моделей образования детей с целью

обеспечения равных стартовых возможностей для
последующего обучения.
Главным результатом реализации обучения по
расширенному сценарию предполагается достижение
состояния лидерства на рынке образовательных
услуг города в секторе учреждений дополнительного
образования детей
Результаты поэтапного выполнения задач
рассматриваются на заседаниях вышеперечисленных
органов коллективного управления МБОУ ДОД
«ЦРТДЮ «Надежда».
.