7 класс 2010 d

Время проведения 1 час. 20 мин.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2010 год
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
7 КЛАСС (ЗАДАНИЯ)
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
Верны ли суждения о личности?
А. Личность – это продукт биологической эволюции
Б. Максимальное влияние на личность оказывает общество.
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек приспосабливается к существующим природным и социальным
условиям.
Б. Человек может изменять условия своего существования.
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б.
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность – это социально значимые черты, характеризующие человека как
члена общества
Б. Личность – это сочетание биологических и социальных характеристик
человека
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.
Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с
другом.
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек остается частью природного мира.
Б. Человек развивается в процессе социальной и культурной революции
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о личности?
А. черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения
человека.
Б. Человек как личность может формироваться только в человеческом обществе
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны.
Верны ли следующие суждения об общении?
А. Общение включает обмен информацией.
Б. общение включает восприятие и понимание людьми друг друга.
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об отличиях человека от животного?
А. Человек отличается от животного способностью преобразовывать своим
трудом окружающую среду.
Б. Человек отличается от животного способностью мыслить
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
9
10
11
12
13
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об общении?
А. Общение включает обмен информацией, но не мыслями и чувствами.
Б. Общение предполагает установление взаимопонимания между его
участниками.
1. Верно только А.
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны.
Общество в широком смысле слова – это
1. Территория расселения людей
2. Все человечество
3. Группа единомышленников
4. Вся природа
Влияние природы на общество проявляется в
1. Развитии древнейших цивилизаций по берегам рек
2. Имущественном неравенстве в обществе
3. Существовании различных наций и народностей
4. Наличии социальных норм
При переходе к индустриальному обществу
1. Личность стала подчиняться общине
2. Увеличилась доля городского населения
3. Возросла роль обычаев и традиций
4. Упрочилось значение коллектива в жизни общества
Верны ли суждения о последствиях научно-технической революции (НТР)?
А. Достижения НТР обусловили переход общества с аграрной на
индустриальную стадию развития.
Б. Достижения НТР позволили автоматизировать процесс промышленного
производства
1. Верно только А
3. Верны оба суждения
2. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ЗАДАНИЕ 1. Определите истинность или ложность утверждения. Напишите ДА или НЕТ.
№
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Утверждение
Духовная культура всегда обеспечивает потребности материальной культуры
Пропаганда в СМИ расистских и экстремистских взглядов и убеждений
является правонарушением
Образ своего «Я» формируется у человека в процессе социального общения.
Одним из признаков нации как этнической общности является национальное
самосознание
Социальное неравенство проявляется в делении общества на различные
группы
ЗАДАНИЕ 2
Что является лишним в ряду? Объясните свой выбор.
2.1 Республика, монархия, федерация.
2.2 Христианство, индуизм, ислам, буддизм
Д
а/ нет
ЗАДАНИЕ 3
Следует писать грамотно обществоведческие понятия и термины. Впишите пропущенные буквы.
Д__В__ДЕНДЫ
Доход, выплачиваемый акционерам
Л__Г__ТИМНОСТЬ
законность
С__П__Р__ТИЗМ
Стремление к отделению
ГЛ__Б__Л__ЗАЦИЯ
Один из процессов, происходящих в современном мире
ЗАДАНИЕ 4.
Определите пропущенные элементы в цепочке
«Структура деятельности».
мотив
→ ?
→
средства
→
действия
→ ?
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ
ЗАДАНИЕ 1
Прочитайте текст и ответьте на следующие задания.
«Разделение законодательной, исполнительной и судебной властей является одним из важнейших
принципов организации государственной власти и функционирования правового государства.
Разделение властей основывается на естественном разделении таких функций, как
законотворчество, государственное управление, правосудие, государственный контроль и т.п.
Политическое обоснование принципа разделения властей состоит в том, чтобы распределить и
сбалансировать властные полномочия между различными государственными органами, чтобы
исключить сосредоточение всех полномочий либо большей их части в ведении единого органа
государственной власти либо должностного лица и тем самым предотвратить произвол.
Три ветви власти могут сдерживать, уравновешивать, а также контролировать друг друга, не
допуская нарушения Конституции и законов, это так называемая «система сдержек и противовесов».
Характерно, что в государствах с тоталитарным и авторитарным режимом, как правило, не
признаётся принцип разделения властей или же разделение властей в них существует лишь
формально.
Современное понимание принципа разделения властей дополнено необходимостью разделения
полномочий между высшими и местными органами власти и управления.
Статья 10 Конституции РФ закрепляет принцип осуществления государственной власти на основе
разделения на законодательную, исполнительную и судебную, а также самостоятельность органов
законодательной, исполнительной и судебной власти. Согласно статье 11 Конституции РФ,
государственную власть осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание РФ, Правительство
РФ, суды РФ — Конституционный Суд РФ, Верховный Суд РФ, Высший Арбитражный Суд РФ и
другие федеральные суды.»
(По материалам Интернет-энциклопедии)
1.1. Составьте план текста.
1.2. На чем, по мнению авторов, основывается разделение властей? Для чего оно необходимо?
1.3. Как авторы текста определяют отношение государств с тоталитарным или авторитарным
политическим режимом к разделению властей? Приведите объяснение подобного отношения.
1.4. Используя содержание текста, назовите высшие органы государственной власти в России.
Укажите, к какой ветви власти они относятся. Определите роль Президента РФ в системе разделения
властей.
Ответы и критерии оценки
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Верны ли суждения о личности?
А. Личность – это продукт биологической эволюции
Б. Максимальное влияние на личность оказывает общество.
3. Верно только А
3. Верны оба суждения
4. Верно только Б
4. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек приспосабливается к существующим природным и социальным
условиям.
Б. Человек может изменять условия своего существования.
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б.
8. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность – это социально значимые черты, характеризующие человека как
члена общества
Б. Личность – это сочетание биологических и социальных характеристик
человека
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.
Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с
другом.
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек остается частью природного мира.
Б. Человек развивается в процессе социальной и культурной революции
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о личности?
А. черты личности обнаруживаются при изучении биологического строения
человека.
Б. Человек как личность может формироваться только в человеческом обществе
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны.
Верны ли следующие суждения об общении?
А. Общение включает обмен информацией.
Б. общение включает восприятие и понимание людьми друг друга.
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об отличиях человека от животного?
А. Человек отличается от животного способностью преобразовывать своим
трудом окружающую среду.
Б. Человек отличается от животного способностью мыслить
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об общении?
А. Общение включает обмен информацией, но не мыслями и чувствами.
Б. Общение предполагает установление взаимопонимания между его
участниками.
5. Верно только А.
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны.
2
3
1
4
3
2
3
3
2
Общество в широком смысле слова – это
5. Территория расселения людей
6. Все человечество
7. Группа единомышленников
8. Вся природа
11
Влияние природы на общество проявляется в
5. Развитии древнейших цивилизаций по берегам рек
6. Имущественном неравенстве в обществе
7. Существовании различных наций и народностей
8. Наличии социальных норм
12
При переходе к индустриальному обществу
5. Личность стала подчиняться общине
6. Увеличилась доля городского населения
7. Возросла роль обычаев и традиций
8. Упрочилось значение коллектива в жизни общества
13
Верны ли суждения о последствиях научно-технической революции (НТР)?
А. Достижения НТР обусловили переход общества с аграрной на
индустриальную стадию развития.
Б. Достижения НТР позволили автоматизировать процесс промышленного
производства
5. Верно только А
7. Верны оба суждения
6. Верно только Б
8. Оба суждения неверны
По 1 баллу за правильный ответ. Всего 13 баллов.
10
2
1
2
2
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ЗАДАНИЕ 1. Определите истинность или ложность утверждения. Напишите ДА или НЕТ.
№
Утверждение
Да/
нет
1.1
Духовная культура всегда обеспечивает потребности материальной культуры
нет
1.2
Пропаганда в СМИ расистских и экстремистских взглядов и убеждений
да
является правонарушением
1.3
Образ своего «Я» формируется у человека в процессе социального общения.
да
1.4
Одним из признаков нации, как этнической общности является национальное
да
самосознание
1.5
Социальное неравенство проявляется в делении общества на различные
нет
группы
По одному баллу за позицию. Всего 5 баллов.
ЗАДАНИЕ 2
Что является лишним в ряду? Объясните свой выбор.
4.1 Республика, монархия, федерация.
Федерация – Федеративное устройство может встречаться и в республике, и в монархии.
Форма государственного устройства, остальное – формы правления.
4.2 Христианство, индуизм, ислам, буддизм
Индуизм не относится к числу мировых религий.
Ответ и критерий оценки.
По одному баллу. Всего 2 балла (без аргументации 0 баллов)
ЗАДАНИЕ 3
Следует писать грамотно обществоведческие понятия и термины. Впишите пропущенные буквы.
Д_и_В_и_ДЕНДЫ
Доход, выплачиваемый акционерам
Л_е_Г_и_ТИМНОСТЬ
законность
С_е_П_а_Р_а_ТИЗМ
Стремление к отделению
ГЛ_о_Б_а_Л_и_ЗАЦИЯ
Один из процессов, происходящих в современном мире
По 0,5 за слово. Всего 2 балла
ЗАДАНИЕ 4. Определите пропущенные элементы в цепочке
«Структура деятельности».
мотив
→
?
→
средства
→
действия
→
?
Ответ – цель и результат по баллу за позицию. Всего 2 балла
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ
9 баллов
ЗАДАНИЕ 1
Прочитайте текст и ответьте на следующие задания.
«Разделение законодательной, исполнительной и судебной властей является одним из важнейших
принципов организации государственной власти и функционирования правового государства.
Разделение властей основывается на естественном разделении таких функций, как
законотворчество, государственное управление, правосудие, государственный контроль и т.п.
Политическое обоснование принципа разделения властей состоит в том, чтобы распределить и
сбалансировать властные полномочия между различными государственными органами, чтобы
исключить сосредоточение всех полномочий либо большей их части в ведении единого органа
государственной власти либо должностного лица и тем самым предотвратить произвол.
Три ветви власти могут сдерживать, уравновешивать, а также контролировать друг друга, не
допуская нарушения Конституции и законов, это так называемая «система сдержек и противовесов».
Характерно, что в государствах с тоталитарным и авторитарным режимом, как правило, не
признаётся принцип разделения властей или же разделение властей в них существует лишь
формально.
Современное понимание принципа разделения властей дополнено необходимостью разделения
полномочий между высшими и местными органами власти и управления.
Статья 10 Конституции РФ закрепляет принцип осуществления государственной власти на основе
разделения на законодательную, исполнительную и судебную, а также самостоятельность органов
законодательной, исполнительной и судебной власти. Согласно статье 11 Конституции РФ,
государственную власть осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание РФ, Правительство
РФ, суды РФ — Конституционный Суд РФ, Верховный Суд РФ, Высший Арбитражный Суд РФ и
другие федеральные суды».
(По материалам Интернет-энциклопедии)
1.1 Составьте план текста.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) сущность принципа разделения властей;
2) «система сдержек и противовесов»;
3) политические режимы и разделение властей;
4) дополнение к современному пониманию разделения властей;
5) разделение властей по Конституции РФ.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и
выделение дополнительных смысловых блоков.
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают
основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть
различным. 2 балла
Верно выделено более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана)
отражают основные идеи соответствующих частей текста. 1 балл