Урок № 21 - 1143help

Урок № 21. Повторение и обобщение темы 1. Первоначальные химические понятия.
Цели урока. Учащиеся должны знать первоначальные химические понятия; уметь
находить относительную атомную и молекулярную массу, массовую долю элементов в
веществе; совершенствовать навыки написания химических уравнений реакций.
Оборудование: учебник Е.Е. Минченков, «Химия 8», 2006, методические рекомендации.
План урока.
1. Правила безопасной работы в школьной лаборатории.
1). Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической
лаборатории?
А. При нагревании жидкости необходимо закрыть пробирку пробкой.
Б. При нагревании пробирки с жидкостью, пробирку необходимо держать вертикально.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
2). Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической
лаборатории?
А. Воспламенившийся бензин нельзя тушить водой.
Б. Воспламенившуюся одежду на человеке нельзя тушить водой.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
3). Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической
лаборатории?
А. Нагревание пробирки с водным раствором хлорида натрия проводят в резиновых
перчатках.
Б. Тушить горящую спиртовку надо только с помощью колпачка.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
2. Что изучает химия (учебник стр. 5)?
3. Какие способы разделения смесей Вы знаете?
4. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях?
А. Воздух является смесью веществ.
Б. Углекислый газ является чистым веществом.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
5. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях?
А. Морская вода является смесью веществ.
Б. Озон является чистым веществом.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
6. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях?
А. Дистиллированная вода является смесью веществ.
Б. Молоко является чистым веществом.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
7. Верны ли следующие суждения о способах очистки веществ?
А. Смесь углекислого газа и кислорода разделяют фильтрованием.
Б. Очистить воду от твердых примесей можно кипячением.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
8. Верны ли следующие суждения о способах очистки веществ?
А. Раствор поваренной соли в воде можно разделить фильтрованием.
Б. Очистить кварцевый песок от алюминиевых опилок можно с помощью магнита.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
9. Верны ли следующие суждения о способах очистки веществ?
А. Перегонку относят к физическим способам разделения смеси.
Б. Разделение смеси порошка серы и железных опилок с помощью магнита относят к
химическим способам.
а) верно только А; б) верно только Б; в) оба суждения верны; г) оба суждения неверны.
10. Как можно разделить смесь, состоящую из: а) соды и мела, б) глины и воды, в) бензина
и воды, железа и алюминия?
11. Что такое атом (учебник стр. 14)?
12. Как найти относительную атомную массу элемента (учебник стр. 15)?
13. Как можно классифицировать вещества (учебник стр. 12)?
14. Какие вещества называются простыми (учебник стр. 18)?
15. Какие вещества называются сложными (учебник стр. 18)?
16. Что показывает химическая формула?
17. Разделите предложенные Вам вещества на простые (их надо назвать) и сложные: P4,
NaOH, Cl2, CH4, C, CuSO4, Cu, N2, FeS, Na, CaO, HCl, Al, CaCO3, Ar, NaCl.
18. Как найти относительную молекулярную массу (учебник стр. 21)?
19. Как найти массовую долю элемента в веществе (учебник стр. 22)?
20. Найдите относительную молекулярную массу NaHCO3 (пищевая сода) и массовую
долю каждого элемента.
21. Какие явления называются химическими (учебник стр. 4)?
22. Распределите явления на физические и химические: дыхание человека, отделение
раствора от осадка, взрыв, горение магния, кипение воды, горение спирта, отбеливание
ткани, плавление олова, прогоркание масла, скисание молока.
23.Расставьте коэффициенты в схемах и определите тип химической реакции (учебник
стр. 48 – 49): а) Ag + S → Ag2S, б) HgO → Hg + O2, в) Mg + HCl → MgCl2 + H2,
г) Li2O + Cl2O → LiClO, д) Na2SiO3 + AgNO3 → Ag2SiO3 + NaNO3, e) Ca + N2 → Ca3N2,
ж) NaClO4 → NaCl + O2, з) Al + FeO → Al2O3 + Fe, и) P + Cl2 → PCl3.
24. Что понимают под валентностью (учебник стр. 23)?
25. Определите валентность элементов и назовите оксиды: BaO, PlO2, Cl2O, Br2O7.
26. Составьте формулы по валентности: оксид азота (II), оксид брома (I), оксид никеля (II),
оксид хрома (VI) (учебник стр. 27).
27. Если Вы справились со всеми заданиями, не обращаясь к учебнику, то готовы к
контрольной работе!
Домашнее задание. Параграф 12, стр. 56 – 57 изучить самостоятельно. Подготовиться к
практической работе 2 стр. 63 – 64. Кто не справился с заданиями, предложенными на
уроке, повторите параграфы 1 – 5, 9, 10, таблица 1 стр. 17 (знаки химических элементов),
стр. 4 – 6. На следующих уроках контрольная и практическая работы.