Итоговый контроль - Медицинский техникум №9

Задания в тестовой форме для подготовки к итоговой
контрольной работе
Предмет: Психология
Раздел: Психология общения
Курс: 2
Семестр: 4
Группы: 291-295, 211-212
Преподаватель: Любенкова Е.А.
Санкт-Петербург
2015 г.
1
СПб ГБОУ СПО «Медицинский техникум№9»
Задания в тестовой форме, для подготовки к итоговой контрольной работе
по дисциплине: «Психология» 2 курс
I раздел : «Общая психология»
1. К психическим процессам относится
А внимание
Б темперамент
В характер
2. К психическим свойствам личности относится
А память
Б воля
В темперамент
3. Психический процесс, заключающийся в отражении в сознании человека
целостного комплекса свойств предметов и явлений при их непосредственном
воздействии на органы чувств – это
А память
Б восприятие
В мышление
4. Элементарный психический процесс, заключающийся в отражении отдельных
свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы
чувств – это
А восприятие
Б ощущение
В мышление
5. Постановка задачи или цели является условием возникновения
А произвольного внимания
Б непроизвольного внимания
В послепроизвольного внимания
6. Запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринятых
предметов и явлений действительности – это
А
двигательная память
Б
образная память
В словесно-логическая память
7. Вид мышления, которое осуществляется только при наличии предметов и
непосредственном действии с ними
А наглядно-действенное мышление
Б наглядно-образное мышление
2
В абстрактно-логическое мышление
8. Запоминание, сохранение и воспроизведение мыслей, понятий, словесных
формулировок – это
А
двигательная память
Б
образная память
В словесно-логическая память
9. Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и наглядные
изображения объектов – это
А наглядно-действенное мышление
Б наглядно-образное мышление
В абстрактно-логическое мышление
10. Вид речи, связанный с процессом мышления, обеспечивающий связь мышления и
речи – это
А внешняя речь
Б внутренняя речь
В кинетическая речь
11. Вид речи, связанный с процессом общения, обменом информации – это
А внешняя речь
Б внутренняя речь
В кинетическая речь
12. Психический процесс, предполагающий саморегулирование, торможение
стремлений и побуждений для достижения цели – это
А темперамент
Б эмоции
В воля
13. Осознанные действия, направленные на определенную цель и связанные с
усилиями, требующимися для преодоления препятствий, стоящих на пути к цели –
это
А волевые действия
Б эмоциональные действия
В импульсивные действия
14. Скорость перехода от одного вида деятельности к другому определяется
А устойчивостью внимания
Б концентрацией внимания
В переключаемостью внимания
15. Характер –
А имеет биологическое происхождение
3
Б имеет социальное происхождение
В наследуется от родителей
16. Темперамент – это
А приобретенное свойство личности
Б врожденное свойство личности
В психическое состояние личности
17. Какой из типов темперамента обладает слабой нервной системой
А сангвиник
Б меланхолик
В флегматик
18. Флегматику свойственны такие черты, как –
А общительность, жизнерадостность
Б вспыльчивость, несдержанность
В медлительность, трудолюбие
19. Какой из типов темперамента обладает уравновешенной нервной системой
А холерик
Б меланхолик
В флегматик
20. Сангвинику свойственны такие черты, как –
А вспыльчивость, несдержанность
Б медлительность, трудолюбие
В общительность, жизнерадостность
II раздел: «Возрастная психология»
1. Субъективное ощущение возраста, зависящее от наполненности жизни и
самореализации личности - это
А календарный возраст
Б биологический возраст
В психологический возраст
2. Возраст, показывающий степень соответствия состояния органов и систем
организма среднестатистическим показателям - это
А календарный возраст
Б биологический возраст
В психологический возраст
3. Экологический фактор продолжительности жизни
А образ жизни
Б наследственные заболевания
В окружающая среда
4. Социально-экономический фактор продолжительности жизни
А образ жизни
Б наследственные заболевания
4
В окружающая среда
5. Возрастные рамки периода новорожденности
А от рождения до 1 месяца
Б от рождения до 3 месяцев
В от рождения до 1 года
6. Эмоционально-положительная реакция ребенка на появление взрослого – это
А «комплекс взрослости»
Б «комплекс оживления»
В условный рефлекс
7. Кризис одного года проявляется в
А аффективных вспышках
Б повышенной активности
В ухудшении настроения
8. Ведущий тип деятельности в младенческом периоде
А развитие речи
Б эмоциональное общение с взрослым
В развитие общих движений
9. Кризис трех лет характеризует выражение
А «Не хочу»
Б «Не знаю»
В «Я сам»
10. Ведущий тип деятельности в дошкольном детстве
А игровая деятельность
Б учебная деятельность
В предметная деятельность
11. Стиль воспитания, оказывающий наиболее благоприятное влияние на
формирование самооценки ребенка
А авторитарный
Б авторитетный
В либеральный
12. Фактор, оказывающий наибольшее влияние на самооценку младшего школьника
А родители
Б школьный учитель
В сверстники
13. В психическом развитие подростка наблюдается
А повышение интеллектуального уровня
Б снижение интеллектуального уровня
В изменений не наблюдается
14. С чем связана повышенная утомляемость в подростковом возрасте
А повышенным интересом к окружающему миру
Б интенсивным физическим развитием
В образом жизни
15. Какая черта личности характерна юношескому периоду
5
А альтруизм
Б эгоцентризм
В максимализм
16. Ведущий тип деятельности в юношеском периоде – это
А общение со сверстниками
Б профессиональное самоопределение
В создание семьи
17. Какой семейный кризис может переживать молодая семья
А монотонности
Б «опустевшее гнездо»
В рождение первенца
18. Фактор, влияющий на сохранность интеллекта в период старения
А семейное положение
Б уровень образования
В тип темперамента
19. Какой профессиональный кризис протекает тяжелее остальных
А начало профессиональной деятельности
Б кризис профессионального роста
В окончание профессиональной деятельности (выход на пенсию)
20. Какой фактор не является причиной деменции
А социальная активность
Б употребление алкоголя
В отказ от умственной деятельности
III раздел: «Психология общения»
1. Связь между людьми, в ходе которой возникает психический контакт,
проявляющийся в обмене информацией и устанавливающий взаимопонимание,
называется –
А коммуникация
Б перцепция
В общение
2. Раздел социальной психологии, изучающий процесс взаимодействия между
людьми, заключающийся в обмене информацией и понимании друг друга,
называется –
А психология личности
Б психология групп
В психология общения
3. К невербальным средствам общения относится
А речь
Б мимика
В логика высказываний
6
4. К вербальным средствам общения относится
А речь
Б жесты
В смех
5. Техника, не способствующая общению
А игнорирование
Б развитие идеи
В сообщение о восприятии партнера
6. Техника, не способствующая общению
А эгоцентризм
Б поддакивание
В перефразирование
7. Интимная дистанция – это расстояние при общении
А от телесного контакта до 60 см
Б от 60 см до 120 см
В от 120 см до 300 см
8. Деловая дистанция – это расстояние при общении
А от телесного контакта до 60 см
Б от 60 см до 120 см
В от 120 см до 300 см
9. Эмпатия – это
А Способность интерпретировать правильно мимику и жесты
Б Умение наблюдать за другими людьми
В Способность сопереживать другим людям
10. Эмпатия – это
А умение наблюдать за другими людьми
Б терпимое отношение к окружающему миру
В способность поставить себя на место другого
11. Толерантность – это
А способность человека к произвольной эмоциональной отзывчивости на
переживания других людей
Б процесс чувственного восприятия и познания партнеров
В готовность к принятию иных логик, взглядов, точек зрения, право на
непохожесть
12. Толерантность – это
А готовность к принятию иных логик, взглядов, точек зрения, право на
непохожесть.
Б процесс чувственного восприятия и познания партнеров
В умение поставить себя на место другого
13. Ситуация взаимодействия людей, при которой они либо преследуют
несовместимые цели, либо придерживаются несовместимых ценностей и норм во
взаимоотношениях друг с другом – это
7
А внутриличностный конфликт
Б межличностный конфликт
В межгрупповой конфликт
14. Столкновение примерно равных по силе, но противоположно направленных
мотивов, потребностей, интересов у одного и того же человека – это
А внутриличностный конфликт
Б межличностный конфликт
В межгрупповой конфликт
15. Конструктивная функция конфликта – это
А благоприятное (положительное) разрешение конфликта
Б неблагоприятное (отрицательное) разрешение конфликта
В отсутствие конфликтной ситуации
16. Деструктивная функция конфликта – это
А благоприятное (положительное) разрешение конфликта
Б неблагоприятное (отрицательное) разрешение конфликта
В отсутствие конфликтной ситуации
17. Что говорит о конструктивном разрешении конфликта
А эмоциональная напряженность
Б повышение работоспособности
В ухудшение настроения
18. Какой способ поведения в конфликте описан:
«Частично удовлетворяются собственные интересы и интересы другого» - это
А компромисс
Б приспособление
В избегание
19. Что говорит о деструктивном разрешении конфликта
А повышение работоспособности
Б улучшение настроения
В эмоциональная напряженность
20. Какой способ поведения в конфликте описан:
«Максимально учитываются интересы обоих сторон» - это
А компромисс
Б сотрудничество
В соперничество
8