Межрегиональный отраслевой ресурсный центр подготовки кадров в сфере наноиндустрии

Межрегиональный отраслевой ресурсный центр
подготовки кадров в сфере наноиндустрии
Министерство образования Московской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Московской области
«Красногорский государственный колледж»
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Создание комплекта проектно-конструкторской документации микрои наноэлектромеханических устройств на основании оптимизации
проектных решений в AutodeskInventor
2013
2
Содержание
стр.
1. Паспорт программы профессионального модуля
4
2. Результаты освоения программы профессионального модуля
7
3. Структура и содержание программы профессионального
8
модуля
4. Условия реализации программы профессионального модуля
21
5. Контроль и оценка результатов освоения программы
25
профессионального модуля
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
1.1. Программа профессионального модуля(далее - программа) – является
частью
образовательной
программы
дополнительного
профессионального
образования «Осуществление проектно-конструкторской деятельности предприятий
в системах автоматизированного проектирования» в части освоения основного вида
профессиональной
деятельности
(ВПД):
Создание
комплекта
проектно-
конструкторской документации микро- и наноэлектромеханических устройств
на
основании
оптимизации
проектных
решений
в
AutodeskInventorи
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
Код
Наименование результата обучения
ПК- 1.1
Проектировать цифровые прототипы деталей и изделий нано- и
микропроцессорной техники
ПК- 1.2
Производить многокритериальный инженерный анализ прототипов
деталей и изделий нано- и микропроцессорной техники различными
методами
ПК-1.3.
Выполнять оптимизационный расчет деталей и изделий нано- и
микропроцессорной техники
ПК-1.4.
Оформлять проектно-конструкторскую документацию в полном
соответствии с ЕСКД
ПК-1.5.
Создавать технические руководства, презентации изделий, инструкции
сборки-разборки изделий, в том числе анимированные
ПК-1.6.
Создавать фотореалистичные изображения прототипов
Программа профессионального модуляпредназначена как для обучения
студентов, так и для повышения квалификации
специалистовпредприятий
машиностроения, приборостроения и аэрокосмического оборудования по работе в
системе
автоматизированного
проектированияAutodeskInventor.В
качестве
специалистов предприятий выступают: конструктора общей сборки, конструктора
механических
систем,
инженеры-электрики,
трубопроводов и систем пневматики и гидравлики.
4
конструктора
технологических
В
программу
дополнительного
профессионального
образования
«Осуществление проектно-конструкторской деятельности предприятий в системах
автоматизированного
проектирования»
могут
быть
включены
различные
профессиональные модули по подготовке специалистов предприятий для работы в
различных системах автоматизированного проектирования.
Сферой деятельности являются промышленные предприятия по изготовлению
нано- и микропроцессорной техники.
1.2. Цели и задачи программы– требования к результатам освоения программы
профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими
профессиональными
компетенциямипрограммы
профессионального модуля соискатель должен:
иметь практический опыт:
 разработки прототипов микро- и наноэлектромеханических устройств и
создания комплекта проектно-конструкторской документации на основании
оптимизации проектных решений в AutodeskInventor
уметь:
 проектировать цифровые прототипы микро- и наноэлектромеханических
устройств в AutodeskInventor;
 производить многокритериальный инженерный анализ прототипов микро- и
наноэлектромеханических устройств различными методамивAutodeskInventor;
 выполнять
оптимизационный
расчет
элементов
микро-
и
наноэлектромеханических устройств в AutodeskInventor;
 оформлять проектно-конструкторскую документацию в полном соответствии с
ЕСКДвAutodeskInventor;
 создавать технические руководства, презентации изделий, инструкции сборкиразборки изделий, в том числе анимированныев AutodeskInventor.
5
знать:
 основные требования, предъявляемые к
эскизам и методику выполнения
эскизов в AutodeskInventor;
 алгоритм проектирования цифровых прототипов в AutodeskInventor;
 методы проведения многокритериального инженерного анализа прототипов в
AutodeskInventor;
 алгоритм
выполнения
оптимизационных
расчетов
элементов
микро
и
наноэлектромеханическихустройствв AutodeskInventor;
 алгоритм
создания
проектно-конструкторской
документации
в
AutodeskInventor
 технологическиеособенности
методов
проектирования
проектно-
конструкторской документациив AutodeskInventor;
 алгоритм
подготовки
технической
документациив
AutodeskInventor:
технических руководств, инструкций, технических требований.
1.3. Рекомендуемое количество часов/зачетных единиц на освоение программы
профессионального модуля:
всего –195часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки соискателя – 159 часов/4 зачетные единицы,
включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки соискателя – 106 часов;
самостоятельной работы соискателя – 53 часа;
производственной практики – 36часов/ 2 зачетные единицы.
6
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«Создание комплекта проектно-конструкторской документации микро- и
наноэлектромеханических устройств на основании оптимизации проектных
решений в AutodeskInventor»
Результатом
освоения
профессионального
модуляявляется
овладение
студентами видом профессиональной деятельности Создание комплекта проектноконструкторской документации микро- и наноэлектромеханических устройств
на основании оптимизации проектных решений в AutodeskInventor, в том числе
профессиональными (ПК) компетенциями:
Код
7
Наименование результата обучения
ПК- 1.1
Проектировать цифровые прототипы деталей и изделий нано- и
микропроцессорной техники
ПК- 1.2
Производить многокритериальный инженерный анализ прототипов
деталей и изделий нано- и микропроцессорной техники различными
методами
ПК-1.3.
Выполнять оптимизационный расчет деталей и изделий нано- и
микропроцессорной техники
ПК-1.4.
Оформлять проектно-конструкторскую документацию в полном
соответствии с ЕСКД
ПК-1.5.
Создавать технические руководства, презентации изделий, инструкции
сборки-разборки изделий, в том числе анимированные
ПК-1.6.
Создавать фотореалистичные изображения прототипов
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля«Создание комплекта проектно-конструкторской документации микро и
наноэлектромеханических устройств на основании оптимизации проектных решений в AutodeskInventor»
Коды
профессиональных
компетенций
1
ПК 1.1
ПК 1.1
ПК 1.1, ПК 1.2
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК
1.3
ПК 1.4 – 1.6
ПК 1.1 – 1.6
8
Наименования разделов
профессионального модуля*
2
Раздел ПМ 1. Основы
моделирования в AutodeskInventor
Раздел ПМ 2.
Моделирование изделий
сэлементами микро- и
наноэлектромеханических
устройствами в AutodeskInventor
Раздел ПМ 3. Многокритериальный
инженерный анализ моделейв
AutodeskInventor
Раздел ПМ 4. Оптимизационный
расчет деталей и изделий
Раздел ПМ 5. Оформление проектноконструкторской и технической
документации в соответствии с
ЕСКД и ЕСТД
Производственная
практика,
(стажировка), часов
Всего:
Всего
часов
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Самостоятельная
Обязательная аудиторная учебная
работа
нагрузка обучающегося
обучающегося
в т.ч.
в т.ч.,
в т.ч.,
лабораторные
курсовая
курсовая
Всего,
работы и
Всего,
работа
работа
часов
часов
практические
(проект),
(проект),
занятия,
часов
часов
часов
Практика
Учебная,
часов
Производственная
(стажировка),
часов
3
4
5
6
7
8
9
10
42
28
22
-
14
-
-
-
42
28
10
-
14
-
-
-
39
26
22
-
13
-
-
-
12
8
4
-
4
-
-
-
24
16
12
-
8
-
-
-
36
195
36
106
70
-
53
-
-
36
3.2. Тематический план и содержаниепрофессионального модуля «Создание комплекта проектно-конструкторской
документации микро- и наноэлектромеханических устройств на основании оптимизации проектных решений в
AutodeskInventor»
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел ПМ 1. Основы
моделирования в
AutodeskInventor
МДК.01. Создание
прототипов в
AutodeskInventor
Тема 1.1. Построение
эскизов
Тема 1.2. Эскизные
конструктивные
элементы
.
Тема 1.3Типовые
конструктивные
элементы при
моделировании тел
9
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
42
Содержание учебного материала
1
Требования, предъявляемые к эскизам. Методы построения эскизов
2
Создание контуров с касательными
3
Перетаскивание эскизной геометрии
4
Наложение зависимостей в эскизах
5
Нанесение размеров эскизов
6
Редактирование и удаление эскизов
7
Создание массивов
8
Информация о 3М эскизах
Практические занятия
Выполнение упражнений по построению эскизов
Содержание учебного материала
1
Параметрическое моделирование детали: среды, моделирование детали, рабочий процесс,
базовые конструктивные элементы.
2
Добавление эскизных конструктивных элементов
3
Редактирование конструктивных элементов
Практические занятия
Выполнение упражнений по добавлению и редактированию конструктивных элементов
Содержание учебного материала
1
Создание типовых конструктивных элементов: отверстия, сопряжения, фаски, резьба, оболочки
2
Создание массивов: прямоугольные массивы, подавление элемента массива, круговые массивы,
массивы вдоль траекторий
3
Анализ граней: создание способа анализа целостности, создание способа анализа технологичности
Практические занятия
2
2
2
2
2
2
2
Тема1.4 Создание и
редактирование рабочих
элементов
Тема 1.5 Работа с
изделиями
Тема 1.6. Размещение,
передвижение,
связывание
компонентов
Тема 1.7.Создание
прототипов изделий
Тема 1.8. Основные
элементы деталей из
листового материала
10
Выполнение упражнений по созданию и редактированию типовых конструктивных элементов
Содержание учебного материала
1
Рабочие плоскости, рабочие оси, точки, фиксированные рабочие точки
2
Редактирование рабочих элементов
Практические занятия
Выполнение упражнений по созданию и редактированию рабочих элементов
Содержание учебного материала
1
Среда работы с изделиями: стратегия конструирования изделий,система координат изделия,
сборочные зависимости, анализ изделия
2
Управление расположением компонентов в процессе: эффективность файловых структур
3
Браузер изделия: активизация компонента, видимость компонента, структура изделия
4
Изменение структуры изделия: управление отображением в браузере, управление отображением в
графическом окне
5.
Создание спецификаций
Практические занятия
Выполнение упражнений по настраиванию среды для работы с изделиями
Содержание учебного материала
1
Вставка компонентов в изделие: источники размещаемых компонентов, перетаскивание
компонентов в изделие, доступные компоненты, базовые компоненты
2
Перемещение и вращение компонентов
3
Наложение сборочных зависимостей: наложение зависимостей, просмотр зависимостей,
редактирование зависимостей
Практические занятия
Выполнение упражнений по наложению сборочных зависимостей и их редактированию
Содержание учебного материала
1.
Создание компонентов изделия: создание деталей по месту, спроецированные ребра и
конструктивные элементы, создание узлов по мету
2.
Создание массивов компонентов
3
Конструктивные элементы изделия: использование конструктивных элементов изделия
4
Использование рабочих элементов в изделиях
5
Замена компонентов
6
Симметричное отображение изделий
7
Копирование изделий
8
Библиотеки компонентов
Практические занятия
Выполнение упражнений по созданию прототипов изделий
Содержание учебного материала
1
Грани
2
Фланцы
3
Сгибы
4
Отбортовка
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
Тема 1.9. Этапы
создания деталей из
листового материала
5
Развертка
6
Штампованные отверстия
Практические занятия:
Выполнение упражнений по созданию элементарных элементов в детали из листового металла
Содержание учебного материала
1
Планирование
2
Переключение в среду проектирования деталей из листового материала
3
Задание параметров листа материала
4
Создание граней
5
Вырезание материала и создание отверстий
6
Создание фланцев
7
Создание cгибов и угловых стыков
8
Создание штампованных отверстий
Практические занятия
Создание деталей из листового металла
Выполнение сборки деталей из листового металла
Содержание учебного материала
Тема 1.10.
Создание разверток
1
Команда Развертка
2
Одновременный просмотр модели детали и ее развертки.Общий размер и поправки на сгиб
3
Сохранение в файлах форматов SAT, DWG и DXF
Практические занятия
Выполнение упражнений по проектированию и расчету разверток
Выполнение упражнений по конвертации файлов чертежей и деталей в другие форматы
Тема 1.11.Команды
Содержание учебного материала
работы с деталями из
1
Набор средств для проектирования деталей из листового материала
листового материала
2
Специальные команды
3
Приемы повышения эффективности
Практические занятия
Выполнение упражнений по использованию специальных команд при моделировании деталей из листового
металла.
Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
«Интерфейс программы AutodeskInventor»,
«Создание проекта в AutodeskInventor»,
«Выбор стратегии конструирования изделия»,
«Особенности создания спецификации»,
«Алгоритм проектирования деталей и изделий из листового металла»
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела 1.
Выполнение упражнений:
«Изучение модулей AutodeskInventor»
«Работа со сложнымиконструктивными элементами»
«Работа с компонентами в изделии»
11
2
2
2
2
2
2
2
2
14
«Редактирование компонентов в изделии»
Раздел ПМ 2.
Моделирование
изделий сэлементами
микро- и
наноэлектромеханичес
ких устройств в
AutodeskInventor
МДК.01. Создание
прототипов в
AutodeskInventor
Тема 2.1. Методология
Содержание учебного материала
автоматизации
1
Особенности проектирования МЭМС и НЭМС. Терминология, понятия и определения.
проектирования
2
Методология разработки МЭМС и НЭМС.
современных
3
Основные этапы разработки МЭМСи НЭМС.
микроэлектромеханичес
4
Особенности процесса автоматизированного проектирования МЭМСи НЭМС, маршруты
ких систем и
проектированияМЭМС и НЭМС, принципы их построения.
наноэлектромеханическ Практические занятия
их систем
Тема 2.2. Особенности
Содержание учебного материала
процесса
1
Уровни абстрагирования и аспекты описания проектируемых объектов МЭМСи НЭМС.
автоматизированного
2
Операции, процедуры и этапы проектирования МЭМСи НЭМС. Классификация параметров
проектирования
проектируемых объектов МЭМСи НЭМС.
МЭМСи НЭМС.
3
Классификация проектных процедур МЭМСи НЭМС.
4
Формализация процедуры синтеза НЭМС. Формализация процедуры анализа НЭМС.
5
Одновариантный и многовариантный анализ МЭМСи НЭМС.
Практические занятия
Тема 2.3. Общие
Содержание учебного материала
сведения о процедурах
1
Способы повышения экономичностиСАПРнаносистем: комбинация моделей различных уровней
моделирования и
иерархиивпроцессе проектирования наносистем, макромодели, декомпозиция,
проектирования
многоуровневое моделирование.
в САПР наносистем
Практические занятия
Содержание учебного материала
Тема 2.4.
Конструкторское
1
Особенности маршрутов конструкторского проектирования наносистем.
проектирование
2
Усложнение конструкторско-технологических ограничений для наносистем.
наносистем.
3
Программное обеспечение для проверки конструкторско-технологическихограничений.
4
Модифицированные процедуры проектирования с учетом влияния паразитных параметров на
характеристики наносистем. Посттопологическоемоделирование.
5
Применение программного комплекса ANSYS для моделирования элементов МЭМС и НЭМС
Особенности проектирования аналоговых блоков в составе аналого-цифровых устройств.
Основы проектирования модели аналоговых элементов. Моделирование электрических схем.
Каталоги электрических элементов.
12
42
2
2
2
2
2
2
2
2
Системы автоматизированного проектирования МЭМС и НЭМС: программные комплексы ANSYS,
COMSOL, пакет программ CoventorWare, САПР MEMS Pro, IntelliSuite
Практические занятия
Содержание учебного материала
1
Модуль «Проектирование проводных и кабельных соединений». Загрузка электрических устройств
в AutodeskInventor. Импорт электрических связей в AutodeskInventor. Построение трасс.
Автоматическая трассировка. Ручная трассировка. Передача информации о сборке
электрооборудования из AutodeskInventor в обменный файл. Создание электронных систем
различного уровня в EMBassy и передача файлов в модуль сборки AutodeskInventor
Практические занятия:
Проектирование схемотехники
Содержание учебного материала
1
Создание обменных файлов
2
Connect Inventor
3
Модуль «Импорт печатных плат» и его назначение
Лабораторные занятия
Практические занятия:
Создание обменных файлов наносистем
Содержание учебного материала
1
Системы автоматизированного проектированияАDEM, CATIA V5, UGS-NX, SolidWorks и
Pro/ENGINEER. Обмен данными между системами и Inventor.
2
Импорт и экспортфайлов АDEM, CATIA V5, JT 6, JT7, ParasolidиGRANITE, а также прямой импорт
файловUGS-NX, SolidWorks, Pro/E и SAT.
3
Совместнаяработа с пользователями других 3D САПР/АСУП
Практические занятия
Выполнение упражнений по конвертации и обработке файлов из других систем САПР
6
Тема 2.5. Разработка
схемотехнической части
проекта
Тема 2.6. Вставка
схемотехнической части
проекта в
AutodeskInventor
Тема 2.7. Обмен
данными между
Inventorи другими
САПР
Самостоятельная работа при изучении раздела 2.
Создание схем электрических принципиальных
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела 2.
Проектирование топологии аналоговой схемы. Маршрут проектирования. Трассировка схем.
Раздел ПМ 3.
Многокритериальный
инженерный анализ
моделей
МДК.01. Создание
прототипов в
AutodeskInventor
Тема 3.1.Анализ
Содержание учебного материала
геометрических
1
Проверка на пространственное перекрытие
параметров изделий
2
Проверка на наличие степеней свободы: связанное зависимостями перемещение, управление и
вариация зависимостей
13
6
2
6
2
2
2
2
2
2
14
39
2
2
Анимация движения компонентов изделия
Выбор компонентов
Анализ геометрических параметров изделий: Гаусс-анализ кривизны, Зебра-анализ гладкости,
анализ поперечных сечений, анализ литейных уклонов, определение минимальных радиусов и
минимальных расстояний между компонентами.
Практические занятия:
Выполнение упражнений по анализу геометрических параметров изделий различными методами
Выполнение упражнений по выполнению параметрического расчета зависимостей в изделиях. Анализ влияния
изменения значений параметров: толщины стенки корпуса, радиуса сопряжения или диаметра отверстия в
деталях.
Содержание учебного материала
1
Моделирование движения: сборочные зависимости 3D модели дляопределения элементов,
генерации подвижныхсоединений и расчета динамическогоповедения
2
Определение положения, скорости и ускорения движущихся деталей.
3
Анализ методом конечных элементов: прогнозирование напряжения и деформации при пиковых
нагрузках, передача значения сил реакции из результатов динамического анализа в функцию расчета
напряжений.
4
Статический анализ: оптимизация запаса прочности в проектируемых изделиях.
5
Исследование деформации деталей и изделий под статическими нагрузками. Определение
максимальных и минимальных напряжений и прогиб.
Практические занятия
Выполнение упражнений по моделированию движений изделия
Выполнение производственных задач по проверке устойчивости изделия к нагрузкам
Выполнение упражнений по определению максимальных и минимальных напряжений и прогиба.
Выполнение упражнений по определениюположения, скорости и ускорения движущихся деталей.
Исследование деформации деталей и изделий под статическими нагрузками.
Содержание учебного материала
1
Редактор нагрузок
2
Динамические нагрузки и моменты разных типов
3
Переменные во времени усилия
4
Оценка поведения изделия в реальных условиях
5
Анализ методом нормальных волн
Практические занятия
Выполнение производственных заданий по оценке поведения изделия в реальных условиях при воздействии
динамических нагрузок и моментов разных типов
Выполнение упражнений по проведению анализа машиностроительных деталей и изделий методом
нормальных волн
Содержание учебного материала
1
Получение результатов динамического анализа и их применение к 3D модели
2
Выбор новых значений параметров по результатам расчета
3
Корректировка проекта по результатам изменений деталей и изделий с целью улучшения
конструктивных характеристик деталей и изделий.
3
4
5
Тема 3.2.Средства
динамического анализа
и расчета напряжений
Тема 3.3.Поведение
изделия в реальных
условиях
Тема 3.5.
Обновление проекта по
результатам
динамического анализа
14
8
2
10
2
4
2
2
Практические занятия
Самостоятельная работа при изучении раздела 3.
«Особенности выбора точек модели и отслеживание их местоположения в различные моменты времени»,
«Метод трассировки точек»,
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела 3
Выполнение упражнений:
«Проверка положений компонентов механизмов методом трассировки точек»
«Расчет траектории и положения изделия, корректировка проекта по результатам расчета»
Раздел ПМ 4.
Оптимизационный
расчет деталей и
изделий
МДК.02Создание
комплекта проектноконструкторской
документации
Содержание учебного материала
Тема 4.1.
Оптимизационные
1.
Оптимизационные расчеты в Inventor
расчеты
2.
Виды проектных критериев
3.
Автоматический подбор значений параметров, которые удовлетворяют проектным критериям.
4.
Управление материалами, нагрузками, зависимостями, формированием сетки, точностью, вариантами
отображения и видимостью компонентов
5.
Способы задания контактов: автоматический или ручной
Практические занятия
Упражнения по выполнению оптимизационного расчета параметров изделия в соответствии с заданными
проектными критериями.
Самостоятельная работа при изучении раздела 4.
«Алгоритм выполнения оптимизационных расчетов»
«Выбор способов задания контактов»
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела 4.
Выполнение упражнений:
«Настройка расчетной среды»
«Назначение проектных критериев для выполнения оптимизационных расчетов»
«Управление свойствами, нагрузками и зависимостями компонентов в изделии»
Раздел ПМ 5.
Оформление
проектноконструкторской и
технической
документации в
соответствии с ЕСКД
и ЕСТД
15
13
12
4
2
4
4
24
МДК.02 Создание
комплекта проектноконструкторской
документации
Тема 5.1. Проекты и
организация данных
Тема 5.2.
Формирование
чертежей
Тема 5.3. Создание
видов на чертеже
Тема 5.4. Нанесение
пояснительных
элементов.
16
Содержание учебного материала
Ключевые понятия
Основные сведения о проектах: проект по умолчанию, установка активного проекта, поиск файлов
ссылок
3
Настройка проектов: типы проектов, настройка структуры папок, защита данных от перезаписи
4.
Создание проектов: настройка параметров проекта; создание и открытие файлов
Практические занятия
Выполнение упражнений по настройке проектов
Содержание учебного материала
1.
Создание чертежей: редактирование размеров модели на чертежах
2.
Стили форматирования чертежей: использование стилей в шаблонах, совместное использование
стилей в документах, использование стилей из стандартов оформления, создание нового стиля в
текущем документе, типовые характеристики и слои
3.
Использование чертежных ресурсов: листы чертежа, редактирование исходных листов, формат листа,
рамки чертежа, основные надписи, таблицы отверстий, спецификации
Практические занятия
Выполнение упражнений по созданию и оформлению чертежей в AutodeskInventor
Содержание учебного материала
1.
Виды на чертежах
2.
Редактирование видов
3.
Создание многовидовых чертежей: главный вид, разрезы, дополнительные виды, выносные элементы,
виды с разрывами, эскизные виды
4.
Модификация видов и разрезов: удаление видов, выравнивание видов, редактирование штриховки,
поворот видов, перемещение видов
5.
Использование видов наложения для показа расположения деталей в изделии
Практические занятия
Выполнение упражнений по созданию и оформлению многовидовых чертежей в AutodeskInventor
Содержание учебного материала
1.
Команды работы с пояснительными элементами
2.
Форматирование пояснительных элементов с помощью стилей
3.
Нанесение размеров на чертеже: изменение размеров, нанесение размеров
4.
Управление размерными стилями: копирование размерных стилей при помощи диспетчера библиотек
стилей.
5.
Маркеры центра и осевые/ центровые линии
6.
Пояснения и тексты на выносках
7.
Упрощенные размеры отверстий: представление резьбы, основные надписи
8.
Работа с размерами и пояснительными элементами: отключение отображения линий перехода,
2
1
2.
2
2
2
2
2
2
2
форматирование размеров
9.
Печать листов чертежа
Практические занятия
Выполнение упражнений по подготовке проектно-конструкторской документации в AutodeskInventor
Содержание учебного материала
Тема 5.5
Редактирование
1
Корректировка файловых связей: Поиск библиотечных и прочих файлов, Использование правил
проектов
подмены для поиска утерянных файлов
2
Хранение старых версий файлов
3.
Перенос, копирование и архивирование файлов проекта
4.
Удаление файлов
5.
Изменение файловой структуры
6.
AutodeskVault
Практические занятия
Выполнение упражнений по редактированию и управлению проектами в AutodeskInventor
Самостоятельная работа при изучении раздела 5.
«Виды технической документации»
«Алгоритм подготовки технической документации»
«Учет требований ЕСТД при подготовке технической документации»
«Разработка спецификаций на изделие»
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении раздела 5.
Выполнение упражнений:
«Разработка технических руководств и презентации изделий»
«Разработка инструкций сборки-разборки изделий»
«Анимация инструкций сборки-разборки изделий»
«Создание фотореалистичных изображений машиностроительных изделий и деталей»
Производственная практика
Виды работ
 Сбор и анализ исходных данных для проектирования
 Создание прототипов деталей и изделийв AutodeskInventor
 Проведение многокритериального инженерного анализа прототипов машиностроительных деталей и изделийв AutodeskInventor
 Проведение оптимизационных расчетов машиностроительных деталей и изделий в AutodeskInventor
 Создание комплекта проектно-конструкторской и технической документации в AutodeskInventor в соответствии с требованиями
ЕСКД и ЕСТД
Всего:
17
4
2
2
2
8
36
195
3.3. Содержание стажировки в рамках профессионального модуля«Создание комплекта проектно-конструкторской документации
микро и наноэлектромеханических устройств на основании оптимизации проектных решений в AutodeskInventor».
Наименование
профессионального модуля
(ПМ), МДК и тем учебной
практики (производственного
обучения)
1
Раздел ПМ 1. Основы
моделирования в
AutodeskInventor
МДК.01. Создание прототипов
в AutodeskInventor
Тема 1. Сбор и анализ исходных
данных для проектирования
1.
2.
3.
4.
Тема 2. Создание цифровых
прототипов деталей и изделий в
AutodeskInventor
Раздел ПМ 2.
Моделирование изделий с
элементами микро и
наноэлектромеханических
устройств в AutodeskInventor
МДК.01. Создание прототипов
в AutodeskInventor
Тема 3. Создание цифровых
прототипов
микроэлектромеханических и
наноэлектромеханических
системв AutodeskInventor
18
1.
2.
Виды работ
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
6
4
2
3
4
3
Изучение необходимой информации и материалов для проектирования
Анализ конструкторской документации на деталь. (Определение сложности конструкции
детали, труднообрабатываемых элементов, твердость и свойства материала).
Анализ конструкторско-технологических признаков деталей в изделии
Выбор стратегии проектирования
Прототипирование типовых деталей: валы, втулки, фланцы, корпуса, крышки, оси, плиты и др.
Прототипирование сложных деталей: кронштейны, сложные корпуса и крышки, матрицы,
пуансоны, зубчатые колеса, валы-шестерни и др.
12
12
1.
2.
Прототипирование схемотехнических устройств и приборов
Проектирование модели аналоговых элементов.
Моделирование электрических схем.
Моделирование изделий с элементами микро и наноэлектромеханических устройств в
AutodeskInventor
3
Раздел ПМ 3.
Многокритериальный
инженерный анализ моделей
МДК.01. Создание прототипов
машиностроительных деталей и
изделий
Тема 4. Проведение
многокритериального
инженерного анализа прототипов
машиностроительных деталей и
изделий в AutodeskInventor
Раздел ПМ 4.
Оптимизационный расчет
машиностроительных деталей и
изделий
МДК.02 Создание комплекта
проектно-конструкторской
документации
Тема 5.Проведение
оптимизационных расчетов
машиностроительных деталей и
изделий в AutodeskInventor
Раздел ПМ 5.
Оформление проектноконструкторской и технической
документации в соответствии с
ЕСКД и ЕСТД
МДК.02 Создание комплекта
проектно-конструкторской
документации
Тема 6. Создание комплекта
проектно-конструкторской и
технической документации в
AutodeskInventor в соответствии с
требованиями ЕСКД и ЕСТД
19
6
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3
Проведение расчета геометрических параметров деталей и изделий
Проведение исследований напряженно-деформированного состояния деталей и изделий.
Проведение расчетов свободных колебаний деталей
Исследование поведения изделия в реальных условиях нагрузки
Анализ работы изделия методом нормальных волн и расчет параметрических зависимостей
Корректировка проекта по результатам многокритериального инженерного анализа
6
6
1.
2.
3.
3
Проведение оптимизационных расчетов изделий
Выбор оптимального проектного решения на основании расчетов
Корректировка проекта по результатам оптимизационных расчетов деталей и изделий
6
6
1.
2.
3.
4.
5.
Подготовка чертежей и спецификаций
Подготовка технической документации на изделие: технические руководства, инструкции сборкиразборки изделий
Подготовка презентаций изделий
Анимация работы изделия
Представление проектно- конструкторской документации с целью внедрения в производство
Всего:
36
3
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Класс
интерактивный
(мультимедийный)»;
лаборатории
«Графические
станции»,
лаборатория САПР.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Класс интерактивный
(мультимедийный)»:
1. Документационное обеспечение; паспорт кабинета; план работ учебного
кабинета; журнал по технике безопасности.
2. Учебно-методическое обеспечение: перечень практических занятий по
профессиональному модулю; наличие: инструкций, методических пособий,
раздаточного дидактического материала, методические рекомендации для
организации самостоятельной деятельности соискателей, слайд-лекции,
электронные образовательные ресурсы,Интернет – ресурс; программные
средства обучения.
3. Автоматизированные рабочие места.
Технические средства обучения: мультимедийный проектор; интерактивная доска;
Интернет – ресурс; программные средства обучения.
Оборудование лаборатории «Графические станции»:
Графические станции (компьютеры, координационное устройство (3D джойстик)),
лицензированное программное обеспечение AutodeskInventor.
Оборудование лаборатории «САПР»:
Компьютеры,лицензированное программное обеспечение:AutodeskInventor.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
автоматизированные рабочие места для решения профессиональных задач;
лицензированное программное обеспечение AutodeskInventor.
Реализация программы модуля предполагает обязательную стажировку.
20
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Концевич В.Г. Твердотельное моделирование в AutodeskInventor. — М.:
ДиаСофтЮП, 2008. — С. 672.
2. Гузненков В.Н., Демидов С.Г. AutodeskInventor в курсе инженерной графики. —
М.: Горячая Линия – Телеком, 2009. — С. 146.
3. БанахД., ДжонсТ., КаламейяА. Autodesk Inventor (+ CD-ROM) = Autodesk
Inventor: Essentials Plus. — М.:Лори, 2007. — С. 752.
4. Анурьев В.И. Справочник конструктора-машиностроителя: В 3 т. / Под ред. И.
Н. Жестковой. — 8-е изд., перераб. и доп. — М.: Машиностроение, 2001. — Т. 2.
— 912 с.Кондаков А.И. САПР технологических процессов: учебник для
студвысш. уч. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007г. – 272с.
5. Автоматизированноепроектированиенаносистем : учеб.пособие / А. И. Власов,
Л. А. Зинченко, В. В. Макарчук, И. А. Родионов. –М. :Изд-воМГТУим. Н. Э.
Баумана, 2011. – 184 с. :ил. (Библиотека«Наноинженерия»:в 17 кн. Кн. 13).
6. Драгунов В.П., Неизвестный И.Г., Гридчин В.А.. Основы наноэлектроники. –
Новосибирск, Изд-во НГТУ, 2000г., - 332с.
7. Пул Ч. (мл.), Оуэнс Ф. Нанотехнологии: Учеб.пособие для вузов: Пер. с англ. /
Ред. пер. Головин Ю.И.; Доп. Лучинин В.В.- 2-е изд., доп.- М.: Техносфера,
2006.- 334 с.
8. Власов А. И. Основымоделированиямикро-инаносистем : учеб. пособие / А. И.
Власов, А. В. Назаров. –М. :Изд-воМГТУим. Н. Э. Баумана,2011. – 144 с. :ил.
(Библиотека«Наноинженерия»:в 17 кн. Кн. 14).
Дополнительные источники:
1. Норенков
И.
П.Основы
автоматизированного
проектирования:
Учеб.для
втузов.— М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2006г. – 448с.
2. Красильников Г., Самсонов В.,
Тарелкин С. Автоматизация инженерно-
графических работ. – СПб., Изд. Питер. 2000г. – 256с.: ил.
3. Ли Кунву. Основы САПР (CAD/CAM/CAE)., изд. Питер, Изд-е: 1-е, 2004г.- 560с.
21
4. Евгенев Г.Б. Системология инженерных знаний: учебное пособие для вузов. – М:
Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001г. – 376с.
5. Куликов В.П. «Стандарты инженерной графики, учебное пособие». -
М.:
ФОРУМ, 2008 (Профессиональное образование)
6. Яшин К.Д., Осипович В.С., Божко Т.Г. Разработка МЭМС // Нано- и
микросистемная техника.- 2008.- № 1.- С. 28-34.
7. Журнал САПР и графика. Изд. КомпьютерПресс.
22
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия по программе профессионального модуля проводятся в условиях
производства на базе лабораторий и учебных кабинетов Учебного научнопроизводственного
комплекса.К
высококвалифицированные
занятиям
специалисты
с
соискателями
базового
привлекаются
предприятия.
Руководство
стажировкой соискателей осуществляют представители работодателей – заказчиков
кадров.
Форма
итоговой
аттестации
по
профессиональному
модулю
-
квалификационный экзамен, который проводится как процедура внешнего оценивания
с участием представителей работодателей – заказчиков кадров.
Квалификационный экзамен проводится
как выполнение комплексного
практического задания.
Технология оценивания - сопоставление характеристик продукта деятельности с
заданными эталонами и стандартами.
Текущий
мониторинг
реализации
программы
дополнительного
профессионального образования проводится путем формализованного наблюдения за
ходом выполнения практических работ, демонстрации выполнения производственных
профессиональных задач и выполненной самостоятельной работы соискателя.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение попрофессиональному модулю.
Реализация
программы
профессионального
педагогическими и производственными
соответствующее
педагогических
профилю
кадров
обеспечивается
кадрами, имеющими высшее образование,
преподаваемого
обязателен
модуля
опыт
профессионального
деятельности
в
модуля.
Для
организациях
соответствующей профессиональной сферы, прохождение стажировки в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
23
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(профессиональные
компетенции, ПК)
Критерии оценки
результатов
ПК 1.1. Проектировать цифровые
Соблюдение
алгоритма
прототипы деталей и изделий
разработки прототипов деталей и
нанои
микропроцессорной
изделий
нанои
техники
микропроцессорной техники
ПК
1.2.
Производить
многокритериальный
инженерный анализ прототипов
деталей и изделий нано- и
микропроцессорной
техники
различными методами
ПК
1.3.
Выполнять
оптимизационный расчет деталей
и
изделий
нанои
микропроцессорной техники
Точность и техничность этапов
многокритериального
инженерного анализа
прототипов деталей и изделий
нанои
микропроцессорной
техники
Обоснованность
выбора
оптимального
проектного
решения
на
основании
оптимизационного расчета
ПК 1.4. Оформлять проектно- Соответствие
разработанной
конструкторскую документацию проектно-конструкторской
в полном соответствии с ЕСКД
документации требованиям ЕСКД
24
ПК 1.5. Создавать технические
руководства, презентации
изделий, инструкции сборкиразборки изделий, в том числе
анимированные
Соблюдение
требований
технологии
разработки
технических
руководств,
презентаций изделий, инструкции
сборки-разборки изделий
в
системе AutodeskInventor.
ПК 1.6. Создавать
фотореалистичные изображения
изделий
Соответствие
получаемых
фотореалистичных изображений
изделий реальному изделию
Формы и
методы оценки
Методы:
сопоставление с
эталоном
по
критериям
Форма
оценки:
экспертное
суждение
Методы:
сопоставление с
эталоном
по
критериям
Форма
оценки:
экспертное
суждение
Методы:
сопоставление с
эталоном
по
критериям
Форма
оценки:
экспертное
суждение
Методы:
сопоставление с
эталоном
по
критериям
Форма
оценки:
экспертное
суждение
Методы:
сопоставление с
эталоном по
критериям
Форма оценки:
экспертное
суждение
Методы:
сопоставление с
эталоном по
критериям
Форма оценки:
экспертное
суждение
Разработчик:
ОГБОУ СПО «Смоленский
промышленноэкономический колледж»
Адрес: Россия, 214018, г.
Смоленск, пр-т Гагарина,
56, тел. 8(4812) 553818,
факс: 8(4812) 553818,
Е-mail:
spek@spek.keytown.com,
директор – Татаринова И.П.
Зав. кафедрой «Технология
машиностроения»
Т.В.Лазарева
Начальник отдела НМР
Т.С.Туркина
Методист
В.С.Тригубова
Эксперты от работодателя:
ОАО «Измеритель»зам. главного технолога
(место работы)
(занимаемая должность)
Баранов Д.В.
ОАО «Измеритель»начальник отдела САТППЧертин И.А.
(место работы)
25
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(инициалы, фамилия)