Пояснительная записка для 5 класса Учебная программа по информатике разработана на основе следующих нормативных документов: Федерального государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644). Фундаментального ядра содержания общего образования. Изучение информатики и ИКТ в 5 классе направлено на достижение следующих целей: формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.; воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи: показать обучающимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире; организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: формирование умений правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме, выступать перед аудиторией, представляя результаты работы с помощью средств ИКТ. № п/ п Тема урока 1. Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. 2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией 3. Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. 4. Формы, приемы и методы работы Урок объяснен ия нового материала Урок объяснен ия нового материала Практиче ская работа на ПК, работа с клавиатур ным тренажер ом Практиче ская работа на ПК Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером. 5. Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы. Планируемы е результаты (по теме) метапредметные Личностные: - Иметь мотивацию к изучению информатики. - Осваивать социальные нормы, правила поведения Регулятивные: - Демонстрировать готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни. Познавательные: - Пользоваться знаками, моделями, приведенными в учебнике. - Давать определения понятий. предметные общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах знание основных устройств компьютера и их функций представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера общие представления о пользовательском интерфейсе; представление о приёмах управления компьютером Коммуникативные: - Развивать способы взаимодействия с учителем, одноклассниками. Урок объяснен ия нового материала , Личностные: - Развивать чувство гордости за свою школу. общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей информации Основные виды учебной деятельности Аналитическая деятельность: · выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера; · анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; · определять технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука, изображения) в компьютер. Практическая деятельность: · выбирать и запускать нужную программу; · работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна); · вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств; · создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы; · соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ. Аналитическая деятельность: · приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; Формы контроля Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру» Практическая работа №2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером» Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы» № п/ п Тема урока 6. Передача информации. 7. Электронная почта. Работаем с электронной почтой. 8. В мире кодов. Способы кодирования информации. 9. Метод координат. 10. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Формы, приемы и методы работы проблемн ая ситуация Практику мс использов анием ЭУ, метод ролевых игр Практику мс использов анием ЭУ, исследова тельский метод Урок объяснен ия нового материала , метод проектов Урок объяснен ия нового материала , метод ролевых игр Урок объяснен ия нового материала Планируемы е результаты (по теме) метапредметные Регулятивные: - Учиться основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. - Развивать навыки самоконтроля и рефлексии учебных достижений. Познавательные: Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять диаграммы. - Развивать умения смыслового чтения: осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прочитанных и прослушанных текстов. Коммуникативные: - Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. - Соблюдать простейшие нормы речевого этикета. Научиться приветствовать и прощаться в соответствии с предметные общие представления о передаче информации как информационном процессе; представления об источниках информации, информационных каналах, приёмниках информации общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования Основные виды учебной деятельности Формы контроля · приводить примеры информационных носителей; · классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; · определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию; Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ Практическая деятельность: · кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды; · · систематизировать (упорядочивать) файлы и папки; работать с электронной почтой (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения); · Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой» Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ представление о методе координат Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ общее представление о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке; сформировать у школьников представление о компьютере Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ № п/ п Тема урока 11. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Вводим текст. 12. Редактирование текста. Редактируем текст. 13. Работаем с фрагментами текста. Формы, приемы и методы работы Практиче ская работа на ПК. Метод проектов Практиче ская работа на ПК, метод ролевых игр Практиче ская работа на ПК Форматирование текста. Форматируем текст. Практиче ская работа на ПК Структура таблицы. Создаем простые таблицы. Практиче ская работа на ПК 14. 15. 16. Табличное решение логических задач. Практику мс использов анием Планируемы е результаты (по теме) метапредметные предметные этикетными нормами. - Развивать умение работать в парах, в группе. Освоить способы совместной деятельности. Личностные: Воспитывать чувство патриотизма, уважение к культуре и традициям разных народов России, интерес и толерантность к другим культурам. Регулятивные: - Учиться основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. - Развивать навыки самоконтроля и рефлексии учебных достижений. Познавательные: - Развивать умение составлять заметки/тезисы по содержанию текста. - Представлять информацию в виде текста, рисунка, таблицы - Учиться основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения. как инструменте обработки текстовой информации понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знание основных правил ввода текста; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке представление о редактировании как этапе создания текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые документы представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы умение информацию форме в представлять табличной Основные виды учебной деятельности Аналитическая деятельность: соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование)создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов. Практическая деятельность: создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы. Формы контроля Практическая работа №5 «Вводим текст» Практическая работа №6 «Редактируем текст» Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста» Практическая работа №8 «Форматируем текст» Практическая работа №9 «Создаѐм простые таблицы» (задания 1 и 2) Практическая работа №9 «Создаѐм простые № п/ п Тема урока 17. В.Д. Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. 18. Диаграммы. Строим диаграммы. 19. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора. 20. Устройства ввода графической информации. Работаем с графическими фрагментами. 21. Планируем работу в графическом редакторе. 22. Разнообразие задач обработки Формы, приемы и методы работы ЭУ, проблемн ая ситуация, коллектив ная форма работы Внеурочн ая деятельно сть Урок игра, метод проектов Практиче ская работа на ПК Практиче ская работа на ПК, парная форма работы Практиче ская работа на ПК Практику мс использов анием ЭУ Урок Планируемы е результаты (по теме) метапредметные Коммуникативные: - Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. - Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Личностные: - Развивать чувства национального самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам. Регулятивные: - Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Познавательные: - Пользоваться знаками, моделями, приведенными в учебнике. - Давать определения понятий. предметные Основные виды учебной деятельности Формы контроля таблицы» (задания 3 и 4) умение представлять информацию в наглядной форме Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ умение строить столбиковые и круговые диаграммы Практическая работа №10 «Строим диаграммы» Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора» умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической информации умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов представление об Аналитическая деятельность: выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых; определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений; Практическая деятельность: использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений; создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами» Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе» Фронтальный № п/ п Тема урока информации. 23. Кодирование как изменение формы представления информации. 24. Систематизация информации. Создаем списки. 25. Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет. 26. Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. 27. Преобразование информации путем рассуждений. 28. Разработка плана действий и его запись. Формы, приемы и методы работы объяснен ия нового материала , исследова тельский метод Практику мс использов анием ЭУ Коммуникативные: - Развивать способы взаимодействия с учителем, одноклассниками. Урокпрактику м, системати зация знаний Практиче ская работа на ПК Регулятивные: - Учиться основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. - Развивать навыки самоконтроля и рефлексии учебных достижений. Практиче ская работа на ПК Познавательные: Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять диаграммы. - Развивать умения смыслового чтения: осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прочитанных и прослушанных Урок объяснен ия нового материала , метод ролевых игр Урок объяснен Планируемы е результаты (по теме) метапредметные Личностные: - Развивать чувство гордости за свою школу. предметные Основные виды учебной деятельности информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации представление о списках как способе упорядочивания информации; умение создавать нумерованные и маркированные списки представление о поиске информации как информационной задаче представление о кодировании как изменении формы представления информации представление об обработке информации путём её преобразования по заданным правилам представление об обработке информации путём логических рассуждений представление об обработке информации путём разработки Формы контроля опрос, зачетный класс в ЭУ Аналитическая деятельность: классифицировать информацию по способам еѐ восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; разрабатывать план действий для решения задач на переправы, переливания и пр.; определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию. Практическая деятельность: кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды; осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них; систематизировать (упорядочивать) файлы и папки; вычислять значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор; преобразовывать информацию по заданным правилам и путѐм рассуждений; решать задачи на переливания, переправы и пр. в соответствующих программных средах. Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ Практическая работа №14 «Создаѐм списки» Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет» Практическая работа №16«Выполня ем вычисления с помощью программы Калькулятор» Фронтальный опрос, зачетный класс в ЭУ Фронтальный опрос, № п/ п Тема урока 29. Формы, приемы и методы работы ия нового материала , метод проектов Урок объяснен ия нового материала Запись плана действий в табличной форме. 30. В.Д. Создание движущихся изображений. 31. В.Д. Создаем анимацию по собственному замыслу. 32. В.Д. Создаем слайд-шоу. Выполнение итогового проекта Внеурочн ая деятельно сть Урок игра, парная работа Внеурочн ая деятельно сть Урок игра, метод проектов Внеурочн ая деятельно сть Урок Планируемы е результаты (по теме) метапредметные текстов. Коммуникативные: - Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. - Соблюдать простейшие нормы речевого этикета. Научиться приветствовать и прощаться в соответствии с этикетными нормами. - Развивать умение работать в парах, в группе. Освоить способы совместной деятельности. Личностные: Воспитывать чувство уважение, интерес и толерантность. Регулятивные: - Учиться основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. - Развивать навыки самоконтроля и рефлексии учебных достижений. Познавательные: - Развивать умение составлять заметки/тезисы по содержанию текста. предметные Основные виды учебной деятельности Формы контроля плана действий создание плана действий представление об обработке информации путём разработки плана действий Фронтальный опрос, создание плана действий представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определённому плану навыки работы с редактором презентаций представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе Аналитическая деятельность: Планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта. Практическая деятельность: использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету; создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения. Практическая работа №17 «Создаѐм анимацию» (задание 1). Практическая работа №17 «Создаѐм анимацию» (задание 2). Практическая работа №18 «Создаем слайд-шоу» № п/ п Тема урока 33. В.Д. Создаем слайд-шоу. Защита итогового проекта. 34. В.Д. Конкурс мини - проектов 35. В.Д. Конкурс мини - проектов Формы, приемы и методы работы игра, метод проектов Внеурочн ая деятельно сть Урок игра, метод проектов Внеурочн ая деятельно сть Урок игра, метод проектов Внеурочн ая деятельно сть Урок игра, метод проектов Планируемы е результаты (по теме) метапредметные предметные Уметь вставлять рисунки на слайд, назначать ему эффекты анимации, запускать презентацию. Закрепить навыки создания изображений и анимации. Основные виды учебной деятельности Формы контроля Проект Защита проекта ИТОГО 35 часов Календарно-тематический план 5А класс № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Тема Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером. Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы. Передача информации. Электронная почта. Работаем с электронной почтой. В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Вводим текст. Редактирование текста. Редактируем текст. Работаем с фрагментами текста. Форматирование текста. Форматируем текст. Структура таблицы. Создаем простые таблицы. Табличное решение логических задач. В.Д. Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы. Строим диаграммы. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора. Устройства ввода графической информации. Работаем с графическими фрагментами. Дата прохождения Скорректированные сроки прохождения программы 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Планируем работу в графическом редакторе. Разнообразие задач обработки информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Систематизация информации. Создаем списки. Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет. Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. В.Д. Создание движущихся изображений. В.Д. Создаем анимацию по собственному замыслу. В.Д. Создаем слайд-шоу. Выполнение итогового проекта В.Д. Создаем слайд-шоу. Защита итогового проекта. В.Д. Конкурс мини - проектов В.Д. Конкурс мини - проектов ИТОГО 35 ЧАСОВ Календарно-тематический план 5Б класс № 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. Тема Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером. Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы. Передача информации. Электронная почта. Работаем с электронной почтой. В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Вводим текст. Редактирование текста. Редактируем текст. Работаем с фрагментами текста. Форматирование текста. Форматируем текст. Структура таблицы. Создаем простые таблицы. Табличное решение логических задач. В.Д. Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы. Строим диаграммы. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора. Устройства ввода графической информации. Работаем с графическими фрагментами. Дата прохождения Скорректированные сроки прохождения программы 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. Планируем работу в графическом редакторе. Разнообразие задач обработки информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Систематизация информации. Создаем списки. Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет. Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. В.Д. Создание движущихся изображений. В.Д. Создаем анимацию по собственному замыслу. В.Д. Создаем слайд-шоу. Выполнение итогового проекта В.Д. Создаем слайд-шоу. Защита итогового проекта. В.Д. Конкурс мини - проектов В.Д. Конкурс мини - проектов ИТОГО 35 ЧАСОВ Календарно-тематический план 5В класс № 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. Тема Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером. Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы. Передача информации. Электронная почта. Работаем с электронной почтой. В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Вводим текст. Редактирование текста. Редактируем текст. Работаем с фрагментами текста. Форматирование текста. Форматируем текст. Структура таблицы. Создаем простые таблицы. Табличное решение логических задач. В.Д. Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы. Строим диаграммы. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора. Устройства ввода графической информации. Работаем с графическими фрагментами. Дата прохождения Скорректированные сроки прохождения программы 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. Планируем работу в графическом редакторе. Разнообразие задач обработки информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Систематизация информации. Создаем списки. Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет. Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. В.Д. Создание движущихся изображений. В.Д. Создаем анимацию по собственному замыслу. В.Д. Создаем слайд-шоу. Выполнение итогового проекта В.Д. Создаем слайд-шоу. Защита итогового проекта. В.Д. Конкурс мини - проектов В.Д. Конкурс мини - проектов ИТОГО 35 ЧАСОВ Календарно-тематический план 5Г класс № 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. Тема Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером. Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы. Передача информации. Электронная почта. Работаем с электронной почтой. В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Вводим текст. Редактирование текста. Редактируем текст. Работаем с фрагментами текста. Форматирование текста. Форматируем текст. Структура таблицы. Создаем простые таблицы. Табличное решение логических задач. В.Д. Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы. Строим диаграммы. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора. Устройства ввода графической информации. Работаем с графическими фрагментами. Дата прохождения Скорректированные сроки прохождения программы 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. Планируем работу в графическом редакторе. Разнообразие задач обработки информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Систематизация информации. Создаем списки. Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет. Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. В.Д. Создание движущихся изображений. В.Д. Создаем анимацию по собственному замыслу. В.Д. Создаем слайд-шоу. Выполнение итогового проекта В.Д. Создаем слайд-шоу. Защита итогового проекта. В.Д. Конкурс мини - проектов В.Д. Конкурс мини - проектов ИТОГО 35 ЧАСОВ Календарно-тематический план 5Д класс № 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. Тема Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером. Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы. Передача информации. Электронная почта. Работаем с электронной почтой. В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Вводим текст. Редактирование текста. Редактируем текст. Работаем с фрагментами текста. Форматирование текста. Форматируем текст. Структура таблицы. Создаем простые таблицы. Табличное решение логических задач. В.Д. Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы. Строим диаграммы. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Изучаем инструменты графического редактора. Устройства ввода графической информации. Работаем с графическими фрагментами. Дата прохождения Скорректированные сроки прохождения программы 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. Планируем работу в графическом редакторе. Разнообразие задач обработки информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Систематизация информации. Создаем списки. Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет. Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. В.Д. Создание движущихся изображений. В.Д. Создаем анимацию по собственному замыслу. В.Д. Создаем слайд-шоу. Выполнение итогового проекта В.Д. Создаем слайд-шоу. Защита итогового проекта. В.Д. Конкурс мини - проектов В.Д. Конкурс мини - проектов ИТОГО 35 ЧАСОВ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Утверждена приказом директора школы от _____________ № _____ Рабочая программа по информатике и ИКТ (учебный предмет, уровень изучения) 5 класс (класс) 35 часов (количество часов) Составитель: Гусакова Л.А., учитель информатики Согласовано Согласовано протокол заседания методического объединения заместитель директора по УВР от __________________ № _____________ __________________________ 2014 – 2015 учебный год Югорск Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Утверждена приказом директора школы от _____________ № _____ Рабочая программа по информатике и ИКТ (учебный предмет, уровень изучения) 5 класс (класс) 35 часов (количество часов) Составитель: Охотникова О.А., учитель информатики Согласовано Согласовано протокол заседания методического объединения заместитель директора по УВР от __________________ № _____________ __________________________ 2014 – 2015 учебный год Югорск Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Утверждена приказом директора школы от _____________ № _____ Рабочая программа по информатике и ИКТ (учебный предмет, уровень изучения) 5 класс (класс) 35 часов (количество часов) Составитель: Матюхина Н.Н., учитель информатики Согласовано Согласовано протокол заседания методического объединения заместитель директора по УВР от __________________ № _____________ __________________________ 2014 – 2015 учебный год Югорск