Государственное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа села Переволоки

Государственное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа
села Переволоки
Конспект родительского собрания
«Мы - самые близкие люди!»
подготовила
учитель информатики
Филатова Наталья Александровна
с. Переволоки
2012
Мы - самые близкие люди!
Форма проведения: час общения.
Цели: коррекция отношений родителей и детей- подростков; воспитание
ценностного
отношения к семье.
Ход собрания
1. Анкетирование родителей.
- Уважаемые мамы и папы, предлагаю вам ответить на вопросы небольшого
теста. Обведите кружком номер того ответа, который вы выбираете.
Тест для родителей «Понимаете ли вы своего ребенка?»(Прилагается)
Анализ результатов теста
Оптимальное количество баллов – 44, минимальное – 3. Чем больше
баллов вы получите, тем больше оснований думать, что ваши отношения с
собственным ребенком благополучны. Если же сумма баллов меньше 15, вы
должны основательно пересмотреть свою воспитательную позицию и лучше
приглядеться к себе.
Тест для детей «Ваши контакты с родителями»
Ключ к тесту:
По всем вопросам, кроме № 7, начислите себе за каждый ответ «да» - 2
балла, «иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. В вопросе № 7 начислите себе за
ответ «да» - 0 баллов, «иногда» - 1 балл, «нет» - 2 балла.
Анализ результатов теста
Больше 20 баллов – твои отношения со старшими можно считать
благополучными.
От 10 до 20 баллов – удовлетворительные, но недостаточно
многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и
дополнены.
Менее 10 баллов – твои контакты с родителями явно недостаточны.
Необходимо решать, как их улучшить.
Каждый сделал вывод, достаточны ли ваши контакты с ребенком (с
родителем). Попытаемся их возобновить, укрепить или восстановить.
II. Игра «Знаем ли мы друг друга»
В паре играют ребенок с родителем. Ребенку и родителю задаются
одни и те же вопросы, на которые они отвечают письменно, таким образом,
что не видят ответы друг друга. Выигрывает та пара, у которой больше
совпадений в ответах.
Вопросы для игры:
1. Любимое блюдо родителей/ ребенка?
2. Любимое занятие в детстве родителей/ ребенка?
3. Что в первую очередь сделает родитель/ ребенок, когда придет с
работы/ из школы?
4. Какое качество родитель/ ребенок ценит в людях?
5. Назовите любимый праздник родителя/ ребенка?
6. Как родитель / ребенок любит, чтобы его называли?
7. Какой цвет любит родитель/ ребенок?
8. Назовите любимую одежду родителя/ ребенка?
9. Какой предмет в школе любил / любит родитель /ребенок?
10.Что может обрадовать родителя/ ребенка?
III. Экспресс - опрос (анонимный)
Родителям раздаются листочки бумаги зеленого, а детям желтого
цвета. Я предлагает закончить предложения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Я боюсь, что мои родители (мой ребенок)…
Я хочу, чтобы мои родители (мой ребенок) поняли…
Я хочу, чтобы родители (ребенок) простили…
Я хочу поговорить с родителями (ребенком) о …
Мне приятно, когда родитель (ребенок) …
Я хочу видеть моих родителей (ребенка)… (указывается, каким).
Я благодарю моих родителей (ребенка) …
Для того чтобы проверить, понял ли я родителей (ребенка), я …
Когда все заканчивают первое предложение, учитель собирает листы и
читает по очереди ответы учащегося и родителя (не называя имен). На доске
записываются повторяющие ответы.
- Итак, родители больше всего боятся…, дети…
(Затем все заканчивают следующее предложение и т.д.)
IV. Вариант1. Корзина мнений
Из «корзины мнений» и родители, и дети поочередно достают и
читают листы с правилами жизни, которые помогут наладить
взаимопонимание в семье. После прочтения каждого правила надо
прокомментировать его или привести пример ситуации, где оно «работает».
Правила жизни, которые помогут понять друг друга.












Ставь интересы других людей выше собственных.
Будь верен своей семье и надежен.
Уважая других людей, ты уважаешь себя.
Терпеливо относись к чужим точкам зрения.
Воспринимай людей как равных себе. (Родители не боги: они
тоже могут ошибаться; дети могут, несмотря на возраст,
принимать правильные и мудрые решения).
Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.
Умей прощать и не будь обидчив.
Живи в согласии с самим собой и с другими людьми.
Проявляй чуткость.
Будь свободен от лжи и обмана.
Умей контролировать свои желания и поступки.
Стремись все сделать как можно лучше.
Вариант 2. «Корзина народной мудрости»
Из «корзины народной мудрости» и родители, и дети поочередно
достают и читают листы с пословицами разных народов, касающимися
проблемы взаимопонимания в семье.










Лучше матери друга не сыщешь (русская пословица)
Сердце матери лучше солнца греет(марийская пословица).
Ради ребенка мать и в огонь бросится (белорусская пословица).
У дитя заболит пальчик, а у матери - сердце (украинская
пословица).
Материнская молитва со дна моря вынимает (русская пословица)
Родители детям плохо не скажут (мордовская пословица)
Человек в беде спешит к родителям, птица – к гнезду (калмыцкая
пословица)
Что есть в сыне лучшего – от родителей (армянская пословица)
Кто слушает родителей – не обеднеет (абхазская пословица)
Обидишь отца – мать – счастья не найдешь (белорусская
пословица)
 Береги отца и мать – других не сыщешь (русская пословица)
 Слушай наставления отца – матери – не заблудишься
(белорусская пословица).
V. «Давайте говорить друг другу комплименты»
Родители и дети говорят друг другу законченную ими фразу:
«Что мне нравится в моем ребенке/ родителе, так это…»
«Я люблю, когда мы с тобой…», «Я благодарен моему ребенку/ родителю за
то, что…»
VI. Подведение итогов
- Благодарим всех за участие, откровенность и просим на листках
закончить предложения.
 «Для меня было новым…»
 «Я задумалась сегодня о…»
 «Я бы провела собрание на тему…»
В конце собрания родителям и детям раздаются памятки.
Памятка для учащихся.
1. Любите, цените и берегите своих родителей. Это самые близкие и
родные вам люди. Их никто не заменит.
2. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям – это
принесет им радость.
3. Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы
ваши родители были спокойны и счастливы. Это зависит от вас.
4. Старайтесь следовать совету Марины Цветаевой: «Не слишком
сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете
ими».
Памятка для учащихся.
1. Любите, цените и берегите своих родителей. Это самые близкие и
родные вам люди. Их никто не заменит.
2. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям – это
принесет им радость.
3. Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы
ваши родители были спокойны и счастливы. Это зависит от вас.
4. Старайтесь следовать совету Марины Цветаевой: «Не слишком
сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете
ими».
Памятка для учащихся.
1. Любите, цените и берегите своих родителей. Это самые близкие и
родные вам люди. Их никто не заменит.
2. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям – это
принесет им радость.
3. Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы
ваши родители были спокойны и счастливы. Это зависит от вас.
4. Старайтесь следовать совету Марины Цветаевой: «Не слишком
сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете
ими».
Памятка для родителей.
1. Проводите больше времени вместе с детьми. Постарайтесь, что –
бы время вашего общения с ребенком было для него радостным.
2. Не вмешивайтесь в те занятия, с которыми ребенок справляется
сам. Помогайте только в том случае, когда он об этом попросит
3. Поддерживайте успехи ребенка и помогайте решать его
проблемы.
4. Будьте примером для ребенка – это самый эффективный и
ненавязчивый прием воспитания.
5. Делитесь с подростком своими чувствами и мыслями, и он
увидит в вас друга.
6. Помните, что ребенок – это гость в вашем доме, который со
временем покинет свое гнездо. И надо воспитать его так, чтобы
он всегда с благодарностью вспоминал родной дом.
Памятка для родителей.
1. Проводите больше времени вместе с детьми. Постарайтесь, что – бы
время вашего общения с ребенком было для него радостным.
2. Не вмешивайтесь в те занятия, с которыми ребенок справляется сам.
Помогайте только в том случае, когда он об этом попросит
3. Поддерживайте успехи ребенка и помогайте решать его проблемы.
4. Будьте примером для ребенка – это самый эффективный и
ненавязчивый прием воспитания.
5. Делитесь с подростком своими чувствами и мыслями, и он увидит в вас
друга.
6. Помните, что ребенок – это гость в вашем доме, который со временем
покинет свое гнездо. И надо воспитать его так, чтобы он всегда с
благодарностью вспоминал родной дом.
Тест для детей «Ваши контакты с родителями»
1. Считаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с родителями?
2. Беседуете ли вы со старшими по душам, советуетесь ли с ними по
личным вопросам?
3. Интересуетесь ли вы работой своих родителей?
4. Знают ли родители ваших друзей?
5. Бывают ли ваши друзья у вас дома?
6. Занимаетесь ли вы вместе с родителями хозяйственными делами?
7. Вам скучно дома и вы предпочитаете проводить свободное время вне
дома?
8. Есть ли у вас общие со старшими занятия или увлечения?
9. Участвуете ли вы в подготовке к семейным праздникам?
10.Хотите ли вы, чтобы в ваш день рождения родители были вместе с
вами и вашими гостями?
11.Обсуждаете ли вы с родителями прочитанные книги?
12.Обсуждаете ли вы с родителями телепередачи и/или фильмы?
13.Бываете ли вы все вместе на прогулках, в турпоходах?
14.Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
15.Вы предпочитаете проводить выходные дни вместе с родителями?
Ключ к тесту:
По всем вопросам, кроме №7, начислите себе за каждый ответ «да» - 2
балла, «иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. В вопросе № 7 начислите себе
за ответ «да» - 0 баллов, «иногда» - 1 балл, «нет» - 2 балла.
Тест для родителей
«Понимаете ли вы своего ребенка?»
1. Я знаю, кто его (её) лучший друг:
а) совершенно точно;
б) приблизительно;
в) не знаю.
2. Мой сын (моя дочь) поссорился (- лась) со своим лучшим другом. Я…
а) делаю вид, что ничего не замечаю;
б) сразу же подробно обо всем расспрашиваю;
в) проявляю интерес, но не пристаю, а терпеливо жду, когда заговорит сам
(сама).
3. Как обо мне думают его (её) друзья ?
а) положительно;
б) меня это не интересует;
в) не очень хорошо.
4. Как я отреагирую, если у моего сына (моей дочери) появится
взрослый (-ая) друг (подруга) вне семьи?
а) отрицательно;
б) постараюсь узнать его (её) поближе;
в) все оставлю на усмотрение сына (дочери).
5. Узнав, что друг (подруга) моего сына (моей дочери) вел (- а) себя
недостойно, я…
а) запрещу дружить;
б) обсужу случившееся со своим ребенком, предоставив ему самому сделать
вывод;
в) не обращу внимания.
6. Был (-а) ли у меня самого (самой) в жизни хороший (-ая) друг
(подруга) ?
а) был;
б) не был;
в) не могу сказать.
7.Я запрещу сыну (дочери) дружить с каким – то конкретным
человеком, если…
а) он плохо влияет на сына (дочь);
б) его авторитет в глазах ребенка выше, чем мой;
в) он не соответствует моим представлениям о друге.
8. Друзья сына (дочери ) пришли к нам домой и скучают. Могу ли я чем
– нибудь пробудить их интерес?
а) в большинстве случаев могу;
б) это удается только иногда;
в) вообще не удается.
9. Рассказывает ли сын (дочь) мне о своих переживаниях, вызванных
дружбой?
а) всегда подробно;
б) не рассказывает совсем;
в) рассказывает только об отдельных случаях.
10. Лучший(-ая) друг (подруга) сына (дочери) выразил (а) желание
участвовать вместе с нашей семьёй в летнем путешествии или в какой –
то другой поездке. Я…
а) радуюсь;
б) категорически возражаю;
в) мне все равно
Список использованной литературы
1. Родительские собрания: 8 класс/Авт. – сост. Л.А. Егорова. –
М.:ВАКО,2009г.