230700_pi_2kurs_praktikumpo_inf._ofo_suhorukovax

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«10» ноября 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
«Практикум по информатике»
Направление подготовки
230700 "Прикладная информатика"
Профиль подготовки
Прикладная информатика в экономике
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины __________________________________________________3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы __________________3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины _____3
4. Содержание и структура дисциплины ________________________________________4
4.1. Объем дисциплины _____________________________________________________ 4
4.2. Содержание дисциплины ________________________________________________ 5
4.3. Структура дисциплины _________________________________________________ 5
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины __________6
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины ___________________________________6
7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС ___________________________12
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины _____________13
Основная литература ______________________________________________________________ 13
Дополнительная литература ________________________________________________________ 13
Интернет-ресурсы _________________________________________________________14
Программное обеспечение __________________________________________________14
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины __________________________15
2
1. Цель освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Практикум по информатике»
являетсяформирование практических навыков модульного и объектноориентированного подходов в программировании, расширение знаний
приемов визуального проектирования и событийного программирования.
Программа дисциплины
предусматривает изучение и применение на
практике новых технологий программирования.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «Практикум по информатике» является вариативным компонентом
профессионального цикла ООП (Б3.В11.), для ее освоения, обучающиеся должны
обладать знаниями, умениями и готовностями, «Информационные технологии»,
«Информатика и программирование», «Программирование в визуальных средах»,
«Высокоуровныевые методы информатики и программирования».
Успешное освоение данной дисциплины является необходимым для последующего
изучения дисциплин «Объектно-ориентированные методы программирования»,
«Разработка многоуровневых приложений», «Распределенная обработка информации».
В ходе изучения дисциплины происходит обобщение знаний, полученных при
освоении указанных курсов, показывается взаимосвязь и взаимовлияние различных
дисциплин, реализуется профессиональная направленность образовательного процесса.
Дисциплина логически взаимосвязана с другими профессиональными дисциплинами,
необходимыми для реализации профессиональных функций выпускника и осваивается в
четвертом семестре.
Является основой для последующего прохождения практик.
Приобретенные компетенции и навыки будут востребованы при изучении
дисциплин профессионального цикла.
Так же освоение данной дисциплины необходимо для формирования готовности
бакалавров к работе над курсовыми работами и выпускной квалификационной работой.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины«Практикум
формирование следующих компетенций:
по
информатике»направлен
на
общекультурные компетенции (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития
информационного общества (ОК-1);
3

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
профессиональными компетенциями (ПК):
проектная деятельность:
 способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и
тестировать программы (ПК-10);
организационно-управленческая
и
производственно-технологическая
деятельность:
 способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах
жизненного цикла (ПК-11);
аналитическая деятельность:
 способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
 задачи и методы исследования и обеспечения качества и надежности программных
компонентов;
 основные принципы модульного, объектно-ориентированного и событийного
программирования.


уметь:
формулировать требования к создаваемым программным комплексам;
создавать приложения, используя модульный и объектно-ориентированный
подход.
владеть:
 навыками визуального программирования в современных средах;
 методикой объектно-ориентированного программирования.
приобрести опыт:
 разработки технического задания, анализа задачи для разработки, проектирования
приложения, разработки приложения, тестирования и внедрения в эксплуатацию.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, из них:
- по очной форме обучения 72 часа аудиторной работы (36 часов практических и
36 часов лабораторных занятий), 72 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается
в 4 семестре, ее освоение заканчивается экзаменом (36ч)
4
4.2. Содержание дисциплины
Разработка технического задания.
Анализ задачи для разработки.
Формулирование требований к составу и функционированию системы. Составление
технического задания.
Проектирование приложения. Разработка архитектуры приложения. Определение
его составных программных компонентов. Оформление проекта.
Разработка приложения. Создание программного обеспечения в соответствии с
архитектурой системы и технологией создания системы, определенными на этапах
обследования и технического проектирования.
Тестирование и внедрение в эксплуатацию. Тестирование программного
обеспечения производится на основании разработанных планов тестирования и
выполнения тестирования по ним. Система сопровождается следующей документацией:
руководство пользователя, руководство администратора системы, руководство
системного программиста.
4.3. Структура дисциплины
Очная форма обучения
2
3
4
Разработка
техническог
о задания
4
Проектирова
ние
приложения
4
Разработка
приложения
4
Тестировани
е
и
внедрение в
эксплуатаци
4
1
2
3
4
5
6
2 курс, 4 семестр -17 недель
6
8
14
8
Самостоятельная
работа
1
Практическая
работа
Неделя
семестр
а
Лабораторные
работы
Семестр
Лекции
Раздел
дисциплины
Всего часов
№
п/п
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
7
8
6
8
14
8
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
9
12 Выполнение
лабораторных
практических
работ.
20 Выполнение
лабораторных
практических
работ.
20 Выполнение
лабораторных
практических
работ.
20 Выполнение
лабораторных
практических
работ.
и
и
и
и
5
ю
Итого
180
144
36
36
72
Экзамен 36ч
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование следующих
образовательных технологий: практические и лабораторные занятия, проблемное
обучение, модульная технология, подготовка письменных аналитических работ,
самостоятельная работа студентов.
Практикум основан на использовании метода проектов.
Компетентностный подход в рамках преподавания дисциплины реализуется в
использовании интерактивных технологий и активных методов(проектных методик,
мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, анализа педагогических задач,
педагогического эксперимента, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой.
Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного
процесса по дисциплине
1. Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
Для обеспечения доступности обучения инвалидам и лицам с ограниченными
возможностями здоровья учебные материалы могут быть адаптированы с учетом особых
потребностей: в печатных материалах укрупнен шрифт, произведена замена текста
аудиозаписью, использованы звуковые средства воспроизведения информации.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
В процессе изучения курса «Методика обучения и воспитания по профилю
подготовки «Информатика»»студенты выполняют различные виды самостоятельной
работы, к которым относятся следующие:
1.
Самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий
(лекций и практических занятий). Такой вид СРС проводится в аудиторные часы
занятий. Основные формы СРС на аудиторных занятиях:
 текущие консультации на занятиях;
 прием и разбор домашних заданий;
 проведение экспресс-опросов по конкретным темам, тестового контроля знаний.
2.
Самостоятельная работа под контролем преподавателя. Это вид
самостоятельной работы студентов может быть организован как в аудитории, так и вне ее
под руководством преподавателя. Виды:
 тестирование,
6
 составление таблиц, схем;
 поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по
индивидуально заданной проблеме;
 разработка и создание проекта по теме и т.п.
3.
Внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом
домашних заданий учебного и творческого характера. Выполняется студентом по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Виды внеаудиторной СРС по курсу «Методика обучения и воспитания по профилю
подготовки «Информатика»»:
 работа с учебниками и учебными пособиями, Интернет ресурсами;
 подготовка к практическим занятиям;
 подготовка и написание рефератов, докладов, очерков на заданные темы, (студенту
предоставляется право выбора темы);
 разработка и создание мультимедийного ресурса по теме и т.п.
 работа с первоисточниками и научно-технической периодической печатью, подготовка
тематических обзоров по научно-техническим журналам.
4.
Самостоятельная работа студентов осуществляется на базе электронной
версии лабораторных работ, которые хранятся на факультетском файл-сервере \\kafpi_serv
и содержат все необходимые методические указания и задания для индивидуального
выполнения по вариантам. Контроль выполнения самостоятельной работы еженедельный,
проводится в форме отчета по выполненной работе.
Варианты заданий на разработку:
Тема 1. Разработка приложения для предметной области «Учёт горюче-смазочных
материалов на автозаправочной станции» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о поступлении и реализации горюче-смазочных материалов на автозаправочных
станциях. Структура приложения обязательно должна включать следующие классы,
созданные студентом: горюче-смазочный материал, автозаправочная станция и др.
Тема 2. Разработка приложения для предметной области «Учёт товаров в магазине»
с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о поступлении и реализации товаров некоторого магазина. Структура
приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом:
товар, производитель, документ, поступление товара, реализация товара и др.
Тема 3. Разработка приложения для предметной области «Организация учебного
процесса в ВУЗе» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения об организации и диспетчеризации учебного процесса в ВУЗе. Структура
приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом:
академическая группа, специальность, дисциплина, аудитория, преподаватель и др.
Тема 4. Разработка приложения для предметной области «Аквариум» с применением
языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о динамике растительного и животного мира, обитающего в аквариуме.
Структура приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные
студентом: рыбы, породы рыб, растения (водоросли), разновидности растений, условия
обитания (относятся к растениям и рыбам), питание и др.
7
Тема 5. Разработка приложения для предметной области «Учёт средств
вычислительной техники на предприятии» с применением языка программирования
Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту средств вычислительной техники. Структура приложения обязательно
должна включать следующие классы, созданные студентом: средство вычислительной
техники, компонент средства вычислительной техники (ВТ), производитель средства ВТ,
продавец средства ВТ, гарантийное обслуживание, пользователь средства ВТ, структурное
подразделение и др.
ема 6. Разработка приложения для предметной области «Учёт основных средств
предприятия» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту основных средств предприятия. Структура приложения обязательно
должна включать следующие классы, созданные студентом: карточка основного средства,
группа основного средства, амортизация основного средства, списание основного
средства, реновация основного средства, структурное подразделение и др.
Тема 7. Разработка приложения для предметной области «Учёт транспортных
средств и их владельцев» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту транспортных средств и их владельцев. Структура приложения
обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом: транспортное
средство (ТС), категория транспортного средства, техосмотр, владелец ТС (юридическое
или физическое лицо), топливо, модель ТС и др.
Тема 8. Разработка приложения для предметной области «Учёт рек с точки зрения
народнохозяйственного значения» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту рек, протекающих на территории некоторого региона. Структура
приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом:
реки, экологическая характеристика, народнохозяйственное значение, регионы,
предприятия, другие водоёмы и др.
Тема 9. Разработка приложения для предметной области «Учёт растений в
ботаническом саду» с применением языка программирования Delphi.
Задание.Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту растений, произрастающих на территории некоторого ботанического
сада. Структура приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные
студентом: растение, семейство, вид, род, назначение, территория произрастания,
карточка учёта растений в ботаническом саду, совместимость с другими видами и др.
Тема 10. Разработка приложения для предметной области «Учёт дикий животных в
охотоведческом хозяйстве» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту диких животных, обитающих на территории охотничьего хозяйства.
Структура приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные
студентом: дикое животное, вид диких животных, класс животных, корм, лицензии на
отстрел, карточка визуального учёта животных и др.
Тема 11. Разработка приложения для предметной области «Учёт домашних
животных в фермерском хозяйстве» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту домашних животных, содержащихся в фермерском хозяйстве.
Структура приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные
студентом: домашнее животное, вид домашнего животного, порода, класс животных,
корм, карточка учёта животных, владелец и др.
8
Тема 12. Разработка приложения для предметной области «Сведения о памятниках
истории и архитектуры» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о памятниках истории и архитектуры, представляющих историческую и
государственную ценность. Структура приложения обязательно должна включать
следующие классы, созданные студентом: памятник, регион, создатель памятника, вид
памятника, экспертная оценка состояния и др.
Тема 13. Разработка приложения для предметной области «Сбор сведений о
писателях и их литературных произведениях» с применением языка программирования
Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о писателях и их литературных произведениях. Структура приложения
обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом: писатель (автор),
произведение, жанр, страна (где проживал автор), язык (на котором написано или было
переведено произведение), издание произведения (тираж), издательство и др.
Тема 14. Разработка приложения для предметной области «Сведения о
промышленных предприятиях» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о промышленных предприятиях. Структура приложения обязательно должна
включать следующие классы, созданные студентом: промышленное предприятие, форма
собственности, сведения о владельце, продукция, партнёры, конкуренты, отрасль
экономики (к которой относится) и др.
Тема 15. Разработка приложения для предметной области «Учёт абитуриентов,
поступающих в ВУЗ» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения об абитуриентах ВУЗа. Структура приложения обязательно должна включать
следующие классы, созданные студентом: абитуриент, дисциплина, экзамен,
специальность, экзаменационный лист, документ и др.
Тема 16. Разработка приложения для предметной области «Математика» с
применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и
систематизировать сведения по разделам математики. Структура приложения обязательно
должна включать следующие классы, созданные студентом: раздел математики
(дисциплина), аксиомы, теоремы, леммы, сведения об учёном-математике, задача,
формула и др.
Тема 17. Разработка приложения для предметной области «Учёт вкладов,
помещённых в банк» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о деятельности отдела банка, работающего с вкладчиками. Структура
приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом:
вкладчик, вклад, тип вклада, сведения о банке, валюта, операции с вкладом и др.
Тема 18. Разработка приложения для предметной области «Учёт пациентов в
регистратуре поликлиники» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту пациентов в регистратуре городской поликлинике. Структура
приложения обязательно должна включать следующие классы, созданные студентом:
карточка больного (титульный лист), записи карточки, врач, журнал регистрации врача на
дом, лекарство, заболевание и др.
Тема 19. Разработка приложения для предметной области «Учёт объектов
библиотечного фонда» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту книг в библиотеке. Структура приложения обязательно должна
9
включать следующие классы, созданные студентом: карточка читателя (титульный лист),
записи карточки, объект библиотечного фонда (книга, газета, журнал, ...), издательство,
карточка каталога, вид объекта библиотечного фонда, библиотечный раздел и др.
Тема 20. Разработка приложения для предметной области «Учёт заказов клиентов в
ресторане» с применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения по учёту заказов от клиентов в ресторане. Структура приложения обязательно
должна включать следующие классы, созданные студентом: блюдо, группа блюд, заказ,
клиент, столик, меню заказа (ценник) и др.
Тема 21. Разработка приложения для предметной области «Учёт клиентов и
мобильных телефонов компании, предоставляющей услуги мобильной связи» с
применением языка программирования Delphi.
Задание. Разработать приложение на Delphi, позволяющее собирать и накапливать
сведения о клиентах и мобильных телефонах некоторой компании, предоставляющей
услуги мобильной связи. Структура приложения обязательно должна включать
следующие классы, созданные студентом: мобильный телефон, модель, владелец
мобильного телефона, услуга, тариф, платёж и др.
Критерии оценки результатов самостоятельной работы
Критериями оценок результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной
работы студента являются:
 уровень освоения учебного материала;
 умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
 сформированностьобщеучебных умений;
 умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить
требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
 обоснованность и четкость изложения ответа;
 оформление материала в соответствии с требованиями, в том числе и в виде
электронного проекта;
 умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
 умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить
решение и его последствия;
 умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
 умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
10
Материалы
для
промежуточнойаттестации
дисциплины«Практикум по информатике»
по
итогам
освоения
Вопросы к экзамену:
4 семестр
1. Разработка технического задания. Анализ задачи для разработки.
2. Разработка технического задания. Формулирование требований к составу системы.
3. Разработка технического задания. Формулирование требований к функционированию
системы.
4. Разработка технического задания. Составление технического задания.
5. Проектирование приложения. Разработка архитектуры приложения.
6. Проектирование приложения. Определение его составных программных компонентов.
7. Проектирование приложения. Оформление проекта.
8. Разработка приложения. Этапы.
9. Тестирование и внедрение в эксплуатацию. Тестирование программного обеспечения
производится на основании разработанных планов тестирования и выполнения
тестирования по ним.
10. Тестирование и внедрение в эксплуатацию. Документация: руководство пользователя,
руководство администратора системы, руководство системного программиста.
11. Тестирование и внедрение в эксплуатацию. Документация: руководство пользователя.
12. Тестирование и внедрение в эксплуатацию. Документация: руководство
администратора системы.
13. Тестирование и внедрение в эксплуатацию. Документация: руководство системного
программиста.
2 вопрос билета – защита разработанного проекта
11
7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Очная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
2
Лекции
Лабораторные
занятия
3
4
5
6
7
Другие виды
Практические Самостоятельная Автоматизирован
Промежуточная
учебной
занятия
работа
ное тестирование
аттестация
деятельности
36
14
10
0
0
40
8
Итого
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лабораторные занятия
Контроль решения текущих задач на лабораторных занятиях, самостоятельность и
правильность из выполнения - от 0 до 36 баллов.
Практические занятия
Контроль решения текущих задач на практических занятиях, самостоятельность и
правильность из выполнения - от 0 до 14 баллов.
Самостоятельная работа
Дополнительные задания к лабораторным работам, разработка проекта в
соответствии с тематикой– от 0 до 10 баллов.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено.
Другие виды учебной деятельности
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0
до 6.
Промежуточная аттестация
при проведении промежуточной аттестации
ответ на «отлично» оценивается от 31 до 40 баллов;
ответ на «хорошо» оценивается от 21 до 30 баллов;
ответ на «удовлетворительно» оценивается от 8 до 20 баллов;
ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 7 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 4 семестр по дисциплине «Практикум по информатике»
составляет 100 баллов.
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Практикум по информатике» в оценку
86–100 баллов
«отлично»
76–85 баллов
«хорошо»
61–75 баллов
«удовлетворительно»
0-60 баллов
«неудовлетворительно»
12
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Доступ к электронно-библиотечной системе СГУ («ИНФРА-М», "Лань",
«РУКОНТ», ibooks.ru, Электронная библиотека учебно-методических пособий
преподавателей СГУ): http://www.sgu.ru/library
Основная литература
1. Сергиевский, Г.М. Функциональное и логическое программирование: учеб.пособие
[Текст] / Г.М. Сергиевский. – М., 2010.
2. Чернов, В. И. Информатика. Книга 1. Основы общей информатики [Эл.ресурс]/
Чернов В. И., Есауленко И. Э., Фролов М. В., Семенов С. Н. – М.: Дрофа, 2008. 256 c. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/53768/ (Эл.ресурс biblioclub)
3. Федотова, Е. Л. Информатика: Курс лекций. Учебное пособие [Эл.ресурс]/ Е.Л.
Федотова, А.А. Федотов. М.: ИД ФОРУМ, ИНФРА-М, 2011. – Режим доступа: ЭБС
«ИНФРА-М».
Дополнительная литература
1. Информатика для экономистов: Учебник [Эл.ресурс]/ Под общ. ред. проф. д.т.н.
В.М. Матюшок. – М.: ИНФРА-М, 2006. - 880 с. – Режим доступа: ЭБС «ИНФРАМ».
2. Истомин Е. П. Информатика и программирование : учебник/ Е. П. Истомин, С. Ю.
Неклюдов, В. И. Романенко: ООО "Андреевский издательский дом", 2006. -248 с.
3. Кузнецов О. А. Основы программирования в среде Delphi : учеб.-метод. пособие
для студентов физ.-мат. специальностей вузов/ О. А. Кузнецов. -Балашов:
Николаев, 2009. -104 с.
4. Сорокин В. А. Введение в программирование : учеб.-метод. пособие/ В. А.
Сорокин. -М.: ВЛАДОС, 2006. -203 с.
5. Кетков Ю. MATLAB 7. Программирование, численные методы [Эл. ресурс] /
Кетков Ю., Кетков А., Шульц М. - СПб. : БХВ-Петербург, 2010. - 752 с. – Режим
доступа: ЭБС «IBOOKS».
6. Кетков Ю. Практика программирования: VisualBasic, C++ Builder, Delphi [Текст] /
Кетков Ю., Кетков А. - СПб. : БХВ-Петербург, 2010. - 464 с. – Режим доступа: ЭБС
«IBOOKS»
7. Сергеева, И. И. Информатика: Учебник [Эл.ресурс] / И.И. Сергеева, А.А.
Музалевская, Н.В. Тарасова. - 2-e изд., перераб. и доп. – М.: ИД ФОРУМ, ИНФРАМ, 2011. - 384 с. – Режим доступа: ЭБС «ИНФРА-М».
8. Дорогов, В. Г. Основы программирования на языке С: Учебное пособие [Эл.ресурс]
/ В.Г. Дорогов, Е.Г. Дорогова; Под общ. ред. проф. Л.Г. Гагарина. – М. : ИД
ФОРУМ, ИНФРА-М, 2011. – Режим доступа: ЭБС «ИНФРА-М».
9. Кауфман В.Ш. Языки программирования. Концепции и принципы [Эл.ресурс] /
В.Ш. Кауфман. – М.: "ДМК Пресс", 2010. – 464 с. – Режим доступа: ЭБС «Лань».
13
Интернет-ресурсы
1. http://www.bdrc.ru/ - BorlanD Russian Сommunity
2. http://www.delphikingdom.ru — королевство Delphi
3. http://www.delphisources.ru/ - исходники и программы
4. http://drkb.ru/ - русская база знаний по Delphi
5. http://www.delphimaster.ru/ - мастера Delphi
Программное обеспечение
 Среда визуального программирования TurboDelphi







MicrosoftWindows
Microsoft Office
Сервисы Google
Сервисы создания ментальных карт
Сервисы создания лент времени
FineReader
АнтивирусКасперского
14
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины






Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных
носителях.
Оборудование для аудио- и видеозаписи.
Офисная оргтехника.
Рабочая программа дисциплины «Практикум по информатике» составлена в
соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 230700 «Прикладная
информатика» профиль подготовки Прикладная информатика в экономике(квалификация
(степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ №
1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования – программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.
Программа разработана в 2011 г. (одобрена на заседании кафедры физики и
информационных технологий, протокол № 7 от «29» августа 2011 года)
Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры физики и
информационных технологий, протокол № 2 от «16» октября 2014 года).
Авторы:
канд. физ-мат. наук
Грбанова-Подкина М.Ю.
канд. педагог.наук, доцент
Сухорукова Е.В.
Зав. кафедрой физики и
информационных технологий
канд. педагог.наук, доцент
Сухорукова Е.В.
Декан факультета математики,
экономики и информатики
канд. педагог.наук, доцент
Кертанова В.В.
15